山東省青島膠州市、黃島區(qū)、平度區(qū)、李滄區(qū)2022-2023學年化學九上期中統(tǒng)考模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項1考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列

2、鑒別物質的方法不正確的是（）A炭粉和二氧化錳粉末（看顏色） B蒸餾水與雙氧水（加二氧化錳）C二氧化碳與氮氣（加澄清石灰水） D食醋和酒精（聞氣味）2與元素的化學性質關系最密切的是（）A元素的相對原子質量B原子的核外電子數C元素的核電荷數D原子的最外層電子數3鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體最合理的方法是（ ）A聞氣味B將集氣瓶倒扣在水中C觀察顏色D將燃著的木條伸入集氣瓶中4下列現象不能說明微粒運動的是（）A糖在水中自然溶解 B濕衣服晾干C校園內到處可聞到桂花香 D北京地區(qū)發(fā)生的沙塵暴5下列有關化學實驗的做法，錯誤的是A給試管里的液體加熱時，試管里的液體體積不應超過試管容積的B滴瓶上的滴管使用后

3、不必清洗，不會污染整瓶試劑C除易潮解、有腐蝕性的藥品外，可將藥品直接放在托盤上稱量D量筒讀數時，量筒放平穩(wěn)，視線應與凹液面的最低處保持水平6在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五種物質，在一定條件下發(fā)生反應，測得反應前后各物質的質量變化量如圖所示(圖中正數表示物質質量的增加量，負數表示物質質量的減少是，0表示物質質量不變)，下列說法正確的是A該反應一定屬于置換反應B戊一定是該反應的催化劑C參加反應的乙、丙的質量比一定為48:23D該反應中甲、丁的相對分子質量之比一定為44:277防治佝僂病和骨質疏松需適量補充的元素是（）A鐵B碘C鈣D硒8下列有關分子與原子的說法不正確的是（ ）A分子、原子的

4、體積和質量都很小 B在化學反應中分子可分，原子不可再分C分子能保持物質的化學性質，原子則不能 D分子可構成物質，原子也可直接構成物質9下列物質能在空氣中燃燒，且產生大量白煙的是()A木炭 B蠟燭 C硫粉 D紅磷10下列物質中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是A碘鹽 醬油B雨水 冰水共存物C蒸餾水 潔凈的空氣D可樂 食醋11關于化學方程式2Mg+O22MgO的讀法正確的是（）A2個鎂原子和1個氧分子在點燃條件下反應生成2個氧化鎂分子B鎂跟氧氣混合可生成氧化鎂C48份質量的鎂跟32份質量的氧氣在點燃條件下生成80份質量的氧化鎂D鎂加氧氣等于氧化鎂12如圖是某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是 （

5、 ）A甲物質有三個原子B該反應共有三種氧化物C參加反應的甲和乙質量之比為17:16D丙和丁的分子個數比是1:1二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13同學們在實驗室里用如圖裝置進行了空氣中氧氣含量的測定實驗，并在此基礎上繼續(xù)進行了一系列探究：（1）燃燒匙內盛放的物質是_，燃燒時的現象是_，反應的化學方程式是_。燃燒結束后，將裝置冷卻到室溫，打開止水夾，觀察到_，由此測出了空氣中氧氣的含量。（2）實驗結束后，小賈提議先不拆開裝置，而是用高能激光筆（照射時的光可產生高溫）持續(xù)照射燃燒匙內的藥品，發(fā)現藥品又進行了短暫的燃燒，由此得出的結論是_，由此說明（1）中的實驗結論有誤差。（3）

6、同學們提出：不同區(qū)域的空氣中氧氣含量可能不同，例如同學們在門窗緊閉的教室中學習一段時間后，去操場上會感覺到呼吸順暢。于是同學們對正在學習的門窗緊閉的教室中和操場上的空氣中氧氣含量進行了對比，具體操作是_，現象是_，結論是_。14以下是初中教材中的幾個實驗，請回答問題：（1）實驗一：硫粉在氧氣中燃燒，產生_火焰。（2）實驗二：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，實驗時，系火柴的作用_；該反應的文字表達式為_。（3）實驗三：木炭在氧氣中燃燒后，驗證產物是二氧化碳的方法是_。（4）實驗四的實驗目的是_。（5）實驗一、二、四中都要在集氣瓶下面放少量的水，實驗一中放水的作用是_；由此推測，二氧化硫具有的物理性質之一是

