六年級上冊語文教學工作總結(jié)范文兩篇

1、第11頁 共11頁六年級上冊語文教學工作總結(jié)范文兩篇六年級上冊語文教學工作總結(jié)范文兩篇工作總結(jié)是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過工作總結(jié)，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，進步工作效益。下面是兩篇六年級上冊語文教學工作總結(jié)，! 六年級上冊語文期末教學工作總結(jié)一：轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作已接近尾聲。回想這一學期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有著困惑和遺憾，這更是一個不斷學習、理論、探究、進步的過程?；貞浄此嘉矣X得自己在語文教學方面主要做法有：1.愛而不溺、嚴而有度，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(1)在課余時間培養(yǎng)學生讀書的習慣。結(jié)合語文課本中“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”中的“寫讀書筆記”這一內(nèi)容讓

2、學生讀書、寫筆記。假如學生在讀書課上紀律好我會適當延長他們的讀書時間并引導學生在這一時間內(nèi)邊讀書邊寫讀書筆記(摘抄好的詞語、句子)，而且家庭作業(yè)相應的布置為讀書體會。這樣一來很好的激發(fā)了學生的讀書興趣，這些本來無書可讀的學生也因為互相的交流不僅有書可讀而且好書不少。那些向來喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會捧起書來讀，班內(nèi)紀律隨之好了，一些學生在預習課文的時候也改為了寫讀書筆記，效果頗好!(2)培養(yǎng)學生自主學習的習慣。在培養(yǎng)學生自主學習上，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好，對內(nèi)容的理解卻不做深化地講解，而只是留給學生一些問題進展引領，讓學生自己閱讀、體驗成功。如在教學生死

3、攸關的燭光一課時，我問學生“你認為伯瑙德夫人一家的行為表現(xiàn)好嗎，好在什么地方?畫出相關的句子，在小組內(nèi)交流?！痹诮涣髦袑W生就每個人的詳細行為展開了論說。在這一過程中學生是主動、積極的，更重要的是在這一過程中學生掌握了有效的學習方法。課下我把自己的一些兒童讀本和一些學生自己的閱讀資料分批換發(fā)給學生。(3)養(yǎng)成他們自由表達的習慣。小學學生進入高年級自然而然的開場沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵學生，并運用各種鼓勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學生用小紙條和我交流，努力使自己成為學生的朋友，讓學生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。(4)養(yǎng)成他們按時完成作

4、業(yè)的習慣。這個班有個別學生不完成作業(yè)的習慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業(yè)煞費苦心，也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學生。本學期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長必須查清本組的作業(yè)方可上交，學習委員進展統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)學生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，按時完成作業(yè)。對于剩下的一些學生那么通過個別談心、發(fā)動家長等方法催促學生完成作業(yè)。2.認真鉆研、務實創(chuàng)新，努力進步課堂教學的效率。 本學期我在課堂教學中力求做到“務本、務實、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進展合理的安排、設計，努

5、力讓我的語文教學具有特色，形成獨具特色的教學風格，更好地表達素質(zhì)教育的要求，進步語文教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持實在做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈敏上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細修改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的修改方法，使學生對語文更有興趣，同時進步學生的語文程度。3.準確定位、積極成長，認真撰寫教學隨筆。 老師要想盡快的成長起來，就要學會不斷的反思、進步。每天課后我都會認真反思這一節(jié)課的得與失并認真地記錄下來，有時只是一個個教學片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學生之間的故事。我覺得寫教學隨筆一方面是

6、一個反思、進步的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。4.立足身邊、有效整理，進步學生的習作程度。 首先要讓學生喜歡上寫作。于是盡量創(chuàng)造輕松的習作氣氛，給予學生鼓勵性的評語等。這學期，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有鼓勵性，于是我經(jīng)常讓學生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習作，并將一些好的習作進展整理修改，然后讓孩子們輪流閱讀。有時我會將每一個學生的習作精心挑選，有的學生是整篇文章、有的學生只有只言片語，這樣一來使學生在習作方面很有成就感，從而更加的喜歡習作，習作程度也相應的進步很快。5.關注學困生、找準契機，促進學生整體進步。 面對班內(nèi)學生成績兩極分化嚴重的現(xiàn)象，我將課后的時間更多地投向?qū)W困生，尋找它們

