小學2022年心理健康主題教育宣傳月活動總結(jié)6篇

1、最新小學2022年心理健康主題教育宣傳月 活動總結(jié)6篇陽光心態(tài)，美好生活小學2022年心理健康主題教育宣傳月活動總結(jié)2022年世界精神衛(wèi)生日主題為“弘揚抗疫精神，護佑心理健康”。2022年區(qū) 心理健康宣傳月活動主題“陽光心態(tài)，美好生活”。如何讓學生樹立積極陽光的 心態(tài)、快樂學習、健康生活，是當前學校德育工作的一項重要任務。小學以心理 健康主題宣傳月為契機，認真開展心理健康宣傳、教育活動，取得了較好的成效。一、組織全體家長舉辦心理健康專題講座10月10日，組織召開了學生心理健康教育專題家長會，德育處李主任針對 如何關(guān)注低年級學生身心健康、做好學生心理問題預判、研判，如何強健體魄, 融洽師生關(guān)系，

2、增進同學友情和親子感情等提出了切實的建議；對如何培養(yǎng)孩子 “逆商”和鍛煉孩子耐挫能力做了重點的指導；并特別針對如何做好學生節(jié)后開 學返校后的心理防護提出了科學的建議。隨后，各位班主任老師又以班級為單位，針對本班情況和家長們進行了具 體的交流。家長們認真記錄要點,虛心汲取科學的建議，會后紛紛表示觸動很大、 收獲很大。二、舉辦“塑造陽光健康心理，增強抗壓耐挫能力”專題講座10月19日，在學校三樓報告廳舉辦了 “塑造陽光健康心理，增強抗壓耐挫 能力”專題講座。主任為全體師生講解了什么是心理健康、心理健康的重要意義。又針對一二年級小學生日常生活中容易遇到的一些問題、困惑為孩子們進行的分講座中，校醫(yī)老師

3、從青春期的概念，以及青春期的生理、心理變化入手，教 會同學們要正確了解自己的身體和心理變化，以及生理期的衛(wèi)生保健，提高自我 保護的意識和方法。同時，學會與異性同學的相處要懂得自尊自愛，自信自強。 整個過程，同學們時而害羞低頭，時而表現(xiàn)出新奇，大家參與互動的積極性非常 高，也意識到青春期健康的重要性。小學始終關(guān)注著每一位學生的身心健康，秉承著“以人為本，育人健心”的 工作理念，一切從“心”出發(fā)，只為照亮成長之路，讓有溫度的教育成就孩子燦 爛的未來。守護學生心理健康，我們一直在路上析和疏導，列舉了許多實際的小例子來告訴孩子們?nèi)绾稳ッ鎸λ麄兛赡苡龅降睦?難。使同學們掌握了一些排解壞心情的方法，增強了

4、自身的抗壓能力。三、確保每周不少于0.5課時的心理健康教育課時間小學將每周一的班校會課時間進行了調(diào)整，設置了每周半節(jié)或者隔周一節(jié)的 心理將康教育課時間。由各位班主任老師結(jié)合本班學生的實際、一周里發(fā)生的各 方面事件以及與孩子們相關(guān)的比擬熱點的現(xiàn)象精心備課，時時關(guān)注學生的心理動 態(tài)，隨時捕捉有價值的教育素材，力爭給孩子們最有用、最有效的教育引導。四、全校各班每周四或者周五進行一次心理健康團體輔導小學心理健康個體咨詢室和團體輔導活動室均已建成，為更好地開展心理健 康教育活動提供了專業(yè)的場地。德育處積極組織各班，扎實開展好本班的心理健 康團體輔導活動。班主任老師們結(jié)合學生日常表現(xiàn)，針對“注意力”、“意

