初中七年級英語下冊教案五篇

1、初中七年級英語下冊教案五篇 初中七班級英語下冊教案1 Teaching Plan Background information(背景知識): Students: 52 Middle School students Lesson duration: 45mins Teaching contents(教學(xué)內(nèi)容): Unit 2 Topic 1 I have a small nose. Section A Teaching aims(教學(xué)目標(biāo)): 1. Learn some new words: (1)Learn words about parts of the head: nose, eye, h

2、ead, face, hair, ear, mouth, neck (2)Learn some other new words: guess, know, wide, right, girl, boy, have, has, small, big, round, short, long, 2. Learn some useful sentences: (1) I/You/We/They have (2) She/He/It has (3)-Do you have? -Yes, I/We do. No, I/We dont. (4)- I know. - Youre right. 3. Lear

3、n how to describe peoples appearances. Teaching focus(重點(diǎn))：words about parts of the head and adjectives of description Teaching difficulties(難點(diǎn))：The usages of have and has Teaching procedures:(教學(xué)步驟) Step1 Warm-up 第一步 熱身 greeting sing a song : Head and shoulders. Step2 Review 第二步 復(fù)習(xí) (1) 通過復(fù)習(xí)，培育學(xué)生根據(jù)卡片信

4、息進(jìn)行簡單溝通的能力。 (出示卡片上文字信息，師生進(jìn)行互動問答。復(fù)習(xí)描述人的基本情況。) Name: Jane Age: 11 From: Canada School: Beijing International School Class: Nine Grade: Seven Phone number: (010)9267-6929 (1)T: Whats her name? S1: Her name is Jane. T: How old is she?S2: She is eleven. T: Where is she from?S3: She is from Canada. (2)(根據(jù)

5、圖畫導(dǎo)入新內(nèi)容。) Step 3 Presentation 第三步 呈現(xiàn) 利用簡筆畫教授人體部位的名稱，并在圖片的相應(yīng)位置板書單詞，然后領(lǐng)學(xué)生拼讀。 (2)(利用卡片，操練表示人體部位的名詞。) T: Lets look at this picture. Whats this? S1, please.S1:Eyes. T:How do you spell it, please?S1:E-Y-E-S,eyes. (以同樣方式操練其他表示人體部位的名詞。) T: Nice work, boys and girls. (教學(xué)boy and girl) (3) 通過對比圖片學(xué)習(xí)描寫人體頭部的形容詞(l

6、ong hair, big eyes, small eyes, a round face) (4) (出示2a的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察圖片中突出的外貌特征，鞏固表示人體部位的名詞和部分形容詞。) T: OK, now look at these pictures. Lets talk about their different looks. Is this a big nose? Ss:Yes. Its big. T: Good. He has a big nose. Are they big, too?Ss:No. T: Very good. They are not big. They ar

7、e small. They have small noses and small eyes. (以同樣方式操練其他四幅圖片。) (5) (在熟練掌握人體部位和描述人體部位形容詞的基礎(chǔ)上，結(jié)合2a的教學(xué)圖片，讓學(xué)生操練形容詞+人體部位的短語，然后教授have和has的用法，進(jìn)而過渡到完整的句子。) have: S(I/We/You/They) +have has: S(He/ She/ It)+has Step 4 Consolidation 第四步 鞏固 1. (小組競賽。限定時間要求學(xué)生書面完成2b。核對答案，并讓學(xué)生復(fù)述have/has的用法，最后讓學(xué)生齊讀這七個句子。) 2. (接龍游戲

8、。老師根據(jù)自己的實(shí)際情況以第一人稱說一個句子，學(xué)生仿照練習(xí)。) S1:I have a small nose. S2: I have a long face. S3: I have a big head. S4: Step 5 Practice 第五步 練習(xí) 完成1a，1b進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固本課的功能項(xiàng)目，培育學(xué)生的聽說能力。 Sing a song Step 6 Summary 第六步 總結(jié) Summarize the new words. Summarize the grammar. Summarize the useful expression Step 7 Homework 第七步 作

