外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會匯總2022

1、第26頁 共26頁外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會匯總2022【精選】外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會匯總8篇外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會 篇1考慮一：老師觀念更新很重要當(dāng)根底教育課程改革即將在我國局部城市試點時，教育界權(quán)威人士曾說：課程改革的關(guān)鍵在于老師觀念的更新，課程改革的成敗也在于老師的觀念更新。所以，培訓(xùn)部門也為此做了大量工作，確確實實也堅持了先培訓(xùn)在上崗，不培訓(xùn)，不上崗的原那么。但實際的情況是：我們有局部老師還是沒有把新課程的理念貫徹到我們的課堂教學(xué)之中，課本換了，觀念沒換，即所謂的舊瓶裝新酒，穿新鞋走老路。這樣，對課程改革是一種抹殺?？紤]二：不斷充電，進步老師素質(zhì)。國家的興隆在教育，教育的希望在老師。毋庸質(zhì)疑，進

2、步老師素質(zhì)必將是推動教育開展的重要途徑。隨著新課程改革在我縣的全面鋪開，怎樣進步老師素質(zhì)成了學(xué)校管理者必須考慮的一個課題。但是這一課題真正擺在我們面前的時候：老師應(yīng)該怎樣充電，充什么樣的電，學(xué)校應(yīng)該怎樣引導(dǎo)老師充電，確實又讓我們茫然無措。學(xué)校為此也做了大量工作：組織教研組觀看典型案例、編寫學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)、組織老師外出考察學(xué)習(xí)等等形式，投入了大量的人力、物力、財力，但是效果不佳，或者說收效甚微。這有學(xué)校層面的原因，也有老師自身的原因。從老師角度上講，惰性、依賴性很強，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校組織的有關(guān)進步老師素質(zhì)的培訓(xùn)，局部老師認(rèn)為沒有什么效果，充其量來參加也是應(yīng)付了事。學(xué)?；诟鞣矫鏃l件原因，確實

3、也不能給老師提供更科學(xué)合理的培訓(xùn)。從另一個角度分析p ，如今老師不大喜歡老師之間的工作交流，而更喜歡與網(wǎng)絡(luò)交流?？梢赃@么說，老師一天當(dāng)中花在網(wǎng)絡(luò)上的時間占了很大一局部。所以說，我們必須重視老師老師素質(zhì)的進步，而且要花大力氣去做這件事情，但是我們確實也很困惑?？紤]三：學(xué)校應(yīng)該有自己的教學(xué)形式?？疾熘形覀儼l(fā)現(xiàn)，江蘇洋思、東廬中學(xué)都由一個名不經(jīng)傳、農(nóng)村普通初中一躍為眾人矚目的名校，教育教學(xué)成績突出，我想有一個自己獨特的教學(xué)形式是教學(xué)質(zhì)量不斷進步的關(guān)鍵。洋思中學(xué)用的是先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)形式，先學(xué)是有目的的學(xué)，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，后教是針對先學(xué)過程中暴露出的問題引導(dǎo)學(xué)生討論，彌補先學(xué)中的缺乏。

4、當(dāng)堂訓(xùn)練讓學(xué)生獨立完成作業(yè)，進展嚴(yán)格訓(xùn)練，形成才能。這樣的課堂教學(xué)是真正的自學(xué)、探究、理論的過程。東廬中學(xué)的教學(xué)形式是講學(xué)稿。講學(xué)稿講究提早備課，集體討論;講究精講多練;講究面向全體，分別要求。結(jié)合我們的實際情況，我從走進課堂的聽課調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：我們有局部老師也有自己一套教學(xué)形式，那是純屬自己個人通過長時間的理論研究出來的，我們也明顯看到，這些老師的教學(xué)成績很優(yōu)秀。我們?nèi)缃裼袀€想法，應(yīng)該讓這些老師的做法得以總結(jié)然后在學(xué)校推廣。先從點上去做這件事，然后著手讓其推而廣之?？紤]四：課堂教學(xué)老師最有研究價值的場所。教育的基地是學(xué)校，教育的承受主體是學(xué)生、是人，教育的最終目的是全面進步國民素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)

