凱程教育：2014年考研法碩最新試題及答案之知識(shí)產(chǎn)權(quán)真題解析匯總

1、考研法碩最新試題及答案之知識(shí)產(chǎn)權(quán)真題解析匯總 (凱程教育) 2006年真題 45.根據(jù)我國(guó)專利法規(guī)定，實(shí)用新型專利權(quán)的保護(hù)期限為(A)A.十年B.十年C.二十五年D.五十年分析根據(jù)我國(guó)專利法規(guī)定，我國(guó)創(chuàng)造專利權(quán)的期限是20年，實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)的專利權(quán)的期限是10年，均自申請(qǐng)日之日起計(jì)算，故此題答案是A項(xiàng)。46.根據(jù)我國(guó)著作權(quán)法規(guī)定，文字作品著作權(quán)產(chǎn)生的時(shí)間為(B)A.作品創(chuàng)作時(shí)B.作品完成時(shí)C.作品發(fā)表時(shí)D.作品出版時(shí) 2006年真題 分析著作權(quán)保護(hù)的對(duì)象是作品，其何時(shí)產(chǎn)生取決于作品的完成，而不是作品的發(fā)表或出版。?著作權(quán)法實(shí)施條例?第6條規(guī)定：“著作權(quán)自作品創(chuàng)作完成之日起產(chǎn)生。著作權(quán)法未對(duì)

2、作品類型加以區(qū)別，因此，作品完成即取得著作權(quán)適用于所有作品。故此題答案是B項(xiàng)。 注意：此題容易混淆之處在于作品“完成時(shí)和作品“發(fā)表時(shí)。作品的完成是指特定思想一定用一定方式表達(dá)出來(lái)即可。在文字作品中，哪怕是初稿也是享有著 作權(quán)的。著作權(quán)取得的自動(dòng)性主要是指作品完成即取得。發(fā)表是指向社會(huì)公眾以一定方式公開。法人作品、職務(wù)作品、影視作品、攝影作品等作品的著作權(quán)保護(hù)期是 從首次發(fā)表之日開始計(jì)算。 2005年真題 38.根據(jù)我國(guó)?專利法?的規(guī)定，以下創(chuàng)造創(chuàng)造中不能授予專利權(quán)的是(D)A.飲料的配方B.轉(zhuǎn)基因大豆的生產(chǎn)方法C.疾病治療儀的制造方法D.疾病的預(yù)防和治療力法分析根據(jù)專利法第25條第1款第3項(xiàng)的

3、規(guī)定，對(duì)疾病的診斷和治療方法不授予專利權(quán)。故此題答案是D項(xiàng)。39.甲創(chuàng)作一小說(shuō)已發(fā)表;乙經(jīng)甲同意，將該小說(shuō)改編成戲劇劇本，也已發(fā)表;丙表演該戲劇并由丁音像公司制作成錄像制品出售，丁應(yīng)(D)A.只向甲付酬B.只向乙付酬C.只向丙付酬D.向甲、乙、丙付酬 2005年真題 分析在本案，甲是原作品著作權(quán)人，乙是改編作品著作權(quán)人，丙是表演者，丁是錄音制作者。根據(jù)?著作權(quán)法?第39條第2款，由于丁使用乙編成的戲劇劇本，因此必須向乙和甲支付報(bào)酬;根據(jù)第40條規(guī)定，丙表演，因此丁也應(yīng)對(duì)其支付報(bào)酬。故此題答案是D項(xiàng)。 2004年真題 34.依我國(guó)著作權(quán)法的規(guī)定，以下智力創(chuàng)作成果中不屬于作品的是(B)A.講稿B.

4、魔術(shù)C.地圖D.雜技分析我國(guó)著作權(quán)法中的作品是指文學(xué)、藝術(shù)或科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有獨(dú)創(chuàng)性并能以某種有形形式復(fù)制的智力創(chuàng)作成果。其構(gòu)成要件如下：(1)屬于文學(xué)、藝術(shù)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、工程技術(shù)等科學(xué)領(lǐng)域中的智力成果;(2)具有獨(dú)創(chuàng)性。其含義有二：一是作品系獨(dú)立完成;二是作品必須表達(dá)作者的個(gè)性特征，屬于作者的智力勞動(dòng)創(chuàng)作結(jié)果;(3)可復(fù)制性。魔術(shù)不具有有形復(fù)制性，不屬于作品。故此題答案是B項(xiàng)。 2004年真題 46、某公司生產(chǎn)了一種飲料，其注冊(cè)商標(biāo)是樂哈哈。該公司又將哈哈樂、樂樂哈作為該飲料公司的商標(biāo)予以注冊(cè)。根據(jù)我國(guó)商標(biāo)法的規(guī)定，哈哈樂、樂樂哈為(B)A、證明商標(biāo)B、聯(lián)合商標(biāo)C、防御商標(biāo)D、集體商標(biāo)分

