初中班主任總結報告心得

1、初中班主任總結報告心得一段時間的工作已經結束了，回憶這段時間中有什么值得共享的成果呢？將過去的成果匯合成一份工作總結吧。在這里給大家共享一些初中班主任總結報告心得，希望對大家能有所幫忙。初中班主任總結報告心得篇1淺談班主任工作中批判的藝術魯山縣倉頭中學郭曉人，總是在批判和自我批判中成長成來的。孰能無過？接受了批判，自地反省，努力去改正，才會更好地成長起來。批判，是思想教育的一種重要手段。正確地運用這一手段，可以幫忙同學認識并改正錯誤。班主任所面對的是天真活潑但又心理承受力量脆弱的同學，要使批判到達肯定效果，就要同他們心理相融、感情相通。這就必需分析和研討被批判同學心理狀態(tài)和特點，把握批判的藝術

2、。這幾年的初中班主任工作中，我?guī)缀跖羞^每一個同學，通過批判啟發(fā)他們自覺地反省。我一直留意做好下面幾方面工作，促使同學在批判中成長起來，到達真正的教育目的。一、批判要把握現(xiàn)實。沒有調查研討就沒有發(fā)言權。一切的批判必需建立在充足把握現(xiàn)實的基礎之上，使批判不會讓同學覺得是空穴來風。有的同學“精”了，為了防止老師對他的“懲處”，往往不成認自己的錯誤。假如老師沒有現(xiàn)實依據(jù)，空講幾句批判的話就達不到矯枉過正的效果。例如初一時有個姓陳的插班生，經常在班上搗亂，老師找他談時，又往往不說實話。針對他的獨特，我每次要批判他之前，肯定從各方面把握他和犯錯誤有關的全部材料，有時為了一個小小詳情，花上大半天時間去弄清

3、晰。隨后批判他時，他就主動成認錯誤了，經過反復幾次，慢慢地他的僥幸心理弱了，他覺得常常受老師批判沒什么意思，在期末考試的發(fā)動大會上，他還主動上臺發(fā)言，表示肯定要以實際行動自覺遵守紀律，努力學習力爭受到表揚。二、批判要有的放矢。批判要有針對性，收效才大。老師在臺上大講特講，但講得大，講得空，一般同學摸不著頭腦，犯錯誤的同學也不怕，還是我行我素。批判要有的放矢，就要批判要針對詳細的人和事，批判要帶有明確的目的，點明改正的方向。初一上學期的期中考剛剛過，數(shù)據(jù)統(tǒng)計說明，我們班的成果沒有什么優(yōu)勢了，我立刻召開班干部會議，在充足了解情況下后，在班會上我做了有的放矢的批判。列舉一些同學在學習上做到不夠的詳細

4、事例，然后給他們提出目標，最終還指派一名干部對一些學習成果跟不上的同學進行催促，并按時向老師反映情況。結果在期末考試中，我們班的成果又領先了。三、批判要留有余地。在批判教育時，力求點到即止。留有余地，給同學一個自我批判、自我教育的時機。這樣，同學易于接受，又對老師的寬容產生負疚感，從而有利于他們不斷鞭策自己，盡量少犯或不犯錯誤。假如班主任對同學的錯誤嘮嘮叨叨，否認或者貶低同學的自我認識、自我批判主動性，那么同學就會產生一種逆反心理，結果事與愿違，大大減弱了教育的效果。我班李某某，經常曠課，以往的老師批判他都聽不中聽，老師將他判了“死刑”。有一次他又曠課，回校后我就批判了他，不過我不是歷數(shù)他的過

5、錯，也不講他屢教不改，而是叫他將以往曠課的原因總結出來，叫他想想，有什么原因是不行以克服的，老師可能幫忙他。第二天，他對我說，曠課的原因都可以克服，其實可以做到不曠課的。于是我說：“我句名言：豈能盡如人意，但求無愧我心。你已經懂事，自己想想吧?！焙髞?，他果真想通了，一個學期都沒缺過課，連遲到都極少。從中同學的心理承受動身，恰當?shù)剡\用“留有余地”的批判方法，會收到意想不到的效果。四、批判要剛柔相濟。剛柔相濟是班主任批判時，依據(jù)同學的生理和心理特征去作教育，“一把鑰匙開一把鎖”，經常用鋼制柔，以柔克剛。對女同學用剛，則有震撼力，對男同學用柔，則化解頑石。剛與柔的運用以不損害同學的自尊心為重點。特別

