電子商務教學團隊建設(shè)具體措施

1、電子商務教學團隊建設(shè)具體措施1、根據(jù)高職高專教育的特點，繼續(xù)深化工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革“3111”人人才培養(yǎng)模式式的規(guī)劃模式式（如下圖）三 學 期 基 礎(chǔ) 理三 學 期 基 礎(chǔ) 理 論 學 習理論 學 習理論 學 習崗位認知認 知課程實驗及技能訓練一學期校內(nèi)一學期校內(nèi)仿真模擬實訓營銷綜合實訓商務談判實訓電商綜合實訓物流管理實訓網(wǎng)頁設(shè)計實訓營銷綜合實訓商務談判實訓電商綜合實訓物流管理實訓網(wǎng)頁設(shè)計實訓一學期理論一學期理論延伸、技能強化訓練與職業(yè)證書培訓一一 學 期 頂 崗 實 習電子商務“31111”人才培養(yǎng)模模式中的“3”是指從電子子商務社會工工作崗位認知知入手，根據(jù)據(jù)電子商務社社會工作崗位

2、位的技能需要要設(shè)置理論教教學課程，并并以課程實驗驗強化理論提提高技能，時時間為三個學學期；人才培培養(yǎng)模式中的的第一個“1”是指為了彌彌補課程內(nèi)的的虛擬實驗的的不足，拿出出一個學期的的時間集中進進行校內(nèi)仿真真模擬實訓，加加強學生技能能訓練；人才才培養(yǎng)模式中中的第二個“1”是指通過一一個學期的時時間在上學期期集中進行校校內(nèi)仿真模擬擬實訓的基礎(chǔ)礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題題和不足加以以解決，并進進行理論延伸伸、技能強化化訓練與職業(yè)業(yè)資格證書培培訓，以適應應下一步的社社會頂崗實習習；人才培養(yǎng)養(yǎng)模式中的第第三個“1”是指進行一一個學期頂崗崗實習，為學學生就業(yè)實現(xiàn)現(xiàn)零距離接軌軌。根據(jù)高職高專教教育的特點，在在人才培養(yǎng)方方

3、面注重職業(yè)業(yè)崗位能力要要求與專業(yè)教教學計劃的有有機結(jié)合，以以電子商務社社會工作崗位位技能為導向向，構(gòu)建工學學結(jié)合、工學學交替的電子子商務“3111”人才培養(yǎng)模模式。同時建建立健全工學學結(jié)合“3111”人才培養(yǎng)模模式的保障機機制： = 1 * GB3 建立與“3111”人才培養(yǎng)模模式相配套的的課程體系、課課程內(nèi)容及配配套教材建設(shè)設(shè)。選用優(yōu)秀秀高職高專教教材或與企業(yè)業(yè)合作開發(fā)校校本教材； = 2 * GB3 建設(shè)一支結(jié)結(jié)構(gòu)合理適于于工學結(jié)合“3111”人才培養(yǎng)模模式的教學團團隊； = 3 * GB3 建立與人才才培養(yǎng)模式相相配套的管理理制度。如專專兼職教師的的管理制度、校校內(nèi)外實訓基基地運行管理理

4、辦法、學生生實訓管理辦辦法、頂崗實實習管理辦法法等； = 4 * GB3 探索建立適適應工學結(jié)合合要求的電子子商務專業(yè)教教學質(zhì)量保障障體系。由企企業(yè)技術(shù)人員員和教師共同同參與制訂專專業(yè)教學計劃劃、課程標準準、頂崗實習習標準等課程程內(nèi)涵建設(shè)方方案，完善教教學質(zhì)量管理理系統(tǒng)和實訓訓質(zhì)量管理系系統(tǒng)，健全教教學質(zhì)量信息息反饋系統(tǒng)，完完善教學質(zhì)量量督導機制。2.建設(shè)工學結(jié)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核核心課程和精精品課程按照“31111”的人才培養(yǎng)養(yǎng)模式的要求求，依據(jù)“依崗定能、按按能設(shè)課”的指導思想想，根據(jù)電子子商務工作崗崗位和工作過過程，進一步步深化教學研研究和教學改改革，對現(xiàn)有有課程進行整整合和改造，構(gòu)構(gòu)建基于電子

