地理老師年度考核總結(jié)

1、地理老師年度考核總結(jié)總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回憶、檢查的文種，這確定了總結(jié)有很強的客觀性特征。它是以自身的實踐活動為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必需完全牢靠，確鑿無誤，下面就和大家共享20XX地理老師年度考核總結(jié)，來賞識一下吧，希望能夠幫到你們!20XX地理老師年度考核總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)任七班級六個班的地理課教學(xué)。由于中途接手這些班級，在有限的時間里，我多方面了解同學(xué)情況，依據(jù)同學(xué)實際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)方案，主動完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。詳細作工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)主動性。初中地理課程的總目標(biāo)是要求同學(xué)初步把握地理的根本

2、學(xué)問和根本原理，獲得地理技能，進展地理思維力量，把握學(xué)習(xí)和探究地理問題的根本方法和技術(shù)手段；增加愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。在教學(xué)中進行目標(biāo)的細化，從學(xué)問和技能、過程和方法、情感看法和價值觀三個角度進行落實。即不但要求同學(xué)把握根本的地理學(xué)問和學(xué)習(xí)地理的根本技能，同時還要求同學(xué)把握獲得學(xué)問的方法或了解學(xué)問獲得的過程，為了培育合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培育同學(xué)形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)進展觀念及愛國情感。教學(xué)中，要視同學(xué)為學(xué)問的制造者，而不僅把同學(xué)當(dāng)作一個學(xué)問的接受者培育。教學(xué)的目的就是讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，只有同學(xué)學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要完

3、成這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要敏捷多樣，讓同學(xué)學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差異，同學(xué)個體也有差異，教學(xué)中我依據(jù)同學(xué)實際情況，采納分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)同學(xué)獨特風(fēng)采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)的主動性。二、結(jié)合同學(xué)實際，強化同學(xué)的地理基礎(chǔ)，培育同學(xué)的地理思維。這批同學(xué)大部分在初一沒有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。對初二的同學(xué)來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多，同學(xué)也輕蔑地理學(xué)習(xí)。我們的同學(xué)在初一階段成果也

4、很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。同學(xué)在課堂上留意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，訓(xùn)練作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時辰通過激趣是同學(xué)保持留意，重點要求同學(xué)把握地理基礎(chǔ)學(xué)問。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中浸透先進的學(xué)習(xí)觀念，讓同學(xué)體驗勝利，培育自信；培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強化地理思維力量的培育。三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式。由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認(rèn)真研討教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合同學(xué)實際，恰當(dāng)增加同學(xué)對問題的理解深度。平常多搜集一些相關(guān)的時勢材料，如“

5、地震”，火山，神州五號勝利返回，臺風(fēng)大事等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注意生活與所學(xué)學(xué)問內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學(xué)問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完好而具體的教案。在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成果的關(guān)鍵。在課堂上精確無誤的向同學(xué)傳授教材學(xué)問，常常啟發(fā)同學(xué)思維，注意教學(xué)語言的活潑性、趣味性，分析問題深化淺出，列舉同學(xué)喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好性，另一方面，充足利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時借助多媒體展現(xiàn)地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒

6、面雨的形成等。讓同學(xué)增加了感性認(rèn)識，加深對教材學(xué)問的理解和記憶，又培育了同學(xué)的讀圖力量，課堂效率有較大提高。在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體同學(xué)進行環(huán)境愛護方面的教育，培育同學(xué)的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培育同學(xué)地理學(xué)習(xí)力量，如開展研討性學(xué)習(xí)，地理小論文，野外考察，調(diào)查報告等。在學(xué)習(xí)過程中使同學(xué)獲得搜集材料、提取有效信息的力量；利用地圖，綜合分析地理問題的力量；辯證的思維方式及其表述力量等。通過培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，進展同學(xué)的獨特，使同學(xué)具有活潑的思維，從而到達培育創(chuàng)新精神與實踐力量的目的。四、缺乏之處（1）過程與方法

