關(guān)于高中學(xué)生學(xué)習心得體會

1、第15頁 共15頁關(guān)于高中學(xué)生學(xué)習心得體會關(guān)于高中學(xué)生學(xué)習心得體會多篇為，但愿對你的學(xué)習工作帶來幫助。3年的高中生活即將完畢，回憶3年的學(xué)習經(jīng)過，我得出這樣一條經(jīng)歷：課內(nèi)抓效率，課外抓廣度。高中的學(xué)習關(guān)鍵在于進步效率。高中的學(xué)習內(nèi)容很多，各科學(xué)習時間每天平均下來就很少，而一天中較多的學(xué)習時間都是在課堂上，那么要抓緊時間學(xué)習就應(yīng)從進步課堂效率入手了。如何進步呢?我以為必須在課堂上集中精力，并努力把自己的思維積極性調(diào)動起來。課內(nèi)45分鐘極為有限，而要做到在有限的時間內(nèi)收到高效益，就必須使自己的思維主動，聽起課來方能入神。要做到這一點，首先應(yīng)在每堂課前保持明晰的思維狀況，隨后一上課便高度集中地投入到

2、課堂聽講中去。其次，在聽講的過程中緊隨老師的思路，對問題、文章講解分析p 的步驟、技巧細細領(lǐng)會、同時對老師在講述過程中的上下各步之間的邏輯關(guān)系注意理清，這樣不僅能掌握住知識，同時還能訓(xùn)練自己的思維邏輯性，有助于獨立考慮才能的加強。因此，在課堂上，我努力使自己的情緒與老師接近，盡量使自己完全處于同老師思維并進的狀況之中，在老師分析p 題目前自己先略加思索，然后再聽老師的分析p ，從中找出自己思路上的障礙，加以重點解決，從而逐漸進步自己獨立思維的才能。這個方法用到數(shù)學(xué)課的聽講中，效果。當老師出題時，思維迅速反響，看看自己如何下手，隨后再聽講解，在講解的每一步完畢后，自己又要迅速思索下一步的解決方法

3、，看能否想到老師要講到的那一步，這樣下來，解題的方法和技巧就容易掌握和運用了。有時在聽講中會遇到一些難以理解的問題，這時，切莫停下來仔細去想它而中斷聽講，忽略了后面的講解過程，否那么就會“抓了芝麻，丟了西瓜”，因小失大了。每當這種時候，我就把問題記下來，等到課后問老師，再仔細想一下效果較好。其實，有時前面的問題在后面的講解過程中也可以得到解決，大可不必當時停下來費時去多想它。我用這樣的方法進展課堂聽講，對知識的理解比擬透徹靈敏，因此在每次期中期末的考試中，都能獲得好成績，在班上名列前茅。在有效利用了課堂時間之后，我在課余的大局部時間里就注重解決知識全面性和廣泛性的問題。這主要包括兩個方面：第一

4、方面是對課本知識進展前后連接、更深更廣地補充學(xué)習。在課后，我先把當天的課程掌握住，然后從中找到線索，做前聯(lián)后引的工作，最終到達課程學(xué)完后，在頭腦中有較完好的系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，這樣為考試前的復(fù)習就帶來較大方便。第二方面是廣泛閱讀課外書籍。針對當今社會對知識需求量越來越大的這一現(xiàn)狀，我在閑暇時抓零碎時間進展報刊、雜志的閱讀，不僅豐富課外知識，并從中尋找一些與課本知識有關(guān)的信息加以聯(lián)絡(luò)，這對穩(wěn)固與補充課內(nèi)知識大有好處。經(jīng)過不斷地探究總結(jié)，我找到了以上的兩種學(xué)習方法，而且在學(xué)習中使用這兩種方法，我不僅完成了學(xué)習任務(wù)，而且汲取了許多課外知識，常參加一些報刊、雜志的競賽活動，豐富了我的學(xué)習生活。因此以上兩種

5、學(xué)習方法和步驟，就是我高中學(xué)習生活的最深體會，同時也是我以后學(xué)習的重要途徑。又是一個四季在我眼前流逝、進入高二的這半學(xué)期來，收獲不少，但是也失去了不少!回想昨天感覺自己還是高一的學(xué)生，回憶高一的點點滴滴，那時候的自己，還帶著孩子氣進入到這個學(xué)校，開場了我的高中生活，那時候是那么的快樂，經(jīng)歷了一兩年，才知道不是我想的中的那么美妙!總感覺有那么一點點失落轉(zhuǎn)眼間，自己比以前更懂事了點，這半學(xué)期即將完畢，我又學(xué)到了些什么，上課雖然不是很認真，但是每節(jié)課就去聽了，這學(xué)期期末比以前努力了，更要認真，總之比以前好多了，大家彼此理解了，這學(xué)期的收獲就是和同學(xué)關(guān)系更好了，還有一些無形的，我感覺得到，(讓我變得更

