秋季教研工作總結

1、第 頁秋季教研工作總結一、加強學習，注意老師成長。 教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學探討、學習、研討、溝通教學閱歷的陣地；本學期，教研工作以加強學習，促進老師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了很多新的理念及教學觀念，促進了老師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強老師的反思，從每一塊工作的落實總結中，讓每一位老師注意反思，在反思中提取閱歷，確立目標。 二、優(yōu)化一日活動，落實教學支配。 教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優(yōu)化一日生活支配，從時間的支

2、配到各區(qū)域的支配上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從制定學期安排到月安排、周安排的支配上緊靠目標，用目標作為我們教學的指南，也讓每一個老師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清楚的相識，讓我園以后的教學支配和教學施行更有了方向。 1、對老師的各類活動安排、個案視察的撰寫進一步進行調整和規(guī)范，再利用例會進行反饋； 2、加強日常保教工作的檢查、指導和督促，重點指導新老師的教學工作，促使新老師盡快成長； 3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所，開設各類區(qū)域活動的空間，科學支配幼兒區(qū)域嬉戲活動的時間； 三、細心組織大型活動，增加宣揚力度。 幼兒園的工作，很大程度上是以社會

3、、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣揚也是我們工作的重點。本學期，我們細心組織了“第一屆幼兒故事競賽”、“親子運動會”、家長開放日等活動。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從每次活動的方案、落實到舉辦，都進行了細心的支配，最終順當?shù)耐瓿呻x不開老師的努力、家長的協(xié)作，活動也獲得了家長們的一樣認可。 總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組老師的共同努力下，取得了很多成果，教研活動真正成為了老師們溝通、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清楚的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題： 1、從本園的實際動身，加強新課題探討，提高全體老師科研意。 2、堅持做好環(huán)境布置

4、工作，區(qū)域活動材料的投放、設置有待豐富和提高。 3、家長工作還有待提高。 4、晨間活、戶外活動的組織上采納敏捷多樣的形式，內容要更加豐富。 這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位老師的潛力，真正讓教研促進老師成長，讓老師的成長帶來教學質量的真正提高。 朱巷鎮(zhèn)中心幼兒園 20 xx年1月20日 秋季教研工作總結2 本學期在校行政學期初工作會議精神的指引下，以學校三年發(fā)展規(guī)劃中提出的“奠學生成才之基，鋪老師成長之路，樹學校精品之牌”為工作總目標，發(fā)揚勤奮踏實、團結協(xié)作、開拓進取的團隊精神，強化“學生自主管理”意識，強化“高效課堂教學”思想，強化“各項工作和諧發(fā)展”的思路，

5、全組成員同心同德，腳踏實地，嚴格根據(jù)學期初制訂的教研組工作安排開展各項教學教研活動，取得了可喜的成果： 一、實施高效教學，構建和諧課堂 本學期，在課程教學處的統(tǒng)一部署下，本組確立了“高效課堂教學”為主題的教研重點，教研組分別召開了“提高體育課堂教學有效性的策略”及“實施高效教學構建和諧課堂”兩次專題研討會，教研組、備課組老師主動研討體育高效教學模式和程序，通過組內開設公開課聽課、評課，大家更深刻地理解了“高效教學”的概念，相識到了高效體育教學的內涵不僅要有效果、有效益，而且要有效率，同時也明確了高效教學的考量標準不僅包含學習時間、學習效果，更重要的是還包含學習體驗。研討活動中，大家一樣認為高效

6、教學的構建，必需做到教學預設的有效性即教學目標的詳細化、層次化，必需做到老師“教”的有效性和學生“學”的有效性，在選擇教學內容時必需做到精選化、整合化，選擇教學方法必需做到敏捷化、最優(yōu)化；同時，在教學評價時要做到多元化、激勵化。 二、創(chuàng)建學習性教研組，促進專業(yè)化發(fā)展 學習是老師專業(yè)化發(fā)展最有效手段，學校始終以來特別重視老師學習，本學期教研組學習蔚然成風，相互之間溝通聽課就達80節(jié)次，外出學習達30人次，有業(yè)務培訓，有研修活動，有觀摩學習，有教學研討，形式多樣。每一次活動歸來，與會者都進行溝通，剛好傳達有關學習內容，溝通學習心得體會，傳達課改信息，共享學習成果，共同發(fā)展。此外，為創(chuàng)建學習型教研組

7、，依據(jù)老師發(fā)展處和課程教學處的統(tǒng)一支配，本組于每月初還特地組織了一次學習溝通活動，大家先在自學的基礎上然后集中溝通，溝通學習心得，暢談學習收獲。 三、深化開展課題探討，著力向更深層推動 由俞波老師負責、全體組員參加的_省課題實施“高效課堂教學”方法和策略的實踐探討子課題以嬉戲為載體設計多元體育課堂教學的探討已經進入結題階段，但結題并沒有結束我組探討。本學期初，又接著向教化局申報陽光體育運動校本化實施項目學校，課題大課間體育活動校本化開發(fā)與實踐探討并已批準立項，意味著我們所開展的課題探討具有肯定的現(xiàn)實意義和理論價值。我組老師將以此為契機，圍繞課題開展行動探討，不斷改進和改良我校大課間，在探究中前

8、行，在改良中進步。本學期圍繞課題探討在校行政支持下組織了全校的春季趣味運動會，從項目設置、場地支配、報名和競賽、學生參加率，都超過以往各屆。 四、強化畢業(yè)班體育教學，體育中考成果優(yōu)良 上屆初三體育中考我校取得了39。8的好成果，而本屆初三畢業(yè)班面臨人數(shù)多，工作量大、工作難度大的問題，因此學校和全體教研組同志特別重視。九年級兩位老師抓早、抓緊、抓細、抓實，把工作落實到每一位同學，同時各任課老師仔細學習探討中考標準，同心同德，常常溝通，不斷探究提高成果的方法，并剛好做學生思想動員工作，調動學習的主動性，充分利用好課堂時間，教學、訓練、考核相結合。本學期，我們又先后召開兩次學生家長會，仔細組織了兩次

9、模擬考試，分管領導和教研組先后多次進行初三體育教學工作研討會，分析問題，總結溝通閱歷。在5月進行的體育中考中，我校再次取得優(yōu)良成果，全校均分達到了39。7分，圓滿完成學校要求。 五、業(yè)余訓練常抓不懈，體育競賽成果可喜 運動隊業(yè)余訓練，始終是學校體育工作的重要內容，各運動隊教練員仔細負責，堅持常年系統(tǒng)訓練，不斷改進創(chuàng)新訓練方法，使訓練質量大幅提高，在各類體育競賽中為學校爭得了榮譽。本屆九年級有16位學生獲得體育競賽優(yōu)勝，中考獲得加10分的資格。田徑隊在史荷鳳和繆偉杰老師指導下參與_市第25屆育苗杯田徑競賽中獲初中乙組團體總分第四名，初中甲組團體總分第六名。何中堅老師指導乒乓球隊學生參與市乒協(xié)組織