7、_。在“實驗一”“實驗二”“實驗四中，可以把水換成細沙的實驗有_。（6）從反應角度：以上四個反應相同點是_（填序號）A都是分解反應B都放出熱量C產物都是常溫下固體D都是化合反應15 （1）指出圖中標有數字的儀器名稱: _（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣并做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗，你認為上圖A到E中的最適合的裝置是_（填字母）:寫出該方法制取氧氣的符號表達式_。（3）實驗室用稀鹽酸溶液和石灰石制取二氧化碳，發(fā)生裝置選擇_（填字母）；已知二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，收集二氧化碳一般選擇_（填字母）。（4）如圖裝置G有“萬能瓶”之稱，以下是它的幾種主要用途，請按要求填空。集氣：若瓶中為

8、空氣，用此裝置收集氧氣，氣體應從_端進入（填“a”或“b”，下同）。采用該方法收集氧氣，驗滿的方法是_。洗氣：若除去制取氧氣過程中帶入的水蒸氣，瓶內裝入的濃硫酸（能吸收水蒸氣），混合氣體應從_端通入。安全瓶：點燃氫氣時，瓶內裝少量水，將點燃的氣體與從發(fā)生裝置產生的氣體分隔開。作此用途時，可燃氣體應從_端通入，寫出氫氣燃燒反應的符號表達式：_。16化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的結合下列實驗裝置圖回答問題（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：_（2）若用A裝置（藥品選擇氯酸鉀和二氧化錳）制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為 _。（3）實驗室可用D裝置收集氧氣，

9、集滿后，取出的集氣瓶應_(填“正”或“倒”)放在實驗臺上；若用C裝置收集某氣體，則該氣體應該具有的物理性質是_。（4）已知甲烷(CH4)氣體難溶于水，密度小于空氣。若要收集干燥的甲烷氣體，應選用的收集裝置是_。（5）下面四種途徑都可以得到氧氣：“綠色化學”要求利用化學原理從源頭上消除污染，實驗室制取氧氣的方法中最能體現綠色化追求的途徑是_（填編號），該反應的化學方程式是_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導致高血壓的風險因素。日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現減鈉補鉀，如圖為某品牌低鈉鹽的標簽，請你根據標簽回答以下問題：（1）氯化鈉的相對分子質量為

10、_（2）氯化鈉中Na、Cl兩種元素的質量比_（3）人體每天攝入鈉元素的質量不宜超過2.3g。如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質量不宜超過多少克？_（結果碘保留一位小數）18如圖為某鈣片的商品標簽,請根據標簽的有關信息完成下列各題：（1）人體每日必須攝入足量的鈣,這里的“鈣”是指_。A單質 B原子 C元素 D離子（2）的相對分子質量_。（3）中鈣元素、碳元素、氧元素的質量比為_。（4）某兒童按標簽用量服藥,每天補充鈣元素的質量是_？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）下圖1是甲、乙、丙三種固體物質（均不含結晶水）的溶解度曲線?；卮鹣铝袉栴}：

11、(1)t1時，甲、乙、丙三種物質的溶解度由大到小的順序是_。(2)P點表示，t2時，甲、丙兩種物質的飽和溶液中，溶質與溶劑的質量比相等，均為_。(3)t2時，取甲、乙兩種固體各15g分別加入40g水中充分溶解，實驗現象如圖2所示，則燒杯a中溶解的物質是_（填“甲”或乙”），所得溶液的質量為_g。(4)當甲中含有少量的乙和丙（甲、乙、丙相互間均不發(fā)生化學反應）時，可采用_（填（“降溫”或“蒸發(fā)”）結晶的方法提純甲物質。(5)下列說法正確的是_（填字母序號）。A 將甲物質的溶液由t3降溫到t2，一定有晶體析出B 將甲物質的飽和溶液由t2升溫至t3時，其溶質質最分數增大C 將t3時三種物質的飽和溶液