5、析?商標(biāo)法?第3條規(guī)定，經(jīng)商標(biāo)局核準(zhǔn)注冊(cè)的商標(biāo)為注冊(cè)商標(biāo)，包括商品商標(biāo)、效勞商標(biāo)和集體商標(biāo)、證明商標(biāo);商標(biāo)注冊(cè)人享有商標(biāo)專用權(quán)，受法律保護(hù)。本法所稱集體商標(biāo)，是指以團(tuán)體、協(xié)會(huì)或者其他組織名義注冊(cè)，供該組織成員在商事活動(dòng)中使用，以說(shuō)明使用者在該組織中的成員資格的標(biāo)志。本法所稱證明商標(biāo)，是指由對(duì)某種商品或者效勞具有監(jiān)督能力的組織所控制，而由該組織以外的單位或者個(gè)人使用于其商品或者效勞，用以證明該商品或者效勞的原產(chǎn)地、原料、制造方法、質(zhì)量或者其他特定品質(zhì)的標(biāo)志。聯(lián)合商標(biāo)是指同一人在同類商品上使用一組近似的商標(biāo)。防御商標(biāo)是指同一人在不同類別的商品上使用同一個(gè)商標(biāo)。根據(jù)上述定義可知此題答案應(yīng)該選B項(xiàng)。

6、2003年真題 72.我國(guó)的商標(biāo)注冊(cè)實(shí)行(BCD)原那么A.使用在先B、申請(qǐng)?jiān)谙菴、申請(qǐng)單一性D、自愿注冊(cè)為主，強(qiáng)制注冊(cè)為輔分析根據(jù)商標(biāo)法及其實(shí)施細(xì)那么的規(guī)定，商標(biāo)所有人是否申請(qǐng)商標(biāo)注冊(cè)，完全由其自由決定是否申請(qǐng)注冊(cè)，法律不作強(qiáng)制規(guī)定，但是人用藥品和煙草制品必須使用注冊(cè)商標(biāo)，因此，對(duì)商標(biāo)所有人而言，商標(biāo)注冊(cè)實(shí)行以自愿注冊(cè)為主，強(qiáng)制注冊(cè)為輔的原那么(D項(xiàng))。如果有兩個(gè)以上的申請(qǐng)人在同一種商品或類似的商品上，以相同或近似商標(biāo)申請(qǐng)注冊(cè)的，商標(biāo)局初步審定并公告申請(qǐng)?jiān)谙鹊纳虡?biāo)。這就是說(shuō)，對(duì)于這種情況商標(biāo)注冊(cè)實(shí)行申請(qǐng)?jiān)谙鹊脑敲?B項(xiàng))，即誰(shuí)先提出申請(qǐng)，誰(shuí)就有可能獲得商標(biāo)權(quán)。但如果同一天提出申請(qǐng)，商標(biāo)局那

7、么初步審定使用在先的商標(biāo)。這種使用在先(A項(xiàng))并不是商標(biāo)注冊(cè)的原那么，只是一種特殊情況下的判斷。就商標(biāo)和其使用商品的關(guān)系看，商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)只能就一類商品提出一個(gè)商標(biāo)申請(qǐng)。如果同一申請(qǐng)人在不同類別的商品上使用同一商標(biāo)，應(yīng)當(dāng)按照商品分類表提出注冊(cè)申請(qǐng)。如果已經(jīng)注冊(cè)的商標(biāo)需要在同一類的其他商品上使用的，應(yīng)當(dāng)另行提出注冊(cè)申請(qǐng)。這就是商標(biāo)注冊(cè)的單一性原那么(C項(xiàng))。 2003年真題 78.比較以下概念：職務(wù)創(chuàng)造與職務(wù)作品。分析職務(wù)創(chuàng)造是指執(zhí)行本單位的任務(wù)或者主要利用本單位的物質(zhì)技術(shù)條件完成的創(chuàng)造創(chuàng)造。職務(wù)作品是指公民為完成法人或者非法人組織交給的工作任務(wù)所創(chuàng)造的作品。兩者的區(qū)別在于：(1)職務(wù)創(chuàng)造屬于專利

8、權(quán)的客體;職務(wù)作品屬于著作權(quán)的客體。(2)職務(wù)創(chuàng)造的專利申請(qǐng)權(quán)屬于創(chuàng)造人或設(shè)計(jì)人的所在單位;職務(wù)作品的著作權(quán)一般情況下歸作者享有，只有在特殊情況下，除了署名權(quán)之外的其他著作權(quán)才歸單位享有。2021年凱程法學(xué)專業(yè)課復(fù)習(xí)指導(dǎo) 立足聯(lián)系保過集訓(xùn)營(yíng)，凱程教育將考研專業(yè)課的復(fù)習(xí)分為六大階段,正確的階段做正確的事，優(yōu)化每個(gè)階段的復(fù)習(xí)才是考研專業(yè)課成功的堅(jiān)實(shí)保障。一1月中旬3月初：這一階段的最重要的任務(wù)是在全面的自我分析根底上，定下自己考研的目標(biāo)院校和專業(yè)，并進(jìn)一步明確自己報(bào)考專業(yè)的參考書目、報(bào)考人數(shù)、招生人數(shù)、復(fù)試分?jǐn)?shù)線、考研專業(yè)必備相關(guān)資料等。凱程教育提醒廣闊考生選擇院校和專業(yè)要綜合考慮自己的興趣、未來(lái)