10、的“迎六一”少年兒童乒乓球競賽中，獲第三名1人次。 六、本組老師取得的成果 1、俞波老師參與校青年老師基本功大練兵競賽獲二等獎。 2、繆偉杰老師參與校青年老師基本功大練兵競賽獲三等獎。 3、袁建東老師撰寫論文_市中學生體質健康狀況調查和分析探討發(fā)表在國家級刊物中國學校體育_年第五期，并送_省第_屆運動會科報會評審。 4、袁建東老師撰寫論文體育教研組信息資源管理的實踐探討發(fā)表在省級刊物初中教學探討_年其次期并獲_市24屆體育論文評比二等獎。 5、袁建東老師在本學期受市教研室體育學科托付為_市局屬、_、_、_、_區(qū)體育教研組長80多人，作體育教研組信息資源管理的實踐探討專題講座。 6、袁建東老師參

11、與_省_屆運動會青少年部游泳競賽（預賽）裁判工作，仔細細致，被組委會評為“精神文明裁判員”。 7、史荷鳳和繆偉杰老師指導的田徑隊在_市第25屆育苗杯田徑競賽中獲初中乙組團體總分第四名，初中甲組團體總分第六名。 8、何中堅老師指導學生在市乒協(xié)組織的“迎六一”少年兒童乒乓球競賽中，獲第三名1人次。 學校體育工作的開展離不開上級領導的支持和幫助，離不開體育組老師的共同努力，我信任，只要我們仔細對待，我校的體育工作將向著規(guī)范化、制度化、科學化的方向更快地發(fā)展。當然，在本學期中也存在著不足之處：體育老師的業(yè)務水平和專項技術水平還有待進一步學習和提高；青年老師工作的主動性、創(chuàng)建性還有待提高；體育教學資源的

12、開發(fā)和利用；體育特色項目的可持續(xù)發(fā)展等這些都將在以后的工作中漸漸改進和提高。 秋季教研工作總結3 在教化教學中我為學生創(chuàng)設一個良好平和的環(huán)境，讓學生在民主的氛圍里學習，在新形勢新教化理念引領下，落實學校教研工作；以課堂教學為載體，構建起以學校、家庭、社會、素養(yǎng)教化為目標的現(xiàn)代文明教化教研環(huán)境；在教研活動中引導學生做到入耳、入腦、入心。 一、指導思想： 在品德課堂上我們努力引領學生良好品德形成，為學生相識社會、參加社會、適應社會，成為具有愛心、責任心，具有良好的行為習慣和特性品質的社會主義合格公民奠定基礎。 二、教學方法以及教研過程研討： 品德教學教研活動中我們努力做到以下幾點： 1、全面把握課

13、程目標； 2、豐富學生的生活閱歷； 3、引導學生搜集資料自主學習； 4、運用教學助手充溢教學內容； 5、課堂上運用“案例分析”拓展教學空間； 6、課堂上品德老師運用多媒體創(chuàng)設情境，結合研討課題“核心素養(yǎng)引領下的創(chuàng)設情境教學”實踐，小結，提升課堂效率； 7、在教學中，品德老師依據(jù)教學特點和學生實際，利用教材中能激發(fā)學生情感的因素，力求把課導得奇妙、新奇、好玩，達到引人入勝的效果，學生在文明形成的道德相識化中“辯析導行”。 8、注意實效情感的評價標準。品德老師依據(jù)學生實際狀況，動情用理辨析。 三、教學教研活動中取得的成果： 本學期在教學教研方面老師們也取得不少成果：我所擔當?shù)陌嗉壠返陆虒W，期中檢測

14、我引導學生做好復習，期末我又提綱挈領引領學生抓住重點理解復習，有主管領導出試卷考試，成果優(yōu)秀；其他品德老師也是依據(jù)學段特點采納不同的形式去復習，引領學生。在教研方面：今年暑假我到宜昌參與道德與法治新教材培訓，開學后，我撰寫了題為-聽講座受啟發(fā)，課堂沁潤法治化的反思集體學習研討。我撰寫的課間非常鐘、愛護母親河教學反思在百度網站發(fā)表，撰寫的題為情景教學激發(fā)學生想象原動力一文上交縣參評。品德組杜俊老師參與縣青年老師“教學比武”活動，所講課題-關愛殘疾人獲得一等獎。 四、存在問題及緣由: 由于品德教學任課老師大多是語數(shù)老師兼任，其他老師也是兼職；品德教學內容變更許多，現(xiàn)在一至三年級是道德與法治課，高年

15、級是品德與社會課，所以在教學中老師們還要一如既往地努力工作，不斷改進教法適應時代發(fā)展需求！ 在以后的品德教學過程中品德老師會一如既往運用“教學助手，多媒體”等新科技創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習愛好；引導學生自主合作，探究學習方法；引導學生結合生活實際多辯論；接著加強引領學生在實踐活動中主動搜集資料獲得學問，形成實力，只有這樣教學教研才會更好！ 秋季教研工作總結4 隨著xxxx年新年鐘聲的敲響，一個學期的教研旅程也圓滿畫上了句號?；厥鬃哌^的十八個星期。教研組7位老師帶著對數(shù)學學科的酷愛與敬畏，帶著對教研工作的熱忱與鉆研，一起學習、探討、溝通、探討、共享，行走在思索中，擦亮著才智的火花。有人說：“一個人

16、走可以走得很快，一群人走可以走得很遠?！笔茄?，和諧的團體帶來了滿筐的碩果。 一、認準目標，堅持不懈 “人生的目標在于不斷的追求”，耕耘于綠草地的老師們更是須要靜心的思索，潛心的探討。開學初，教研組老師們圍繞平常的教學困惑綻開探討，商定本學期的校本探討課題“如何提中學高年級學生的課堂主動性”。老師們廣泛查閱文獻，并結合生情、班情，構建“自主合作探究”的教學模式，在“實踐反思再實踐再反思”的教學實踐中，通過“自我反思”、“同伴幫助”、“專業(yè)扶持”等形式，共同分析問題，找尋解決策略。經過一學期的探討，大家梳理出以下幾條策略： 1.進行調查問卷，了解學生不主動參加的緣由 2.從學生最近發(fā)展區(qū)動身，創(chuàng)設

