加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

1、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案行為習(xí)慣是做人的基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是加強(qiáng)學(xué)校 德育工作的永恒主題，也是德育的基礎(chǔ)性工作。要通過基礎(chǔ)行為習(xí)慣 的培養(yǎng)，使學(xué)生懂文明，講禮貌，樹立良好的精神風(fēng)貌和良好心理品 質(zhì)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，樹立公德意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、 生活習(xí)慣的養(yǎng)成，為成功人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、指導(dǎo)思想以人為本，育人優(yōu)先，遵循青少年兒童發(fā)展的身心特點(diǎn)，以新課 程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則，以目前小學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù)，以“有 健康的體魄、有良好的品德，有文明的習(xí)慣，有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，有 廣泛的興趣愛好，有創(chuàng)新的能力”為教育目標(biāo)，積極探索小學(xué)階段行 為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方

2、法、途徑。通過采取各種形式的有效的教 育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凸現(xiàn)個(gè)性，促進(jìn)青少年學(xué) 生良好習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展，提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水 平，打造教育品牌，實(shí)現(xiàn)“讓更多的人接受更好的教育”的目標(biāo)。二、目標(biāo)和任務(wù)1目標(biāo)：培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)他們健全人格的發(fā) 展。研究制訂小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案 做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合，促進(jìn)小學(xué)生的健康成 長(zhǎng)。培養(yǎng)小學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)他們智力發(fā)展，使廣大小 學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué) 習(xí)成績(jī)。培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力，使他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中形成

3、克服各種困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。2任務(wù)：小學(xué)階段是人的行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，而人的行 為習(xí)慣是通過訓(xùn)練、強(qiáng)化形成的。要通過示范法、實(shí)踐法、榜樣法對(duì) 學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練，讓其養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、守信，活潑、開朗等良好的品質(zhì)， 基本形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣，做到“知、情、 意、行”相統(tǒng)一。三、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、要求行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：（一）遵規(guī)守紀(jì)教育：要重點(diǎn)抓好校規(guī)、校紀(jì)和基本社會(huì)法規(guī) 兩方面的教育。遵規(guī)守紀(jì)教育的具體要求：要進(jìn)一步完善校規(guī)校紀(jì)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則、浮橋小學(xué)各項(xiàng)行為規(guī)范、要 求等等，讓學(xué)生明白什么可以做，什么不可以做。邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)作法律法規(guī)講座，學(xué)法知法守法。（

4、二）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：包括與學(xué)習(xí)態(tài)度相關(guān)的習(xí)慣，與學(xué)習(xí)過 程相關(guān)的習(xí)慣，與能力相關(guān)的習(xí)慣，以及與生理相關(guān)的習(xí)慣等內(nèi)容。學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體要求：1良好的書寫習(xí)慣：（1）要求學(xué)生每天堅(jiān)持練字 10 分鐘，班主任或科任教師督導(dǎo)， 班長(zhǎng)或組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常檢查，語文教師負(fù)責(zé)周檢查，每周由班級(jí)評(píng)比出 優(yōu)秀作品進(jìn)行展出（在教室學(xué)習(xí)園地展示）。2認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生每天預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確重點(diǎn)，找到難點(diǎn)， 以便上課時(shí)能夠有的放矢，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（2）教師要對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，有針對(duì)性地設(shè)置問題， 并在課堂上檢查預(yù)習(xí)的效果。也可在課外和學(xué)生進(jìn)行交流，了解預(yù)習(xí) 的情況。3專心聽課的習(xí)慣：（

5、1）要求學(xué)生上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，勤做筆 記。（2）舉手時(shí)，成直角支撐在課桌上，不發(fā)出“呀呀”的聲音， 回答問題完整，聲音響亮，站立姿勢(shì)自然規(guī)范。4積極探究的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué) 生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。（2）教師上課時(shí)要進(jìn)行指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的 能力。5及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣： （1）要求學(xué)生加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí) 后發(fā)生的急速遺忘。（2）教師要注意督導(dǎo)檢查，幫助學(xué)生將知識(shí)系統(tǒng)化。 6獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真細(xì)心，獨(dú)立完成，書寫規(guī)范， 注意整潔。（2）要求學(xué)生建立錯(cuò)題錄，教師要對(duì)