5、的建立人才。要實現(xiàn)這一目的，就必須以人為本，把學(xué)校建立成為學(xué)生生活的家園、精神的樂園。無疑的，這一目的的實現(xiàn)，必須借助課堂這個充滿活力和活力的場所。當(dāng)前，優(yōu)化課堂教學(xué)，就是根據(jù)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目的和學(xué)科詳細(xì)的教學(xué)任務(wù)，從師生的實際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，設(shè)計合理的、科學(xué)的教學(xué)方案，然后靈敏機動的執(zhí)行這個方案，以期用合理的投入(即師生時間、精力和資消耗)，獲得最大可能的效果，這個效果反映在學(xué)生身上，就是促進他們的素質(zhì)獲得最合理的開展。我們認(rèn)為，課堂教學(xué)的評價應(yīng)有五個重要標(biāo)準(zhǔn)：興趣性、自主性、合作性、探究性、理論性。而我們現(xiàn)行的課堂教學(xué)，老師上課的目的在于只要把課上完，把教學(xué)內(nèi)容講完。而恰恰相反，無視了

6、最有研究價值的主體學(xué)生。課堂還是老師講，學(xué)生聽，學(xué)生記，學(xué)生是被動承受知識。所以在這樣的課堂中，學(xué)生是沒有什么樂趣，沒有什么探究性、自主性可言，也就無所謂的以學(xué)生為本。洋思中學(xué)蔡林森校長曾說：老師一屆學(xué)生沒教好，還會有下一屆;而家長只有一個孩子，他們把孩子交給你，就希望你百分之百的成功，所以我們必須教好每一個學(xué)生。外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會 篇2在短短的幾天時間里，通過聽課學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受頗多。同時也從這些老師、特別是青年老師們身上，學(xué)到了許多。如今談?wù)勎业膸c感受：1.每一位老師的課都是實實在在的，不像以前的課滿堂灌，追求把戲，華而不實。講課的老師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，理解學(xué)生的起點

7、，通過學(xué)生已有的知識來獲取新知的。比方：陳亞萍老師的白鷺一課，該教學(xué)設(shè)計非常完美，教學(xué)策略新穎，思路明晰，教學(xué)過程生動有趣，既能很好地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，又能更好地使學(xué)生掌握本課知識、進步技能，還能適當(dāng)拓展學(xué)生的知識面。受到了參會老師的普遍好評。2.展示的課教學(xué)理念都很新，都表達(dá)了新課改的精神。新課標(biāo)下學(xué)生的生物學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的課堂，注重了學(xué)習(xí)的過程性和實際效果。如今的課堂教學(xué)不再是單一的老師教、學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動探究，師生間合作交流下進展教學(xué)的。在這次展示課活動中，我看到了每一位老師都表到達(dá)了這一點。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和承受者

8、，而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人，老師只是學(xué)習(xí)過程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。3.沒有學(xué)生的主動參與就沒有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過聽課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的考慮，要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨立的考慮。簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好似忙的不亦樂乎，但實際上學(xué)生的思維仍在同一程度上重復(fù)。師生、生生沒有真正的

9、互動起來，是非常值得注意的一個問題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的知識沖突，同時，老師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的時機，讓他們充分進展考慮，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的時機。讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大進步。只有積極、主動的參與學(xué)習(xí)過程，個體才能的到開展。4.在教學(xué)活動中，老師要當(dāng)好組織者。老師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)才能，把時機交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。老師把探究的時機交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示再見學(xué)習(xí)的過程，老師也就可以自如地展開教學(xué)活動。新課程施行的靈敏性大，

10、讓老師覺得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，老師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)及時理解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要，沒有真正的被關(guān)注。5.在教學(xué)活動中，老師要做一個成功的引路人。一堂課開場，老師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)消費生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探究，會發(fā)現(xiàn)。老師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目的，內(nèi)容，同時，加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，

11、我想了很多：1.教學(xué)備課未達(dá)精細(xì)巧妙對于備課，我感覺到了它的重要性，各位老師之所以課堂上運用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平時備課還打不到這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，今后我會盡力做到極致。2.課堂教學(xué)缺少角色換位平日的數(shù)學(xué)課堂上，我很少做到真正的和學(xué)生進展換位考慮，很少把自己的角色當(dāng)做學(xué)生去體驗自己的教學(xué)過程，而從各位老師身上，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性。3.教學(xué)效果稍欠扎實高效隨老師的課堂教學(xué)，讓學(xué)生收益到了很多，既學(xué)到了數(shù)學(xué)知識，還培養(yǎng)了學(xué)生解決生活問題的才能。我在課堂上很少涉及這么多方面，唯恐時間和精力上不允許，造成了課堂教學(xué)的低效，今后我應(yīng)努力探究新的教學(xué)方