7、的結(jié)合有待提高。在小搭配作學(xué)習(xí)中角色的分工應(yīng)細化，特別是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學(xué)的帶動下有所提高，課堂不應(yīng)總是尖子生唱主角，應(yīng)使教學(xué)真正面對同學(xué)。（2）師生的溝通的公平性應(yīng)強化。在提出問題時，應(yīng)站在同學(xué)的角度，從同學(xué)的身心特點和實際動身，而不是一味把同學(xué)的思路往自己設(shè)計的路上引，問題的設(shè)計不宜太大，應(yīng)站在同學(xué)的認(rèn)知角度剖析?？傊谡n程改革的今天，對老師提出更高的要求，老師只有在實踐中不斷學(xué)習(xí)和探究，運用符合同學(xué)自身進展特點的教育教學(xué)方法，才能取得較好的教育教學(xué)效果，才能順應(yīng)當(dāng)今教育的要求。20XX地理老師年度考核總結(jié)2一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一學(xué)期以來，圓滿地完成了教育地理

8、學(xué)科工作任務(wù)，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。我擔(dān)任高一4個班的地理科教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了精確的傳授學(xué)問，我常常虛心向有經(jīng)驗的老師請教，和他們一起探討教學(xué)中顯現(xiàn)的問題二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。創(chuàng)設(shè)情境有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中，才能促進認(rèn)識主體的主動進展。教學(xué)中，我充足利用學(xué)校多媒體裝備，設(shè)計制作多媒體課件，細心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動同學(xué)主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為愛好。通過細心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于同學(xué)的最近進展區(qū)，促成同學(xué)對新學(xué)問意義的自主建構(gòu)，讓同學(xué)在充足地閱歷探究中把握地理事

9、物事物進展發(fā)生和改變規(guī)律。三、致力于地理教學(xué)的優(yōu)化。1、注意課堂氣氛的活潑。沉悶的課堂氣氛只會讓同學(xué)昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)能比擬直觀形象地理解學(xué)問。2、注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活潑同學(xué)解決問題的思維，提高同學(xué)思維的發(fā)散性、求異性、深入性。注意同學(xué)主動取得學(xué)問、重組應(yīng)用，從綜合的角度培育同學(xué)創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的按時性，常常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。3、注意與同學(xué)的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解同學(xué)就是要以飽滿的熱忱和充分的精力投入來感染同學(xué)，給他們一張笑容、一顆誠意、一份真情。當(dāng)同學(xué)取得好成果，獲

10、得勝利時，要給以慶賀和激勵，當(dāng)同學(xué)遇到困難，遭受挫折時，要給以勸慰和支持。并激勵同學(xué)主動大膽地說出自己的想法今后教學(xué)工作的建議：通過前面對試題的分析，在今后的教學(xué)中我們除了要把握好學(xué)問體系，熟識學(xué)問點掩蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研討教材，找到教材中學(xué)問與理念的結(jié)合點，自然地理思想與地理方法的嵌入點，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)地理學(xué)問中讓同學(xué)潛移默化地浸透、理解、把握地理思想、地理方法，從而到達學(xué)習(xí)地理、應(yīng)用地理的最終目的。1、多教一些地理方法、地理思想，地理思想是在地理活動中解決問題的根本觀點和根本想法，是對地理概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認(rèn)識，是地理中的才智和靈魂。所以，

11、領(lǐng)悟地理思想，方法是地理教學(xué)的首要任務(wù)。教學(xué)中要鉆研教材，把握學(xué)問中蘊含的地理思想和方法，通過傳授學(xué)問，教給同學(xué)解決問題的地理方法，思索問題的地理思想。同學(xué)在學(xué)習(xí)了地理學(xué)問的同時，更能領(lǐng)悟到地理思想和方法，能嫻熟的對學(xué)問進行舉一反三式的應(yīng)用，真正到達活學(xué)活用，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，促進學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，為同學(xué)更深層次的理解、學(xué)習(xí)地理學(xué)問探究有效途徑。只有同學(xué)自己把握了好的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)才會事半功倍。2、多一些過程探究，少一些學(xué)問陳設(shè)。地理學(xué)問起源于生活，是從實際應(yīng)用中漸漸抽象、概括、演示、推理而形成的系統(tǒng)的、嚴(yán)密的學(xué)科體系，地理中要留意培育同學(xué)敏捷的思維，開放的思路，就要以同學(xué)熟識的現(xiàn)實生活為地理學(xué)