6、錯(cuò)題錄要進(jìn)行檢查批閱。 7練后反思的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生練習(xí)之后進(jìn)行反思，將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化。（2）老師指導(dǎo)學(xué)生反思，并定期讓學(xué)生交流反思的心得。8積極應(yīng)考的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生以積極的態(tài)度應(yīng)考，處理好臨考準(zhǔn)備、臨考發(fā)揮、 考后分析等問題。（2）教師要加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考的心理和技巧訓(xùn)練。（3）考試時(shí)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不作弊。9切磋交流的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共 同進(jìn)步。（2）教師要時(shí)刻關(guān)注、指導(dǎo)學(xué)生。10總結(jié)歸納的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵， 將知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。11課外閱讀、記讀書筆記的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生每天閱讀課外讀物

7、30 分鐘，并記好讀書筆記。（2）教師對(duì)學(xué)生課外閱讀要進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)，每周檢查讀書筆 記。12記日記的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記或?qū)懼苡?，用漢語或英語寫均可。（2）要求學(xué)生每天做一件有意義的事。（3）語文教師要對(duì)學(xué)生的日記或周記進(jìn)行批閱。（用英語寫的英 語教師批閱）（4）學(xué)校進(jìn)行日記評(píng)比，優(yōu)秀日記編輯成集。（三）禮儀教育：要提出符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的學(xué)校禮儀、家庭 禮儀、社會(huì)禮儀、著裝禮儀等方面的具體要求。文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育具體要求1學(xué)生在周一參加升國(guó)旗儀式要行隊(duì)禮，唱國(guó)歌時(shí)要精神飽滿， 聲音洪亮。2學(xué)生在校園內(nèi)必須佩帶紅領(lǐng)巾，佩戴胸卡。在校內(nèi)見到老師 或領(lǐng)導(dǎo)，要主動(dòng)問好或行禮，并請(qǐng)老

8、師先行；遲到進(jìn)教室或進(jìn)教師辦 公室先喊報(bào)告請(qǐng)求允許，進(jìn)入他人家里應(yīng)先敲門，經(jīng)允許后再進(jìn)入； 與同學(xué)或老師對(duì)話時(shí)看著對(duì)方的眼睛，認(rèn)真聽對(duì)方講完。3保持教室內(nèi)外和校園環(huán)境衛(wèi)生，在任何地方看見地上紙屑垃 圾，應(yīng)馬上拾起丟入垃圾箱，看見沒放好的掃帚、拖把和掉在地上的 物品應(yīng)馬上放好和拾起;拾到別人丟失錢物及時(shí)交公，不錯(cuò)拿別人的 東西。4在走廊、樓梯、臺(tái)階等公共場(chǎng)所要靠右行，正常行走，講究 禮讓，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，慢步輕聲。5語言文明：習(xí)慣用普通話交談，并經(jīng)常使用“請(qǐng)”“對(duì)不起” “沒關(guān)系”“請(qǐng)問”“謝謝”“再見”等文明用語，不說臟話、不罵人。6行為文明：習(xí)慣點(diǎn)頭、微笑、握手；著裝得體，坐正立直，

9、 行走穩(wěn)健，舉止文明，不追逐攆打。7注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴金銀首飾，男生 不留長(zhǎng)發(fā)和奇異發(fā)型，女生不化妝。8愛護(hù)公物，愛護(hù)花草樹木。9高年級(jí)同學(xué)主動(dòng)幫助、禮讓低年級(jí)同學(xué)；男同學(xué)主動(dòng)幫助禮 讓女同學(xué)；主動(dòng)幫助有困難和有缺點(diǎn)的同學(xué)。10遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時(shí)聽從安排，嚴(yán)守紀(jì)律， 保持良好形象。中午用餐排好隊(duì)有序進(jìn)入食堂，安靜用膳。參加集體 活動(dòng)守時(shí)肅靜，作文明觀眾，大會(huì)發(fā)言首先向師長(zhǎng)和觀眾敬禮，發(fā)言 結(jié)束道謝。接受要起立并用雙手；觀看演出、比賽適時(shí)適度鼓掌致意。11不進(jìn)行封建迷信和賭博活動(dòng)，不吸煙喝酒，不出入營(yíng)業(yè)性網(wǎng) 吧。（四）勞動(dòng)教育：學(xué)校要研究制定學(xué)生自我服務(wù)、家務(wù)