12、法，從多方面教導(dǎo)學(xué)生，做到課堂教學(xué)向扎實高效邁進。總得來說，通過這次的聽課，它豐富了我的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。聽課是老師的必修課，是老師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)歷，來幫助我更好地完成教學(xué)工作。外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會 篇3開發(fā)區(qū)非常重視對老師素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵支持老師通過各種渠道進展學(xué)習(xí)進步，既立足于校內(nèi)培訓(xùn)，又采取走出去、請進來的培訓(xùn)方式培養(yǎng)老師，20 xxx年4月，我校14名老師在司校長的帶著下，到上?？疾鞂W(xué)習(xí)。通過參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學(xué)及校園建立等方面有了更進一步的認(rèn)識。如今我談?wù)勛约旱囊稽c體會：1.立足學(xué)校實際，努力提

13、升校園文化氣氛和品味，優(yōu)化育人環(huán)境本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué)，校園環(huán)境和文化建立獨樹一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，老師團隊缺少共同的價值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策老師很難及時認(rèn)同，學(xué)習(xí)氣氛不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建立這個綱。學(xué)校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種

14、悲哀。我想，對于我們學(xué)校，今后必需要精心打造好學(xué)校文化，要用安康、鼓勵人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項事務(wù)，作為學(xué)校開展的導(dǎo)向和真諦。文化建立雖不可一蹴而就，需要漸漸積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)該從如今做起，從自身做起，加強校內(nèi)群眾性文化團體的建立。2.科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為進步教學(xué)質(zhì)量的保證與所參觀的學(xué)校相比，我們?nèi)缃竦慕逃虒W(xué)常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善，某些詳細(xì)操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校詳細(xì)學(xué)情的根底上，充分發(fā)揚民主，重新審查各項制度及要求，如課程構(gòu)造設(shè)置優(yōu)化、課時分配制度等。引進鼓勵機制，優(yōu)化老師隊伍，倡導(dǎo)質(zhì)量求生存

15、、求開展、求效率，向團結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，老師才有充足的時間進展教科研活動，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)形式，真正做到資的合理配置。3.加大教科研力度，針對校情設(shè)定課題，成立專門的課題組就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的老師隊伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不平衡，加上各種活動，老師無力從事課題研究。我覺得，學(xué)校應(yīng)給老師一個輕松的環(huán)境氣氛，然后確

16、定大課題，再分組或分段進展與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進展，穩(wěn)步開展教科研活動。4.大力推進學(xué)校的信息化建立在張橋路小學(xué)聽了兩節(jié)課，他們先進的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校，20 xx年下半年，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室，這就為進步老師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了根底設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少，老師要想查找到自己所需的教學(xué)資困難，本來使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因為條件有限，也只好作罷。因此，教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為老師人手裝備一臺電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，老師就會充

17、分利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進展教學(xué)，節(jié)省很多時間，更利于教學(xué)質(zhì)量的進步。5.改善老師的辦公條件老師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理二因素理論，在做好老師鼓勵工作的同時，做好老師的保健工作，不斷改善老師的辦公條件，為老師提供良好的工作環(huán)境，是進步老師積極性的一個重大舉措。目前，由于學(xué)校規(guī)模不大，地方太小，十幾位老師擠在一個辦公室里，人多嘴雜，往往給老師備課、修改作業(yè)帶來很多不便。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為老師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位老師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用，存在很多平安隱患。同時，辦公室里連老師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己

18、。我們學(xué)校一共六個年級，每個年級有兩個或三個平行班。老師所帶班級的人數(shù)有多有少，工作量很不平衡。因此，學(xué)校應(yīng)盡快改善老師目前的狀況，為順利開展教學(xué)工作提供便利條件。我認(rèn)為，學(xué)?？梢詮臄U大教學(xué)規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實行真正的四軌制、小班教學(xué)形式。至于辦公條件，可以考慮同年級一起辦公，也可以分學(xué)科、分低中高段辦公，這樣有利于老師的共同討論，更好地促進教學(xué)質(zhì)量的進步。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的時機，使我真切地理解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有時機解讀了先進的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生宏大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，