17、學生感愛好的問題情境 3.聯(lián)系生活實際，解決學生實際問題 4.供應足夠的探究空間，培育學生的審題實力及傾聽習慣 5.打算足夠的教具與學具 6.采納小組合作學習的方式，為每個學生創(chuàng)建表現(xiàn)機會 7.留意生生評價，樹立學生的自信念 8.利用多媒體技術優(yōu)化課堂教學 9.營造寬松的課堂氛圍 10.注意動手操作實力的訓練，數(shù)學思想方法的滲透 有人說：“堅持登一座山峰的人，肯定會到達頂峰；一輩子堅持只做一件事的人，肯定會勝利，并且會成為一個強者，一個佼佼者?！蔽覀儓孕牛J準目標，堅持不懈，定能在“真探討”中解決“真問題”。 二、勤思善寫，博觀約取 “備、教、批、改、輔、考、思、研”是學校教學工作必備項目，唯

18、有勤思、善學、肯做，才能使教研工作扎實、快速前進。本學期，我們接著加強老師隨筆、反思的記錄，老師們能剛好記錄將日常教學中的閱歷、發(fā)覺、想法與不足。本學期每師各撰寫4篇的“教學日記”，分別以“數(shù)學案例或課堂評優(yōu)帶來的思索”、“對數(shù)學思想的相識與思索”、“對同構課的思索”、“教學工作反思或總結”為主題。 同時，激勵老師們主動參加各級競賽活動，其中在學校實行的數(shù)學教學案例評比活動中，廖冬敏老師撰寫的有效把握文本有效教學的起點和洪背清老師撰寫的以“嘗試與揣測”為例，談數(shù)學思想方法的運用均獲得一等獎的好成果，廖冬敏老師的作品還獲得了晉江市小學數(shù)學案例評比一等獎。廖冬敏老師撰寫的論文談談“直觀”在小學幾何

19、概念教學的運用發(fā)表于CN刊物新課程雜志。張?zhí)O英老師制作的數(shù)學故事變更獲得了晉江市第三屆“數(shù)字故事”評比三等獎。還組織老師們主動參與福建省其次屆中小學微課堂評比活動，其中有柯純純老師制作的圓的面積和張?zhí)O英老師制作的搭一搭。洪背清老師的課堂競賽場次參與了福建省教化廳舉辦的“一師一優(yōu)課”評比活動。 三、扎根課堂，追求卓越 課堂是學生成長的舞臺，更是老師演繹自我的平臺，每一天的教學都充溢著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。于是我們扎根課堂、深化課堂，切實解決實際問題。通過師徒同課同構課、青年老師風采課、新入伍老師的成長課，三個不同層面的課堂追求，使我們的課堂教學有序、有度。中年老師的課堂呈現(xiàn)個人風格，青年老師的課堂調控自如

20、。扎根課堂，我們深刻地領悟到讀懂教材的重要性，我們仔細鉆研課標精神，體會教材設計意圖，以此引航教學。其次我們深化分析學情，做好學生調研，在讀懂學生的基礎上，從學生的學習難處入手，從而切實解決問題。 教學在不斷地摸索與反思中前進著，才智在思維的碰撞中閃出火花。雖然話題的開展，有困惑、有悲觀、有沖突、有欣喜，但給我們帶來更多的是收獲與思索。蔡秀麗老師執(zhí)教的一年級一起來分類；廖冬敏老師執(zhí)教的一年級相識圖形；李麗君老師執(zhí)教的四年級生活中的正負數(shù)；蔡曙江老師執(zhí)教的四年級衛(wèi)星運轉時間；洪背清老師執(zhí)教的五年級組合圖形的面積；張?zhí)O英老師執(zhí)教的六年級生活中的比；柯純純老師執(zhí)教的六年級百分數(shù)的相識。均能緊緊圍繞話

21、題綻開探討，呈現(xiàn)出了同心同德的力氣，使得校本教研全面地落到實處。 其次，激勵老師們主動參加學校開展的教學評優(yōu)活動。在第五試驗小學首屆數(shù)學課堂教學評優(yōu)活動中取得了可喜的成果：洪背清老師執(zhí)教的雞兔同籠獲一等獎；張?zhí)O英老師執(zhí)教的搭一搭獲二等獎；柯純純老師執(zhí)教的溫度獲二等獎；廖冬敏執(zhí)教的雞兔同籠獲三等獎。洪背清老師代表學校參與晉江市小學數(shù)學課堂評優(yōu)競賽獲一等獎。 一分耕耘一分收獲，我們懷揣志向，英勇追求，逐夢于教化大道上，切切實實地把簡潔的事情做徹底，把平凡的事情做經典，我們的人生將會是更加精彩紛呈。 四、展望將來，厚積薄發(fā) 一學期的校本探討，雖然充溢著溫度與長度，卻末能達到預期的高度與深度。熱喧鬧鬧

22、的探討背后，我們也發(fā)覺了自身存在的不足。雖說話題探討的問題來自實際困惑，大家也努力從各方找尋解決策略，但始終免不了有些大而空，怎樣使我們的校本教研工作更高效，成了我們新的探討目標，新學期我們將一如既往，認準目標，開拓創(chuàng)新。 1加強業(yè)務實力的提升。為老師們供應學習與溝通的平臺，做到“走出去”與“請進來”相結合，拓寬老師們的教學視野。 2.加強理論學問的提升。建議老師們廣泛閱讀書籍，做好讀書摘記，并進行溝通共享。 3.深化解讀教材，以單元學問模塊為教研內容，扎扎實實開展校本探討，將是我們今后教研工作的核心。 4.組織老師們進行小課題探討，激勵人人參加其中，從小做起，從實做起。讓探討成為老師基本的生

23、活狀態(tài)和工作方式。 5.組織老師們主動參與各級各類教化教學活動。 有人說：“探討對老師而言，意味著對教化教學實踐的持續(xù)反思；意味著對教化教學才智的獲得；意味著職業(yè)品嘗的提升；意味著尊嚴、華蜜和歡樂?！笔堑?，或許我們的探討不能盡如人意，但我們可以做到事事盡力。信任，耕耘于綠草地的我們，只有心中充溢志向，定能在逐夢的教化大道上綻放光彩。 秋季教研工作總結5 在這一學期里，我們美術組全體老師在學校的領導下，仔細學習黨的各項方針政策和教化教學法規(guī)；仔細貫徹執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，圓滿地完成學校安排的各項任務。老師們能做到既教書又育人。既上好美術課，又盡心盡責地做好學校各項工作。既潛心進行教學探討，又主

