如果我能再做一回小學(xué)生（精彩8篇）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 如果我能再做一回小學(xué)生（精彩8篇） 篇一：假使我能再做一回小學(xué)生作文 篇一 朱自清說(shuō)過(guò)，：“我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我的心不覺(jué)怔了一下，突然想到：假使我能找回那過(guò)去的時(shí)間，回到兒時(shí)和我那美好的童年呢？ 即刻，我腦袋里浮想聯(lián)翩 入學(xué)了，金色的未來(lái)像一個(gè)漂亮的金色泡泡，是我出于好奇地想接近它，觸摸它，又怕它會(huì)破碎。假如我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不斷挖掘自己，不斷實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。 二年級(jí)就像一塊迷人的漢堡，金黃圓潤(rùn)的外表，富有彈性的身體，聞起來(lái)還有迷人的香氣讓人垂涎不已，這一次我要細(xì)細(xì)地逐漸品嘗，閉上眼睛細(xì)心回味，在漂亮的生活中

2、，再添一道絢麗的色調(diào)。 三、四年級(jí)則是人生中小小的轉(zhuǎn)折，我一定會(huì)在十字路口上細(xì)心斟酌斟酌，選擇屬于自己的路標(biāo)，可能路上不會(huì)一帆風(fēng)順，會(huì)有風(fēng)雨阻擋，可我不會(huì)忘掉，風(fēng)雨后，前面天空出現(xiàn)的總是漂亮的彩虹。 迎來(lái)了我在學(xué)校的第五個(gè)年頭，我的。心智變得更加成熟，接下來(lái)的暴風(fēng)雨會(huì)愈來(lái)愈猛，所以，我更應(yīng)當(dāng)加倍地努力學(xué)習(xí)，迎接暴風(fēng)雨的挑戰(zhàn)。 小學(xué)要畢業(yè)，步入初中時(shí)，就仿佛看到一只大手在前面的光明大道上向我招手，灰心失望時(shí)，是它給我動(dòng)力，勇氣又重新灌滿了胸膛，為了美好的未來(lái)奮斗吧！ 假使我再做一回小學(xué)生，我要努力學(xué)習(xí)； 假使我再做一回小學(xué)生，我要盡享童年帶給我的快樂(lè)； 假使我再做一回小學(xué)生，我還要讓時(shí)間無(wú)悔。

3、不過(guò)，時(shí)光不會(huì)倒流。所以為了讓自己在以后的日子里不再追悔，現(xiàn)在，加油吧！自己的未來(lái)把握在自己的手中，加油吧！ 篇二：假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇二 時(shí)間過(guò)得很快，小學(xué)生活終止了，小學(xué)六年，有可惜也有快樂(lè)。不管是可惜還是快樂(lè)，那些都是過(guò)去的回憶了。小學(xué)學(xué)校教會(huì)了我好多道理，讓我學(xué)會(huì)了好多知識(shí)。 假如有機(jī)遇的話，我想再做一回小學(xué)生，我要完成小學(xué)沒(méi)有做到的事情。這些我沒(méi)有做到的事情，成為了我的可惜。我想要再有一次機(jī)遇，讓我不再留可惜。 第一個(gè)我要養(yǎng)成自律的習(xí)慣。我做事情都是三分鐘熱度，想養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣很難。上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我想要養(yǎng)成一個(gè)讀課外書(shū)的習(xí)慣。我想要每天看課外書(shū)半個(gè)小時(shí)，多看課外書(shū)可

4、以從書(shū)本上學(xué)習(xí)到好多知識(shí)。當(dāng)我有想要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣的想法時(shí)，我就在心里暗暗的想，這次我一定不能放棄呀。有了想法，我就得做計(jì)劃。我要在每天下午六點(diǎn)左右的時(shí)候，開(kāi)始看課外書(shū)，遇到好的語(yǔ)句時(shí)，我要找本子記錄下來(lái)來(lái)。長(zhǎng)時(shí)間的積累下，我能學(xué)到好多課本之外的知識(shí)，寫(xiě)作文的時(shí)候，說(shuō)不定還能用到呢。想象很美好，可做起來(lái)并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。開(kāi)始的前幾天我能夠堅(jiān)持下來(lái)，到了后賴(lài)我就不想再繼續(xù)堅(jiān)持了。一開(kāi)始我還在心里勸自己，一定要堅(jiān)持下去，可到后來(lái)我是真的不想再堅(jiān)持了，于是想了一下，我就放棄了要養(yǎng)成每天看課外書(shū)半小時(shí)的習(xí)慣。現(xiàn)在想想我有點(diǎn)懊悔了，要是當(dāng)時(shí)我堅(jiān)持下來(lái)了，現(xiàn)在我確定積累了好多好詞佳句。等到語(yǔ)文考試寫(xiě)作文的時(shí)候

