西雙版納市重點(diǎn)中學(xué)2022年九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項(xiàng)1考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗一、單選題（本大題共10小題，共20分）1四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)

2、前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示則有關(guān)說(shuō)法中不正確的（ ）A丁一定是化合物B乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑C生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8: 1D參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和2下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是ABCD實(shí)驗(yàn)裝置排水法收集氧氣測(cè)定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒硫在氧氣中燃燒解釋集氣瓶中的水：水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈,后便于觀察氧氣何時(shí)收集滿量筒中的水：通過(guò)水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：吸收放出的熱量AABBCCDD3從分子角度分析與解釋下列事實(shí)，不正確的是A結(jié)成冰的水不能流動(dòng)是因?yàn)闇囟冉档搅愣群?，水?/p>

3、子不再運(yùn)動(dòng)B碘酒是混合物是由不同分子構(gòu)成的C水變成水蒸氣體積變大是因?yàn)樗肿又g間隔變大D蔗糖晶體放置在空氣中不會(huì)“消失”，而放入水中會(huì)很快“消失”空氣中氣體分子與蔗糖分子之間的相互作用較弱，而水分子與蔗糖分子之間的相互作用較強(qiáng)4在“人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說(shuō)法不正確的是()A證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁B證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺C證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠D判斷呼出氣體含有氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)猓獨(dú)獠粸槿梭w吸收5二氧化鈦（化學(xué)式為TiO2）俗稱鈦白，是世界上最

4、白的物質(zhì)，常用作高級(jí)白色顏料。二氧化鈦中鈦元素的化合價(jià)是A2B+2C+3D+46下列物質(zhì)的用途，只利用其物理性質(zhì)的是（）A用氧氣搶救危重病人B鎂用于制照明彈C用氮?dú)庾龀錃獍b保鮮食品D銅用于制導(dǎo)線72019年世界地球日主題為“珍愛美麗地球、守護(hù)自然資源”。下列做法不符合這一主題的是A將垃圾分類回收再利用B對(duì)生活污水作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)C市民向河道里亂扔垃圾D加大對(duì)工廠廢氣檢測(cè)力度，減少空氣污染8實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體直到完全反應(yīng).隨著反應(yīng)的發(fā)生,縱坐標(biāo)表示的是（ ）A高錳酸鉀的質(zhì)量B氧氣的質(zhì)量C二氧化錳的質(zhì)量D試管中固體物質(zhì)的質(zhì)量9下列做法不符合“低碳” 要求的是A

5、推廣利用太陽(yáng)能B提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品C家庭電器長(zhǎng)期處于待機(jī)狀態(tài)D盡量乘坐公交車或騎自行車出行10下列現(xiàn)象的解釋不正確的是 現(xiàn)象解釋A溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮原子的大小發(fā)生了變化B走進(jìn)花園，聞到花香分子在不停地運(yùn)動(dòng)C把50毫升水和50毫升酒精混合總體積小于100毫升分子之間有間隔D濕衣服在夏天比冬天容易晾干分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快AABBCCDD二、填空題（本大題共1小題，共4分）11海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題。下圖為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是_（填字母序號(hào)）。A分子質(zhì)量 B分子種類 C分子間隔三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12（1）實(shí)驗(yàn)

6、室中常用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣。寫出它反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式_，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于_反應(yīng)；發(fā)生裝置應(yīng)選用下圖的_裝置（填代號(hào)，下同）；要收集較純凈的氧氣，可選 用收集裝置_，如果要收集干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是_ ，驗(yàn)滿的方法_ 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)為防止試管炸裂，應(yīng)先_，后_。若用F裝置來(lái)收集氧氣，則氧氣應(yīng)從_口進(jìn)入，水從_口排出，此收集方法也可稱為排水集氣法。（2）實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵（FeS）固體與稀硫酸（H2SO4）在常溫下反應(yīng)制硫化氫（H2S）氣體和硫酸亞鐵（FeSO4）。硫化氫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水。試寫出實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的文字或符號(hào)表達(dá)

7、式：_。制取硫化氫時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖所示的裝置（填代號(hào)，下同）_；收集硫化氫氣體時(shí)，只能選用_裝置。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13燃燒是人類最早有意識(shí)利用的化學(xué)反應(yīng)，火的使用標(biāo)志著人類文明的偉大進(jìn)步。（1）天然氣的主要成分燃燒的微觀示意圖如圖所示：下列說(shuō)法正確的有_。A參加反應(yīng)的CH4和O2的質(zhì)量比為1:2B反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都不變C該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)上述四種物質(zhì)中屬于化合物的是_（填化學(xué)式）。（2）實(shí)驗(yàn)室中常用燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。已知：在空氣中，當(dāng)溫度超過(guò)40，白磷會(huì)燃燒，溫度超過(guò)240時(shí)，紅磷才會(huì)燃燒，它們均和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷。按圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