24、動協(xié)作學校、各班主任老師搞好班級任務?，F(xiàn)總結如下： 一、不斷提高自身素養(yǎng)。 全部美術老師在思想上要求進步，留意提高師德修養(yǎng)，在實際工作中嚴于律己，酷愛本職工作，做到為人師表、嚴于治教。老師們關切愛惜學生，敬重學生，不僅對學生授以學問，更留意以美育人，陶冶性情；并利用美術作品對學生進行酷愛祖國，酷愛家鄉(xiāng)，酷愛學校，酷愛師長，酷愛生活，酷愛大自然的教化，培育學生健康向上的審美情趣。 平常老師常常進行業(yè)務學習，并征訂了少兒美術、書法報等專業(yè)雜志，課余時間常常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)，我們還主動參與各級教研活動。通過參觀學習，外出聽課等活動，吸取有益的閱歷，找出存在的不足，提高自身水平

25、。 二、切實提高教學質量 仔細抓好課堂教學，通過改進課堂教學方式，啟發(fā)學生敢于想象和敢于發(fā)表自己的看法，引發(fā)學生的創(chuàng)建主動性，指導學生自主學習獨立思索發(fā)覺問題，變教學過程為學生帶著問題不斷探究的過程。以培育創(chuàng)新精神和實際實力為目標，使學生學會主動學習，實現(xiàn)創(chuàng)建性的提出問題，解決問題，提高學生的藝術綜合素養(yǎng)。讓美術學習更加貼近學生生活，激勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探究，用學到的學問技能美化生活，提高生活的質量。本學期，xx南片美術公開課活動在我校勝利舉辦，我校秦曉渠老師上了近大遠小一課，秦老師是一位極富教學才智的年輕老師，他合理設置教學目標好重點難點，充分挖掘貼近生活實際的、學生喜聞

26、樂見的教學資源，細心設計教學活動，充分調動學生自主學習的主動性，激勵學生合作、思索、發(fā)覺、總結、創(chuàng)新整堂課輕松幽默，笑聲陣陣，獲得了聽課老師們的高度評價。 三、仔細組織鄉(xiāng)村少年宮活動 為了全面的提高學生的藝術素養(yǎng)，主動開展其次課堂活動，陶冶學生的藝術情操，培育國畫愛好人才同時也為了提高學生的審美實力與繪畫實力，適應課改要求，活躍學校的美術活動，我們組建了國畫小組。這學期國畫小組學員以三年級學生為主，老師能依據(jù)學生年齡特征和國畫基礎細心備課，仔細組織，細心輔導，使小組各位成員快速上手，駕馭了基礎的國畫學問，提高了國畫技法。并常常開展小型的展覽和競賽，增加學員的學習愛好和自信念，用更大的熱忱投入學

27、習和訓練。 四、獲得成果 在xx市首屆“我是小小消防員”作文、繪畫競賽中，殷名涵同學獲得一等獎，指導老師是顧新怡老師。在第十屆xx區(qū)青少年科技大賽科幻畫競賽中，楊xx、王xx兩位同學獲得二等獎，指導老師分別是秦xx、顧xx老師。在xx區(qū)中小學生藝術節(jié)書畫攝影藝術大賽中，張xx同學獲得三等獎，輔導老師是顧xx老師。 秋季教研工作總結6 塔山學區(qū)教研工作在縣教化局的正確領導和縣教研室的詳細指導下，一邊抓規(guī)范辦學行為，一邊抓教化質量；一邊抓常規(guī)教研，一邊抓教化科研。我們本著“均衡發(fā)展、資源共享、優(yōu)勢互補”的原則，綜合學區(qū)內各學校的共性和特性，以學科素養(yǎng)教化為總抓手，以課堂教學改革為主陣地，以促進老師

28、專業(yè)發(fā)展為目標，以學區(qū)校本教研為保障，搭建起教研平臺，形成了共創(chuàng)、共生、共享、共贏的學習共同體和實踐共同體，最大限度的發(fā)揮了學區(qū)內優(yōu)質教研資源的輻射帶動作用。為更好的發(fā)揚成果，克服不足，現(xiàn)將我學區(qū)初中、小學教研工作總結如下： 一、進一步建立健全學區(qū)教研網絡，各司其責。 學區(qū)構建了以學區(qū)教研員負總責、各校教育處組織實施，各學科教研組詳細落實的三級教學教研管理網絡。各學校校長站在教研的最前沿，主動參加學區(qū)教研教改的領導、組織和協(xié)調工作，確保教研經費到位；各校分管教學工作的副校長、教育主任組成業(yè)務指導小組，充分發(fā)揮教學探討、指導和服務的職能，深化教研第一線，對學校教研組進行詳細指導，了解探討動態(tài)，落

29、實教研安排；語、數(shù)、英、科等學科教研組長組成學科教學探討會，負責在本學科開展一系列教研活動。三級教學教研管理網絡，為學區(qū)教研協(xié)作活動的開展供應了強有力的領導保障和條件支持。 二、所做主要工作： 1、本年初仔細制定本期教研工作安排并剛好下發(fā)，同時要求各級教研機構遵照縣教化局、教研室的工作支配，參考學區(qū)教研工作安排和學校實際，制定詳細且切實可行的本級教研活動安排，作為學校教研工作的知道文件，并遵照執(zhí)行。 2、仔細開展每學月教學教研常規(guī)工作檢查、指導和督促，并形成常規(guī)檢查簡報。搞好老師年段崗位考核成果的計算和統(tǒng)計。 3、通過仔細開展“同課異構教研活動”，主動提升老師專業(yè)素養(yǎng)，尤其是提高年輕老師教化教

30、學水平。 以往，學區(qū)就開展過“同研一節(jié)課”活動，起初只是語文、數(shù)學等主要學科，隨后在其他學科全面鋪開。在三級教學教研管理網絡的領導下，同學科的老師同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽一節(jié)課、同評一節(jié)課，使教學環(huán)節(jié)的共同點得以升華，特性點得以展示，老師間相互溝通、相互學習、相互指正、共同提高。特殊是對青年老師的基本實力是一種極大的促進，使之會備課、能上課、會聽課、會說課、敢評課、能議課，實現(xiàn)老師教化教學水平的全面提高。 4、主動推動學校教化科研。學區(qū)的兩所市級示范學校（塔山初中和塔山小學）勝利申報四川省教化廳人文社科重點基地立項課題“語文閱讀學習對中小學生學習實力的影響及對策探討”的兩個子課題，其中塔山