5、志力” 的培養(yǎng)、學生行為習慣的問題以及如何解決同學之間關(guān)系問題等設計了多樣的團 輔活動，深受學生的歡迎，取得了很好的效果。五、“生命是最好的禮物，我們要好好珍惜”主題板報全校的黑板報10月主題均為“生命是最好的禮物，我們要好好珍惜”，利用 這個醒目的標題來告知同學們生命的珍貴，宣傳“生命至上”理念。同時創(chuàng)設濃 濃的心理健康教育月的宣傳氣氛。總之，在過去的一個月中，我校在心理健康教育方面做了很多工作，也取得 了較好的成效。今后我們要繼續(xù)提高認識，創(chuàng)新理念，力爭把心理健康教育工作 做得更好，讓每個學生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學習和成長。快樂，從“心”出發(fā)2022年小學心理健康教育活動周總結(jié)為推進全

6、市中小學心理健康教育的宣傳普及工作，解決學生們在學習、生活 中產(chǎn)生的心理困擾，幫助學生樹立健康的心理意識，利用晨會、班會等各種多種 形式，從5月18日起，我校開展了心理健康教育周活動，借助一系列豐富多彩 而又有意義的活動，向全校學生普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識，促進學生們 造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強心理素質(zhì)。 本次活動在廣大師生中產(chǎn)生了深遠的影響，受到了廣大師生的熱烈歡迎，也收到 了理想的效果。一、一次國旗下講話，樹立心理健康意識在周一晨會上，林校長做了有關(guān)心理健康方面的講話，他希望每個學生都能 正確認識自己，不自卑，不自負，相信自己，正確與人交往，建立和

7、諧的人際關(guān) 系。希望每個學生都有一個良好的心理狀態(tài)，每天都能感受幸福，快樂成長！然 后我們六2班的學生進行了有關(guān)關(guān)注心理健康,塑造陽光心態(tài)的國旗下講話。二、一堂主題微班會，了解心理健康知識一二年級召開了做情緒的主人主題微班會，讓學生懂得調(diào)控自己的情緒 對于個人行為和生活的重要性，了解情緒產(chǎn)生的原因。有效管理自己的情緒，學 會合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。逐步掌握一些情緒調(diào) 節(jié)的有效方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力，繼而能夠較理智地調(diào)控自己的 情緒，做自己情緒的主人。三四年級召開了我的情緒我做主主題微班會，在生活中，一個有積極樂 觀態(tài)度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)

8、。我們可以通過改變自己的態(tài) 度來控制自己的情緒。希望每個孩子都能積極面對自身的不良情緒，并且能夠使 用正確的方法來解決，為自己獲得更好更快的開展而保持最積極的情緒，營造最 積極的心態(tài)良情緒！五六年級召開了陽光心理健康成長的主題微班會，我們每個人都有煩 惱，都會遇到不開心的事情，只要發(fā)揮創(chuàng)造快樂的能力。我們同樣可以想出很多 的方法，想方法解決煩惱的過程，實際就是在創(chuàng)造快樂。我們只有每天去創(chuàng)造快 樂，為我們自己，為我們的伙伴，這樣我們就能與快樂相伴，我們才能擁有快樂 的人生。三、一場主題微電影，感受健康向上正能量同時為了讓學生更能樹立健康的心理意識，使學生進一步認識和開掘自我, 也使學生在放松的時

9、間學到心理學知識，各班還組織學生觀看了有關(guān)生命教育的 微電影。四、一份健康調(diào)查問卷，掌握心理健康現(xiàn)狀為了更好的掌握學生的心理狀態(tài),學校制定了學生心理問卷調(diào)查,通過答卷, 讓班主任和心理老師能第一時間對需要幫助的學生進行心理疏導。五、一張創(chuàng)編手抄報，引發(fā)心理健康共鳴六、針對心理健康這一主題，各班都制作了精美的手抄報心理健康活動周進一步提升了心理健康教育的理念，“心理健康教育要堅持 科學性與針對性相結(jié)合，堅持面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合，堅持尊重理 解與真誠同感相結(jié)合，堅持開展和矯治相結(jié)合”，將作為開展心理健康教育的基 本原那么，以保證我校心理健康教育工作科學有效地開展。中學心理健康活動周總結(jié)