6、加堅強，努力，讓自己在無形中成長，讓我理解到那種美，那種心痛!)可就是這樣的收獲讓我長大了一些，認識到了我的錯，蓮山課件認識到不要好好珍惜身邊的一切，同學(xué)之間，老師之間，玩耍之間!你我之間(姐弟感覺時間過得好快好快，這半學(xué)期不知不覺當中就要完了，細細回想，沒有什么波瀾，每天都重復(fù)著昨天所做的事，唯有不同的是平時和同學(xué)兄弟伙一起打籃球，那時候才能放松自己，就那么一個球給了我極大的快樂!給了我釋放的時機，這學(xué)期是我心情最消沉的一學(xué)期!希望這學(xué)期可以有個好成績。一、學(xué)習需要目的和，一個有理想的人一定會有自己的奮斗目的，并為此而努力。想使理想最終得以實現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定詳細的目的。每日審視自己，找

7、出與目的間的差距，你會從中獲得動力。制定適當?shù)姆桨甘潜匾模芴嵝涯阆乱粋€目的是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時，看一眼你的方案書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。有些人的方案會制定得相當詳細，例如可以詳細到某一個知識點等。但也許你并不習慣于制定過于詳細的方案，這也沒有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。方案應(yīng)該是個性化的。方案要具有可操作性。應(yīng)盡量將方案制定得合適自己，并且應(yīng)該務(wù)實。二、學(xué)習需要興趣老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習顯得不枯燥，同時也使學(xué)習顯得更容易。這個過程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對人的喜惡而排擠某

8、位老師的課程或老師本人。試著使自己有一點耐心，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。假如你對自己所必須學(xué)習的東西不感興趣，那么你將會極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會漸漸感到學(xué)習變得輕松了。三、學(xué)習要專心專心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會使你的學(xué)習效率不高。也許學(xué)習并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習。每個人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習時的注意力。注意力不很集中時，你的學(xué)習效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學(xué)習效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。假設(shè)你

9、以前學(xué)習有時不是很專心，我建議你試著強迫自己專心一些。你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學(xué)習效率進步，效果變得明顯起來。四、學(xué)習要刻苦學(xué)習要刻苦?？赡苣阍犨^無數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)歷來看，你需要這句話?？炭鄷鼓愕膶W(xué)習成果很扎實。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習的人腳踏實地，這樣做的好處會漸漸顯現(xiàn)出來。它會帶來成績的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素質(zhì)?？傊?，耐心地再聽一遍這句老話，對你應(yīng)該是有好處的。五、學(xué)習需要適當?shù)姆椒▽W(xué)習的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。某種對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學(xué)習的方法因人而異，

10、方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個性化的。借鑒別人的并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習方法才是最重要的。六、高中階段的學(xué)習需要老師的指引有些處于高中年齡段的人可能會表現(xiàn)出與長輩的相處障礙，他們不愿意或不屑于聽從長輩的建議或要求，這種抵觸有時是毫無原因的。這種現(xiàn)象反映到學(xué)校中時，就顯得有些為難。學(xué)生習慣性地不理會老師給出的建議，老師有時會因此而變得非常憤怒。于是，學(xué)生更加不理會老師給出的建議，老師會更加感到一種莫名的憤怒在這個過程中，老師最多是感到憤怒，而學(xué)生那么忽略了大量本應(yīng)注意的東西。假設(shè)學(xué)生能放棄偏見，耐心地聽課，那么，課堂的氣氛會變得輕松一些，而更重要的是，學(xué)生能從課堂中

11、獲取足夠的知識。在高中階段，老師會較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。這時，學(xué)生應(yīng)該信任老師，并耐心地從中學(xué)習，而不是過早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險的獨立。本學(xué)期按照學(xué)校的工作方案，制定了實在可行的班主任工作方案，并在工作中做到實在落實，靈敏處置，各項工作開展順利，一日常規(guī)，宿舍內(nèi)務(wù)、紀律，兩操，教室紀律、衛(wèi)生，宣傳，學(xué)習和各項活動等方面都獲得較突出的成績。但也出現(xiàn)不少問題，因此深化體會到班級管理是非常地困難，可以說因素眾多，錯綜復(fù)雜，沒有固定現(xiàn)成的形式可套用，為什么這樣說呢?因為如今的孩子思想很復(fù)雜，也很有個性，做好他們的工作很難。下面是我個人的班主任工作的心得體會：一、摸清班級情況二