9、業(yè) (1) 預(yù)習(xí)Section B 的生詞 (2) 描述一位朋友的外貌。 初中七班級英語下冊教案2 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟悉掌握詞匯name clock 等 2、學(xué)會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識進(jìn)行打招呼. 3、能聽懂聽力對話并能對根據(jù)聽力對話進(jìn)行自由交際. 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 使學(xué)生學(xué)會打招呼和介紹自己,并詢問他人姓名的句型. Nice to meet you . Whats your name ? My name is . 【學(xué)習(xí)過程】： 一、自主學(xué)習(xí)(老師寄語：Knowledge is power.) 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握詞匯name ,clock 1、 仔細(xì)觀察第一頁的圖畫,小

10、組討論你所認(rèn)識的物品的英語單詞. 2,、試著寫出含有的物品的英語單詞. 3、小組競賽,展示( 看誰總結(jié)的多, 寫的準(zhǔn)確) 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 學(xué)會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識進(jìn)行打招呼. 1、 老師自我介紹,引導(dǎo)學(xué)生介紹自己. A: Hello , I am Gina , Whats your name ? B: My name is Alan . 2、小組競賽, 兩人一組,詢問他人姓名,介紹自己. 3,、分角色朗讀1A對話. 學(xué)習(xí)任務(wù)三: 能聽懂聽力對話并能對根據(jù)聽力對話進(jìn)行自由交際. 1,、聽錄音, 給1B 的對話編號. 2、根據(jù)聽力對話進(jìn)行自由交際. 3、小組競賽, 展示對話交際。

11、 二、合作共建(老師寄語：Many hands make light work. ) 小組討論我們所學(xué)的英語名字和漢語名字的區(qū)別, 如何用英語拼寫 你的名字? 三、系統(tǒng)總結(jié)(老師寄語：No man can do two things at once.) 1,、歸納你所學(xué)到的問候語. 2、自己編寫一個打招呼并詢問姓名的小對話. 四、診斷評價(jià) (一) 單項(xiàng)選擇. 1. _your name ? My name is Gina . A. What B. Whats C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _! A. Hello B.Hi C. Ni

12、ce to meet you D. Good morning 3. I _Sally , What_ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am 4. _name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you 5. _, Whats your name ? John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me (二) 寫出下列單詞的完全形式, 并寫出漢語意思. Im _ _ whats _ _ name s _ _ (三)寫出下列單詞. 時鐘 _ 我的 _ 你的_

13、 名字_ 遇見_ (四)嘗試翻譯下列句子. 1. 見到你很興奮. _. 2.我叫王小雨. _. 3. 你叫什么名字? _ (五) 根據(jù)情景補(bǔ)全對話. A: Good afternoon ! B: _! A; I _Lucy . _your name ? B: My _ is Jim . Nice to _you ! A: _. 五、【課后反思】(老師寄語：Never do things by halves) 任務(wù) 熟練掌握 基本掌握 沒掌握 初中七班級英語下冊教案3 Section A (1a2c) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟練掌握本課6個單詞. 2、學(xué)會詢問他人姓名及介紹他人姓名. 3、能聽懂有關(guān)

14、談?wù)撍诵彰膶υ挷⑦M(jìn)行自由交際. 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型. 一、自主學(xué)習(xí)(老師寄語：Knowledge is power.) 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練讀寫本課6個單詞. 1.個人自瀆，記憶本課單詞. 2.小組互相檢查單詞讀寫情況. 3.根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示. 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 運(yùn)用句型：Whats his / her name? His / Her name is . 進(jìn)行自由交際. 1.小組合作，理解并熟讀下列短語，并寫出漢語意思. my nane ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( ) 2.個人理解下列對話，并且兩