12、問生長的基礎(chǔ)，對學(xué)問的生成，講授多一些過程性探究，通過同學(xué)主動性探究來理解學(xué)問的形成、進展和最終定義，對同學(xué)地理思維的形成、進展有良好的促進作用。特別是講難題時，我經(jīng)常會讓同學(xué)上講臺上來發(fā)表自己的見解，用同學(xué)自己的表達方式讓大家去理解，去推斷誰是對的，誰的方法最簡潔。我發(fā)現(xiàn)有許多的同學(xué)樂與表達并與大家辯論。而實際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡潔、枯燥的誦讀、機械式的演練教學(xué)不注意地理理性的、深層次的內(nèi)涵，使地理教學(xué)浮于外表，不利于同學(xué)面對新理念指導(dǎo)下的檢測，不利于今后的教學(xué)和同學(xué)地理方面的進展。3、多一些以生為本，少一些老師中心。高中同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱忱是非常高的，尤其是對貼近他們的生活，有肯定感

13、性經(jīng)驗的學(xué)習(xí)素材，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)主動性和主動性。但長期的老師中心式的講授，會挫傷同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，造成了學(xué)習(xí)的被動和教學(xué)的逆境。地理學(xué)習(xí)中結(jié)合學(xué)問多創(chuàng)設(shè)一些活潑活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將同學(xué)放置于問題之中，簡單激活同學(xué)已有經(jīng)驗和地理學(xué)問，能培育同學(xué)獨立思索、探究發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對地理學(xué)習(xí)有推動作用。以生為本，破除老師中心，要一直成為地理課堂實施教學(xué)的首要策略。我認(rèn)為讓同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的寵愛地理，樂于學(xué)習(xí)地理，才是重要的。20XX地理老師年度考核總結(jié)3本學(xué)期我任教七班級4個班的地理教育教學(xué)工作，初一地理老師工作總結(jié)。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實努力，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了

14、較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面：一、認(rèn)真分析，主動制定切實可行的學(xué)期教育教學(xué)方案。本學(xué)期所運用的教材是在國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神和全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。本人擔(dān)當(dāng)七班級整個班級的地理教學(xué)任務(wù)，希望該班級同學(xué)通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的根本方法和根本的技能。但由于同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理是中考選擇的科目，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性不高，更何況我還是一名非專業(yè)老師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α７治龊土私馔瑢W(xué)從前教育教學(xué)中存在的各種問題。對從前的學(xué)習(xí)進行分析，通過與原來所任教的老師進行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法，通過初考檢測成果的名次，分析同

15、學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；從與同學(xué)們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受。七班級同學(xué)是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在初中第一年的學(xué)習(xí)中肯定要給他們打好基礎(chǔ)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我把從前教育教學(xué)得失進行一個回憶、歸納，找出在教育教學(xué)中顯現(xiàn)的缺憾，防止老問題再次顯現(xiàn)；把具有主動意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚，形成具有獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面，對同學(xué)入學(xué)的成果進行分析，通過與同學(xué)的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的方案把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩?/p>

16、十五分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研討教材及同學(xué)、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握缺乏，所以，我常常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老老師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)；到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基矗因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我的激勵與歡樂。（二）精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重學(xué)問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，防止了四平八穩(wěn)、拖泥帶

17、水等一些問題。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容進展與合作講解中，我重點交給同學(xué)們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比擬煩雜的內(nèi)容梳理清晰，從四個方面了解各個國家之間的差異，最終又回到各個國家地位是公平的，這樣本章內(nèi)容條 理究非常清晰，同學(xué)也把握了根本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精癬精練，對顯現(xiàn)問題的同學(xué)按時地指導(dǎo)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，增加了學(xué)習(xí)的愛好。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。（三）認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的進展指明了方向。每一個班級的同學(xué)數(shù)都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔(dān)，而深感責(zé)任之

18、重，是一種任務(wù)。對成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真認(rèn)真。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的溝通、與溝通。在同學(xué)的作業(yè)本上我很少劃“X”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“？”，或者給一些提示性的評語以及告知同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣防止錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用火紅的話語對他們進行表揚、激勵，使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試結(jié)束后，有些同學(xué)沒有取得抱負的成果，他們的學(xué)習(xí)看法發(fā)生了轉(zhuǎn)變，變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與同學(xué)之間溝通的平臺，我給了他們更多激勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成果就是對老師的勸慰。在最終一次的作業(yè)中，我的批語是“如今進入復(fù)習(xí)階