5、，我能用到那些句子，這樣我的作文看起來(lái)文藝了好多，語(yǔ)文老師改作文的時(shí)候，一定會(huì)多給我一些分?jǐn)?shù)的。我現(xiàn)在想想，原來(lái)養(yǎng)成自律的習(xí)慣那么重要。 其次個(gè)我要培養(yǎng)我的自理能力。平日在家的時(shí)候，家務(wù)都是爸爸媽媽做，我很少做家務(wù)。跟我一樣十二三歲的孩子們，他們都會(huì)洗衣服做飯了，而我只會(huì)吃飯，不會(huì)做飯，洗衣服我也洗不潔凈。到了初中我上的是住宿學(xué)校，周五下午放學(xué)，我才能回家。在學(xué)校里的時(shí)候，我能把襪子洗潔凈，可我總是洗不潔凈衣服，我試了幾次，衣服我都洗不潔凈，所以我只能周五的時(shí)候帶回家洗。要是我能夠再當(dāng)一次小學(xué)生，我一定會(huì)學(xué)著洗衣服。這樣到了初中住宿的時(shí)候，我就可以自己在學(xué)校里洗衣服，不用每次回家都帶一大包衣服

6、回去。 第三個(gè)我要好好練字。小學(xué)的時(shí)候，媽媽讓我練字，我每次都裝裝樣子，以至于我現(xiàn)在的字不是很好看。每次語(yǔ)文考試的時(shí)候，我的卷面分都很低。語(yǔ)文老師說(shuō)我寫(xiě)的字不好看，有的字他都看不懂。唉，看來(lái)我的字是很大的扣分項(xiàng)。我很懊悔沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話好好的練字。 讓我再做一次小學(xué)生，我一定要做到這些。 篇三：假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇三 假使我能再做一回小學(xué)生，我要珍惜老師所講的每一節(jié)課。我再也不會(huì)和同學(xué)交頭接耳了，我要把每一節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)都記在腦海里。 我要珍惜每一份友情，和同學(xué)和氣相處。我要交好多的朋友，讓她們?cè)诔鋵?shí)我的小學(xué)生活。 我要做一個(gè)開(kāi)心的自己。不再為一點(diǎn)小事而愁眉苦臉，不再為弄壞了一個(gè)玩具

7、而悲傷。我要讓所有人知道我是開(kāi)心的，要讓她們不再為我而鬧情緒。我不能再和她們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，由于這沒(méi)有必要，反而會(huì)適得其反。 我要告訴其他小學(xué)生，讓她們珍惜現(xiàn)在的小學(xué)生活。它是來(lái)之不易的，假如過(guò)完了，就不會(huì)再有其次次了。雖然，在這中間會(huì)有一些不開(kāi)心的回憶，但是等到她們長(zhǎng)大之后，再回憶這些不開(kāi)心的往事時(shí)，她們會(huì)發(fā)現(xiàn)是自己做錯(cuò)了，甚至?xí)没谧约翰辉撃菢幼?。我要告訴朋友們要學(xué)會(huì)滿足，世界上沒(méi)有那么多十全十美的事，但假如你知道怎么去滿足這件事，那么你也一定會(huì)變得很開(kāi)心，而且還會(huì)發(fā)現(xiàn)朋友們的好。 六年匆促而過(guò)，我將要離開(kāi)母校，離開(kāi)同學(xué)，離開(kāi)老師，我是多么得不舍，可是那又怎樣，時(shí)間又永不會(huì)倒流。我真得好希望再做

8、一回小學(xué)生，再過(guò)一次小學(xué)生話，那怕僅僅一次。 森林邊上，住著一只大公雞？我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)逐年提高。 我愛(ài)您，知識(shí)淵博的老師。“咚地一聲，那個(gè)外國(guó)老人叫了幾聲便倒下了，他手上的手機(jī)也隨之掉了下來(lái)，對(duì)方在手機(jī)里大喊大叫，那老人也沒(méi)回話？吃過(guò)午飯，爺爺去摘了一大捧鳳仙花，奶奶從屋里拿出線，我到田里采了十幾片豆角葉子，并從廚房里拿出一個(gè)小碗。 篇四：假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇四 匆促地，時(shí)光走了；靜靜地，六年過(guò)了；悄悄地，小學(xué)生活將成為回憶。這六年里留有太多的收獲與歡悅，也留有不少的可惜與悔意。 隨著時(shí)光的倒流，媽媽牽著我的手邁進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)，此后，我開(kāi)始了我的小學(xué)生活。三年級(jí)是開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，上