15、人合作練習(xí). A：Hello! Whats your name? B：My name is Gina. A：Nice to meet you. B：Nice to meet you,too. A：Whats her name? B：Her name is Jenny. 3.小組合作，練習(xí)自己的對話. 4. 對抗組開展競賽，展示自己的對話. 學(xué)習(xí)任務(wù)三: 聽聽力完成2a,2b. 1.個人看圖，理解四幅圖畫，思考圖畫中人是在談?wù)撍诉€是對方. 2.聽聽力，給四幅圖畫編號. 3. 小組為單位，熟讀2b中的名字。 4.聽聽力，完成2b. 二、合作共建(老師寄語：Many hands make ligh

16、t work. ) 討論下面兩句話如何用英語表達(dá). 1.他叫Bob. 2.她叫Jenny. 三、系統(tǒng)總結(jié)(老師寄語：No man can do two things at once.) 根據(jù)提示，完成下列問答. _ _ Whats _ name? _ is . _ _ 四、診斷評價(jià) 1、 寫出下列短語. (1)我的時鐘(2)你的問題 (3)他的名字(4)她的回答 2、 根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞。 (1)_is your name ? (2)Nice to m_you. (3)His a _is good. (4)L_! His clock is beautiful(漂亮的). 三、選擇 1.

17、_, Whats his name? His name is John Green. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK 2. She is a girl(女孩).Whats _ name? A. her B. she C. shes D.his 五、【課后反思】(老師寄語：Never do things by halves) 初中七班級英語下冊教案4 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟悉掌握本節(jié)課的六個詞匯。 2、正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異. 3、 學(xué)會詢問他人名和姓的句型. 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：掌握詢問他人名和姓的句型. 【學(xué)習(xí)過程】： 一、自主學(xué)習(xí)(老師寄語：Knowl

18、edge is power.) 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握詞匯。 1、 個人自讀，記憶本課單詞. 2、小組相互檢查 單詞讀和寫的情況. 3,、據(jù)漢語寫出單詞,小組競賽并展示. 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 能運(yùn)用句型:Whats your first name ? My first name is. Whats your last name? My last name is.進(jìn)行交際. 1、試讀下列姓名,嘗試總結(jié)歸納. Gina Miller First name :_ Last name: _ 完成 3a .(讓對抗號在黑板上展示) 2、理解下列對話,兩人合作練習(xí). A: Hello! Whats your n

19、ame? B: My name is Jack Smith. A: Whats your first name ? B: My first name is. A: Whats your last name? B: My last name is. 3、小組合作,練習(xí)自己的對話. 4、 對抗小組開展競賽,展示自己的對話.(完成3b) 二、合作共建(老師寄語：Many hands make light work. ) 學(xué)會了詢問他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替換練習(xí)。 三、系統(tǒng)總結(jié)(老師寄語：No man can do two things at once.) 1、 總結(jié)你所知道的名

20、和姓。 2、自己編寫一個詢問他人姓和名的小對話. 四、診斷評價(jià) (一) 用所給詞的適當(dāng)形式填空. 1. Nice to meet _(your). 2. _(she) name is Helen Black. 3. His family name _(be) Mr Green. 4. _(be) you Mr Green. 5. Hi, I _(be) Lily. (二) 據(jù)漢語完成句子 1. Brown 是他的姓氏. Brown is _name. 2. 她的名是什么? _name? 3. 你好,我是杰克. Hi, _Jack. 4. 我的鋼筆是黑色的. _pen is _. 5. 他的名字

21、是吉姆. _Jim. (三)根據(jù)上下文完成對話. A: Hello! B: _! A: Im Gina,_? B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name? B: No.Linda is my _. And Brown is _. A: Nice to meet you. B: _. 五、【課后反思】(老師寄語：Never do things by halves) 初中七班級英語下冊教案5 Good morning! 一、單元教材分析 本單元要求學(xué)生掌握英文字母AH，能認(rèn)讀其印刷體和手寫體字母的大小寫等四種形式。書寫(大寫和小寫，筆