19、段，以主動的學(xué)習(xí)看法投入到期末的復(fù)習(xí)當(dāng)中，為了自己的幻想加油!”。（四）地圖訓(xùn)練抓力量。同學(xué)地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于同學(xué)對地理圖表的理解、分析、運用力量的上下。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時分都要把世界地圖掛在黑板上，從一開頭我就給同學(xué)強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培育他們讀圖分析力量。尤其是在12月份的地理期末模擬測試中，我命題重點以讀圖分析為主，就是讓同學(xué)明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必需學(xué)會識圖。教學(xué)中我擅長指導(dǎo)同學(xué)把握根本的地圖學(xué)問，重點把握最根本的地圖閱讀和運用方法，培育同學(xué)的圖像思維力量，把握讀圖技巧，將所學(xué)學(xué)問落實到地圖上。嫻熟地把握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物

20、和地理現(xiàn)象的互相聯(lián)系，完成對地理事物的精確定位，對重要大洲和重要國家的精確位置的把握。三、深化教研教改，強化校本研討，不斷提高教育教學(xué)的水平。1、主動進行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃進展，只有融入這時期的步伐，都能順應(yīng)教育的進展。我主動參與學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。本學(xué)期學(xué)校的公開課，我也主動的參與。在整個公開課的活動中，我學(xué)會了聽課；學(xué)會了評課；學(xué)會了備課；學(xué)會了講課；學(xué)會了我明白我學(xué)到的這些只是皮毛和其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師沒有方法相比擬?？墒牵@是一種進步

21、，一種來自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加主動、主動，以昂揚的斗志投入到新的教學(xué)中。2、學(xué)以致用，課程整合，探究教育教學(xué)的新模式?！翱茖W(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力”，運用平生所學(xué)，才物有所值。我大膽償試，主動進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實效。一學(xué)期的努力沒有白費在期中期末考試中都取得了較好的成果，這給了我很大的鼓舞，使我明白“只有付出，才有收獲?！备冻龅亩嗍斋@的也多!所以在今后的教育教學(xué)中，我將以滿腔熱忱付諸于教育事業(yè)，爭取取得更好的好成果!20XX地理老師年度考核總結(jié)4本學(xué)期我?guī)У氖前税嗉壍乩恚瑢λ麄儊碚f地理

22、是進進中學(xué)一來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，同學(xué)們對地理學(xué)問有了初步的認(rèn)識，并漸漸產(chǎn)生了愛好，他們開頭了解到了地球和輿圖學(xué)問、陸地和海洋學(xué)問、天氣與天氣學(xué)問、居民與聚落學(xué)問、進展與合作等自然地理學(xué)問，也開頭慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我以為，要想在同學(xué)心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學(xué)問和廣闊的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。二、在教學(xué)方面，我認(rèn)真負責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力進步自己的教學(xué)水平。首先，認(rèn)真鉆研教材，把教

23、材的根本思想、根本概念弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。最終，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了從前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。三、在自己總結(jié)教育

24、工作的同時，主動參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，注意列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)同學(xué)運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使同學(xué)實實在在認(rèn)識把握地理學(xué)問的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)系，互相浸透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確認(rèn)識把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進了教學(xué)方法，收到了較好的效果。其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，綜合回納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向同學(xué)先容地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中同學(xué)的特點，要求應(yīng)簡明詳細而又切實可行。并常

25、常催促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，認(rèn)真組織開展溫習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會同學(xué)了解地理學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理學(xué)問的同時，將地理學(xué)問與團聚生活聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí)，如：培育同學(xué)多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注進新奇血液。盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了肯定的成果，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的缺乏，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平常考試較少，語言不夠活潑等題目，這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善。20XX地理老師年度考核總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)任八班級3個班的地理課教學(xué)。我多方面了解同學(xué)情況，依據(jù)同學(xué)實際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)方案，主動完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。詳細總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)主動性。初中地理課程的總目標(biāo)是要求同學(xué)初步把握地理的根本學(xué)問和根本原理，在教學(xué)中進行目標(biāo)的細化，不但要求同學(xué)把握根本的地理學(xué)問和學(xué)習(xí)地理的根本技能，同時還要求同學(xué)把握獲得學(xué)問