【必備】中班語言活動教案3篇

1、【必備】中班語言活動教案3篇中班語言活動教案 篇1活動目標(biāo)：1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的對話。2、借助教師的語態(tài)及畫面中生動的動物形象，初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事。3、體驗(yàn)動物們互相幫助的情感，產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒訙?zhǔn)備：1、故事圖卡。2、小動物頭飾?；顒舆^程：1、出示春天圖卡，引出主題。教師：春天來了，什么花開了？（桃花、迎春花）除了它們還有其它很美麗的花兒也開了，它們是誰啊？（杏花、梨花）它們睡了一個冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們?nèi)退齻冋艺夷莻€朋友吧！2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖卡，邊聽故事

2、，邊思考問題。例如：教師說：“大象，是你給我們松的土嗎？”教師提問：“是不是大象松的土呢？”是不是小羊松的土呢？小羊怎么說的？是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢？它們是怎么說的？3、教師完整講述故事，并等待幼兒跟述故事。教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發(fā)幼兒給故事取名稱。4、采取提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節(jié)。還有誰會給樹木松土呢？如果小朋友幫樹木松土，你愿意嗎？你會怎么樣去松土呢？5、情景表演故事。給幼兒分配角色并帶上頭飾，表演故事情景。附故事：誰松的土春天，杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。杏樹問：“梨樹，我們開出這么美麗的花，可怎么謝謝為我們松土的朋友呀！這朋友是

3、誰呢？”梨樹回答不出來，就問大象：“是你給我們松的土嗎？”大象說：“我會澆水，不會松土。問問別的朋友吧！”梨樹問小羊：“是你給我們松的土嗎？”小羊說：“我只會拔草，不會松土?！崩鏄鋯栕哪绝B：“是你給我們松的土嗎？”啄木鳥說：“我會捉害蟲，給樹木看病，不會松土?！崩鏄溆謫栃∶鄯?。小蜜蜂說：“我只會采蜜傳花粉，不會松土?！蹦敲淳烤故钦l給梨樹、杏樹松的土呢？這時，一條蚯蚓從土里鉆出來。大象說：“噢，我想起來啦！是這位朋友給你們松的土。”杏樹、梨樹感謝蚯蚓，把花瓣灑在地上，表示對蚯蚓的感謝?；顒臃此迹赫麄€活動過程使幼兒認(rèn)識和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個故事，調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性，把孩子的學(xué)習(xí)

4、熱情充分調(diào)動了起來。使他們體會到了做課堂主人的自豪和快樂。中班語言活動教案 篇2活動目標(biāo)1、了解太陽對于人們生活的重要性。2、理解故事，大膽猜測并講述故事的情節(jié)。3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙?zhǔn)備教學(xué)課件，太陽圖片，眼罩活動過程一、故事導(dǎo)入中班的小朋友都長的特別漂亮，你們還記得自己小時候長的也這么漂亮嗎？今天何老師給你們帶來的故事說的就是小時候的故事，看看是誰小時候的故事。太陽公公也有小的時候，猜猜太陽小時候會是什么樣的？（出示太陽小時候的圖片）二、閱讀理解故事看看他們想出的是什么辦法呢？三個辦法里，你

5、看懂了幾個呢？三、小魚救太陽這些辦法都不行，這時候有個人要出來救太陽寶寶了，你猜是誰呢？實(shí)踐體驗(yàn)，找小朋友帶上眼罩做小魚，臺下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置?；顒咏Y(jié)束我們都很喜歡這個找太陽的游戲，我們再來找一次吧，找太陽之前先跟后面的老師說再見吧！活動反思幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。中班語言活動教案 篇3活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖片

6、和講述故事。2、了解雪遇熱融化的現(xiàn)象。3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，想象思維能力。4、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，5、豐富詞匯-暖和、融化?；顒又攸c(diǎn)：按順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事?；顒与y點(diǎn)：幼兒的想象思維與語言的結(jié)合。活動準(zhǔn)備：1、圖片雪人不見了4張。2、小雪人?；顒舆^程：一、開始部分。1、教師：小朋友們喜歡雪嗎？為什么？那你們喜歡堆雪人嗎？2、教師：出示小雪人導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒講講堆雪人的經(jīng)歷。3、今天，老師給你們帶來了一些圖片，圖片哪些小動物在堆雪人？二、基本部分。1、出示四幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察：（1）觀察圖

7、一，引導(dǎo)仔細(xì)觀察，提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎樣？圖片上有誰？他們在干什么？小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖二，提問：天氣有什么變化？小猴小熊感覺怎樣？你是怎么看出來的？（3）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖三，提問：小熊和小猴正在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？3、請幼兒連貫講述1-3幅圖。4、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會發(fā)生什么情況。5、幼兒想象后，出示圖片4，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。（理解融化的意義。豐 富詞匯：暖和，融化。）提問：發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，提問：為什么雪人不見了？他到哪去了？6、請幼兒試著完整講述。注意：用詞要恰當(dāng)，簡練。7、幼兒觀察小雪人不見了（融

8、化了），感知雪遇熱融化的現(xiàn)象。三、結(jié)束部分教育幼兒冬天不怕冷，教育幼兒多鍛鍛煉身體。如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗(yàn)?；顒臃此迹涸诨顒又校沂紫茸層變嚎?，想，然后說，最后聽，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力，思維能力，語言能力和想象能力都得到了發(fā)展。幼兒按一定順序講述故事，初步了解雪遇熱融化的現(xiàn)象，加深對冰雪的認(rèn)識。本節(jié)課幼兒的興趣極高。講述范例：冬天的早晨，小猴從夢中醒來，發(fā)現(xiàn)窗外變得一片潔白。下雪嘍！下雪嘍！小猴一邊快活地喊著，一邊往小熊家跑。小猴和小熊堆起一個笑瞇瞇的大雪人，圓圓的腦袋，胖乎乎的身體，真好玩。這時，又刮起北風(fēng)，天氣變得更冷了。小猴用手捂著耳朵大叫：我的耳朵要凍掉啦！小熊也抱著肩膀發(fā)抖：我快變成小冰熊啦！進(jìn)屋吧！小猴建議。不行，不能讓雪人自己在外面挨，我要陪著他。你真笨！小猴說：我們把他抬進(jìn)屋里不就行了嗎？小熊