22、順，筆畫)基本合乎要求。學(xué)習(xí)一些簡單的英文名字，注意區(qū)別性別，并為自己取一個英文名字。能看、聽、說、唱本單元所列的日常交際用語，重點(diǎn)學(xué)會打招呼、相互問候并做到語音語調(diào)正確。注意一些字母及日常交際用語的發(fā)音，總結(jié)元音字母a和e的發(fā)音規(guī)則。 二、單元學(xué)情分析 本單元圍繞“問候他人”這一話題，展開聽、說、讀、寫的教學(xué)活動。為了創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的語言環(huán)境，首先讓學(xué)生們認(rèn)識一些較為簡單的英文名字，并讓學(xué)生們?yōu)樽约喝∫粋€英文名字，讓學(xué)生們感知、認(rèn)識英語，并盡快進(jìn)入英語的環(huán)境中。在教學(xué)過程中應(yīng)讓學(xué)生體會打招呼用語的奧妙所在，做到靈活運(yùn)用。剛開始學(xué)習(xí)英語，學(xué)生們肯定對學(xué)習(xí)英語的愛好非常深厚，老師一定要利用好這一點(diǎn)

23、，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中能獲得樂趣。并逐步讓學(xué)生們形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)愛好。 三、單元教學(xué)建議 采納自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、Role playing、 pair work等方式開展聽、說、讀、寫的學(xué)習(xí)活動。老師要盡量利用幻燈片、掛圖、實(shí)物等給學(xué)生制造較為真實(shí)的英語情景。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)切實(shí)可行的任務(wù)型教學(xué)活動、突出交際性。引趣激趣策略，創(chuàng)設(shè)情景調(diào)節(jié)氣氛，引發(fā)激發(fā)學(xué)生愛好。老師可以用手勢，表情，動作等示意，幫助學(xué)生聽懂課堂用語和日常交際用語，不講或少講漢語。 四、單元課時分配 本單元可用2課時完成教學(xué)任務(wù)： (1a-2e) 用1課時 (3a-4d) 用1課時 (1a-2d) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 語言知識目標(biāo)

24、： 1) 能掌握以下詞匯：字母Aa Hh, good, morning, Good morning!, hi, hello 2) 能掌握以下句型： Good morning, Helen! Hello, Frank! Hi, Bob! 3) 能理解用英語打招呼的不同說法，并能靈活運(yùn)用。 4) 能掌握字母Aa Hh的字母順序，讀音及書寫。 2. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 讓學(xué)生們在相互問候的過程中，學(xué)會禮貌待人，與同學(xué)之間友好相處。萬事開頭難，首先利用這個單元培育學(xué)生們對英語的愛好，因?yàn)閻酆檬堑睦蠋煛?二、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn)： 1) 認(rèn)識一些簡單的英文名字，并為自己取一個英文名字。 2) 學(xué)

25、習(xí)用英語進(jìn)行見面打招呼，并能體會不同的打招呼用語的奧妙所在，做到靈活運(yùn)用。 3) 學(xué)習(xí)掌握字母Aa Hh的字母順序，讀音及書寫。 2. 教學(xué)難點(diǎn)： 1) 學(xué)習(xí)掌握字母Aa Hh的字母順序，讀音及書寫。 2) 認(rèn)識一些簡單的英文名字，并為自己取一個英文名字。 三、教學(xué)過程 . Lead in Listen to a “Good morning!” song. Then Ss learn to sing this song. (利用JEFC教材中的Good morning!歌曲導(dǎo)入新課.) . Presentation 1. Come into the classroom and greet th

26、e class with a smile and say Good morning! Now, introduce the words “teacher” and “class” by using gestures. Repeat this several times and have the class repeat after you. Students can answer as a whole group, as rows and as individuals. T: (By gestures) Teacher; Class Ss: (Repeat after teacher) Tea

