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文檔簡介

1、小學科學實驗操作考核試題（三 ）小學科學實驗操作考核試題（三 ）小學生科學實驗能力考核方案觀察和實驗操作技能考核。一、考核的總體思路小學科學課程年級）是以培養(yǎng)和發(fā)展學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，即 實踐能力、實驗觀察和實驗操作技能的提高。養(yǎng)小學生的實驗能力有利于學生開展自主探究性學習活動，提高學生自主探究性學習的效 二、考核實驗能力（包括實驗觀察和實驗操作技能）應注重的方面頁腳內容一、明確實驗目的，有序進行實驗，培養(yǎng)學生的科學實驗能力亂， 能對做好實驗做到心中有數，才能較好地完成實驗，提高實驗效果。二、激發(fā)興趣，及時督查，自主進行實驗，培養(yǎng)學生科學實驗能力小學科學教材中安排了許多探究性科學

2、實驗活動實驗，要想讓學生做好實驗，就必需要準備較多的實驗器材。三、面向全體，合理分工，主動參與實驗，培養(yǎng)學生科學實驗能力，頁腳內容能學會記錄實驗數據，都能參與討論，分析實驗數據，分析實驗過程中觀察到的現象四、關注實驗數據，描述實驗現象，培養(yǎng)學生科學實驗能力五、全面分析數據，綜合歸納結論，培養(yǎng)學生科學實驗能力頁腳內容六、模仿實驗方案，自主設計實驗，培養(yǎng)學生科學實驗能力小學科學教材中的實驗方案都是教材編寫者設計好的三、實驗技能考核方案識進行實驗觀察和實驗技能展示。、考核項目：教科版三、四、五、六年級科學實驗、考核程序（、根據學期科學實驗內容與標準，教師隨機抽取一道實驗題；（、填寫實驗通知單（、寫出實驗所需器材和材料；（、進行實驗操作，講述實驗步驟；（、填寫實驗報告。、考核成績（、能夠根據實驗項目正確填寫實驗通知單頁腳內容（、實驗材料選取準確；（、

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