初中語文教研組工作計劃合集

1、第18頁 共18頁初中語文教研組工作方案合集初中語文教研組工作方案合集多篇為會員“劍子”投稿推薦，但愿對你的學(xué)習工作帶來幫助。本學(xué)期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期提出的“目的導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當堂反應(yīng)”的教學(xué)形式展開教研工作，認真學(xué)習新課程標準，以課題研究為中心，扎實進展校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學(xué)觀念，標準教學(xué)常規(guī)，強化語文教學(xué)工作中的研究、效勞、指導(dǎo)等功能，全面進步學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，以學(xué)生開展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，打造我校的語文教學(xué)品牌。將“集體備課，資共享，目的一致，方法靈敏，張揚個性”

2、作為語文教學(xué)的根本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，積極作為，高標準、高質(zhì)量完本錢學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。一、指導(dǎo)思想以全面推進素質(zhì)教育為目的，以施行課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化開展。以“注重積累，培養(yǎng)習慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，浸透德育”新課改理念為根底深化課堂教學(xué)改革，強化老師隊伍建立,轉(zhuǎn)化老師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教誨處工作方案，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力進步語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目的，認真學(xué)習新課程標準，積極、穩(wěn)妥、有效地深

3、化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標準教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、效勞、指導(dǎo)等功能，積極推進名師工程，全面進步學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建立和學(xué)科建立，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面進步我校語文教學(xué)的效益，全面開展成長型老師群體建立活動，以推進課程教學(xué)為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好老師培訓(xùn)工作，做好評析報告，大力推進素質(zhì)教育，努力進步教育教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面進步課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能，為全體學(xué)生的安康開展效勞，二、工作目的(一)總體要求1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀才能為主線，

4、階段性地逐步進步學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種才能，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習的意識和才能。2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認讀、感知才能的同時，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解才能和歸納才能，為進步學(xué)生分析p 問題的才能作好過渡和銜接。3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習語文的環(huán)境。4、進一步進步學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用才能和一定的審美才能、探究才能，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習和有個性的開展奠定根底。5、認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習、校本課程開發(fā)方面獲得打破性進展，形成特色，從而不斷進步老師的教科

5、研程度。6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進一步標準教學(xué)行為，進步教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機，營造教研氣氛。8、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)立團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作。(二)常常規(guī)要求第一、備課為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資共享，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際，特制定集體備課制度。1、教研組長組織組內(nèi)老師制定出實在可行的集體備課方案。2、集體備課必須在個人鉆研的根底上進展。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材，按集體

6、備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫教案。第二、上課嚴格執(zhí)行教學(xué)目的，能放能收;注意語言表達的嚴謹、簡明、連接、得體，風格平和幽默，吸引學(xué)生注意。注意教法，以學(xué)生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識準確，疑難問題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴謹治學(xué)態(tài)度。注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，可以個別提醒指導(dǎo);不辱罵、體罰、恫嚇學(xué)生，也不放任自流。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于2次。課堂構(gòu)造嚴謹，有頭有尾;授課課型明確，講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別清楚。第三、教學(xué)進度與教材使用本學(xué)期起，初一、初二年級除完成教學(xué)進度規(guī)定的任務(wù)之外，充分閱讀

7、“語文讀本。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)嚴格按照教材編排的體例，落實大綱目的和考綱詳細考點。初三年級要認真積極地做好中考復(fù)習沖刺階段的工作，科學(xué)地、有序地安排好各個環(huán)節(jié);復(fù)習中力求做到：強化針對性，進步實效性;認真分析p 每次考試結(jié)果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在中考中考出好的成績。一、目的任務(wù)以施行素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為契機，以師資隊伍建立為前提，以課堂教學(xué)改革為重點，以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為打破，追求既有“山的沉穩(wěn)”，又有“水的靈動”的普通高中語文教研，努力進步國家課程的二度開發(fā)程度，穩(wěn)固并提升我市普通高中語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全省的地位，初步形成具有蘇州區(qū)域特色的普通高中語文教育風氣

8、，不斷擴大我市普通高中語文學(xué)科教研工作在全省的知名度和影響力。二、工作思路1.堅持“一個中心”即堅持以課堂教學(xué)為中心。在全省高中教學(xué)“減負”的大背景下，課堂教學(xué)的“主陣地”地位愈加明顯。一方面，要爭取、保證語文教學(xué)應(yīng)有、足夠的課時(如文科班課時);另一方面，要在既有課時根底上做文章，有效、優(yōu)效、高效地開展語文課堂教學(xué);再一個方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。在老師層面，要引導(dǎo)研究不同類別的課堂教學(xué)，如周一語文課如何對學(xué)生雙休自學(xué)進展檢測，高三課如何把新授課與復(fù)習課區(qū)別開來，作文課如何把作前指導(dǎo)、當堂作文、作后講評、學(xué)生修改、二次講評等貫穿起來，試卷講評課如何表達知識梳理、錯題整理，名著