12、恒溫蒸發(fā)等質量的水，析出溶質的質量：甲乙丙D 將t3三種物質的飽和溶液降溫至t2，所得溶液的溶質質量分數：乙甲=丙參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】A、炭粉和二氧化錳粉末均為黑色，看顏色不能鑒別，故錯誤；B、雙氧水加二氧化錳有氣泡生成，而蒸餾水加二氧化錳沒有氣泡生成，故正確；C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氮氣不能，可以鑒別，故正確；D、食醋和酒精分別具有酒的芳香氣味、酸味，用聞氣味的方法可以鑒別，故正確；故選A點睛：在解決鑒別物質題時，判斷的依據是：操作過程中或所選試劑需要與待鑒別的物質反應時出現明顯不同的現象2、D【解析

13、】元素的化學性質與其原子的核外電子排布，特別是最外層電子的數目有關，而相對原子質量、原子核外電子數及核電荷數與元素的化學性質關系并不密切。故選D?！军c睛】本題難度不大，了解元素的化學性質與該元素原子的最外層電子數的關系即可正確解答3、D【解析】要同時鑒別三種物質，那么要產生三種不同的現象。三種氣體都是無色無味的，錯誤；空氣和氧氣均難溶于水，二氧化碳易溶于水，只能將二氧化碳鑒別出來，錯誤；三種氣體均是無色的，錯誤；將燃著的木條伸入裝有空氣的集氣瓶中，燃著的木條無明顯變化；燃著的木條伸入氧氣中，燃著的木條伸入燃燒的更旺；燃著的木條伸入二氧化碳中，燃著的木條會熄滅，正確。故選D。4、D【解析】A.

14、糖在水中自然溶解，是糖分子運動到水分子之間去了，說明微粒在不斷地運動，此選項不符合題意；B. 濕衣服晾干是水分子運動到空氣中去了，說明微粒在不斷地運動，此選項不符合題意；C. 校園內到處可聞到桂花香是具有香味的分子運動到空氣中，接觸到了人的嗅覺細胞而聞到香味，說明微粒在不斷地運動，此選項不符合題意；D. 沙塵暴屬于外力作用下的宏觀現象，不能說明微粒的運動，符合題意。故選D。5、C【解析】A、給試管里的液體加熱時，試管里的液體體積不應超過試管容積的三分之一，以防加熱時液體沸騰，濺出傷人，故正確；B、滴瓶上的滴管專用，無需清洗，故正確；C、在托盤天平上稱量藥品時，要注意稱量一般藥品時，要在左右盤上

15、放相同質量的紙，如果稱量易潮解、有腐蝕性的藥品時，必須放到玻璃器皿中稱量，故錯誤；D、量筒讀數時，量筒放平穩(wěn)，視線應與凹液面的最低處保持水平，故正確。故選C。6、C【解析】A、反應后甲、丁質量增大，是生成物，乙、丙質量減小，是反應物，戊質量不變，可能是催化劑，也可能既不是催化劑也不是反應物和生成物，由題意不能確定物質的種類，不一定是置換反應，故A錯誤；B、戊在化學反應前后質量不變，可能是催化劑，也可能既不是催化劑也不是反應物和生成物，故B錯誤；C、根據圖示可知，參加反應的乙、丙的質量比一定=4.8g：2.3g=48:23，故C正確；D、該反應中甲、丁的相對分子質量之比不一定為44：27，即甲、

16、丁化學計量數之比是1：1時，甲、丁的相對分子質量之比為44：27，甲、丁化學計量數之比不是1：1時，甲、丁的相對分子質量之比不是44：27，故D錯誤。故選C?！军c睛】在化學反應中，反應前后質量增加的物質是生成物，質量減少的物質是反應物，質量不變的物質，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應。7、C【解析】試題分析：缺鈣會是幼兒佝僂病，老年骨質疏松，因此需要補充鈣元素?？键c：化學元素與人體健康8、C【解析】分子、原子的質量和體積都很小，A選項正確；在化學反應中分子可分，原子不可分，原子是化學反應中的最小微粒，B選項正確；分子構成物質時，分子保持物質的化學性質，原子構成物質時，原子保持物質的化學

17、性質，C選項錯誤；分子可以構成物質，如水分子可以構成水，原子也可以構成物質，如金屬原子可以構成金屬單質，D選項正確。故選擇C項。9、D【解析】A. 木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光、發(fā)出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，不符合題意；B. 蠟燭在空氣中燃燒，發(fā)出白光、發(fā)出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，并有水霧出現，不符合題意；C.硫粉在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，不符合題意；D. 紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，符合題意。故選D。10、B【解析】A、碘鹽的主要成分是氯化鈉，還混有其他物質，屬于混合物；醬油含有多種物質，屬于混合物，選項錯誤；B、雨水中溶解了二氧化碳等氣體