5、子商務工作過過程的“314”課程體系（如如下圖）。工作環(huán)節(jié)：企業(yè)管理活動崗位面向：電子商務管理 工作環(huán)節(jié)：企業(yè)管理活動崗位面向：電子商務管理涉及課程管理學涉及課程管理學電子商務與企業(yè)管理電子商務安全管理工作環(huán)節(jié)：營銷策劃、銷售準備（售前）工作環(huán)節(jié)：營銷策劃、銷售準備（售前）崗位面向：電商營銷、調(diào)研工作環(huán)節(jié)：電子支付、物流配送、客戶服務（售后）崗位面向：電商客服、物流配送工作環(huán)節(jié)：推銷談判、商品銷售合同簽訂、網(wǎng)站管理（售中）崗位面向：工作環(huán)節(jié)：推銷談判、商品銷售合同簽訂、網(wǎng)站管理（售中）崗位面向：電子商務員、網(wǎng)站更維護涉及課程：市場營銷、網(wǎng)絡(luò)營銷公共關(guān)系、市場調(diào)研廣告設(shè)計、商品學涉及課程：電商物

6、流、客戶服務電子支付、物流配送涉及課程涉及課程網(wǎng)頁設(shè)計、推銷談判電商實務、電商法規(guī)國際貿(mào)易實務根據(jù)“工學結(jié)合合”的指導思想想，按照崗位位和職業(yè)能力力要求，引入入企業(yè)人員參參與和與黃河河水利職業(yè)技技術(shù)學院管理理系合作，進進行課程重組組和開發(fā)，重重點建設(shè)市市場營銷、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)網(wǎng)頁設(shè)計、電電子商務44門工學結(jié)合合的優(yōu)質(zhì)核心心課程。在專專業(yè)指導委員員會的指導下下，未來三年年時間內(nèi)，實實現(xiàn)精品課程程建設(shè)的“突破”工程，把管管理學基礎(chǔ)、商商品學建設(shè)設(shè)成院級精品品課程。同時時將工學結(jié)合合的優(yōu)質(zhì)核心心課程和精品品課程的教材材、課件、電電子教案、試試題庫等制成成資源庫，實實現(xiàn)資源共享享。按照示范范專業(yè)的要求

7、求，聘請企業(yè)業(yè)人員和骨干干教師一起組組成教材及課課件開發(fā)團隊隊，配合工學學結(jié)合的優(yōu)質(zhì)質(zhì)核心課程建建設(shè)和精品課課程建設(shè)，開開發(fā)編寫6部部理論與實訓訓一體化教材材，在教材中中加大實訓部部分的內(nèi)容，將將生產(chǎn)性的實實訓活動融入入其中，同時時開發(fā)編寫相相應實驗、實實訓指導書和和配套課件。優(yōu)質(zhì)核心課程程和精品課程程任務分配課程項目主要參與人完成時間電子商務解決決方案核心課程劉德華、郭偉光光2006.93.專業(yè)建設(shè)加強市場調(diào)研，及及時把握市場場需求的變化化，明確專業(yè)業(yè)定位，主動動適應區(qū)域、行行業(yè)經(jīng)濟和社社會發(fā)展的需需要，積極發(fā)發(fā)揮企（行）業(yè)業(yè)和專業(yè)教學學指導委員會會的作用，根根據(jù)學院的辦辦學條件，有有針對性

8、地調(diào)調(diào)整和設(shè)置專專業(yè)方向；加加強專業(yè)教學學標準建設(shè)，逐逐步構(gòu)建和完完善專業(yè)認證證體系；加強強教師隊伍建建設(shè)，構(gòu)建高高素質(zhì)的“雙師型”教師隊伍；開發(fā)工學結(jié)結(jié)合的課程體體系，開發(fā)理理論與實踐一一體化的優(yōu)質(zhì)質(zhì)教材。組建由專業(yè)帶頭頭人掛帥的“專業(yè)人才需需求調(diào)研組”，時時關(guān)注注社會人才需需求變化，每每年深入社會會、企業(yè)調(diào)研研電子商務人人才需求，及及時針對社會會需求調(diào)整和和設(shè)置專業(yè)方方向。專業(yè)人才需求調(diào)調(diào)研組組長劉德華副組長鄭群哲、朱克煒煒成員郭偉光、皮碧媛媛、張援朝、戴戴國林、鐘玄玄仙、龍惠敏敏、汪千強、譚譚文武、龔曉曉飛、章程輝輝4.制定團隊建建設(shè)規(guī)劃，優(yōu)優(yōu)化團隊結(jié)構(gòu)構(gòu)，提高團隊隊教師的整體體水平在對

