小學班主任班級管理經(jīng)驗心得體會3

1、第3頁 共3頁小學班主任班級管理經(jīng)歷心得體會3小學班主任班級管理經(jīng)歷心得體會3 在眾多任課老師中，學生對班主任是最崇拜的，最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)歷，在時間中不斷完善工作方法。通過這次聆聽兩位老班主任的經(jīng)歷交流，讓我豁然開朗。詳細體會如下： 一、培養(yǎng)學生的良好習慣。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我應從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進展興趣教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講

2、禮貌的好習慣。 二、班主任要有責任心。老師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。老師在講到班主任素質(zhì)的時候，講到了五愛，“愛生如人，愛生如生，愛生如友，愛生如子，愛生如己”對我觸動很大。使我認識到做為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生。才能做到對學生的關(guān)心，表達出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。 三、用愛關(guān)心每個學生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心

3、靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表如今老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比擬差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。 四、班主任應不斷進步自身素質(zhì)，增強自身的教育影響力。班主任的德才學識、言行舉止，都會對學消費生宏大的

4、影響，所以，新時期的班主任在教育學生的同時，應不斷地充實自己，進步自身素質(zhì)。這樣才會在學生心中樹立一個實實在在的典范。身教重于言傳，老師的嚴于律己，以身作那么，對于學生有一種潛移默化的影響。什么樣的老師帶出什么樣的班級，老師不僅要是活潑開朗、充滿朝氣的，也要是態(tài)度和藹、風度沉著的。老師應該以好的精神相貌給學生做好示范作用。 五、批評學生要講技巧。批評是把雙刃劍，用得恰當，可讓學生心服口服，批評是一劑良藥，成為學生改正錯誤的契機，使批評收到良好的效果；用得不好就會像一柄利刃刺傷學生的心靈，傷害學生的自尊心和自信心，可能會造成師生間的對立。理論證明，老師批評學生的效果不僅取決于批評的方法，還往往受到一些心理效應的制約，假如老師能理