31、小學申報的是“小學生課外閱讀愛好及其培育策略探討”，塔山初中申報的是“農村中學語文閱讀教學的有效策略探討”，并已順當開題。此外，為協(xié)作此課題的探討，動員學生訂閱語文學習之友雜志1101多份，有效擴高校生的課外閱讀面。 5、加強德育教化探討和藝術教化探討。在20 xx年5月開展了以祖國“輝煌六十年”讀書暨講故事競賽，收到了良好是效果。 6、主動協(xié)作教研室做好其他各項工作。 柳池學校承辦東路片區(qū)的應用題教學同課異構大型教研活動，塔山初中承辦東路片區(qū)理綜送教下鄉(xiāng)大型教研活動，塔山中小學分別承辦電教站組織的運用遠程資源賽課活動。 秋季教研工作總結7 一學期來，我校教育處在上級部門的領導和全體師生的支持

32、和協(xié)作下，以鎮(zhèn)中心校20 xx年工作要點為指南，以提高課堂效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素養(yǎng)為核心，堅持以人為體的觀念，強化管理、科研促教，全面提升辦學水平，穩(wěn)步提高教學質量。本學期，我們主要從以下幾方面開展教化教學工作： 一、加強德育建設，樹教化新風。 在學問不斷更新?lián)Q代，教化日新月異的新形勢下，我校把德育工作放在第一位。結合上級部門關于德育的有關精神開如下工作： （一）、以學生發(fā)展為本，增加德育工作的實效性 加強完善我校的德育工作機制，以學生發(fā)展為本，以愛國主義教化為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教化為重點，從小樹立民族自尊心、自信念和驕傲感，大力培育和弘揚民族精神。加強課堂教學

33、中的德育滲透，大量開展多種形式的主題教化活動和社會實踐活動，加強對學生進行誠信教化，進行創(chuàng)建精神和創(chuàng)新實力的教化以及學生行為規(guī)范的教化。 （二）、加強師德建設，強化敬業(yè)精神。 本學期重點開展了“鑄師魂、愛學生、強專業(yè)、樹形象”活動。開展了不得“如何建立民主、同等、和諧、新型的師生關系”的主題活動，開展了“新時期我們怎樣做老師”的探討，把師德、師能和師藝結合起來，進一步端正教化思想，把育人工作做實、做細，用老師高尚的人格魅力感染學生、教化學生，成為學生心中的楷模，另一方面通過政治學習等來增加了老師的責任心使命感，提倡大張旗鼓的工作作風，落實崗位責任制，對師德考評做到量化管理，把責任制度落實到實處

34、。 二、規(guī)范管理，優(yōu)化教學，提升教學質量 （一）強化常規(guī)管理，本學期我們堅持行之有效的常規(guī)教學法及管理措施，嚴格執(zhí)行“七仔細”。把落實備課要“深”，上課要“活”，作業(yè)要“精”，教學要“實”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“”，負擔要“輕”，質量要“高”，作為強化教學中心愿識和提高教學質量的保證。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控。重點放在仔細備課，仔細上課，仔細輔優(yōu)轉差，大面積提高教學質量。 1、嚴把課堂教學關。嚴格執(zhí)行課程安排，學校行政做好常常性巡課工作，發(fā)覺問題剛好指出。定期開展課程安排執(zhí)行狀況的調查，督促老師嚴格執(zhí)行課程安排，根據(jù)課程表上好每一節(jié)課。 2、嚴格備課管理

35、。要求老師要從整體上把握教材，熟識教材的學問結構，能居高臨下地評價所教學問在整個學問體系中的作用。要擅長駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材，把握教材重點、難點和學問間內在聯(lián)系，切實提高備課質量。 3、嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設計、批改，每位老師要仔細對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收，有收改改，有批改評，有錯改糾”為要求的“四精四必”上下功夫，學校將在期中測試前、期末測試前進行作業(yè)檢查、評比。 4、加強隨堂聽課。校長、教育主任要定期聽老師的課，加強對老師日常教學質量的管理。隨堂聽課的重點是新老師和教學實力較弱的老師。 5、嚴把教學質量

36、分析關，重視考后改進措施的探討。考查的目的是促進教學質量的提高，要加強考后探討力度。每次考查后，各教研組的老師都要仔細就每個班級，每一個后進生的詳細狀況細致分析，總結勝利閱歷和失敗教訓，分析每位后進生學問缺陷，溝通各自改進措施，努力做到考一次，探討一次，提高一次。 （二）加強老師隊伍建設，提高老師自身的綜合素養(yǎng)與師資隊伍的整體水平。 一是激勵老師參與各類接著教化培訓，提高學歷層次，提高老師自身素養(yǎng)。二是組織老師學習最先進的教化教學理念和教化改革最前沿成果，駕馭最新的教化教學技術和方法。 三是每位老師在業(yè)務學習上要做好“六勤”、“五個一”工作?！傲凇保呵趯W課；勤聽課；勤研課；勤評課；勤跟課；勤

37、反思?！拔鍌€一”：每月一次教研活動，每次教研活動提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應方法，每一課都有自己的教學反思，每學期上一節(jié)校級公開課或探討課，每學期上交一篇成型的教學閱歷總結。 四是加強新老師、年輕老師、骨干老師的培育工作。接著發(fā)揮老老師、骨干老師傳幫帶的作用。在培訓活動中強調“三心”：誠意、虛心、上進心。即老老師誠意誠意地教，年經老師虛心地學，大家都有上進心，形成人人幫、學人人、幫人人的良好氛圍。 （三）注意教改教研，提高教學水平。 1、成立教研組織機構：學校語文教研組長王鳳瑋，數(shù)學教研組長韋雄偉。一、二年級語文教研組長韋維，數(shù)學教研組長黃玉碉。三、四年級語文教研組長黃艷紅，數(shù)學教

38、研組長盧林勇。五、六年級語文教研組長梁天堂，數(shù)學教研組長盧桂群。 2、注意理論學習，明確課改方向。 本學期教育處統(tǒng)籌支配，將理論學習支配到全校業(yè)務學習活動中，滲透到教研組教研活動中，并采納理論聯(lián)系實際、集體與自學相結合的方法，要求每位老師做好學習筆記，組織溝通，使先進的教化思想牢牢扎根于每位老師心中，更好地為教化教學服務。 3、組織老師觀看優(yōu)秀教學錄像，并通過遠程教化接收教化教學信息，拓寬教學新視野。廷嶺小學的石磊妮、韋德強等幾位老師堅持利用遠程教化光盤上課，取得顯著成效。 4、實行了六年級作文、五年級閱讀及四年級應用題探討課活動，通過開展學習、研討、賽講等各種活動，變更了學生作文難、解應用題

