小學美術人美三年級下冊會動的線條三年級美術會動的線條

1、三年級美術會動的線條北街小學 何誠一、教學目標：1、通過觀察、體驗、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生造型能力和創(chuàng)造能力。2、引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作，探究意識。3、通過欣賞活動，培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感以及對線造型活動的興趣。重點：通過對作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動感，學習如何運用線條表現(xiàn)動感。難點：線的動感的表現(xiàn)及疏密的組織。教學準備：畫紙、涂色工具、彩帶、課件等二、教學過程：（一）、組織教學，導入教師播放敦煌壁畫的視頻片段，你們看了這幅壁畫，有什么感覺？什么原因讓我們感覺他們在飛，在動呢？仔細觀察一下里面的線條變化？（學生討論總

2、結，畫中含有多處波浪線，讓人感覺里面的神仙在飛，里面的東西在動。）教學意圖：通過欣賞視頻，培養(yǎng)學生的觀察和分析的能力，感受線的表現(xiàn)力。通過欣賞敦煌壁畫以及其它藝術作品，培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感，以及開闊學生的藝術視野課題-會動的線條（二）、新授1、教師出示教具，小棒上系一長飄帶并演示問：觀察飄帶動的時候是什么線？（曲線）總結：可以用曲線表示會動的線問：你能用筆描繪剛看到的線條嗎?(請學生上來示范畫線)應該怎樣畫呢？教師提醒：大膽，流暢教學意圖：通過舞動絲帶，激發(fā)學生學習的興趣。2、你能說出生活中有哪些會動的線條嗎？學生討論、總結、匯總：水波、柳枝、校園涼藤座椅、輪滑社團練習留下的痕跡、晚

3、上的燈光夜景、煙花、體操、天極等。問：能不能告訴我會動的線條在哪？帶給我們怎樣的感覺呢？生：煙花下面的線條、水的波紋、體操隊員的飄帶、校園涼藤座椅、輪滑社團練習留下的痕跡、晚上的燈光夜景天極這張圖帶給我們旋轉(zhuǎn)的感覺3、（畫線條）出示海上日出圖片用直線表示的船跟太陽問：怎樣改變讓船動起來，太陽也動起來呢？（將直線變曲線）4、出示兩張樹的圖片，（一棵用直線表示的樹，一顆用曲線表示的樹）了解哪類線條能表現(xiàn)出動感。問：哪一棵樹是正在“跳舞”的樹？生：用曲線表示的樹是正在“跳舞”的樹問：怎樣使樹干（樹枝、旁邊的小樹）動起來？生討論總結：用曲線表示樹枝、旁邊的小樹（三）、藝術實踐運用線條完成一幅有動感的作

4、業(yè)，注意線條要表現(xiàn)出既有動感，又具美感。構圖大方，大膽表現(xiàn)，形式多樣。2.學生創(chuàng)作，教師輔導。教學意圖：培養(yǎng)學生的造型能力，提高學生的動手能力以及繪畫的表現(xiàn)能力。（四）、作業(yè)展示：上臺展示自己的作品，介紹內(nèi)容，曲線使哪些東西使動起來了？（五）、課堂總結線條是繪畫造型的基本元素，也是作者用來表達感情的重要要素，而線條的波動能帶給人不同的運動感受，線條具有豐富的表現(xiàn)力。本課旨在讓學生理解感受具有動感的線條的表現(xiàn)方式和視覺沖擊，體驗線條造型的美感。學生基本能夠掌握線條運動的規(guī)律，畫面上的事物能夠用會動的線條來表現(xiàn)。但由于養(yǎng)成的繪畫習慣，動感還不夠強，今后在這方面還要多強調(diào)，多練習。（六）、課后拓展1.欣賞作品2.拓展其它具有動感的線造型的作品，比如動感雕塑