9、團隊現(xiàn)有的的教師結(jié)構(gòu)進進行認真分析析的基礎(chǔ)上，根根據(jù)年齡結(jié)構(gòu)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)構(gòu)、技術(shù)職務務結(jié)構(gòu)、職業(yè)業(yè)資格結(jié)構(gòu)，制制訂出團隊建建設(shè)規(guī)劃和專專業(yè)教師的五五年提高目標標，進一步優(yōu)優(yōu)化團隊結(jié)構(gòu)構(gòu)，提高團隊隊教師的整體體水平。 （1）專業(yè)帶頭頭人培養(yǎng)選拔2名具有扎扎實的理論基基礎(chǔ)和嫻熟的的實踐技能，教教育思想先進進、組織能力力和創(chuàng)新意識識強，中級以以上職稱，從從事專業(yè)教學學5年以上，具具備“雙師”素質(zhì)的教師師，通過到公公司掛職實踐踐，參與企業(yè)業(yè)電子商務項項目開發(fā)，參參加國內(nèi)電子子商務研討會會，參加國家家重點職教師師資培訓基地地專業(yè)帶頭人人培訓班學習習等形式培養(yǎng)養(yǎng)成專業(yè)帶頭頭人。通過對對專業(yè)帶頭人人的培養(yǎng)，

10、使使之具有扎實實的理論基礎(chǔ)礎(chǔ)和嫻熟的實實踐能力，教教育思想先進進、組織能力力和創(chuàng)新意識識強，能解決決生產(chǎn)中的技技術(shù)難題；了了解國際職業(yè)業(yè)教育的形勢勢和專業(yè)發(fā)展展動態(tài)，把握握電子商務專專業(yè)的發(fā)展方方向和技術(shù)動動態(tài)；能帶領(lǐng)領(lǐng)、組織教學學團隊進行電電子商務專業(yè)業(yè)建設(shè)；能帶帶領(lǐng)、組織教教學團隊進行行電子商務行行業(yè)技術(shù)服務務。（2）骨干教師師培養(yǎng)選拔6名基礎(chǔ)扎扎實、實踐能能力強，具有有團隊協(xié)作精精神，熟悉企企業(yè)工作程序序，掌握專業(yè)業(yè)發(fā)展方向和和技術(shù)動態(tài)，中中級以上職稱稱，從事專業(yè)業(yè)教學3年以以上，具有“雙師”素質(zhì)的教師師，通過分別別到電子商務務企業(yè)參觀學學習，參加國國內(nèi)電子商務務研討會，參參加教育部高高

11、職高專青年年骨干教師培培訓班學習，自自修或者考取取職業(yè)資格證證書等等形式式培養(yǎng)成專業(yè)業(yè)骨干教師。通通過對骨干教教師的培養(yǎng)，使使之掌握專業(yè)業(yè)發(fā)展方向和和技術(shù)動態(tài)；能協(xié)助專業(yè)業(yè)帶頭人搞好好專業(yè)建設(shè)和和技術(shù)服務；能組織專業(yè)業(yè)教學和實踐踐教學；能開開發(fā)課程和生生產(chǎn)性實驗實實訓項目。（3）“雙師”素質(zhì)教師培培養(yǎng)選拔10名基礎(chǔ)礎(chǔ)扎實、實踐踐能力強、教教學能力突出出、具有團隊隊協(xié)作精神的的教師到企業(yè)業(yè)一線實習鍛鍛煉，技能培培訓、自修、考考取職業(yè)資格格證書的形式式進行培養(yǎng)。通通過對“雙師”素質(zhì)教師的的培養(yǎng)，使之之能獨立勝任任專業(yè)教學和和實訓教學；能參與課程程建設(shè)與教材材編寫等。（4）聘請兼職職教師從企業(yè)聘請具