39、難的局面。 （四）完善質量監(jiān)控機制。 1、重視單元學問過關，掃清質量尾巴，各科組學科帶頭人和骨干老師把好一紅一測卷，把握學問重難點和縣出題方向，剛好作好質量分析，跟蹤反饋，保證了各年級各班各科質量平衡。 2、抓好期末期中檢測，強化考風考紀，實施“一放三抓，抓放結合”的質量管理策略，對“問題班”和新科任班級，實行全程跟蹤。 3、抓好培優(yōu)補差工作，實施“一促，二抓，三提高”的教學策略，促進中等生提高，抓好優(yōu)秀邊緣生和合格邊緣生，努力提高平均分，合格率和優(yōu)生率。 一學期來，我校的教學質量取得喜人成果，一至六年級在期末教學質量評估測試中，全校語文科的及格率為92.6%,優(yōu)秀率為75.3%,平均分為82

40、.8分;數(shù)學科及格率為96.5%,優(yōu)秀率為81.3%,平均分為84.8分.各項教學指標均比上學期進步了。 三、關注學生全面發(fā)展。 教化以人為本，為進一步促進學生全面發(fā)展，在努力抓好學生文化學習的基礎上，開展了豐富多彩的活動：如廷嶺小學組織學生學習了新的廣播體操，并實行了迎20 xx年元旦廣播體操和歌詠競賽，活躍學生身心，豐富學生學習生活。少先隊的其次課堂活動開展得繪聲繪色，語文科的語文學問競賽，豐富學生的語文積累運用。在全鎮(zhèn)實行的六年級作文競賽中，我校的廷嶺點韋卉同學獲得三等獎，在全鎮(zhèn)實行的五年級數(shù)學競賽中，我校五（2）班黃鈺瑩同學獲得一等，廷嶺校的黃飛同學和梁琪琛同學分別獲得一等獎和三等獎。

41、 四、存在問題和努力方向 在取得成果同時，也存在一些問題，如： 1、部分班級學生課外負擔過重及變相體罰學生及以罰代教等現(xiàn)象。 2、個別班級的教學質量不平衡，差距較大。 以上問題教育處將錯就錯聯(lián)合科級組長加強管理，加大檢查力度，剛好跟蹤反饋，使我校教學工作更上一層樓。 秋季教研工作總結8 幾年來，我們在*市教科所的正確引領下，以課程改革為契機，以課堂教學為突破口，深化課堂教學改革，加強教學常規(guī)管理，主動落實市所提倡的“綠色教研”，全面推動素養(yǎng)教化。緊緊抓住基礎教化課程改革這一契機，下移工作重心，深化開展校本教研活動，為提高全縣小學語文老師隊伍的業(yè)務素養(yǎng)和語文學科教學質量做出了較大的努力，取得了肯

42、定的成效。 一、我縣小學語文教學現(xiàn)狀 新一輪課改如同一股清爽的春風吹遍了校內。“一切為了學生”、“把學習的主權還給學生”成了老師人人爭喊的口號。為了解新課改指導下的小學語文教學在我縣農村開展的普遍現(xiàn)狀,我對全縣十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)所管轄的部分農村小學，通過訪談、聽評課、查看教案作業(yè)等方式進行了調研。現(xiàn)將調查狀況分析整理如下： （一）老師基本狀況 1、農村小學老師素養(yǎng)偏低，而且年齡老化嚴峻，青年老師補給不足，從教化教學實力及實際學問儲備來看，老師的素養(yǎng)著實有待進一步提高。 2、除兩所縣直學校外，其他學校都是“包班制”，一人身兼數(shù)職，每天忙于上課，管理班務，老師很少鉆研教材教法。 3、特崗老師有滿腔的熱忱，但

43、閱歷缺乏，還不能成為骨干力氣。農村小學普遍存在著教化科研意識不強的狀況。 （二）新課改指導下的小學語文教學狀況 優(yōu)點： 1、大部分老師，特殊是青年老師教學理念新，有肯定的課改意識，老師的角色行為相應地發(fā)生了轉變。老師能敬重學生的人格，把學生置于主體地位，自主合作探究的方式得到合理的運用。課堂語言富有親和力，學生敢想敢說，生命課堂的構建越來越顯著了。 2、多數(shù)老師能遵照語文學習的規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律施教。師生關系融洽。做到了激發(fā)兒童學習愛好，教給兒童學習方法，培育語文學習實力。低年級老師能在課堂中創(chuàng)情設境，通過嬉戲、故事，激勵競爭，激發(fā)學生的學習愛好。中高年級老師也能在閱讀教學中，很好地體現(xiàn)

44、以讀為本的理念，以學定教，順學而導，聽、說、讀、寫等語文實踐活動得到肯定程度的重視。 問題： 1.課時教學目標的制定四平八穩(wěn)。有些老師備課，將教學目標設定為：學問實力、方法與過程、情感看法與價值觀。將語文學習的目標全面化了，困難化了。要知道“課標”里面提出的是“教學目標的三個維度”而不是“三個目標”，從語文學習的角度說，三個維度是一個整體，情感看法價值觀寓于學問實力的學習之中，而學問實力、情感看法價值觀的內化，又要經驗一個主體自我體驗、自我建構的過程。就一堂語文課而言，教學目標四平八穩(wěn)，點滴勿漏是不行能的。 2.追求虛偽的漂亮課堂，使語文課變了味兒。一位老師在教學數(shù)星星的孩子時，支配了這樣幾個

45、流程：第一，齊唱一閃一閃亮晶晶歌曲；其次，讀課文；第三，畫一畫小星星；第四，多媒體展示文中人物動畫；第五，老師介紹小星星的相關天文學問；第六，綻開想象，說說小星星還有哪些樣子和排列形態(tài)的。這堂語文課，老師可謂是費盡心機地進行花樣翻新，集音樂、美術、自然于一體，想方設法“秀”出精彩來。然而令人缺憾的是，這樣的課堂看似喧鬧，但收效甚微。殊不知，這恰恰丟掉了語文課堂中最本真的東西語言的誦讀、感悟與運用。 3過分強調課程資源開發(fā)，盲目拓展文本。老師們似乎還有一個相識：教學一篇課文，不拓展就不是好課。于是，一些老師在備課時盲目地拓展文本，在課前要花許多時間去搜集相關資料，課堂占用大量時間填補課外內容，結

