教師專業(yè)成長之路

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)教師專業(yè)成長之路隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的發(fā)展也非常迅速。初中階段是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)的初中生，不管是生理還是心理都發(fā)生了很大的變化，學(xué)生會(huì)展現(xiàn)出特有的個(gè)性。在這種特殊時(shí)期，學(xué)校應(yīng)該和家長共同努力，結(jié)合實(shí)際情況教育學(xué)生，以達(dá)到一個(gè)良好的教育效果。作為教師必須具備良好的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，必須不斷提高自身的專業(yè)成長。下面我結(jié)合我在中學(xué)八年的教書生涯以及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劷處煂I(yè)成長之路上的看法。一、學(xué)會(huì)自我分析 結(jié)合自身的實(shí)際情況，通過不斷對(duì)比研究，找出存在的問題，

2、通過多種手段，規(guī)劃好自己的成長空間。通過不斷自我分析才能，認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足，這些都需要我們不斷地審視自己。 教師既然尋求個(gè)人的發(fā)展，核心還要為學(xué)生發(fā)展而努力。因此，教師必須明確，學(xué)生在不同年齡階段，其心理發(fā)展需要是不一樣的。平時(shí)，教師可以從教育教學(xué)活動(dòng)中積極觀察，尋找發(fā)展改善的目標(biāo)。所以教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)應(yīng)放在教育能力和教學(xué)能力的提升，把重心放在具體的教育教學(xué)實(shí)踐改善上，而不是單純圍繞知識(shí)點(diǎn)的傳授和學(xué)生成績(jī)的提高。二、認(rèn)真鉆研教材要認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教學(xué)大綱、抓住重難點(diǎn)，全面剖析教材，不斷研究和改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，備好每一節(jié)課，把備課作為教研的起點(diǎn)。鉆研一篇政治教材,

3、先要看知識(shí)點(diǎn)的要求,了解教學(xué)內(nèi)容在這一冊(cè)教材中所處的地位。再聯(lián)系這一組教材，看看它和前后內(nèi)容是怎樣配合起來完成這一組教材的教學(xué)任務(wù)的。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及實(shí)際情況，研究班上學(xué)生通過何種手段學(xué)習(xí)政治,這些都有利于上好一節(jié)政治課。三、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果非常重要，其是對(duì)期望學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果的概括性表述。教學(xué)目標(biāo)決定著整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，是教學(xué)的起點(diǎn)，在教學(xué)過程中起著指示的作用。所以教師在備課時(shí)必須以教學(xué)目標(biāo)為中心，切不可脫離。在教學(xué)中，要通過師生的共同努力，使學(xué)生在知識(shí)和能力等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在另一方面，教學(xué)目標(biāo)又是教學(xué)的終點(diǎn)。衡量教學(xué)是否成功的唯一

4、標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生是否完成了教學(xué)目標(biāo)。另外，教學(xué)目標(biāo)不但要明確，更要具體，便于操作，符合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生能知道自己所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。四、制定目標(biāo) 目標(biāo)可分為短期目標(biāo)和中長期目標(biāo)，短期目標(biāo)是要進(jìn)行個(gè)人自主學(xué)習(xí)提升專業(yè)理論素養(yǎng)。教師可結(jié)合自身實(shí)際情況，設(shè)置一個(gè)具體的短期目標(biāo)，比如閱讀相應(yīng)的心理學(xué)類和管理學(xué)類書籍，一邊閱讀一邊思考，加深理解。針對(duì)自讀書籍內(nèi)容的分享與探討，開展學(xué)生心理特點(diǎn)和行為的探討活動(dòng)等等。中長期目標(biāo)是要提高個(gè)人的課堂教學(xué)能力，增強(qiáng)個(gè)人教學(xué)反思能力，去不斷提升教學(xué)科研能力。主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，多寫個(gè)人教學(xué)反思，勤于總結(jié)，不斷改善自己，不斷提高自身的教學(xué)能

5、力。同時(shí)，經(jīng)驗(yàn)積累很重要，老師們費(fèi)盡精力的研究成果一定要保存下來，學(xué)?？捎秒娔X儲(chǔ)備起來，收錄示范課和名師教案等優(yōu)秀教學(xué)資源，優(yōu)化資源配置。五、學(xué)會(huì)反思作為一名合格的教師，反思必不可少。反思自己的課堂教學(xué)。要精簡(jiǎn)教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生為中心，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。深層次的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是比較精簡(jiǎn)的教學(xué)目標(biāo)，制定適合學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，看活動(dòng)進(jìn)行的程度以及效果，看目標(biāo)的達(dá)成度。一課一得，學(xué)生是否在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中?學(xué)生是否樂于參與思考和討論?是否經(jīng)常積極主動(dòng)地提出疑問?學(xué)習(xí)方法是否養(yǎng)成?學(xué)生分析問題、解決問題的能力是否得到提高等。要做到老師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教知識(shí)，學(xué)生輕輕松松學(xué)知識(shí)，使學(xué)生真正成為一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人?？傊?，教師的專業(yè)成長離不