10、活動理念:5月25日是全國大中學生心理健康活動日，為了更好的開展學校心理健康 工作，也為了加強心理健康教育的宣傳工作，我校第八屆525心理健康活動周 如期開展。根據(jù)我校心理健康教育工作的實際情況，本次心理健康活動周的主題 定位“團結(jié)一心，磨礪意志”?；顒釉谛Ｐ睦碜稍兪液蛯W生處的共同努力之下圓 滿完成，取得了良好的效果。本次活動從學生的實際需求出發(fā)，內(nèi)容設計有很強的實用性，包括帶著學生 參觀心理咨詢室，了解一些心理現(xiàn)象和心理效應；進行團體心理輔導活動，幫助 學生成長；組織學生團體沙盤活動體驗活動，讓學生在沙盤游戲中認識自己，了 解自己；開展主題演講活動、主題班會活動等?；顒痈艣r：團體輔導活動以“

11、團結(jié)一心、磨礪意志”為主題，在綜合樓二樓風雨操場進 行。團隊由七年級各班同學組成，成員之間訂立契約，明確好成員之間需要遵守 的規(guī)定和原那么，以便團隊活動有效進行下去。同學之間通過心理游戲“大風吹”、 “桃花朵朵開”、“挑戰(zhàn)人椅”“坐地起身”等獲得了很深刻的體驗。通過團隊成 員的共同努力，成功的完成心理游戲的挑戰(zhàn)活動，共享成功的喜悅。團體活動讓 同學感受到被團體接納的溫暖，被幫助、被支持的力量，也感受到了共同完成挑 戰(zhàn)任務的成就感。在這次輔導活動中，同學能真誠的開放自己，能尊重其他同學， 能勇敢接受挑戰(zhàn)，并且發(fā)揮了協(xié)作共進精神，最終取得了非常不錯的成績。止匕外，針對疫情期間有心理困擾的學生做了個

12、別訪談和沙盤體驗活動。各班 組織開展了心理健康主題班會，共同學習心理健康的相關(guān)知識?！? 25心理健康活動周”是我校心理健康教育的常規(guī)工作，是學校心理健 康教育的重要途徑?；顒有问奖葦M多樣、有趣，學生的參與度比擬高，既能到達 宣傳教育的效果，又能帶給學生切實的幫助。我校將持續(xù)進行諸如此類的心理健 康教育活動，爭取能給更多的學生帶去關(guān)心和幫助。陽光心理，健康人生2022年小學心理健康活動周總結(jié)為了使我校師生具有良好心理素質(zhì)，較好的適應能力，和諧的人際關(guān)系。第 八周，我校以心理健康周為契機，以“陽光心理，健康人生”為主題，開展了系 列活動?！瓣柟庑睦?，健康人生”主題升旗儀式“陽光心理，健康人生”國

13、旗下演講為讓同學們能夠進一步增進對自我的了解，解決在成長、學習上的諸多困惑, 10月18日下午，我校34個班級結(jié)合班級實際情況開展了 “我的人際圈子”、“面 對挫折我能行”、“培養(yǎng)自信”等心理健康主題班會。為讓同學們能夠進一步增進對自我的了解，解決在成長、學習上的諸多困惑, 10月18日下午，我校34個班級結(jié)合班級實際情況開展了 “我的人際圈子”、“面 對挫折我能行”、“培養(yǎng)自信”等心理健康主題班會。青春期是從童年到成年的過渡時期，在生理、心理上有許多變化，如情緒容 易波動，愛慕異性，興趣易轉(zhuǎn)移等，因此，了解青春期的知識對于學生來說十分 重要。10月25日下午，我校王娟老師和楊浩老師分別為六年

