小學二年級第二學期《助跑幾步一腳在踏跳區(qū)踏跳雙腳落地》教學設計

1、第7頁 共7頁小學二年級第二學期助跑幾步，一腳在踏跳區(qū)踏跳，雙腳落地教學設計助跑幾步，一腳在踏跳區(qū)踏跳，雙腳落地人教版 小學二年級第二學期第三節(jié)跳躍與游戲。 單元教學目的： 通過跳躍教材集其游戲的教學，主要使學生初步獲得跳躍的簡單知識，體驗并初步學會單腳或雙腳調，想遠處或高處躍起并輕巧落地的方法和根本技能，進步跳躍才能，增強下肢肌肉、關節(jié)、韌帶的力量和內臟器官的機能，開展靈敏、協(xié)調等身體素質，培養(yǎng)學生英勇、果斷，以及與同學團結協(xié)助的良好的心理品質，體驗克制困難后獲得成功的樂趣，為以后學習運動技能打下初步根底。 助跑幾步，一腳在踏跳區(qū)踏跳，雙腳落地教案 教 師：# 班 級 ：二年級 課 次：1

2、時 間： 教 學 目 標 1、初步掌握跑幾步，一腳腳在踏跳區(qū)踏跳，雙腳落地的動作要領，開展彈跳素質，進步跳躍才能。 2、通過系列游戲活動，進步身體的乖巧性，培養(yǎng)團結友愛，不怕困難的精神 3、開展模擬想象及自我表現(xiàn)才能，增強參與群體活動的樂趣。 4、運動量適宜，練習密度預計45，平均心率預計135140分 教 學 內 容 1、跑幾步，一腳腳在踏跳區(qū)踏跳，雙腳落地 2、游戲“我有一群小皮球” 教學 重點 單腳起跳雙腳同時落地 教學 難點 踏跳準確、有力；落地輕巧 課的構造 教學內容 時間 次數(shù) 教學活動與組織方法 開場 熱身 局部 一、課堂常規(guī) 二、節(jié)奏走、跑 節(jié)奏：12、啪啪擊掌 三、熱身練習

3、5分 1、體委整隊、報告人數(shù)，師生問好 2、老師導入本課學習內容 3、老師講解節(jié)奏跑的方法，組織學生練習 4、老師帶著學生做熱身運動跑動過程中，單腳起跳摸老師平舉手掌 組織隊形： 要求：動作舒展，節(jié)奏強 學習 進步 局部 一、 跳敏捷梯 1、單腳依次跳敏捷梯 2、助跑幾步，在敏捷梯內一腳起跳雙腳著地 節(jié)奏：1-2 -1-2 7分 1、老師講解游戲方法和要求，學生擺單雙圈比賽 2、指導學生拍節(jié)奏，組長組織練習 3、糾正動作 組織隊形： 要求：1、有組織、有秩序 2、動作準確，有節(jié)奏感 二跳單雙圈 1、走跳單雙圈 2、助跑幾步單雙圈內單腳起跳，雙腳落地 重點：助跑與踏跳銜接 難點：落地輕巧準確 節(jié)

4、奏：1-2 -1-2-跑-跑-跑-1-2 10分 1、指導學生布置場地，創(chuàng)編節(jié)奏 2、老師示范 3、組長組織同學練習、小組展示 老師巡回指導 1、 組織隊形：糾正動作 組織隊形： 1走幾步跳單雙圈 2跑幾步單腳踏跳雙腳落底 3 要求：1、單腳起跳雙腳同時落地 2、節(jié)奏正確 三助跑幾步，一腳在踏跳區(qū)踏跳，雙腳著地 重點：單腳起跳雙腳同時落地 難點：落地緩沖解決：屈膝下蹲，口中默數(shù)三秒起身前走 節(jié)奏：跑-跑 -跳摸 10分 1、老師指導學生布置場地，并練習節(jié)奏 2、學生拍節(jié)奏老師示范 3、老師指導學生練，分小組練習、展示 4、優(yōu)生到體驗區(qū)展示 5、講評 組織隊形： 要求：1、動作正確連接，落地緩沖