46、果往往是因教學時間支配不當，“種了別人的地，荒了自己的田。”致使課堂教學時間延誤，教學效率低下。 總之，大多數(shù)老師雖然課改意識深厚，但缺乏正確統(tǒng)一的課堂導向定位，對新課程理念原委如何精確落實到課堂，還是有些茫然，這些值得我們斟酌、深思。 二、教學探討、學科培訓工作狀況與成果 新課改的實施是一場人才培育模式的變革，它使得農村小學語文教學面臨著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突，出現(xiàn)一些問題也很正常，但要真正理解課改精神，落實教學行為，就必需加強學習，實行有效的教學策略。幾年來，我們著重做了以下工作，取得了較好的成效。 （一）、加強學習，充溢自我，提升個人業(yè)務素養(yǎng)。 作為教研員，我深知教研員肩頭責任重大。我懷揣著這

47、一份厚重的責任投入到工作之中。為了充溢自己的理論水平，我不斷加強學習，仔細學習現(xiàn)代教化教學理論，閱讀各級教學網站，更新教學理念，獲得最新的教學信息，不斷拓寬教學探討視野，努力提高教研水平和實力。 1、著重研讀修訂版課標。通過仔細研讀課標、基礎教化課程中有關語文學科的修訂理念及詳細修訂措施，閱讀各類網站中專家關于課標修訂的解讀及看法，使自己對課程標準又有了更深一層的學習、相識，在與實踐結合的過程中，體會更加深刻。能夠用課程標準指導、服務于教學。 2、關注小學語文教化信息，主動學習小學語文老師、小學語文教學中華語文網、新課程說課、聽課與評課、語文教學通訊、教化實踐與探討等相關刊物書籍，不斷充溢自己

48、，了解教化最前沿的信息。 （二）、組織活動，錘煉老師，打造學科精英團隊。 1、組織老師仔細學習，在實踐中把握課改的本質 走進新課程，必需不斷學習新的教化理念，把新課標的學習作為一項長期的工作來做，平常多閱讀課改方面的相關書籍，使自己的理論學問更扎實，并且用這些理論來指導自己的教學實踐。因此我們要求每個學校依據(jù)本校的實際狀況，制定校本培訓安排，保證老師的學習時間和質量。同時，建立起嘉獎考核制度，激勵老師主動參加教學實踐與教學探討，不斷探究，努力提高自身的業(yè)務素養(yǎng)和課堂教學實力，使自己的教學與當前的課改工作要求合拍。還要組織形式多樣的教科研活動，讓老師親身參加課改，從真正意義上提高老師的業(yè)務素養(yǎng)，

49、使之能勝任當前的中小學語文教學改革。 2、組織小學語文學科教學標兵、教壇新秀評比活動。 為了進一步加強我縣青年老師隊伍建設，不斷提高他們的品德修養(yǎng)和業(yè)務水平，落實學校老師培育方案的要求，一年二年站穩(wěn)講臺，三年四年走向成熟，五年六年成為骨干，營造求上進、爭先進、創(chuàng)一流的良好氛圍，促進青年老師脫穎而出，xxxx年12月，我們組織了順平縣小學語文老師課堂教學達標評優(yōu)活動。全縣通過校級初評，總校作課篩選，共有百余名小學語文老師參加此次活動。通過理論測試、基本功考核、課堂展示等環(huán)節(jié)，評比出我縣小學語文教壇新秀五名，優(yōu)秀課一等獎18名。 3、組織老師觀摩學習。 主動組織老師外出聽課培訓，學習先進的教學藝術

50、，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師的熏陶，回校后向全校語文老師傳達輻射。 20 xx年10月19日至22日，我們組織全縣35名語文老師赴保定市參與了第六屆全國名師高校本真課堂教學觀摩研討會，會上，河北省教科所小語探討室主任李學紅老師，對新課標進行了解讀，并作了語文教學教什么的專題報告；培訓會還推出三節(jié)課和相應的專題講座供老師觀摩學習，涵蓋中學低三個學段。這次培訓，給每位參會老師一次心靈的洗禮，同時也帶來深深地思索。 xxxx年12月28日，我們有幸請到了全國聞名語文教化專家余映潮老師來我縣授課講學。全縣有200多名小學語文老師，傾聽了于老師的“少教多學”課題開題會。會上，于老師為我們奉獻了一

51、節(jié)五年級的精讀課-威尼斯的小艇，并做了“少教多學”教學策略精彩報告，會場上時常爆發(fā)出陣陣掌聲，讓每位與會老師享用了一場養(yǎng)分盛宴,在觀賞、贊美的同時也讓我們看到了我縣小學語文教學的將來和希望,也幫助我們樹立了譜寫我縣語文教學輝煌華章的信念。 4、組織“名師”送課下鄉(xiāng)，全力培育學科青年骨干老師。 （1）充分發(fā)揮我縣“特級老師、學科帶頭人、骨干老師、學科名師”的引領與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學閱歷以各種形式在廣闊老師中推廣，還剛好把優(yōu)秀教學設計、典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學反思上傳教研室公共郵箱、順平小學語文老師QQ群進行溝通，讓更多的老師受益，以全面提高老師的專業(yè)水平。 （2）接著發(fā)覺

52、培育“教學骨干”，漸漸擴大骨干老師隊伍。促使已經成熟的骨干老師幫助、帶領青年老師，給已經嶄露頭角的青年優(yōu)秀老師搭建平臺，創(chuàng)建熬煉的機會，使他們更上一層樓，逐步打造一支優(yōu)秀的小語老師團隊。 （三）以“校本教研、聯(lián)片教研、網絡教研”為渠道，提升老師的業(yè)務素養(yǎng)。 （1）優(yōu)化“縣、片、?！比壗萄袡C制，在夯實校本教研的基礎上，強化聯(lián)片教研，網絡教研。隨著信息技術的開展，網絡教研已經成為老師獲得學問、共享教學資源、溝通教學閱歷、提升老師素養(yǎng)的重要手段。本年度要充分利用視頻互動教學及網絡研修系統(tǒng)，對教研網絡進行條分縷析，設立相應欄目，并充溢內容。真正促進城鄉(xiāng)教化均衡發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)質教化資源共享。我們要求各校

53、做到方案詳細，過程扎實，活動有效，資料齊全。各聯(lián)片區(qū)要細心設計聯(lián)片教研、網絡教研的活動形式、內容、目標，追求有效教研。 （2）接著實行蹲點負責制，建立順平縣教研員聯(lián)系校制度。做到“四定”：定學校、定時間、定內容、定目標，有效指導基層學校的課堂教學，提升老師教學水平和學科教學質量，強化學科老師隊伍建設。xxxx年3月4日-5日，我參與了蒲陽鎮(zhèn)總校的集體備課上課活動，教研組共12人，組內老師每人獨立分析教材、說課，共同探討并制定教學目標，劃分課時，設計教學流程；然后再進行教學實踐，5日上午，我和教研組全體成員一同到五里崗小學聽齊銀生老師做的一節(jié)四年級精讀課中彩那天，最終授課老師說課、反思，大家針對