19、給我留下難以磨滅的記憶!外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會 篇45月6日至12日，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國教育名市山東省xx市進展了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里，我們先后在xx二中、xx外國語學(xué)校、xx五中、xx一中幾所學(xué)校進展了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課老師交流互動，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)完畢后學(xué)員互相交流體會。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以趚x二中參觀學(xué)習(xí)后的幾點感受：一、特色化的先進教育理念xx二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目的性”、“針對性”及“高能性”為目的，以“變備教材、備教法為備學(xué)生” 為

20、特點的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動起來，課堂活起來，教學(xué)效果好起來，師生負(fù)擔(dān)減下來。包括“預(yù)習(xí)、互動、測評”三大模塊的課堂教學(xué)271法那么，形成了xx二中教學(xué)的最大特色。 271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。詳細(xì)包括以下三個轉(zhuǎn)變師長變學(xué)長，變教為啟，變教為幫;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動承受為主動探究;教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時間。二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化(每組6人，根據(jù)學(xué)習(xí)才能的差異分為A、B、C三個等級)，

21、既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的理解掌握，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。三、集體化的導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正表達(dá)課堂教學(xué)過程。知識點挖掘細(xì)致，我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都表達(dá)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出老師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分表達(dá)出來：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說明不是個人編制。四、廣泛的師生

22、閱讀老師首先是勤奮的讀書人，在每個學(xué)期學(xué)校都要求每一名老師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記;其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣;再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動，以此來促進學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅實根底，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。五、無處不在的校園文化整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氣氛，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽成為鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)那么

23、。如今日事今日畢，我們決不拖延， 正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅 ，腳踏實地山讓路，持之以恒海可移 。這些名言會鼓勵學(xué)生嚴(yán)于律己，做事堅持不懈，很實用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。六、精細(xì)化的學(xué)校管理俗話說的好，“思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗”。xx二中校園每項工作都做得非常細(xì)致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無縫隙管理，而且老師隊伍年輕，這點與我們魚河峁中學(xué)非常相似。但xx二中對新老師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好考慮的，在那里一名新任老

24、師要進展20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進教室上課。通過這些內(nèi)容充實、實用的培訓(xùn)，新上任老師的成長也就快了很多。學(xué)校完善的獎懲制度也很值得學(xué)習(xí)，尤其是對一線老師和備課組的評價，能充分調(diào)動一線老師和備課組長的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動各位老師的成長。盡管學(xué)校要求老師坐班時間不長，但很多老師能堅持坐班到10點，這可能就是完善的獎懲制度所表達(dá)的結(jié)果吧。外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會 篇512月23日到12月26日，醫(yī)院組織了新任護士長培訓(xùn)班，通過參加此次培訓(xùn)，我受益匪淺，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會匯報如下：一、優(yōu)秀護士長應(yīng)具備的根本才能和素質(zhì)作為一名優(yōu)秀的護士長首先要有吃苦耐勞、以身作那么的精神;要有過硬的專業(yè)技

25、術(shù)和管理方面知識;要有良好的職業(yè)道德和人格魅力;還要有與患者、醫(yī)院、社會等各方面溝通協(xié)調(diào)的才能;要能很好的處理各種人際關(guān)系，在工作中還要有創(chuàng)新精神，除此之外，還要具備目的明確、思路明晰、統(tǒng)籌兼顧、知人善任等多方面的管理才能。這次學(xué)習(xí)使我明確了今后努力的方向。二、西點執(zhí)行力對我們的啟發(fā)工作做得好壞，關(guān)鍵在于執(zhí)行。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到進步執(zhí)行力首先要做一個“資產(chǎn)型”的人才，要做一個對醫(yī)院有用的，渾身散發(fā)“正能量”的人，而不是做“負(fù)債型”的蛀蟲;其次要做一個負(fù)責(zé)任的人，無論是對社會、對醫(yī)院還是對家庭，都要實在負(fù)起責(zé)任，有責(zé)任心才是做好工作的根底。護士長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會。最后進步執(zhí)行力最關(guān)鍵是工作結(jié)果