7、身上的閃光點，以激發(fā)他們學習的積極性和主動性。一個小小的舉動，可以使孩子學習比以前更主動了。趁此時機我不斷的鼓勵、關心學困生，并告訴他們學習的重要性，沒有不想上進的學生，關鍵在于老師怎樣去教育。對于一個班而言，只有整體成績進步了才是真正的優(yōu)秀。關注學困生，讓我受益不少!由于自身的才能有限，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：1.個別學生不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克制解決。2.寫作方面程

8、度差異太大。班中學生的寫作興趣消沉，優(yōu)生與差生的差異比擬大。導致全班學生的寫作程度開展不夠平衡。在今后的教學中，應該加以克制。3.在課堂中努力構建開放、民主的教學形式還不到位等。追求完美，卻永遠存在不少的缺憾，這就是教學。今后我還要在以下幾個方面好好努力：一是在教學設計方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設計與班內(nèi)學生實際情況以及自己對教材理解分析p 的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。二是對課后練習要精心設計。三是要加強語文綜合理論課的設計與施行，讓學生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。四是進一步拓寬學生的閱讀面。五是精于課后反思，在反思中成長。六是用心整理學生的習作，鼓勵學生愛習作

9、、愛語文。七是加強學習，進步自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做學生的典范!總之，教學工作常做常新、永無止境!但我們只要全身心地熱愛她、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲!在今后的教學路上我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改良缺乏、踏實學習、不斷鉆研，以求長足的開展!六年級上冊語文期末教學工作總結(jié)二：本學期，我主要擔任的是六年級的語文教學工作。一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作已經(jīng)完畢?；貞涍@一學期以來，我的語文教學工作以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目的，結(jié)合本班學生實際情況，堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學

10、生各方面的才能，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷進步，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力，根本完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：課前認真?zhèn)湔n，精心設計教學。我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，根據(jù)本班學生的特點，理解學生原有的知識技能的質(zhì)量;理解他們的興趣、需要、方法、習慣;理解他們學習新知識可能會有哪些困難。并針對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施，解決

11、如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的打破，精心地進展備課，力求做到教學設計巧妙切有實際效果，保證了課堂教學的正常、有序的進展。堅持認真上課，向課堂要質(zhì)量。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)才能的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，已成為老師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力表達教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生

12、的語文素養(yǎng)，進步課堂教學效率。1、注重學生為主體，努力激發(fā)學生學習興趣。為了上好每一節(jié)課，我認真組織課堂教學，關注全體學生，以學生為主體，采用生動活潑的教學形式，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學生學習的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合，使學生喜歡上語文課。2、培養(yǎng)積極探究習慣，開展求異思維才能。在語文教學中，由于語言訓練在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識才能、理解程度有關。為此，在語文教學中，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言

13、的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導，讓學生對問題充分考慮后，學生根據(jù)已有的經(jīng)歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。在課堂氣氛活潑、開放的課堂教學中，給了學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。3、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限

14、，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。嚴格要求學生，做好學生平時輔導工作。本班局部學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的根底上都有所開展，大面積進步學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在

15、班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學xxx行輔導和幫助。老師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進努力做到從友善開場，從贊美著手，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的時機給他們，使他們在學習上、品行上也能獲得進步，讓他們漸漸對學習產(chǎn)生濃重的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設時機，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能進步學習的學習質(zhì)量和老師的教育教學效率。抓好畢業(yè)程度考試綜合復習。畢業(yè)班語文完畢新課早，復習時間長，枯燥無味的復習課往往令老師頭痛，令學生厭煩。為調(diào)動學生的積極性。我注意了以下幾點：1、加強內(nèi)容的整體性復習。老師指導學生從整體上把握教材。讓學生把全冊教材中的根底知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進展分類，把課文中出現(xiàn)的練習題類型分別列出來;再把閱讀考慮題的類型、寫話訓練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。使學生從整體上把握了全冊內(nèi)容，復習就有章可循，有的放矢。使學生的知識系統(tǒng)化、綜合化。2、注重復習過程的開放性。老師改變過去那種“一言堂”的現(xiàn)象，把更多的時間和空間還給學生，進展“宏觀調(diào)控”，把握復習的方向和進度，進展適時的引導和點撥。3、注重復習知識之間的互融性。在復習過程中，還注意把根底知識、閱讀、寫話等各局部內(nèi)容之間的