14、級女生和男.生開展 了 “認識青春期”主題講座，他們從青春期的定義、青春期生理變化、青春期心 理變化這三個方面進行講授，幫助孩子們對自己有更全面的認識，接納自己青春 期出現(xiàn)的各種變化。為了豐富同學們的課余生活、拓展視野，廣泛宣傳心理健康知識，提高大家 對心理學的科學認識，引導同學們關(guān)注心靈世界，以樂觀、積極的心態(tài)面對學習 和生活，正確認識遇到的困難與挑戰(zhàn)，攜手共創(chuàng)和諧的校園環(huán)境,10月21號， 我校在4-5年級開展了心理健康知識競賽活動，五年級六班王泓宇、四年級二班 李佳軒、四年級一班紫紹科三位同學以總分值的成績脫穎而出。繪本以其精美的圖 案、簡練的語句、深邃的寓意深受廣大小讀者的喜愛。許多繪

15、本作品涵蓋了少兒 心理健康教育的多個方面，有的告訴孩子珍惜友情，有的讓孩子領悟到包容、奉 獻的精神，有的讓孩子發(fā)現(xiàn)自己，認同自我10月19日，我校五年級學生為 一二年級學生推薦并講述心理繪本故事，他們把一個個故事演講得繪聲繪色，既 通過故事傳遞了積極向上的正能量，也讓低年級的小朋友在傾聽的同時明白了其 中的道理。教師的心理健康水平是教師整體素質(zhì)開展的重要基礎，直接關(guān)系到教育教學 質(zhì)量和學生的開展水平。為提高教師心理健康水平，我校開展了新教師0H卡主 題活動，希望老師們在活動中釋放壓力，探索自己。為心靈護航，待向陽花開。我校將進一步夯實心理健康教育工作，利用好身 邊資源開展學生心理健康教育，促進

16、全體學生的健康開展。妙語繪心秀出自我2022年度小學心理健康教育月活動總結(jié)“妙語繪心秀出自我” 2022年小學心理健康教育活動月以開展性心理健 康教育與積極心理學理念為主導，關(guān)切學生特殊時期的成長需求，覆蓋全體學生、 教師、家長三大群體，開展豐富多彩的心理健康教育活動，宣傳普及心理健康知 識，引導學生自我探索，提升學生自助互助意識和能力，促進學生健康成長。學生講座，提升心理免疫力結(jié)合本次心理月脫口秀特色工程，對學生開展“笑對挫折，笑對人生”心理 健康主題講座，引導學生學會用幽默緩解不良情緒，微笑面對挫折。特色團輔，我秀我健康以“我秀我健康，一起向未來”為主題，通過輕松活潑的脫口秀團輔活動, 培

17、養(yǎng)學生幽默幽默、積極樂觀的心理品質(zhì)。主題班會，積極心態(tài)向未來學校對不同年齡學生開展不同主題的心理班會活動，通過游戲、心理畫、征 集居家抗疫故事和錄制成長感悟視頻，引導學生暢想未來，健康成長。教師講座，提升溝通技巧基于全員導師制，開展針對教師的全員導師制視野下的有效溝通及案例分 析講座，幫助教師提升溝通育人能力，真正成為學生的良師益友。云端心聊，護學生身心健康結(jié)合全員導師制，通過與學生“云端心聊”、開展師生對話，守護學生身心 健康；通過線上咨詢，疏導師生、家長心理困擾。父母課堂，理解孩子需求攜手專業(yè)心理機構(gòu)，開展系列智慧家長課堂，圍繞疫情期間的居家學習、生 活，讓家長聽見孩子的心聲，理解特殊時期孩子的需求，家校合力，守護孩子身 心健康。親子游戲，豐富居家生活通過有趣好玩的居家親子心理游戲，幫助學生豐富居家生活、減輕學習壓力、增進家庭關(guān)系。心理健康月期間，我校積極開展豐富多彩的活動，用各種形式激發(fā)學生心理 成長的積極能量，發(fā)揮市心理和家庭教育示范校，區(qū)家庭心理教育分中心的示范 輻射作用，助力學生、家長、教師收獲更多。關(guān)愛自我，健康成長2023年小學心理健康教育周工作小結(jié)在5月心理健康活動周中，我校以“關(guān)愛自我，健康成長”為主題,開展一系 列趣味性強、參與性廣的活動。全方位加強心理健康教育，提高學生心理健康水 平，促進學生全面開展和健康