54、教學中存在問題，結合新課標進行評課，提出改進看法等。 此次活動不僅讓教研組內的老師切實體會到了“集體備課”的優(yōu)勢，同時也使備課實力得到了熬煉和提升。目前學校語文教研組內已形成了深厚的教研氛圍，老師備課、上課向更規(guī)范更有效的目標邁進！ （四）、深化課堂，指導教學，做老師的良師益友。 上學期我們結合河北省教學評估，課堂教學達標驗收活動，深化課堂進行聽課、評課、座談、溝通。先后深化縣直學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校52所，聽課101余節(jié)，座談老師80余人。通過聽課、與老師座談，了解到部分基層老師，在教學過程中，能夠結合對新課標的相識實行新的做法，我們予以確定，并針對老師在實施過程中產生的一些困惑及問題提出了合理的建

55、議和看法。幫助老師有所頓悟，有所提升。特殊是在與河口總校特崗老師王飛溝通中了解到，教學設計堪稱細心，為什么仍舊激不起學生的學習愛好，而感到非常困惑。我?guī)退屑毞治稣n堂上存在的問題，老師不要只想著我怎樣教才精彩，而應當更多地關注學生的學，關注學生在課堂上的生成，關注學生的困惑點和感愛好之處，要順學而導，順學而教。抓住教學主線，選準語言訓練點，才能使學生課課有所得。 （五）以課題為抓手，促進老師的專業(yè)成長 新時期的教化要求老師具備較高的理論素養(yǎng)，老師應當是一個探討者，更應當是一個讀書人。我們圍繞市所規(guī)劃辦的指示精神，接著加強小學語文學科的課題探討，由xxxx年的4個課題組立項，發(fā)展到現(xiàn)在16個課題

56、組搞探討。我們相識到，帶領老師開展小語課題探討，肯定會推動小學語文教學相更深層次發(fā)展。通過課題探討，感受合作多贏；通過專題研討，以達閱歷互鑒；通過課例探討，為青年老師的“教”帶來更豐富的思索與聯(lián)想。年輕人一起備課、一起觀摩有閱歷老師的教學，一起為了一個話題辯論著、探究著，開放、互助學習的良好氛圍，使大家的才智得到了共享，促進了教學相長，組成了合作共榮的團隊。老師的科研意識增加了，老師教學探討水平提高了。我們的課堂成為了師生華蜜的課堂、生態(tài)的課堂。 （六）、仔細命題，做好分析，發(fā)揮評價的激勵功能。 開展命題探討，仔細組織期中、期末質量檢測，仔細完成閱卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、質量分析等工作。結合質量分析反饋

57、，引導老師樹立正確的質量觀、學生觀、教學觀，精確把握和全面落實小學語文學科的總體要求和學段目標。 xxxx年下學期，為了更好地完成命題工作，在仔細學習修訂版課標的基礎上，還深化研讀了中小學教學質量監(jiān)控與保障小學語文教學目標的確定與達成一書，結合現(xiàn)行教材和我縣小學生的語文學習現(xiàn)狀，命制了兩份高質量模擬試卷，并剛好組織考試，做好閱卷、分析反饋工作。5月24日-25日，從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校抽出部分老師在試驗學校集中評卷，為了剛好總結反饋，5月28日，我們利用視頻互動教學及網絡研修系統(tǒng)，召開了了質量分析會，全縣五六年級語文老師，備課組長、教研組長、學校教育主任及學校業(yè)務副校長參加了本次會議。分析中對各校在考試

58、中取得的成果予以主動的確定，并對教學中存在的問題和不足，提出了詳細的改進措施和建議，為下一步的教學指明白方向。 三、下一步教研工作的四點措施： 1、xxxx年9月，新學期伊始，我們安排創(chuàng)辦順平教研期刊，為老師供應相互學習，相互溝通，共同提高的平臺。 2、深化開展幫扶和結對子活動?？s小差距，促進我縣教化的均衡發(fā)展。 3、仔細做好新課題的申報和課題的結題工作，加強校級課題探討的管理。 4、加強網絡教研，提升教研品位。主動開展網絡研討活動。 回顧這段時間我們小語教研所走過的路程，使我們欣喜地看到，我縣學校的面貌發(fā)生了巨大改變。課堂上出現(xiàn)了更多的師生互動、同等參加的生動場面，老師的教化科研意識有所增加

59、，大大提高了小學語文課堂教學效率。xxxx年度，由于自己在教化科學探討中成果突出，獲河北省“教化科研先進個人”榮譽稱號。為此我感到無比的欣慰和驕傲。今后，面對新的問題，我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實的教研作風去迎接新的挑戰(zhàn)。在教化科研道路上，我將一如既往，再接再厲，努力使我縣小學語文教學質量再上新臺階！再創(chuàng)輝煌！ 秋季教研工作總結9 伴隨著20 xx年新年鐘聲的敲響，一個學期轟轟烈烈的的教研旅程也圓滿畫上了句號。回顧一學期的教研歷程，數(shù)學一組的伙伴們以市教科研工作思想為依據(jù)；以校教科研工作支配為主線，從校情、學情動身，以課堂教學為中心，帶著對數(shù)學學科的酷愛與敬畏，帶著對教研工作的熱

60、忱與鉆研，圍繞小話題綻開專題研討，行走在思索中，我們一起學習、探討、溝通、探討、共享。有人說：“一個人走可以走得很快，一群人走可以走得很遠?！笔茄剑椭C的教研團體必將開啟華蜜的教化教學旅程。 一、理論先導，狠抓思想轉變 數(shù)學教化家米山國藏曾說過：“不管從事什么工作，深深銘刻于頭腦中的數(shù)學思想和方法都隨時會發(fā)生作用，使學生受益終身。”數(shù)學思想的感悟與運用是學生數(shù)學素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。借著每周教研的機會，數(shù)學一組的老師們潛心探討，系統(tǒng)地學習了數(shù)學課程標準（20 xx年版）的相關理念，且在不斷地思索、追逐、實踐中積淀。 每周教研例會的課標解讀是老師們的養(yǎng)分大餐，“四基”、“四能”指哪些；“數(shù)感”如何培育