12、、逐步完善班級管理這個班組建后，就進展了為期10天的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間，我注意物色班委和團支委的人選，回校后，通過自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時召開兩委會，制定班規(guī)(獎懲條例)，對班干部工作進展指導(dǎo)，充分利用班會和課余時間對學(xué)生進展思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，局部工作態(tài)度不夠認真，工作才能不突出。為了使這些班委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的才能，同時從中比擬準確地選擇得力的學(xué)生干部。期中模塊考試后實行了班長責任制、組長負責制、舍長負責制，并進一步整頓班風，重新修改班規(guī)，這些制度的施行初步收到較大的成效，班風、學(xué)風都有較大的轉(zhuǎn)變，獲得了令人囑目的成績，本

13、學(xué)期我班在軍訓(xùn)中被評為先進班集體，在播送操比賽中，榮獲年級第一;在秋季運動會中，我班獲得了高一年級總分第五;在后期的衛(wèi)生評比中，幾乎周周榜前。三、抓好養(yǎng)成教育剛進高一，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學(xué)習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。詳細要求如下：(1)加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進展身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，進步學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進展針對性的教育。(2)行為習慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不

14、亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，互相幫助，助人為樂。有事有病要請假。保護公共財物和公共衛(wèi)生，積極參與學(xué)?；顒?。對不按要求做的同學(xué)給予紀律處分，對做得好的同學(xué)和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴要求，決不手軟。(3)學(xué)習習慣的培養(yǎng)：每天早上610進展早讀，7：30早自習，中午150進校，晚615進展聽力。作業(yè)必須按時按質(zhì)按量交到老師辦公室，否那么算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習、課后復(fù)習、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手、勤于考慮等良好的學(xué)習習慣。經(jīng)過一個學(xué)期的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果，全班大局部同學(xué)已初步具備了良好的行為習慣和學(xué)習習慣，違紀違規(guī)現(xiàn)象呈下滑趨勢，良好的學(xué)習風氣正逐步形成。四、落實班會制度1、班

15、會的要求：全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議2、形式：豐富多彩、不拘一格，雖無定法、但有良法。從學(xué)生的個性開展和班級管理的整體需要，確定班會的主題，要認識學(xué)生、理解學(xué)生，走到學(xué)生心里去，確定能打動學(xué)生心靈的主題、解決班級必須解決的問題，采取一切有益于班級管理，有益于學(xué)生安康開展的形式，讓班會“活”起來。相信學(xué)生，放手發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，進步學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期已開展以下幾個主題班會：高考前的定位成功后的思索法意味著什么相約圣誕party金錢是否萬能才能和分數(shù)誰重要實行班會制度的收獲：(1)通過班會，能重點及時解決班級存在的主要問題。(2)通過班會，進步班級

16、管理質(zhì)量，進步工作效率。(3)通過班會展現(xiàn)班主任的才能和魅力，樹立班主任的權(quán)威性。(4)通過主題班會，能活潑班級氣氛，進步學(xué)生的綜合素質(zhì)。(5)通過主題班會，塑造班級形象，形成各具特色的班風班貌。3、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風，深化全面地理解學(xué)生。高一年級是學(xué)生的世界觀形成、開展的重要階段，同時，面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習、生活等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進展自我教育，讓學(xué)生在自我意識

17、的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我效勞的才能，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周四的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習經(jīng)歷交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的典范，跟班勤，管理方法得力，班風正、學(xué)風濃。4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走

18、。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量進步的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品味到成功的歡樂和喜悅。5、積極開展好文體活動，做好早操、課間操加強學(xué)生體育鍛煉，增強學(xué)生的體質(zhì)，進步學(xué)生的學(xué)習效率。高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比擬繁重，進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)

19、的進步，而且也有利于學(xué)習效率的進步，因此，積極參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運動會，展開班級籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。五、積極主動地和各科老師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見?？梢陨髦氐靥幚韺W(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，

20、樹立老師的威信，增進師生友情。六、教訓(xùn)深化，今后工作壓力重重。雖然為建立這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有幾個差生總不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風和學(xué)風還存在較大的問題，無心向?qū)W的學(xué)生還沒激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建立、開展和好轉(zhuǎn)都帶來了較大的阻力。還在局部學(xué)生對某些任課老師產(chǎn)生對立情緒，也致使任課老師對這個班產(chǎn)生了一些看法，到這個班上情緒就不夠好，效果可想而知.要使這個班得到根本的好轉(zhuǎn)，我真感到壓力重重，但我相信還是可以帶好，但要注意與學(xué)校配合，與科任老師配合，群策群力，適時適地給學(xué)生以教育，相信經(jīng)過我的不斷努力，會使這個班越來越好。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究教育管理的方法，以便將自己的管理程度推向更高的層次。九年寒窗終成桂山學(xué)子，當我提著行李踏入校門的那一刻，心里涌動著莫名的沖動。往日的理想終成現(xiàn)實，桂山，我曾在心里把您召喚。