27、cher; Class 2. Point to yourself and say Im Miss/Mr. Have them repeat. Explain the terms Miss and Mr. in Chinese. Ss repeat this a few times with rows and individuals. Ss: Miss/ Ms. (Ss repeat) Ss: Morning, Miss/Ms. (Ss repeat) Ss: Good morning, Ms., Mr. (Ss repeat) 3. Leave the classroom, return an

28、d say Good morning, class! Help the students respond with Good morning, Miss/Mr. Say Sit down, please. Now lets start the lesson. (Practice it several times.) . Game (Choose an English name.) 1. T: We have many new friends in our class this year. They are from the U.S.A. and England. Who are they? D

29、o you want to know them? Now please look at the screen. (過大屏幕展示第一頁上的彩圖，然后再展示單張圖片，并分別與名字相對應(yīng)。) (Show the picture of Bob.) T: This is Bob. (Teach Ss Bob) Ss: Bob (Ss read after the teacher.) (Then teach the name: Dale, Frank and Eric in the same way. Tell Ss theyre boys.) (Show the picture of Grace.) T

30、: This is Grace. (Teach Ss Grace) Ss: Grace (Ss read after the teacher.) (Then teach the name: Helen, Cindy and Alice in the same way. Tell Ss theyre girls.) 2. Ss read the names aloud. Then let some Ss read the names to the class. 3. T: Now lets work on 1a. Look at the picture in 1a and write down

31、the names in the picture. Attention: Which are boys names and which are girls names? 4. Choose a name for yourself in a group. Then practice saying: Im ” (用漢語說明Im 意為“我叫名字?！? S1: Im Alice. S2: Im Bob. . Listening 1. Tell Ss that our new friends are greeting each other. Please keep quite and listen th

32、e recording. (老師播放錄音三次，第一次學(xué)生們僅聽，第二次和第三次學(xué)生們跟讀。注意可運(yùn)用暫停鍵來讓學(xué)生們有足夠的時間讀完。) 2. Ss listen and repeat after the recording. . Pair work 1.(讓學(xué)生們看1a圖畫中的人物的對話，告訴學(xué)生圖畫中有三組對話，分別是Bob與Helen的對話;Dale與Eric及Frank的對話;Cindy與Alice的對話。) T: You are Bob, your partner is Helen. You are Dale, your partner is Eric. Then you are C

33、indy, your partner is Alice. Practice the conversations. Ss practice the conversations in pairs. T: Exchange the roles. And practice the conversations again. Ss exchange the roles and practice the conversations again. 2. 運(yùn)用剛學(xué)的句型，并用剛才自己所選擇的英文名字來相互問候。 S1: Good morning, Cindy! S2: Hello, Frank! S3: Goo

34、d morning, Grace! S4: Hi, Bob! . Listening 1. (告訴學(xué)生們英語中有26個英語字母，它們就像我們漢語的筆畫一樣是構(gòu)成單詞的要素。下面我們先來學(xué)習(xí)字母Aa Hh。其中A、B、C、D、E、F、G、H是大寫字母;a、b、c、d、e、f、g、h是小寫字母。) 2. 老師播放錄音三次，第一次學(xué)生們僅聽，第二次和第三次學(xué)生們跟讀。注意可運(yùn)用暫停鍵來讓學(xué)生們有足夠的時間讀完。 3. Let some Ss read out the letters Aa Hh. (注意糾正學(xué)生們不準(zhǔn)確的讀音) 4. Let Ss try to remember the letters Aa Hh. 5. Now lets work on 2b. Listen and number the letters you hear 1-8. (老師播放錄音三次，第一次學(xué)生們僅聽，第二次聽錄音填編號、第三次聽錄音校對答案。) . Writing 1. T: Now lets learn how to write these letters. First look at the picture caref