18、物質，屬于混合物，冰和水均由水分子構成，屬于純凈物，選項正確；C、蒸餾水由水分子構成，屬于純凈物，潔凈的空氣含有氮氣、氧氣等多種物質，屬于混合物，選項錯誤；D、可樂中含有多種物質，屬于混合物，食醋中含有多種物質，屬于混合物，選項錯誤。故本題選B。11、C【解析】A、根據化學方程式可知，在點燃的條件下每兩個鎂原子跟一個氧分子反應生成兩個氧化鎂分子，選項錯誤；B、沒有說明化學反應的條件是點燃，選項錯誤；C、根據化學方程式可知，每48份質量的鎂跟32份質量的氧氣在點燃條件下反應，生成80份質量的氧化鎂，選項正確；D、“+”應該讀作“和”，“”應該讀作“生成”，選項錯誤，故選C。12、D【解析】由反應

19、粒子微觀示意圖可知：2H2S3O22H2O2SO2【詳解】A、甲物質是硫化氫（H2S），一個硫化氫分子中含有2個氫原子和1個硫原子；故選項錯誤。B、由反應粒子微觀示意圖可知：2H2S3O22H2O2SO2；該反應中只有水和二氧化硫兩種氧化物；故選項錯誤。C、參加反應的甲、乙質量比為（218）：（332）=3:8；故選項錯誤。D、丙和丁的分子個數比是2:2=1:1；故選項正確；故選D?！军c睛】注意：分子數之比=化學計量數之比。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、紅磷 紅磷燃燒，冒出大量的白煙 4P+5O22P2O5 燒杯的水會被吸入到集氣瓶中，進入水的體積大約到1處 集氣瓶

20、的氧氣有剩余 把燃著的木條分別伸入盛有教室內空氣和操場上的空氣的集氣瓶中 教室內的空氣瓶中木條燃燒火焰小，燃燒時間短；操場上的空氣瓶中木條燃燒燃燒火焰大，燃燒時間長 教室內空氣中氧氣的含量比操場上的要低 【解析】（1）根據紅磷燃燒生成五氧化二磷，可以消耗空氣中的氧氣且紅磷是固體，生成物五氧化二磷也是固體進行解答；（2）根據燃燒的條件進行解答；（3）根據氧氣具有助燃性進行解答?！驹斀狻浚?）紅磷燃燒生成五氧化二磷，可以消耗空氣中的氧氣且紅磷是固體，生成物五氧化二磷也是固體，所以燃燒匙內盛放的物質是紅磷，燃燒時的現象是紅磷燃燒，冒出大量的白煙，反應的化學方程式是4P+5O22P2O5，燃燒結束后，

21、將裝置冷卻到室溫，打開止水夾，觀察到燒杯的水會被吸入到集氣瓶中，進入水的體積大約到1處，由此測出了空氣中氧氣的含量；故填：紅磷；紅磷燃燒，冒出大量的白煙；4P+5O22P2O5；燒杯的水會被吸入到集氣瓶中，進入水的體積大約到1處；（2）實驗結束后，小賈提議先不拆開裝置，而是用高能激光筆（照射時的光可產生高溫）持續(xù)照射燃燒匙內的藥品，發(fā)現藥品又進行了短暫的燃燒，由此得出的結論是集氣瓶的氧氣有剩余，由此說明（1）中的實驗結論有誤差；故填：集氣瓶的氧氣有剩余；（3）氧氣具有助燃性，所以對正在學習的門窗緊閉的教室中和操場上的空氣中氧氣含量進行了對比，具體操作是：把燃著的木條分別伸入盛有教室內空氣和操場