6、是些犯有錯誤的同學，他們的自尊心表現(xiàn)得就更為冗雜一些，由于做了錯事，受到別的同學的責怪，產生了自卑感，有時甚至產生“破罐破摔”的想法。而事實上，他們的內心深處，仍有上進的要求，渴望得到老師和同學的理解和幫忙。聞名的教育家馬卡連科曾經說過：“得不到別人的尊重的人往往有最劇烈的自尊心?！币虼藢@同學，在平常既要講原則，不遷就其錯誤的思想行為，又要講感情，尊重他們的自尊心。聞名的管理家雅柯卡說過：“表揚可以印成文件，而批判打個電話就行了?！边@就是說，含蓄而不張揚的批判有時比那種電閃雷鳴式的批判效果結束會更好。初中班主任總結報告心得篇2雖然當了三年的次重點班班主任，說“有經驗”談不上，說“沒有經驗”又

7、太任性了。好吧，說真的，當聽到自己要帶藝術班的時分，我整個人都不好了，這是實話。但又認真想想，不管帶的好不好，也是一次很好的錘煉時機吧，于是心里也便踏實了很多。而在這個學期里，跟藝術生待久了，發(fā)現(xiàn)他們并沒有想象中的那么“不行理喻”，相反，他們身上的單純、熱忱、爽朗、大度深深地感染了我。下面就讓我細細道出我班本學期的班級管理策略，便于為今后的工作改進提供建設性看法。一、整體動身，把握生情1、班級根本情況：我班乃是音樂、舞蹈結合班，男生11人，女生36人，共47人，其中舞蹈生16人，音樂生31人，鋼琴考級生14人。在學校各個社團中也活潑著他們的身影。2、同學性格分析：我班同學個個激情高漲、獨特張揚

8、，有主見，表現(xiàn)欲望劇烈，對同學講義氣，對老師施以禮，心胸開闊，不易記仇，對藝術“忠貞不渝”，愛得死去活來，但對文化卻是能避則避，躲為上策。除此之外，就是許多時分做事情從來不看場合，讓人哭笑不得。3、家長同學看法：據(jù)談話了解到，許多同學是被逼無奈才選擇藝術這條 路，家長與同學對高考藝術的詳細情況不了解，隨亂報名，報完就讀后又懊悔。許多同學的家庭經濟條 件都不是很好，對于藝術生高三上一學期需要集訓藝考這一大事，更是云里霧里。因此，在班級中存在有一些始終都想要轉去文化班的思想動搖生。二、標準管理，化繁為細從以上的分析可以看出，我班是一個特別的集各種各樣問題的班級，雖然如此，但我想，教育需要細水長流，

9、耳聞目睹，耐煩與愛心的綜合灌溉。因此，在本學期里，我給我班制定了一系列的班級管理制度，不同階段的管理方法，讓同學在每個階段都有所改進，有所進步。班級本學期的總體目標為：班級團結互助，學習習慣有所轉變，違紀現(xiàn)象漸漸削減，同學在學習生活中學會為人處世的根本道理。第一階段：20X年9月至10月目標：團結互助，敢行敢秀。班級情況：同學在開學期間，對身邊的人和事都充滿了好奇心和探究心，他們在一個新的環(huán)境里，希望得到老師的關注和同學的認可，于是在班集體活動中就會顯現(xiàn)出特別地活潑與主動，就此，班主任可以趁熱打鐵培育班級的團結互助意識。措施：召開主題班會課我愛我班，增加班級的凝聚力；播放藝考勵志視頻青春無悔指

10、導同學正確認識藝術生的身份及往后的前進路線；請校級領導羅文藝副校長到班級開有關藝考生的專題講座，穩(wěn)定同學的轉學和轉班心情，給同學看到希望；建立第一支班級活動攻堅隊組織好每一次的班級和校內活動。成效：我班在軍訓會操競賽中榮獲特等獎，在高一播送操競賽中或特等獎，在中華經典誦讀中榮獲特等獎。班級顯現(xiàn)空前的團結主動，由團結帶來的副效應有9月和10月的月考成果在藝術和體育班中名列前茅，同學學習主動性較高。第二階段：20X年11月至12月目標：在不耽擱學習的前提下，有序高效地綻開校運會與校慶晚會。班級情況：同學為了校運會和校慶晚會，活潑在各個活動角落，全班被分為幾大活動板塊，分布在校運會運發(fā)動組，晚會化裝

11、組、舞蹈組、唱歌組、后勤組。同學在意識里覺得作為舞蹈班肯定要盡善盡美，絕不能顯現(xiàn)任何過失，競爭意識極強。所以全班這段時間花在運動會和晚會的準備上較多，從而忽視了學習。措施：在每一個小組中布置好一名組長和一名副組長，作為領頭人和出勤考核負責人，對這些小組的成員的行為和時間布置做一個具體的考核和反應，防止同學顯現(xiàn)魚龍混雜，無所事事，做一些無關緊要的事情。在正規(guī)的教學活動中，為了激發(fā)同學的學習熱忱，開展每周的“學習智多星”“清潔風氣星”“勤學奮斗星”評比活動。成效：在運動會中班級總分位于高一班級的第五名，在校慶晚會中，一個唱歌節(jié)目獲一等獎，一個舞蹈節(jié)目獲特等獎。學習成果相對前兩個月有點下降，但可喜的