9、導(dǎo)讀課如何表達講練結(jié)合在教研組備課組層面，要引導(dǎo)重視三個層面的課堂教學(xué)，即常態(tài)課(隨堂課、推門課)，研究課(專題復(fù)習研究、一課三教等)，展示課(名特老師、學(xué)科帶頭人展示)。2.抓住“兩條主線”一條主線是閱讀，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得平衡，缺一不可。關(guān)于閱讀教學(xué)。三個反對：反對“泛語文”，反對“偽討論”，反對“去文體”。三個主張：主張課前預(yù)習，主張課堂點撥，主張文本細讀。三個提倡：提倡讀寫結(jié)合，提倡課外延展，提倡專題學(xué)習。關(guān)于作文教學(xué)。抓住“對不對”和“好不好”開展訓(xùn)練，前者是審題，后者是立意、構(gòu)造、內(nèi)容、語言、文體等，循序漸進地解決“寫什么像什么”“寫什么有什么”“寫什么亮什么”這三

10、個問題。要重視作文修改和講評方式的變革。根本分拿不到，一律重寫。3.加強“三項研究”即研究學(xué)生，研究高考，研究教法和學(xué)法。研究學(xué)生。要研究學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，狀態(tài)遠大于方法，方法遠大于苦干;要研究學(xué)生的知識根底，看有無存在破綻，需要不需要進展必要的補全;要研究學(xué)生的學(xué)習方法，看是否方法到位，事半功倍。在不同層次(指學(xué)習根底)的學(xué)校和班級，針對不同層次的學(xué)生，應(yīng)采用分層教學(xué)，甚至是個別教學(xué)。本學(xué)期，初中語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行第三次全精神，在新課程標準的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力進步課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積進步語文教學(xué)質(zhì)量為目的，

11、結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。一、學(xué)好理論，更新觀念，進步素質(zhì)1、教研組每位成員應(yīng)認真學(xué)習先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準，通讀一、二本理論專著，如主體教學(xué)論學(xué)習論學(xué)習策略在理論與理論之間架起橋梁等，圍繞“減負”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)理論，通過專題學(xué)習和討論，進步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文老師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時理解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)理論，吸收并消化別人的先進的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)

12、功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文老師所提出的更高要求。3、教研組每位成員要嚴密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習重點，講究學(xué)習方式，進步學(xué)習效率，努力做到：自覺學(xué)習理論，深化研究探究，認真總結(jié)經(jīng)歷，積極撰寫論文，使理論學(xué)習落到實處，卓有成效。二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，進步效率1、落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面進步，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，進步課堂教學(xué)效率。全面施行素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標準的前提下，真正學(xué)好洋思經(jīng)歷，結(jié)實樹立老師的效勞意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)形式，研究和

13、設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)形式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氣氛，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的習慣和才能，突出創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng);堅決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，研究和施行分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)構(gòu)造的最優(yōu)化，大大進步語文課堂教學(xué)效率。2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，進步備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。4、做好年青老師的傳、幫、帶工作。5、公開教研活動：第3周陳麗敬;第5周徐果洪;第7周

14、史琴芬;第11周周志遠;第13周陸群華;第15周許桂花;第17周陳麗敬。6、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學(xué)生視野。初一：積極與寫的興趣小組初二：寫作興趣小組初三：讀與寫興趣小組三、其他工作：1、配合學(xué)校做好月考核工作。2、完成學(xué)校臨時性指派工作。一.指導(dǎo)思想本學(xué)期語文教學(xué)指導(dǎo)思想在繼承上學(xué)期指導(dǎo)思想的根底上，又有所開展。教學(xué)遵循語文學(xué)習規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生全面的語文素養(yǎng)為目的，以開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生理論才能為核心，調(diào)動全體老師開展課程改革的積極性與主動性，大膽地開展語文教育活動和教改實驗，探究新世紀語文教育的正確方向、有效途徑和科學(xué)方法。本學(xué)期，要著眼于根基教育，重視課程資的開發(fā)與利用，

15、創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面進步學(xué)生的語文才能。培養(yǎng)審美情趣，終生受益的良好習慣，培養(yǎng)孩子濃重的學(xué)習興趣和生活興趣，孩子科學(xué)的生活方法、思維方法和學(xué)習方法。根據(jù)自己的教學(xué)實際，選擇自己的打破點，形成自己的教學(xué)特色。二、工作目的根據(jù)教研組工作量大的特點，積極探究組內(nèi)老師自主、合作、科學(xué)專業(yè)開展的途徑，加強引導(dǎo)，營造氣氛，全員參與,強化落實，抓好課堂教學(xué)，標準教學(xué)科研，進步教學(xué)效率，使進步學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目的能真正落到實處，為學(xué)校的開展做出積極的努力與探究。三、工作舉措(一)認真組織學(xué)習，提升教育教學(xué)理念，促進老師專業(yè)成長。組織本教研組老師學(xué)習常規(guī)，進一步深