12、有有豐富生產(chǎn)實實踐經(jīng)驗的兼兼職教師，建建設(shè)一支穩(wěn)定定高效的兼職職教師隊伍。聘聘請具有扎實實的理論基礎(chǔ)礎(chǔ)和嫻熟的實實踐能力，了了解國際電子子商務專業(yè)的的發(fā)展方向和和技術(shù)動態(tài)，能能解決生產(chǎn)中中的技術(shù)難題題的電子商務務行家里手開開展指導和講講座，參與教教學模式改革革和工學結(jié)合合課程的開發(fā)發(fā)，主持實踐踐課程講授；聘請具有嫻嫻熟的實踐能能力，具備能能獨立開發(fā)電電子商務項目目能力的企業(yè)業(yè)電子商務技技術(shù)骨干，補補充到專業(yè)教教學一線，主主持實踐課程程講授，指導導學生的實踐踐操作訓練，通通過“師徒傳幫帶帶”形式，培養(yǎng)養(yǎng)本專業(yè)實習習指導老師。師資隊伍建設(shè)任任務分配項目負責人任務量完成時間專業(yè)帶頭人培養(yǎng)養(yǎng)劉德華2人

13、08、09年各各1人骨干教師培養(yǎng)鄭群哲6人08、09年各各3人“雙師”素質(zhì)教教師培養(yǎng)朱克煒10人08、09年各各5人5.建設(shè)適應新新教學模式校校內(nèi)仿真校內(nèi)內(nèi)實驗室（中中心）和校外外生產(chǎn)性實訓訓基地依據(jù)能力需求分分析，為實現(xiàn)現(xiàn)電子商務專專業(yè)能力的培培養(yǎng)目標，按按照培養(yǎng)高技技能應用型人人才的需求，重重點建設(shè)電子子商務綜合實實訓室、電子子商務網(wǎng)站和和物流綜合實實訓中心，進進一步完善現(xiàn)現(xiàn)有校內(nèi)實訓訓中心的設(shè)備備設(shè)施，改善善、加強校外外實訓基地建建設(shè)。同時加加強校外實驗驗實訓條件建建設(shè)。校外實實訓基地建設(shè)設(shè)充分體現(xiàn)“地方為中心心”的原則，“圍繞企業(yè)定定計劃，圍繞繞工位定方案案”，使實訓基基地真正成為為“

14、實訓基地”，而非“實看基地”。電子商務專業(yè)實實驗實訓條件件建設(shè)項目序號實驗實訓室名稱稱負責人主要設(shè)備實訓項目及功能能1電子商務綜合實實訓室譚文武投影儀 = 2 * GB3 計算算機 = 3 * GB3 打印機 = 4 * GB3 交換機 = 5 * GB3 教學軟件 = 6 * GB3 配套桌椅、空空調(diào)等網(wǎng)頁制作、電子子支付、網(wǎng)絡(luò)絡(luò)營銷、網(wǎng)上上商店等商務務流程操作實實驗、技能培培訓2電子商務網(wǎng)站皮碧媛投影設(shè)備1套套 = 2 * GB3 計算機 = 3 * GB3 服務器 = 4 * GB3 路由器、交交換機、UPPS = 5 * GB3 配套軟件 = 6 * GB3 配套桌椅、空空調(diào)等市場化運

15、作商務務活動、網(wǎng)站站建設(shè)、網(wǎng)上上商城3物流綜合實訓中中心譚文武多媒體電腦 = 2 * GB3 叉車 = 3 * GB3 托盤 = 4 * GB3 貨架 = 5 * GB3 堆貨機等裝卸、搬運、倉倉儲、配送、物物流信息管理理、物流方案案設(shè)計、技能能培訓6.發(fā)揮設(shè)備和和人才優(yōu)勢，積積極開展社會會服務，為地地方經(jīng)濟發(fā)展展做貢獻發(fā)揮專業(yè)人才、技技術(shù)和實訓條條件等優(yōu)勢，把把本專業(yè)建設(shè)設(shè)成為區(qū)域、行行業(yè)的人才培培訓中心和技技術(shù)服務中心心。采取脫產(chǎn)產(chǎn)和業(yè)余相結(jié)結(jié)合、校內(nèi)和和校外相結(jié)合合、走出去、請請進來等多種種形式，培訓訓到現(xiàn)場，送送教到基層，主主動為企業(yè)和和社會服務，開開展農(nóng)村勞動動力轉(zhuǎn)移培訓訓；企業(yè)在崗