8、，蒸餾水的作用是_（寫一種即可）；用高能激光筆照射燃燒匙中紅磷，引燃紅磷。紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_。待紅磷燃燒結(jié)束后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，用高能激光筆照射燃燒匙中白磷，白磷又被點(diǎn)燃。實(shí)驗(yàn)中氧氣含量傳感器測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖2所示。圖2中_點(diǎn)時(shí)（填A(yù)、B、C、D、E）紅磷開始燃燒；AB段氧氣濃度變化的主要原因是_。用紅磷燃燒的方法不能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣含量的原因是_。查閱資料可知，驗(yàn)證空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)較好的藥品是鐵絲絨，利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化，生成紅棕色的鐵銹，可將空氣中氧氣濃度消耗至0.2%。將足量細(xì)鐵絲絨置于試管底部，并倒扣在裝有水的燒杯中（如圖），一段時(shí)間后你將看到的現(xiàn)象是_。

9、14小華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳與氯酸鉀混合加熱，成功的制取并收集了幾瓶氣體。（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，意外發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。（提出問(wèn)題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？（查閱資料）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，且能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。少量高錳酸鉀固體溶于水成紅色。（猜想與假設(shè)）猜想一：該氣體為氧氣；猜想二：該氣體為_；猜想三：該氣體為氯氣和氧氣。（實(shí)驗(yàn)探究）序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）小華用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤(rùn)的淀粉碘化

10、鉀試紙伸入B中A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色。猜想_成立（2）小明用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中；濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D中C中帶火星木條復(fù)燃，D中淀粉碘化鉀試紙_。猜想三成立（反思與評(píng)價(jià)）老師認(rèn)為小明結(jié)論正確，而小華的不正確，原因是_。（拓展應(yīng)用）若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過(guò)濾，濾液成紅色，該現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)還生成了_。通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明氯酸鉀和二氧化錳混合加熱到一定溫度，其中二氧化錳不僅能作為催化劑使氯酸鉀發(fā)生分解反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，同時(shí)二氧化錳也能直接與氯酸鉀反應(yīng)，生成一種固體和兩種氣體，請(qǐng)根據(jù)以上分析，寫出后一個(gè)反應(yīng)的化

11、學(xué)符號(hào)表達(dá)式_。（知識(shí)遷移）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)，聯(lián)想到了漁民用過(guò)氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量，提出猜想。（猜想）過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要現(xiàn)象試管中加入過(guò)氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)_(填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。（反思）小林希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，請(qǐng)你幫他提出合理化建議_。該興趣小組的同學(xué)們購(gòu)得用于增氧的過(guò)氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素)，標(biāo)簽如圖所示。試計(jì)算：（1）過(guò)氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為_；（2）該過(guò)氧化鈣樣品中，過(guò)氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？_(寫出計(jì)算過(guò)程)五、探究題（本大題共

12、2小題，共13分）15無(wú)土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。某無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有2.02%的KNO3。（1）KNO3中含有_種元素。（2）KNO3中氮、氧的原子個(gè)數(shù)比為_。（3）5000g該無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液含氮元素_g。（4）現(xiàn)用10%的KNO3溶液配制5000g的2.02%的KNO3溶液用來(lái)配制該營(yíng)養(yǎng)液，則需要10%的KNO3溶液的質(zhì)量多少?（請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程）_16已知葡萄糖的化學(xué)式為：C6H12O6(1) 葡萄糖由_種元素組成；(2)一個(gè)葡萄糖分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比是_；(3)葡萄糖中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是_；(4) 葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量是_；(5) 葡萄糖中

13、碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_；(6)360g葡萄糖中氧元素_克?(寫出解答過(guò)程參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后質(zhì)量增多的物質(zhì)是生成物，減少的物質(zhì)是反應(yīng)物。據(jù)圖可知，甲是生成物，丁是反應(yīng)物，丙是生成物，乙質(zhì)量不變，可能作催化劑。即該反應(yīng)是丁=丙+甲?！驹斀狻緼.丁發(fā)生分解反應(yīng)，故丁一定是化合物，正確；B.乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑，正確；C.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為（19%-17%）：（41%-25%）=8：16=1：2，錯(cuò)誤；D.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和，正確。故選C?！军c(diǎn)睛】考查學(xué)生應(yīng)用質(zhì)量守恒定