16、化解讀新課程標準，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與理論并重的觀念，促使老師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。教研組將重視進步每一位語文老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用每兩周一次的教研活動時間組織老師圍繞新課程的根本目的、詳細要求及其施行方式這一核心內(nèi)容加強理論學(xué)習，更新教育觀念。不斷改善老師的知識構(gòu)造，更加嚴密地加強協(xié)作。(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)程度1.以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，進步課堂單位時間的使用率。2.推行集體備課制度。強調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資共享，互相學(xué)習，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責

17、人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析p ，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析p 方案。備課組活動還要加強老師對習題的研究，做到老師通過做習題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習題，要研究中考的試題趨勢。3.加強骨干老師、青年老師的培養(yǎng)，繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師在教學(xué)中的帶頭和輻射作用，分層次地對各年級教學(xué)工作進展指導(dǎo)，繼續(xù)抓好對老師的培訓(xùn)工作，加強校本教研，通過教學(xué)視導(dǎo)及開展教學(xué)技能競賽活動，促使廣闊語文老師積極主動地參與課改，扎實有效地進步教學(xué)程度，促進老師業(yè)務(wù)才能的全面提升。(三)落實教研職能，加強校本教研 1.組織組內(nèi)老師認真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，

18、進步教研組的教科研才能。2.組織好組內(nèi)老師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，從備課、上課、作業(yè)修改等教育教學(xué)的方方面面互相交流，共同進步。要擅長在教學(xué)理論中學(xué)習、研究，及時對自己的教學(xué)進展反思，對自己的知識和經(jīng)歷進展重組，在共同學(xué)習中一起成長，不斷適應(yīng)新的變革，促進本組老師共同進步。保證教研組內(nèi)老師完成教科室規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認真落實組內(nèi)老師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以進步聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，進步老師的業(yè)務(wù)程度。教者先說后講再反思。反思要求有：反思

19、成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個缺乏之處，提一條合理化建議。3.充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，建立語文教研組QQ群，隨時隨地地開展網(wǎng)絡(luò)研討活動，如及時評課或針對某一問題的方法與策略研討等，并將教研內(nèi)容整理發(fā)布于教研組博客，共后期的交流與共享。4.積極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，進步教學(xué)程度。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。(四)進展課題研究，進步教研質(zhì)量。1.改變教研課研討方式，嘗試教研課

20、一課多上，一課多評。倡導(dǎo)老師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，進步教學(xué)程度。2.抓好課題研討，組織老師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要嚴密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習重點，講究學(xué)習方式，進步學(xué)習效率，努力做到：自覺學(xué)習理論，深化研究探究，認真總結(jié)經(jīng)歷，積極撰寫論文，使理論學(xué)習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。做好課題研究和管理，進步課題研究的實效性。(五)創(chuàng)造性地開展語文活動開展豐富多彩的語文拓展活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能。籌劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面進步

21、學(xué)生的素質(zhì)。組織好學(xué)生手抄報、寫字比賽、經(jīng)典朗讀比賽，給學(xué)生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。以豐富學(xué)生的課余生活，增強學(xué)生的興趣，全面進步學(xué)生素質(zhì)。(六)明年年中考工作抓好20_年的語文中考的教學(xué)指導(dǎo)。為了進步語文中考教學(xué)的有效性，進步我校語文中考的質(zhì)量，在教研組活動中組織召開中考經(jīng)歷交流會，充分發(fā)揮全體語文老師的智慧，幫助老師熟讀中考說明，抓住教學(xué)重點，仔細研究中考教學(xué)及復(fù)習的方向，為20_年的中考早做準備，夯實根底。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標準的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力進步課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積進步語文教

22、學(xué)質(zhì)量為目的，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。二、工作目的：1、認真學(xué)習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。2、標準常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面施行。3、繼續(xù)進展課題研究，進步課題研究的質(zhì)量。4、加強青年老師的培養(yǎng)，促進語文老師隊伍素質(zhì)的全面進步。三、工作措施1、認真學(xué)習教育理論。(1)明確學(xué)習內(nèi)容。(2)突出學(xué)習重點。(3)完善學(xué)習制度。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂實在可行的學(xué)習方案，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的方法，注意理論學(xué)習與教學(xué)理論相結(jié)合，注意學(xué)習、理論與經(jīng)歷總結(jié)相結(jié)合，努力進步學(xué)習效率，實在進步自己的理論程度。2、科學(xué)標準常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面施行1

23、)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論活動為出發(fā)點，以進步課堂教學(xué)效率和開展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的雙基和學(xué)習習慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處。2)學(xué)習研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一。有方案地學(xué)習新大綱，以新大綱為準那么進展教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步進步。3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫標準、整齊、詳實，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。4)抓好集體備課的過程管理，進步教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為老師創(chuàng)造自主開展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的老師認真分析p 教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。5)充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學(xué)生的閱讀量。3、抓好課題研究，進步課題研究的質(zhì)量1)認真抓好重點課題“初中生快速閱讀才能培養(yǎng)”的研究，著力研究其方法和課堂教學(xué)形式，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關(guān)，以利于探究一條合適本校的成功做法