5、 2、有秩序，有組織，注意平安 二游戲“找朋友” 方法：沿著籃球場半場邊線逆時針走動，每一個同學隨著幸福拍手歌節(jié)奏做拍手、伸腰、拍肩、跺腳動作，學生按老師報數(shù)抱團找朋友。 規(guī)那么：1、隨歌曲節(jié)奏做動作2、3秒鐘內，找到朋友。 3、三次游戲后，只能前后之間找朋友。 5分 1、 老師講解游戲方法和規(guī)那么，學生明確游戲的做法 2、 老師參與學生游戲。 3、 難度適當增加。 組織方法： 沿半場邊線活動 要求：1、遵守規(guī)那么，注意平安 2、積極、樂觀向上 恢復整理局部 一、放松活動 二、小結 3分 1、 在音樂中老師帶著學生做放松活動 2、 老師引導學生總結本課的學習情況 3、 師生再見 4、 收回器械

6、 要求：1、認真放松練習，身心愉悅 2、擅長總結交流 場地器材 場地：籃球場 器材：體操圈12個，敏捷梯2副， 播放機1個 課的密度 45%左右 運動強 度 中 課后反思 一.助跑幾步，一腳在踏跳區(qū)踏跳，雙腳落地是二年級第二學期跳躍與游戲的第一課時。根據(jù)二年級學生的實際，我在本堂課的目的設計為: 1、初步掌握跑幾步，一腳腳在踏跳區(qū)踏跳，雙腳落地的動作要領，開展彈跳素質，進步跳躍才能。2、通過系列游戲活動，進步身體的乖巧性，培養(yǎng)團結友愛，不怕困難的精3、開展模擬想象及自我表現(xiàn)才能，增強參與群體活動的樂趣。4、運動量適宜，練習密度預計45，平均心率預計135140分從上述目的中,我提煉了教學重點：

7、一腳蹬地，雙腳輕巧落地。 二、在本課的教學流程中，我首先在開場局部通過比誰精神棒、比誰模擬才能強來穩(wěn)固學生的隊列隊形和徒手操練習，并且以游戲的形式進展熱身和激發(fā)學生對體育課的興趣。在根本局部中通過導入游戲，讓學生初步接觸從雙腳跳過渡到單腳跳雙腳落地的動作，然后通過老師的講解示范和學生的自主探究，體驗兩只腳哪只起跳有力.并進展自主練習，穩(wěn)固學生單跳雙落的技術技能，解決一腳踏跳、輕巧落地這一重點,最后通過學生展示練習和拓展練習，進一步穩(wěn)固一腳踏跳、輕巧落地, 同時解決助跑和起跳銜接這一難點。從學生身體平衡開展出發(fā)，在根底局部中設置了游戲“推小車”，開展學生的上肢力量，最后通過素質練習“仰臥起坐”，

8、開展學生全身協(xié)調力量素質。完畢局部通過老師的引導讓學生放松手臂和大腿小腿，完成課堂教學目的和任務。 三、本堂課的亮點，1.自主探究，教學目的既是教學的出發(fā)點又是歸宿點，就像是一堂課的心臟。要引導學生進展探究學習，必需要圍繞教學目的讓學生自主的學習和探究，在根本局部中，我讓學生自己體驗兩只腳各自單腳起跳的練習 ，讓學生感受哪只腳有力，然后用有力的一只腳進展踏跳，從學生的實際經歷中獲得探究的結果，初步培養(yǎng)了學生自己學習的才能。2.有效合作：在體育教學中，老師目前使用最多的合作學習方式就是在小組和同伴互助合作學習，本堂課由于二年級的年齡層次低，老師提出的合作學習假如太難他們會因為技術、技能要求較高而不能完成目的任務。所以在本課中我安排了兩人合作學習，即學生探究一腳踏跳雙腳落地時，有動作技術發(fā)現(xiàn)錯誤的，同伴進展提出糾正，從而進步運動技能。在推小車游戲是要求同伴從平安角度出發(fā)，輕拿輕放，擔負起同伴平安的責任。3.自由展能：學生展示自己學習的成果，可以增加學生的成功感和榮譽感，本課在跳躍技術技能教學(一腳踏跳，雙腳落地)或者游戲時，都讓學生們勇于展示自己，并給學生們一個正確的技術動作印象，使他們在輕松愉快的氣氛中學習，得到鍛煉，展示和應用所學的知識和技能，從而促進學生各方面的才能，最終到達全面開展的目的。 四、缺乏之處與改良方法。 在本課教