26、，檢驗執(zhí)行力的最終成果是工作結(jié)果的好壞，所以我們在工作中要圍繞工作目的，創(chuàng)新工作思路，為到達(dá)最好的工作結(jié)果而不懈努力。三、護理管理藝術(shù)的重要性作為一名護理管理者，要不斷地進步自己的管理程度，注重管理的藝術(shù)。要做到德才兼?zhèn)洹⒙氏却狗?，要具備豐富的管理才干，要有良好的決策才能，要有調(diào)動下屬積極性和培養(yǎng)她們的競爭意識，還要有一顆包容的心和寬廣的胸懷。四、如何提升護理效勞質(zhì)量優(yōu)質(zhì)的護理效勞是我們工作的不懈追求，如何提升護理效勞質(zhì)量?首先要對優(yōu)質(zhì)護理效勞有較高的思想認(rèn)識;其次要明確優(yōu)質(zhì)護理效勞的目的;最后是要實在落實優(yōu)質(zhì)效勞的各項舉措，總之護理效勞質(zhì)量的上下以病人及家屬的滿意為宗旨。五、創(chuàng)新思路，提升護

27、理質(zhì)量管理程度目前護理質(zhì)量管理程度，理想和現(xiàn)實仍存在差距，做好護理質(zhì)量管理工作，要明確護理質(zhì)量管理目的，不斷創(chuàng)新管理方法，提升管理程度。護理質(zhì)量管理方法包括PDCA循環(huán)、FMEA、QQC等方法并在臨床建立三級護理質(zhì)控網(wǎng)。外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會 篇6非常感謝酒店領(lǐng)導(dǎo)給我一個良好的學(xué)習(xí)時機，于3月10日前往云南酒店管理。學(xué)習(xí)時間雖然很短，但我感覺確實是受到了很大的啟發(fā)，受益匪淺。在酒店周總監(jiān)與總廚的帶著下我們一行7人來到了位于昆明的新天地酒樓，那時時間已經(jīng)接近下午2點鐘了，一到停車場雖然已經(jīng)過了就餐頂峰，停車場的車輛也為數(shù)不多了，但保安還是很快的跑過來為我們指揮停車，開門接客，這一小小的舉動頓時讓我

28、感覺到了細(xì)節(jié)效勞，也讓我意識到只要用心在這里我可以學(xué)到很多。一進酒樓大廳，點菜師與迎賓工整的站成一排，面帶微笑齊聲喊著“歡送光臨”，她們的工服讓我眼前一亮，白色襯衣加上小西服外套，加上到位的“微笑迎客”頓時顯得很有專業(yè)的氣氛。走進大廳，首先映入眼簾的就是右手邊的點菜區(qū)和海鮮池，足有半個廳大小，各種菜品的半成品以及鮮活海鮮盡顯眼前，其酒樓主營粵菜、海鮮，川湘菜系為輔，所有菜品用料一幕了然，點菜師緊隨其后，微笑著為顧客進展推薦與講解。二層、三層為包間，二層的包間裝修為最好，通透的走廊，落地的包間大門，顯得非常貴氣，與我們酒店一樣的是同樣在酒店回廊顯著的地方擺放了各種珍貴魚翅、海參等高檔展品，以做到

29、讓顧客感知到酒樓的專業(yè)品質(zhì)。落座包間，就已經(jīng)看到2名效勞員在繁忙的準(zhǔn)備餐前用品了，之后就是一整套的餐飲效勞流程，在這就不詳細(xì)說明了。不過包間效勞，可能是所有餐飲行業(yè)中最重要的一個環(huán)節(jié)了，我關(guān)注的重點之一也在于此，瀚金佰酒樓的效勞給我的感覺是：效勞流程順序明晰，效勞流暢，但是有些細(xì)小的環(huán)節(jié)可能不慎完美，例如效勞員在倒茶的時候，動作不是很標(biāo)準(zhǔn)、效勞當(dāng)中沒有注意到“熱情效勞”，到了后面效勞可能就松懈了，出現(xiàn)了脫崗的情況。另一個關(guān)注的重點：我詢問了一下現(xiàn)酒樓的用工情況及根底崗位的薪資待遇，總體來說，其酒樓用工比擬平穩(wěn)，在新年期間也出現(xiàn)了缺崗少人的現(xiàn)象，而且酒樓基層崗位的薪資與我酒店區(qū)別不大。在管理和分