10、勞動(dòng)以及 公益勞動(dòng)等方面的實(shí)踐要求。勞動(dòng)教育的具體要求：到校后打掃教室及清潔區(qū)衛(wèi)生。完成班級(jí)公益崗位上的勞動(dòng)。放學(xué)回家后，做一些力所能及的家務(wù)。（五）安全和自我保護(hù)方面：包括交通安全、活動(dòng)安全、用電安 全、消防安全以及其他自我保護(hù)方面的養(yǎng)成要點(diǎn)。安全習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行體育活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和勞動(dòng)時(shí)，聽從老師安排，不擅自行動(dòng)。未經(jīng)老師及家長(zhǎng)同意，不在外留宿。妥善保管好物品，嚴(yán)防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿、用別人的 東西。不偷竊，更不敲詐別的學(xué)生、向其他學(xué)生索要財(cái)物。不用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼。在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要盡量靠路 邊行走。不要東張西望、邊走邊看書報(bào)或做其他事情。穿

11、越馬路，要 聽從交通民警的指揮，走人行橫道線，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈 行，紅燈?！薄Ｔ跊]有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在 確認(rèn)沒有機(jī)動(dòng)車通過時(shí)才可以穿越馬路。不攀教學(xué)樓內(nèi)欄桿、學(xué)校校門及圍墻。沒有老師在場(chǎng)的情況下， 不私自擦洗門窗。不在零食攤點(diǎn)購(gòu)買無衛(wèi)生保障的食品。（六）衛(wèi)生和生活習(xí)慣：要重點(diǎn)培養(yǎng)與學(xué)生生理相關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣 和與心理相關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育1飯前、便后要洗手。2定時(shí)清掃衛(wèi)生承包責(zé)任區(qū)（清潔區(qū)）和教室。3不亂貼、亂寫、亂畫。4不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。5養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔。6在校不吃零食。四、實(shí)施途徑（一）充分發(fā)揮學(xué)校教育

12、主渠道作用，抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工 作。加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)。學(xué)校要重視班主任工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì) 班主任的培養(yǎng)和培訓(xùn)，發(fā)揮他們?cè)陴B(yǎng)成教育中的主力軍作用。以中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范為行為習(xí)慣培養(yǎng) 的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練?；顒?dòng)育人: 發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，要積極開展主題教育和系 列教育活動(dòng)，促進(jìn)師生文明行為的養(yǎng)成。教師言行育人：加強(qiáng)學(xué)校管理，特別是要重視教師師德建設(shè)， 讓教師成為學(xué)生文明行為養(yǎng)成的楷模，充分發(fā)揮榜樣的激勵(lì)作用。5 . 課堂育人：挖掘?qū)W科教育教學(xué)資源，針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，發(fā) 揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮晨會(huì)、思品課、班隊(duì)課主渠道的育 人功能以及主題班會(huì)、閱

13、讀課的育人功能，交給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法， 以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。6.陣地育人：充分發(fā)揮黑板報(bào)、升旗儀式、文明示范崗、德育基 地、櫥窗、廣播臺(tái)、圖書室、心理咨詢室的教育作用。7.環(huán)境育人：注重環(huán)境的熏陶作用，學(xué)校注重發(fā)揮隱性教育因素 對(duì)學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，真正讓每一面墻 壁說話，讓一草一木都能育人。二）協(xié)調(diào)家庭教育以家長(zhǎng)學(xué)校為基礎(chǔ)，積極開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。學(xué)校要通過家長(zhǎng)學(xué)校、家校聯(lián)系卡、家校路路通等方式，加強(qiáng)與 學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng) 成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，爭(zhēng)取得到他們的支持與 配合。（三）依賴社會(huì)教育