9、職業(yè)規(guī)劃、本科專業(yè)根底、英語(yǔ)水平、報(bào)考專業(yè)就業(yè)狀況等因素，無(wú)論跨考與否，報(bào)考名校與否，考研就是給自己一次時(shí)機(jī)，擇校、擇專業(yè)都要建立在全面自我分析的根底上。一旦決定切勿輕易中途換學(xué)校、轉(zhuǎn)專業(yè)！凱程教育認(rèn)為，這種搖擺不定會(huì)極大浪費(fèi)有限的考研時(shí)間和精力。凱程教育咨詢部每年免費(fèi)為廣闊考生提供擇校、擇專業(yè)的相關(guān)建議指導(dǎo)，歡送廣闊考生來(lái)電垂詢。二3月上旬7月初：這一階段最重要的任務(wù)是建立完整理解。理解是記憶和運(yùn)用的根底。這一階段主要工作是將參考書目完整地看至少3遍以上。將主要的知識(shí)點(diǎn)全部理解，不必刻意記憶，到達(dá)心中有數(shù)、理解參考書目的主要內(nèi)容，實(shí)在不理解的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)記下來(lái)即可。此外，這一階段做筆記的話，切不

10、可過分細(xì)致，以免浪費(fèi)太多時(shí)間。需要輔導(dǎo)的同學(xué)這一階段的復(fù)習(xí)也是日后輔導(dǎo)取得切實(shí)效果的根底。(三)7月初11月上旬：這一階段是整個(gè)專業(yè)課復(fù)習(xí)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，該階段最重要的任務(wù)是抓住重點(diǎn)、掃清重點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的最大特征是考察的分值與概率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一般知識(shí)點(diǎn)和次要知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于重要概念、知識(shí)點(diǎn)、公式一定要反復(fù)強(qiáng)化。抓住重點(diǎn)專業(yè)課的復(fù)習(xí)就會(huì)事半功倍，這就是凱程教育提倡的專業(yè)課復(fù)習(xí)的80/20法那么。要抓住重點(diǎn)，通常情況下，一是要分析真題；二是要專業(yè)化輔導(dǎo)；三是內(nèi)部資料，如出題老師的論文、講義、最近關(guān)注問題等。專業(yè)不同，情況也會(huì)不同，要做具體分析。抓住重點(diǎn)之后，關(guān)鍵要在這一階段強(qiáng)化記憶和運(yùn)用四11月上旬

11、12月上旬：這一階段最重要的任務(wù)是將知識(shí)系統(tǒng)化。之前的復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的掌握都是呈零散狀態(tài)，最大弊端是只見樹木不見森林，思路狹隘片面，影響后面答題能力的生成。這一階段的主要工作是按照書中知識(shí)點(diǎn)的章節(jié)架構(gòu)和專題將知識(shí)系統(tǒng)化。提綱挈領(lǐng)，綱舉目張。易研教育總結(jié)了各學(xué)校專業(yè)課的考研專題和章節(jié)聯(lián)系，能在較短時(shí)間內(nèi)幫助廣闊考生建立系統(tǒng)化的知識(shí)體系。 五12月上旬1月初：這一階段也是考研專業(yè)課復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，此階段最重要的任務(wù)是通過全真模擬查漏補(bǔ)缺、掌握答題技巧和方法。知識(shí)的掌握和運(yùn)用之間不存在自然而然的等同。換句話說(shuō)，掌握的好，不一定答得好，更不一定意味著得高分。知識(shí)掌握上的盲點(diǎn)要通過全真模擬來(lái)暴露，答題思

12、路上的缺陷要通過全真模擬來(lái)糾正，臨試前的心態(tài)也要通過全真模擬來(lái)使之平和下來(lái)。必須通過24次全真模擬，經(jīng)歷一個(gè)盲目弱點(diǎn)暴露完善提高再次暴露再完善再提高的循環(huán)往復(fù)的過程，答題能力和得分才能得到有效的提升。 六1月初考試：這一階段的復(fù)習(xí)根本已經(jīng)定型，最主要的任務(wù)是調(diào)整身心狀態(tài)，以最正確的心態(tài)迎接考試此前的根底理解、重點(diǎn)清掃、框架專題、模擬考試等環(huán)節(jié)已經(jīng)把該掌握的知識(shí)點(diǎn)和答題方法都掌握了，復(fù)習(xí)根本已成定局。但是，這不是說(shuō)這一階段就應(yīng)該完全放松下來(lái)，將專業(yè)課的復(fù)習(xí)完全扔到一邊，只顧公共課，保持狀態(tài)和熱度很重要。只是說(shuō)，最后一個(gè)階段的復(fù)習(xí)要跳出來(lái)，不可過分糾纏于課本的細(xì)枝末節(jié)，要敢抓敢放，查漏補(bǔ)缺。此外，保持