9、課時(shí)，我總是不認(rèn)真聽(tīng)講，由于我覺(jué)得我是中國(guó)人，為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？這個(gè)理由是不是很搞笑、很愚蠢。每當(dāng)老師計(jì)劃找我們讀對(duì)話時(shí)，我就靜靜的低下頭，心里默念：“別找我，別找我！直至老師找人讀這個(gè)環(huán)節(jié)終止為止，哈！我順利躲過(guò)，心里便竊喜起來(lái)。 假如，我再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì)那樣做。我知道錯(cuò)了，不會(huì)再無(wú)知的繼續(xù)玩下去、混下去了，從今天做起，好好學(xué)，認(rèn)真學(xué)。 假如時(shí)光可以倒流，我想要回到五年級(jí)。那是節(jié)數(shù)學(xué)課，李老師出題讓我們上黑板去解答，其實(shí)老師出的那些題，我都會(huì)做，可我就是不敢舉手。我喜歡那種做對(duì)了同學(xué)給我鼓掌的感覺(jué)，可我又擔(dān)憂自己做不好。李老師激勵(lì)說(shuō)：“做錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系的，只要敢于嘗試你就是成功的！

10、可我還是沒(méi)有勇氣舉起手。 假如，我能再做一回小學(xué)生，我一定要勇于回復(fù)問(wèn)題，即使不確定自己的答案是否正確，也要去嘗試一下，失敗了，沒(méi)關(guān)系，從頭再來(lái)！ 除學(xué)習(xí)外，最多的時(shí)候就是和小伙伴兒在課間一起玩好多好玩兒的游戲。在蹦蹦跳跳中難免會(huì)產(chǎn)生一些小誤會(huì)、小矛盾，這不，那天悅悅不提防把我絆倒了，我哭著埋怨她：“你怎么可以這樣，你把我絆倒了。并說(shuō)了一些狠心的話，耍小脾氣不和她玩了，讓別人也不跟她玩，讓所有人都孤立她、不理她。她不停地給我道歉，我裝作聽(tīng)不見(jiàn)的樣子，還用一些過(guò)分的行為報(bào)復(fù)她。 假如，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì)任性了，由于我懂得了朋友是人生路上最漂亮的風(fēng)景，與朋友一起分擔(dān)的痛楚是減半的痛楚，

11、共享的開(kāi)心是加倍的開(kāi)心。 “盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。六年的小學(xué)生活中，那些美好仍舊是美好，那些可惜與悔意也會(huì)成為美好的回憶烙印在我的腦海里。假如還有“假如，那就從腳下開(kāi)始吧，努力使一切都美好起來(lái) 篇五：假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇五 小學(xué)這五年來(lái)，多少喜怒哀樂(lè)，總是讓我至今難忘。假如，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)這樣做 首先，我會(huì)選幾本自己愛(ài)看的好書(shū)，由于三年級(jí)讀三國(guó)演義，簡(jiǎn)直什么都讀不懂，讓我直接失去了對(duì)名著的興趣。四年級(jí)讀史記和資治通鑒，還是讀不懂，連一章講什么都不知道，一章和一章更是關(guān)聯(lián)不起來(lái)，根本感受不到其中的樂(lè)趣。五年級(jí)，在父母的要求下再讀這幾本書(shū)，才發(fā)現(xiàn)古代的

12、謀士們足智多謀、巧舌如簧，將士們英勇無(wú)畏、誓死拼搏、為主效力書(shū)中人物栩栩如生，讓我感到身臨其境，樂(lè)趣無(wú)窮。 其次，我會(huì)安排好自己的生活，做到作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真完成，書(shū)看了不少，玩的盡興，覺(jué)睡得踏實(shí)。由于，有時(shí)的我，作業(yè)沒(méi)做完就去玩了，玩的時(shí)候想著作業(yè)，玩沒(méi)玩好，做作業(yè)還在想著方才玩的東西，不能集中注意力。作業(yè)做好久，做到深夜，沒(méi)時(shí)間看書(shū)，就只能去睡了。晚上睡的太晚，早上困得不行。過(guò)了一天，什么也沒(méi)有做好。 結(jié)果，我會(huì)先設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，再計(jì)劃好游戲時(shí)間，將其作為自己按時(shí)完成老師布置的作業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)，做到在學(xué)習(xí)之余的同時(shí)也可以玩游戲放松一下。由于，假如我今天得到了游戲獎(jiǎng)勵(lì)，明天我會(huì)再接再厲、保質(zhì)保量完成作業(yè)。 假如我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)做到以上三點(diǎn)，這也會(huì)提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)和效率。 篇六：假如我能再做一回小學(xué)生 篇六 時(shí)光如梭，日子一每日過(guò)去了，我的小學(xué)生活也即將終止。在這六年中，我也有大量感慨：或愉快，或得意，