12、是，班級的三大主科語文數(shù)學英語都沒有下降，還是保持在肯定的水平上。第三階段：20X年1月至20X年2月目標：穩(wěn)定同學賽后的急躁心情，催促同學進入期末考試備考狀態(tài)。匯總常常違紀同學名單，電話聯(lián)系家長共同教育。班級情況：賽后，同學瞬間進入活動淡季狀態(tài)，學習的重重復復，作業(yè)積累如山，專業(yè)課的期考，給同學造成了很大的壓力，顧此失彼，心情急躁，導致后兩個月的月考整體成果有所下降。藝術課上老師的放松，導致同學在上課期間學習專業(yè)課的效率不高，期末考核中舞蹈生差強人意，音樂生毫無紀律，太過任意，受到領導的嚴峻批判，同學失落感遍布整個教室。措施：針對本階段的問題重重，我主要從以下幾方面進行整改嚴抓。1、明確這兩

13、個月里的獎懲要求，全班鄭重宣讀。2、每晚18：30要求同學全部上到教室進行自習，遲到的將要站在教室外面進行反思檢討，并經老師教育。3、嚴抓在班級中常常搗蛋，影響到其他同學學習的同學，聯(lián)系家長進行共同教育。4、綻開后進生、學困生會議，一一找其談話，端正同學學習看法，利用晚自修的時間進行功課輔導，增加這些同學的學習自信念。5、針對同學在藝術課上的任意性，聯(lián)系藝術老師進行溝通教育，并作出紀律方面的詳細要求。承上啟下：班級當中的紀律差生有所收斂，但楊金鑫同學還是做什么事情都是我行我素，經過屢次教育都無法改正。有些同學還是沒有改掉一些壞習慣，比方：鈴響后出來打水的，踏著鈴聲進教室的，上課或是自習時間吃東

14、西等，針對這些問題，我確定在下個學期開學之初，制定一套更為嚴謹?shù)陌嗉壖o律管理規(guī)章制度，來約束這些問題同學，而主要重心就是放在學習的指導上，防止如本學期里顯現(xiàn)“重活動，輕學習”的問題，在班級的目標方面更加明確，并且加以細化，監(jiān)督落實，綜合學校及同學的各種優(yōu)質資源進行班級管理。初中班主任總結報告心得篇3轉瞬之間，一學期的時間又過去了，回憶這一期的生活，其中的困難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個發(fā)奮向上的班集體，為即將到來的中考作好了準備。一、樹立班級目標和學習目標勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：同學人人學會做人，班級學風深厚，紀律性強，

15、成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。學習目標：每天學有所得，在今年的中考中考出應有水平。同學學會做人包括性格特點、心理素養(yǎng)的培育和良好習慣地形成。性格特點包括使同學變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不急躁。心理素養(yǎng)包括遭受挫折時的心理承受力量，對待挫折的看法，對待別人的正確看法；消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問題，成為一個主動向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等。二、強化學習目的性和重要性教育，主動催促同學學習我明白：同學學習成果差，而更重要的是學習習慣差。針對

16、這種情況，我充足利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育，不斷提高同學的學習自覺性。三、努力抓好嚴抓課堂紀律如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批判、懲罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等我從前都用過，方法用完，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律趕緊就會亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思索了抓紀律的方法，并發(fā)現(xiàn)紀律的根本在于兩點：一是催促同學學習，特別是學習成果差的不要放棄學習；二是教會同學懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。四、強化和同學家長的聯(lián)系同學有一半時間是在家里度過的，老師很難明白同學在家里的學習情況，就是明白，也難以解決。因此，我常

17、常與家長取得聯(lián)系，爭取主動作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解同學最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到同學家中了解情況，讓同學家長也了解一下同學在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同催促同學認真學習。同學學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。初中班主任總結報告心得篇4從我接下七四班開頭，就有了一種任務感，就是肯定要把這些同學教好，不留余力的去教，不留余力的去管。盡管只是一個代理的班主任，但我覺得身上的擔子一點也不輕。似乎同學們一開頭也挺聽話的，我覺得真的得益于孫校長的管理有方。讓我管理起來一點都不費勁。班主任的工作我是一步一步的在滲入管理，先是管他們請假事宜，