30、配上，形象較好的老員工被分配到了二層的貴賓包間，三層的普通包間那么由一般的員工做效勞。學(xué)習(xí)完畢隨后回到賓館，總結(jié)了一下今天在瀚金佰酒樓的所見所想就此也在這里說上幾句。首先我的理念是：學(xué)習(xí)別家餐飲行業(yè)的管理與效勞知識不僅要看到、學(xué)習(xí)別家的優(yōu)點，最重要的是找到其缺乏之處，以比照、提醒我酒店如今的管理，提早躲避掉這些容易忽略的細(xì)節(jié)。從效勞上講，其實要到達(dá)顧客滿意，無非取決于：效勞意識，一定要養(yǎng)成面對客人泛出微笑的好習(xí)慣；學(xué)會用標(biāo)準(zhǔn)的禮儀禮貌待客。從人事工作的角度來說也就是要加強招工質(zhì)量、明確酒店規(guī)章制度以及浸透“企業(yè)文化”這幾項重點工作。外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會 篇720 xx年12月11日到17日，林

31、甸縣教育局組織全縣中小學(xué)校長、教導(dǎo)主任到長春市東北師范大學(xué)和東北師范大學(xué)附中、附小等地進展考察學(xué)習(xí)，前往長春學(xué)習(xí)前夕，林甸縣教育局組織召開了考察學(xué)習(xí)發(fā)動大會。會上，局領(lǐng)導(dǎo)對考察學(xué)習(xí)作了嚴(yán)格要求，進修校對本次活動作了周密部署。在這次活動中我受益匪淺，感觸很多：1、領(lǐng)導(dǎo)的講話為今后的學(xué)校管理工作指明方向。市教育局、縣教育局等領(lǐng)導(dǎo)的講話，從客觀存在的思維角度分析p 了我縣小學(xué)教育教學(xué)管理及老師專業(yè)成長存在的突出問題，深化淺出地說明事理，嚴(yán)肅認(rèn)真地作了要求，為所有學(xué)校管理者注入一劑強興劑。我想，查找并整改阻礙學(xué)校開展現(xiàn)實存在的問題已經(jīng)刻不容緩。2、學(xué)習(xí)東北師大老師的敬業(yè)精神。敬業(yè)作為中國傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)之

32、一，是老師必須具有的優(yōu)良品質(zhì)，敬業(yè)精神和品質(zhì)，對于老師是至關(guān)重要的，在教育工作中要“敬事而信”和“敬業(yè)樂群”。 在東北師大學(xué)習(xí)時，深化拜見老師日常工作記載資料，每一事每一字都表達(dá)出兩校老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的崇高的敬業(yè)精神。3、學(xué)習(xí)東北師大先進的校園文化。校園文化建立是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，走在東北師大及附屬學(xué)校的校園中，看到豪華的高樓林立，但感觸到的是一種井然的秩序感，一種催人的節(jié)奏感。他們的校園文化并不復(fù)雜，卻別具匠心，文化走廊里列出影響中國開展的歷史人物、中國歷史朝代進程表及中國當(dāng)代經(jīng)濟、軍事、等方面的成就，讓學(xué)生們感觸悠久、燦爛的中華文明，這些展示無疑激發(fā)學(xué)生強烈的愛國熱情。教學(xué)樓的宣傳

33、畫，以“愛我學(xué)?！睘橹黝}，將長春及東北師大的特色圖文并茂地展現(xiàn)于學(xué)生眼前，每一個細(xì)節(jié)都彰顯著他們獨特的視角。4、學(xué)習(xí)東北師大及附屬學(xué)校先進的管理理念在考察學(xué)習(xí)時，不僅親眼目睹他們的管理成效，還聽取了多位校長的工作經(jīng)歷介紹。學(xué)校能否在良性軌道上運行和不斷開展，取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的管理理念是否更新、決策是否睿智、執(zhí)行是否有力。從各方面看，校領(lǐng)導(dǎo)的管理工作是實事求是、銳意進取的，用自身的工作踐行著科學(xué)開展的理念。5、學(xué)習(xí)東北師大及附屬學(xué)校的高效的自主學(xué)習(xí)。新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在兩所小學(xué)的工作記載中表達(dá)得非常到位。他們的理念都非常先進，他們在自主學(xué)習(xí)意識上作