14、聯(lián)結(jié)社會(huì)各界力量，積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 學(xué)校要加強(qiáng)與校外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，爭(zhēng)取工、團(tuán)、 婦、關(guān)工委組織以及有關(guān)部門的支持與配合，調(diào)動(dòng)一切有利于學(xué)校的 積極因素，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。五、實(shí)施步驟（一）調(diào)查摸底階段（2016 年 9 月 1 日-2016年 9 月 15 日） 本階段，學(xué)校要認(rèn)真搞好學(xué)生行為習(xí)慣等方面的調(diào)查摸底工作，班主 任要了解掌握養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，為全面推 進(jìn)中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育做好前期工作。（二）確定目標(biāo)階段（2016 年 9 月 16 日10 月 8 日）各班要在廣泛調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，參考學(xué)校計(jì)劃的基礎(chǔ)上，研究 制定

15、有針對(duì)性、有重點(diǎn)的符合本班實(shí)際的養(yǎng)成教育具體實(shí)施方案、實(shí) 施細(xì)則。方案要符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，易操作，并做到分工明確、責(zé) 任到人。要有明確的階段工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)。力戒搞形式主義、擺 花架子，確保真正有利于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作和學(xué)生的全面發(fā)展（三）組織實(shí)施階段（2016 年 10 月 9 日2016 年 12 月 30 日）學(xué)校校長(zhǎng)室、德育處、少先隊(duì)對(duì)開展養(yǎng)成教育工作不間斷的進(jìn)行 督查和考核，對(duì)工作開展不力的班級(jí)進(jìn)行正副班主任談話，對(duì)達(dá)到 工作目標(biāo)的班級(jí)進(jìn)行表彰。六、工作要求一要健全組織體系。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育在校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由 德育處、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全面實(shí)施，共青團(tuán)、少先隊(duì)、班主任及任課教師

16、配合，社區(qū)、家長(zhǎng)共同參與，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭全員育人的氛圍。二要完善制度體系。把開展養(yǎng)成教育最重要的一些要求制定成規(guī) 范，制定養(yǎng)成教育的系列實(shí)施方案，明確各個(gè)年級(jí)培養(yǎng)什么習(xí)慣，培 養(yǎng)到什么程度，從而保證學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)地接受養(yǎng)成教育。三要重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以活動(dòng)促發(fā)展。通過專題講座、主題演講、 專項(xiàng)討論、知識(shí)競(jìng)賽、書畫展覽等多種渠道、多種活動(dòng)讓學(xué)生熟知標(biāo) 準(zhǔn)并付諸行動(dòng)，注重過程評(píng)價(jià)，鞏固已形成的好習(xí)慣，不斷提出新要 求，從而逐漸形成良好習(xí)慣。充分利用校園廣播站、校宣傳欄、升旗 儀式、文化長(zhǎng)廊、教室展報(bào)等宣傳途徑，介紹良好的行為習(xí)慣、身邊 的優(yōu)秀事跡，展示文明學(xué)生風(fēng)采。要利用晨會(huì)、班會(huì)活動(dòng)扎實(shí)開展好 習(xí)慣訓(xùn)練活動(dòng)，由教師或者學(xué)生講解學(xué)習(xí)行為習(xí)慣要求，并在一定的 時(shí)間內(nèi)鞏固提高。四要培養(yǎng)典型，以點(diǎn)帶面推動(dòng)。在全校開展養(yǎng)成教育評(píng)比表彰活 動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮榜樣在養(yǎng)成教育中的示范帶頭作用。 教師要以身作則，注重言傳和身教。班主任要加強(qiáng)和科任教師的聯(lián)系， 確?；顒?dòng)的正常開展，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育” 的良好氛圍。要積極利用社會(huì)資源，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，利用好家長(zhǎng)學(xué) 校和 “家校路路通”等教育平臺(tái)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們知道培