16、崗人員、專業(yè)業(yè)人員后續(xù)教教育培訓，企企業(yè)管理人員員ERP沙盤盤培訓。開展展對口支援，對對口支援省內(nèi)內(nèi)贛西職業(yè)技技術(shù)學院、中中山職業(yè)學院院等高職院校校的相關(guān)專業(yè)業(yè)建設(shè)；加強強對省內(nèi)開設(shè)設(shè)相關(guān)專業(yè)的的職業(yè)高中和和中等職業(yè)院院校進行師資資培訓工作。開開展科學研究究，承接社會會及省市科研研課題。（四）預期效果果 1.擁有一支適適合高職教育育的師資團隊隊通過培養(yǎng)、引進進、聘任等途途徑，到20009年建設(shè)設(shè)一支結(jié)構(gòu)合合理、素質(zhì)優(yōu)優(yōu)良、專兼結(jié)結(jié)合、具有“雙師”素質(zhì)的優(yōu)秀秀教學團隊。2.樹一流專業(yè)業(yè)，培養(yǎng)一流流應用型技術(shù)術(shù)人才建成的電子商務務專業(yè)具有應應用技術(shù)前瞻瞻、實訓內(nèi)容容綜合、人才才培養(yǎng)模式工工學結(jié)合，

17、在在江西省起到到引領(lǐng)、示范范和輻射的作作用，在國內(nèi)內(nèi)成為一流的的高職示范性性專業(yè)。通過過學歷證書與與職業(yè)資格證證書相結(jié)合、學學校教育與企企業(yè)實踐相結(jié)結(jié)合、職業(yè)技技能教育與職職業(yè)道德教育育相結(jié)合的培培養(yǎng)，把畢業(yè)業(yè)生培養(yǎng)成為為“會做人、能能做事、有知知識、懂技能能、就業(yè)發(fā)展展后勁足”的高技能人人才。3.創(chuàng)新的課程程體系，建設(shè)設(shè)工學結(jié)合的的優(yōu)質(zhì)核心課課程、精品課課程通過工學結(jié)合的的優(yōu)質(zhì)核心課課程和精品課課程建設(shè)，充充實課程內(nèi)涵涵，實現(xiàn)理論論與實踐的深深度融合。依依照“以他方為中中心”工學結(jié)合人人才培養(yǎng)模式式的要求，形形成一套有利利于培養(yǎng)學生生敬業(yè)精神、實實踐能力、可可持續(xù)發(fā)展能能力，與本專專業(yè)人才培

18、養(yǎng)養(yǎng)目標和規(guī)格格要求相適應應的工學結(jié)合合、工學交替替的課程體系系。 4.開發(fā)基于工工作過程的課課程內(nèi)容，建建設(shè)科學的教教材體系，建建立先進的教教學模式改革教學內(nèi)容，充充實課程內(nèi)涵涵，整合相近近專業(yè)課，加加大實踐教學學比重，建立立具有規(guī)范的的實訓要求與與考核標準的的實訓體系，形成理論與實踐教材相配套、載體多元、內(nèi)容豐富的教材體系，與第四學期的集中實訓緊密結(jié)合。通過教學方法和教學手段的改革，形成靈活多樣的教學方法與先進的教學手段相結(jié)合的教學模式，廣泛使用網(wǎng)絡(luò)教學平臺擴展電子商務專業(yè)教學空間。5.建立仿真教教學環(huán)境，豐豐富“體驗式”教學手段通過電子商務模模擬實訓、物物流模擬實訓訓、營銷策劃劃實訓、商務務談判實訓、網(wǎng)網(wǎng)頁制作、網(wǎng)網(wǎng)站建設(shè)實訓訓、頂崗實習習等“體驗式”教學手段，使使仿真性