34、了許多卓有成效地工作。外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會 篇8非常有幸于20 xx年x月x日x日在市中區(qū)xx局長、周xx和市中區(qū)進修學(xué)校潘xx以及骨干老師的帶著下，參加了20 xx年市中區(qū)幼兒園園長培訓(xùn)班。這次學(xué)習(xí)時機異常難得，所以格外珍惜?！奥牼幌?，勝讀十年書”，這是突然被別人的話點醒的人常用的一句話。在為期一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，使我受益匪淺。心靈得到凈化，辦園理念得到提升，素質(zhì)得到進步。詳細(xì)總結(jié)如下一、培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到如何做好一名園長這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈。第一天的培訓(xùn)開場了，8月17號上午，進修學(xué)校的骨干老師安麗敏老師的卓越園長的習(xí)慣，聽了安老師的專題講座，我心靈震撼!她那先進的教育理

35、念、明晰地辦園目的、穩(wěn)健的治校方法及科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)行為讓我們在場的學(xué)習(xí)者深深感慨!值得我們這些園長們學(xué)習(xí)。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的園長應(yīng)具有的新理念、新思想。二、培訓(xùn)，讓我有了新的目的我是19x年走進小學(xué)教育，20 xx年走進幼兒教育這支隊伍的，經(jīng)歷了從一位普通老師骨干老師教研組長園長，不斷開展、成長的過程，是學(xué)校和幼兒園給了我成長的土壤與空間，更是給了我工作鍛煉與專業(yè)開展的時機。在老師崗位上已算一個老兵的我，在管理上還是一個新手。感到壓力很重、要學(xué)的東西很多。然而，通過這次培訓(xùn)使我翻開了心門，有了新的工作目的和動力。使我對以后的工作充滿了更大的信心，這些專家就是我的引領(lǐng)者，導(dǎo)航燈。我會跟著

36、她們的步伐，堅決的走我的路。我非常珍惜這次千載難逢學(xué)習(xí)鍛煉的時機。因此，在學(xué)習(xí)中我自始自終保持一種積極向上良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，堅持按時出勤，從不遲到早退，培訓(xùn)中堅持記筆記，集中學(xué)習(xí)交流、反應(yīng)、分享經(jīng)歷和信息。全身心地投入極大的學(xué)習(xí)熱情，不斷地努力、不斷地嘗試、不斷地收獲x。在一次次的感悟中，使我更進一步理解和掌握了幼兒園管理的理念，并反思了在以往工作中存在的缺乏，通過交流與學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。三、培訓(xùn)，生發(fā)了我多樣的體會這次培訓(xùn)，注重參訓(xùn)人員的原有根底，理解我們現(xiàn)有管理中的困惑，精心選擇符合我們園長的胃口，能滿足我們急需的既新穎又實用的培訓(xùn)內(nèi)容。在一個個鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)

37、涵及精湛的闡述下，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。特別是專家的講座，如魯晶老師的幼兒園老師標(biāo)準(zhǔn)解讀;李瑞雪老師的如何經(jīng)營幼兒園;鄭欣老師的幼兒園平安管理;佟加強老師的36歲兒童學(xué)習(xí)與開展之難解讀;滿艷老師的幼兒老師心理壓力疏導(dǎo)等方面的闡述簡要精辟，讓我深深感受到作為領(lǐng)導(dǎo)者要尊重每一位老師，注重為老師創(chuàng)設(shè)自主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，要擅長營造情感氣氛，對老師所提的問題要詳細(xì)情況詳細(xì)分析p ，多讓老師說說自己的理由。要培養(yǎng)老師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能，培養(yǎng)他們的理論才能以及自我學(xué)習(xí)的才能。同時為我們的教學(xué)理論提出了綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，為我們的教育科學(xué)理論注入了頭活水，她們又結(jié)合幼兒園的實際工作讓我們理解如何在幼兒園進展教育教學(xué)工作。自覺地將新的教育理念和目的內(nèi)化為自己的教