14、律的能力。2、D【解析】A、用排水法收集氧氣時(shí)集氣瓶中加入水主要是為了是為了排出集氣瓶中的空氣；故正確。B、測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，通過(guò)量筒中水的體積變化可知氧氣的體積。水的主要作用是間接測(cè)定氧氣的體積；故正確。C、鐵在氧氣中燃燒時(shí)，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶；故正確。D、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染空氣，水能夠吸收二氧化硫，從而防止了二氧化硫向外擴(kuò)散。高錳酸鉀溶液的主要作用是吸收二氧化硫；故錯(cuò)誤。故選D。3、A【解析】A、結(jié)成冰的水不能流動(dòng)是因?yàn)闇囟冉档搅愣群?，水分子運(yùn)動(dòng)減緩；故選項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意。B. 碘酒是混合物是由不同分子構(gòu)成的；故

15、選項(xiàng)正確，但不符合題意。C. 水變成水蒸氣體積變大是因?yàn)樗肿又g間隔變大；故選項(xiàng)正確，但不符合題意。D. 蔗糖晶體放置在空氣中不會(huì)“消失”，而放入水中會(huì)很快“消失”空氣中氣體分子對(duì)蔗糖分子之間的相互作用較弱，而水分子對(duì)蔗糖分子之間的相互作用較強(qiáng)，蔗糖分子運(yùn)動(dòng)到水分子之間去了；故選項(xiàng)正確，但不符合題意。故選：A?！军c(diǎn)睛】分子在做永不停息的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)4、B【解析】A、證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁，故不符合題意；B、證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使燃燒的木條熄滅，故符合題意；C、證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠，故不符合題意；D

16、、判斷呼出氣體含有氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)猓獨(dú)獠粸槿梭w吸收，故不符合題意。5、D【解析】在TiO2中，O元素的化合價(jià)為-2價(jià)，由化學(xué)式為TiO2，則設(shè)鈦元素的化合價(jià)為x，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，得：x+（-2）2=0得x=+4。故選D。6、D【解析】A、氧氣搶救危重病人是利用氧氣能供給呼吸這一化學(xué)性質(zhì)。故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、鎂用于制照明彈是利用了鎂的化學(xué)性質(zhì)-具有可燃性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、氮?dú)庥糜谑称繁Ｗo(hù)氣是利用了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)-化學(xué)性質(zhì)不活潑。故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、銅用于制導(dǎo)線是利用了銅的物理性質(zhì)-良好的導(dǎo)電性。故選項(xiàng)正確；故選：D?！军c(diǎn)睛】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)

17、，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。7、C【解析】A、將垃圾分類回收再利用，可以保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，符合世界地球日的主題，不符合題意；B、對(duì)生活污水作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)，可以防止水污染，保護(hù)環(huán)境，符合世界地球日主題，不符合題意；C、市民向河道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，不符合世界地球日主題，符合題意；D、加大對(duì)工廠廢氣檢測(cè)力度，減少空氣污染，可以保護(hù)環(huán)境，符合世界地球日主題，不符合題意。故選C。8、D【解析】A、加熱高錳酸鉀會(huì)生成氧氣，同時(shí)固體的量會(huì)不斷變小直至反應(yīng)結(jié)束，高錳酸鉀的質(zhì)量變?yōu)榱?，該量的變化與圖像不相符，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、加熱高錳酸鉀會(huì)生成氧氣，氧氣的量應(yīng)該是先上升而后不

18、變，所以該圖像不能反映此變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、加熱高錳酸鉀會(huì)生成氧氣、錳酸鉀和二氧化錳，二氧化錳的量應(yīng)該是從0開始逐漸增加，反應(yīng)完畢不再增加，所以該圖像不能反映此變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、加熱高錳酸鉀會(huì)生成氧氣、錳酸鉀和二氧化錳，所以隨著加熱的不斷進(jìn)行固體的質(zhì)量不斷減小，直至反應(yīng)結(jié)束后只剩下錳酸鉀與二氧化錳，就不再變化，該量的變化與圖像相符，故選項(xiàng)正確；故選D。9、C【解析】A、推廣利用太陽(yáng)能，可以減小對(duì)其它形式不可再生能源的使用，是低碳理念，不符合題意；B、提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品，是低碳理念，不符合題意；C、家庭電器長(zhