初一英語教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃2022

1、第 第 頁初一英語教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃2022初一英語教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃2022一 初一上學(xué)期是小升初過渡的關(guān)鍵時(shí)期，是英語學(xué)習(xí)的起始階段，因此做好教學(xué)計(jì)劃特別重要。作為老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)技能有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的英語知識(shí)，訓(xùn)練英語的聽說讀寫技能，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和初步運(yùn)用技能，最終使同學(xué)從“學(xué)會(huì)英語”，向“會(huì)用英語”轉(zhuǎn)變。為此我制定了初一英語教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃。 一、教材分析 本學(xué)期初一英語運(yùn)用人教版教材，有兩個(gè)部分。第一部分是預(yù)備部分，有三個(gè)單元。重點(diǎn)是音標(biāo)和簡約基礎(chǔ)詞匯。第二部分是正式課程

2、，分為12個(gè)單元。 本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹，爭論技能，描述家人，談?wù)撟钕矚g的東西和日常事務(wù)等。本教材所要掌控的語法有be動(dòng)詞的用法；一般現(xiàn)在時(shí)；一般疑問句；非常疑問句；冠詞；人稱代詞；序數(shù)詞；名詞變復(fù)數(shù)；情態(tài)動(dòng)詞can的用法。 二、教學(xué)任務(wù)規(guī)劃 激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，援助樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能形成有效的策略。掌控肯定的語言基本知識(shí)和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培育觀測記憶思維，制造和想象技能。 三、教學(xué)措施 1、做好中學(xué)校的連接，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 培育查字典，運(yùn)用工具書的習(xí)慣；培育科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；著重課堂和課下連接，培育書寫規(guī)范化習(xí)慣；

3、培育用心聽講，積極思索，大膽參加的習(xí)慣；提出要求，留意檢查落實(shí)，培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。 2、仔細(xì)鉆研教材，精煉知識(shí)點(diǎn)，提高課堂效率。 有溝通才有進(jìn)步和提高。共同討論教法，常常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作閱歷傳授給其他老師。溫故知新，敏捷運(yùn)用。在平常的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí)，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 3、留意傳授知識(shí)與實(shí)時(shí)評價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)化反饋，強(qiáng)化落實(shí)。在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如語音、詞匯、語法講清晰講透徹。針對有的老師在課堂上講練多次，但同學(xué)仍未掌控的狀況，要留意實(shí)時(shí)把知識(shí)傳

4、授和評價(jià)結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘，進(jìn)行老師檢測與自檢，并實(shí)時(shí)講評。 再次，有效的運(yùn)用各種教學(xué)策略，保持口語課堂交互活動(dòng)的生命力?？谡Z課運(yùn)用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動(dòng)始終處在一種“動(dòng)態(tài)”、“積極”、“參加”、“合作”、和“勝利”的狀態(tài)。用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行高密度口語專項(xiàng)訓(xùn)練。 5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。 6、抓好單元過關(guān)，實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺。 7、做好后進(jìn)生的工作，提高英語愛好，爭取獲得好成果。 初一英語教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃2022二 雖然大部分同學(xué)在學(xué)校已接觸過英語，但同學(xué)以前不大

5、重視英語，造成英語兩極分化嚴(yán)峻，且學(xué)習(xí)積極性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和積極性，援助他們加強(qiáng)信心，克服困難。除了從思想上予以引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。因此我制定了初一英語教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃。 一、教材分析 本套初一教材共分12個(gè)單元，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。 sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對練習(xí)核心對話；2a，2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。grammarfocus呈現(xiàn)語法*能重點(diǎn)；3a-4b提供多種課堂活動(dòng)。 secti

6、onb：1a此會(huì)擴(kuò)展；1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；2a，2b為聽力練習(xí)；3a-3c提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為制造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類課堂活動(dòng)。 selfcheck：使同學(xué)對自己的英語水平有明確的認(rèn)識(shí)。自我評價(jià)，包括詞匯知識(shí)的評價(jià)，語言應(yīng)用技能的評價(jià)和幽默。 二、教學(xué)措施 初一班級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，徑直影響同學(xué)整個(gè)中學(xué)階段，乃至高中、高校的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施： 1、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。 2、每天記

7、5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及老師抽查”實(shí)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。 3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 4、堅(jiān)持檢測等形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每月給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識(shí)。 5、對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 6、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 7、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用技能 8、在教學(xué)中依據(jù)

8、目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 9、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。 三、課程安排及教學(xué)進(jìn)度 第1周第2周：預(yù)備單元學(xué)習(xí)及檢測 第3周第5周unit1-unit2階段性檢測 第6周第8周：unit3-unit4階段性檢測 第9周：unit5階段性檢測及期中考試 第10周第12周：unit6-unit7階段性檢測

9、 第13周第15周：unit7-unit8階段性檢測 第16周第17周：unit9階段性檢測 第17周第18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試 初一英語教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃2022三 沐浴著金秋九月的金色陽光，我們迎來了初一新生。他們朝氣蓬勃，他們積極進(jìn)取，面對新的學(xué)校，新的老師，新的同學(xué)，他們充斥新奇，充斥劇烈的求知欲望。為了能讓他們在嶄新的環(huán)境里，更好更快地進(jìn)展，及早適應(yīng)充盈焦灼的中學(xué)生活，依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，制定初一英語教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃。 一、班級(jí)現(xiàn)狀分析 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初一*班的班主任及英語老師。同學(xué)來自各個(gè)不同的學(xué)校，有的來自*學(xué)校，有的來自周邊社區(qū)學(xué)校，有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。同學(xué)的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)

10、慣參差不齊，給班級(jí)的管理帶來肯定的難度。 二、學(xué)情分析 從同學(xué)的入學(xué)編班考試成果來看，雖然大部分同學(xué)在學(xué)校已接觸過英語，但同學(xué)以前不大重視英語，且他們來自不同的學(xué)校，要求不同，他們的英語學(xué)習(xí)水平也不盡相同。部分同學(xué)涌現(xiàn)了嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)和英語上，尤以英語最為明顯。100分的題目，許多同學(xué)不及格甚至只考了三四非常，學(xué)習(xí)形勢特別嚴(yán)峻。 三、教材分析 本冊初一教材共分12個(gè)單元，前3個(gè)單元為預(yù)備單元，后面正式篇有9個(gè)單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。預(yù)備單元旨在做好學(xué)校英語與中學(xué)英語的連接與過渡，主要通過對字母的學(xué)習(xí)開展音標(biāo)教學(xué)，為今后的語言

11、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。Unit1-Unit9主要是通過設(shè)置每個(gè)單元不同的話題，了解該話題的語言功能，理解句子的結(jié)構(gòu)和理清語法項(xiàng)目，積累詞匯，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，達(dá)到對語言知識(shí)活學(xué)活用的目的。 四、教學(xué)措施 初一是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，徑直影響同學(xué)整個(gè)中學(xué)階段。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施： 1、落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，努力提高教育教學(xué)水平。做到仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)批改作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)過程。 2、要把音標(biāo)教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。音標(biāo)教學(xué)主要應(yīng)通過仿照來進(jìn)行，老師要提供大量的聽音、仿照、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，教給同

12、學(xué)發(fā)音規(guī)律，特別是元音字母和元音字母組合在開閉音節(jié)中的發(fā)音，援助同學(xué)養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，讓音標(biāo)學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)單詞教學(xué)始終。 3、每天背誦課文中的對話及短文，要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。每周依據(jù)所學(xué)單元話題，寫一篇小短文，不斷提高同學(xué)的寫作水平。 4、仔細(xì)貫徹上課前的晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 5、堅(jiān)持單元檢測等形成性評價(jià)制度。每周對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況做一次檢測，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，不斷調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更有針對性和實(shí)效性。同時(shí)也給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)

13、習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識(shí)。 6、對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 7、合理劃分學(xué)習(xí)小組，開展小組合作競爭。依據(jù)同學(xué)性格特點(diǎn)和學(xué)業(yè)水平表現(xiàn)，劃分6人合作學(xué)習(xí)小組。通過組內(nèi)競爭，組間競爭，同號(hào)同學(xué)競爭，營造深厚學(xué)習(xí)氛圍，開展小組合作競爭。 8、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。 初一英語教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃2022四 這學(xué)期我主要擔(dān)負(fù)初一*班的英語老師，班上有的同學(xué)對學(xué)校英語比較重視，學(xué)得很好，基本上可以

14、很快進(jìn)入初一的英語學(xué)習(xí)，但有的同學(xué)或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，特別是在農(nóng)村學(xué)校，還有幾個(gè)甚至完全沒有學(xué)過。因此，整個(gè)班級(jí)的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便，提高了難度。因此我制定了初一英語教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃。 一、班級(jí)狀況分析 同學(xué)剛剛從學(xué)校進(jìn)入中學(xué)，處于一個(gè)連接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣可能不是很好，沒有形成肯定的適合自己的方法，或者以前的學(xué)習(xí)方法不再適合中學(xué)繁復(fù)的學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)方法都還有待改善。 既要避開優(yōu)秀生不夠?qū)W的現(xiàn)象，又要努力把目前英語有欠缺的同學(xué)拉上去，激發(fā)他們的愛好和信心，趕上中上的水平同學(xué)。在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)著重培育、激發(fā)愛好，教給同學(xué)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)的方法，從同學(xué)的學(xué)

15、習(xí)愛好、學(xué)習(xí)技能、生活閱歷和認(rèn)知水平出發(fā)，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)的綜合語言運(yùn)用技能，使語言的學(xué)習(xí)過程成為同學(xué)形成積極的情感立場、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能的過程，這是新課標(biāo)和新目標(biāo)英語的要求。 二、教材分析 本套初一教材共分十五個(gè)單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。 SectionA：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對練習(xí)核心對話；2a，2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn)；3a-4b提供多種課堂活

16、動(dòng)。 SectionB：1a此會(huì)擴(kuò)展；1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；2a，2b為聽力練習(xí)；3a-3c提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為制造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類課堂活動(dòng)。 Selfcheck：使同學(xué)對自己的英語水平有明確的認(rèn)識(shí)。自我評價(jià)，包括詞匯知識(shí)的評價(jià)，語言應(yīng)用技能的評價(jià)和幽默卡通。 三、教學(xué)內(nèi)容 總體上這學(xué)期一共要完成三個(gè)預(yù)備單元和十二個(gè)正式單元。 技能包括聽說讀寫，這四個(gè)方面的內(nèi)容。聽的方面：教材上的聽力材料和一些老師適當(dāng)?shù)脑黾踊蚋陌娴穆犃Σ牧?。說的方面：圍繞教材上的三個(gè)預(yù)備單元和十二個(gè)正式單元的話題和內(nèi)容來進(jìn)行說。讀的方面：樹上的

17、單詞，短語，對話，文章和一些老師和同學(xué)之間的互動(dòng)的語言材料。寫的方面：首先從圍繞教材提供的單詞，短語，對話，話題開展，然后逐步的以文章中心出發(fā)，發(fā)表同學(xué)的個(gè)人看法或觀點(diǎn)，這樣同學(xué)就從老師的完全掌握，半掌握，走向非掌握，有利于教學(xué)和同學(xué)自己的思維進(jìn)展。 在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)從剛開始簡約的音素，字母，單詞，短語，句子，文章，最終走向同學(xué)自己能用英語思維，用英語解決實(shí)際生活中的問題。即：同學(xué)用自己所學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中能做一些事情，由課堂走向生活。 四、教學(xué)模式 采納同學(xué)主體，老師主導(dǎo)，任務(wù)中心，活動(dòng)載體的任務(wù)型語言教學(xué)的套路。 五、教學(xué)管理措施 初一班級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是最為關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打

18、不好，徑直影響同學(xué)整個(gè)中學(xué)階段，乃至高中、高校，以后的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定了以下措施： 1、著重發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語音教學(xué)的趣味性。利用直觀教具和教學(xué)幫助媒體，激發(fā)愛好，增加容量，整體優(yōu)化課堂教學(xué)。 2、以舊引新，重視中學(xué)校英語知識(shí)之間聯(lián)系 3、在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯。為了鞏固，每日進(jìn)行單詞競賽，值日報(bào)告，學(xué)唱英文歌曲等。 4、重視后進(jìn)生的培育。多與差生溝通，援助他們克服自卑，加強(qiáng)信心，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。 5、教學(xué)上和生活中留意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)懷差生，對其諄諄教導(dǎo)，耐煩教育。 6、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。老師之間相互學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，做好初一班級(jí)的教學(xué)工作。 7、課堂紀(jì)律：像同學(xué)在課堂上講話，睡覺等，我會(huì)采用作為伙伴的方式的提示，在須要時(shí)會(huì)予以適當(dāng)?shù)呐小?8、作業(yè)處理：會(huì)依據(jù)同學(xué)自身的狀況，給于適當(dāng)?shù)膽酮?jiǎng)