22、上的空氣的集氣瓶中，現象是：教室內的空氣瓶中木條燃燒火焰小，燃燒時間短；操場上的空氣瓶中木條燃燒 燃燒火焰大，燃燒時間長，結論是教室內空氣中氧氣的含量比操場上的要低。把燃著的木條分別伸入盛有教室內空氣和操場上的空氣的集氣瓶中；教室內的空氣瓶中木條燃燒火焰小，燃燒時間短；操場上的空氣瓶中木條燃燒 燃燒火焰大，燃燒時間長；教室內空氣中氧氣的含量比操場上的要低。14、藍紫色 引燃鐵絲 將澄清石灰水倒入集氣瓶中，振蕩，若變渾濁則生成二氧化碳 測定空氣中氧氣的體積含量 吸收生成的二氧化硫防止空氣污染 能溶于水 二 BD 【解析】（1）硫粉在氧氣中燃燒，產生明亮的藍紫色火焰；（2）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，實

23、驗時，系火柴的作用是引燃鐵絲；該反應的文字表達式為：；（3）木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，驗證產物是二氧化碳的方法是將澄清石灰水倒入集氣瓶中，振蕩, 若變渾濁則生成二氧化碳；（4）實驗四中，磷消耗多少體積的氧氣，進入多少體積的水，故實驗目的是測定空氣中氧氣的體積含量；（5）實驗一、二、四中都要在集氣瓶下面放少量的水，實驗一中放水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣。由此推測，二氧化硫具有的物理性質之一是能夠溶于水。鐵絲燃燒放出大量的熱，能使固體熔化為液體，濺落到集氣瓶底部會引起瓶底炸裂，可在集氣瓶內放少量的水或鋪一層細沙，故“實驗四中，可以把水換成細沙。（6）A 由兩種或兩種以上的物質發(fā)生

24、化學反應生成另一種物質的反應是化合反應，都是化合反應，不符合題意；B 都放出熱量，符合題意；C 硫、木炭燃燒產物都是氣體，不符合題意；D 都是化合反應，符合題意。故選BD。15、分液漏斗 AE KClO3KCl+O2 B C a 將帶火星的木條放在b管口，木條復燃，證明已滿 a a H2+O2H2O 【解析】（1）儀器是分液漏斗，故填：分液漏斗；（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，該反應需要加熱，發(fā)生裝置選擇A，做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗需要在集氣瓶底部預留少量的水，收集裝置用E，反應的符號表達式為：KClO3KCl+O2；故填：AE；KClO3KCl+O2；（3）反應物是石

25、灰石和稀鹽酸不需要加熱，所以發(fā)生裝置是B；二氧化碳的密度比空氣的大，能溶于水，用向上排空氣法收集，選擇C；故填：B；C；（4）用排空氣法收集氧氣時，由于氧氣的密度大于空氣的密度，所以氧氣要從a端進入；采用該方法收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在b管口，木條復燃，證明已滿；故填：a；將帶火星的木條放在b管口，木條復燃，證明已滿；除去制取氧氣過程中帶入的水蒸氣，操作時要讓氣體從a端通入；故填：a；用作安全瓶時，點燃可燃氣體時，可燃氣體從a端通入，瓶內裝少量水，目的是將點燃的氣體與從發(fā)生裝置產生的氣體分隔開，保證安全；氫氣燃燒生成水，反應的符號表達式為：H2+O2H2O；故填：a；H2+O2H

26、2O。16、長頸漏斗 水槽 2KClO32KCl+3O2 正 密度比空氣大 E 甲 2H2O22H2O+O2 【解析】（1）圖中有標號儀器的名稱：長頸漏斗；水槽。（2）若用A裝置（藥品選擇氯酸鉀和二氧化錳）制取氧氣，發(fā)生反應生成氯化鉀和氧氣，的化學方程式為 2KClO32KCl+3O2。（3）氧氣的密度大于空氣，實驗室可用D裝置收集氧氣，集滿后，取出的集氣瓶應正放在實驗臺上；若用C裝置收集某氣體，則該氣體應該具有的物理性質是密度比空氣大。（4）已知甲烷(CH4)氣體難溶于水，密度小于空氣。若要收集干燥的甲烷氣體，應選用向下排空氣法，收集裝置是E。（5）過氧化氫制取氧氣不需要加熱，生成的水不會污染環(huán)境?！熬G色化學”要求利用化學原理從源頭上消除污染，實驗室制取氧氣的方法中最能體現綠色化追求的途徑是甲；過氧化氫反應生成水和氧氣，反應的化學方程式是2H2O22H2O+O2。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、58.5 71：46 8.4g 【解析】（1）氯化鈉的相對分子質量=23+35.558.5； （2）氯化鈉中，氯元