18、后來慢慢地參與管理的事就多了起來，還記得第一次給同學排座位的時分，那種當心翼翼的感覺，生怕一個不當心排的座位不令人滿意。結果那次排座位整整用了我三天的時間，多虧最終結果是好的，同學們對自己的座位很滿意，只有一個小女孩由于正跟別人鬧沖突不情愿，我開導了一下她。結果令人高興，座位大事告一段落。要想制造一個良好的班集體，必需有一個好的班委會。三月份我在孫老師的幫忙下調整了一下班干部的人選，選了幾個關懷集體，團結同學，有肯定組織力量和奉獻精神的同學來擔任班干部。當班干部確定后，強化對他們的培育，放手讓他們去管理。我對班干部的要求非常嚴格，要求他們以身作則：如團結同學、不做違反校規(guī)的事、到處起模范帶頭作

19、用，做老師的得力助手。在班主任工作中，要引導同學學好功課。而我們班同學對學習主動性不太高，上課時間常常開小差、做小動作等，有的還有意引起課堂的騷動。其實這些孩子們本性都不壞，他們在課堂那樣表現(xiàn)也只是想引起老師的留意，希望老師多關注一下他。因此，我實行以“情”感人的做法，找他們談話，告知老師心里對他們的一些看法，從內心里去表達對他們的希望。讓他們不忍心再去犯錯，從而到達教育的目的。由于同學們受到的批判太多了，所以我盡量防止用批判的口吻去和他們談話，這樣也就不會給同學一種高高在上的感覺，簡單接受老師的建議。還有一項很重要的工作，那就是學困生的問題，每個班都有那么一些學困生。如何給這些學困生做做工作

20、，幫忙他們取得進步，值得費一番心思。我覺得首先要把真誠的愛賜予這類同學、查找他們的問題所在。另外在思想上肯定要做到不鄙視，不厭倦。還要就是要擅長發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。在課堂上有一些簡潔的小問題，激勵他們舉手發(fā)言，并且賜予他們肯定和嘉獎。班里的孩子都是住宿生，我深深地理解他們的狀況，都是一群小孩子，還不怎么會照料自己呢，就得住宿離開父母。所以在平常的生活中我就會去他們的宿舍轉轉，看看情況，有什么需要我?guī)兔Φ奈揖蜁涣粲嗔Φ娜プ觥ｋm然起不了大作用，但總歸是作為老師給他們的關愛。有的孩子還不會吃藥，就是在醫(yī)務室拿好藥也吃不了，還不會想方法。這類孩子的自理力量不夠，我認為一次可以幫，但肯定要培育他們自

21、己的力量，就算沒有家長老師在身邊，仍能利用可以用的資源區(qū)辦成想要伴的事，這樣才是對同學的負責。這半年的實習生活給了我很大的一筆財寶，讓我明白孩子們的世界是特別單純的，老師要留意愛護好他們的心靈，就算太氣憤也留意言辭，防止言語之間的損害。同學的管理說簡潔也簡潔，說難也難，就看你有沒有這個耐煩去下功夫管他們，從生活上、學習上一點點的滲入他們的世界，感化他們，當然該嚴肅的時分就要嚴肅，嚴慈結合。初中班主任總結報告心得篇5本學期，響應學校布置，我擔任了初二（9）班副班主任，幫助班主任吳亭老師一起管理班級，感謝學校的信任和培育，回憶一學期的工作情況做如下總結：一、強化對同學行為習慣的養(yǎng)成教育學校一直以培

22、育高素養(yǎng)全面進展的優(yōu)秀人才為理念，注意管理的標準化，堅持育人為本、德育為先。在學校先進理念的指導下，我和班主任吳亭老師根據(jù)學校的管理要求，帶著同學學習校規(guī)校紀，標準在班級內上課自習的坐姿、上課主動舉手發(fā)言、小組探究要通力合作，互幫互助、課間看到領導老師要行禮問好、回到寢室要快速洗漱休息，不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時間段內吃食品等行為要求，特別注意在點滴生活中強化對同學行為習慣的養(yǎng)成教育。通過反復的強調要求，同學明白什么可以做，什么不能做。特別是在衛(wèi)生方面，要求值日生每天在規(guī)定時間之內完成值日任務，我自己也常常檢查班級衛(wèi)生，催促值日生認真高效的完成任務，提早進入學習狀態(tài)。例外在紀律，特別是晚自習紀律方面，強調同學的自我監(jiān)督和他人監(jiān)督，保證晚自習清靜正常進行，目前這項工作還在持續(xù)中，而且有了很大進展。二、認真貫徹執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，做好本職工作為貫徹學校的各項規(guī)章指示，每周一的升旗儀式我都按時參與，班會課走進教室，聽取同學在學習生活中的一些真實想法，認真協(xié)作班主任老師做好班級的日常管理工作。三、增加班級干部的自我約束力量，抬升班級干部的管理水平俗語說，火車跑得快，全憑車頭帶。一個成為優(yōu)秀班級的前提是有一個既有力量又有責任感的班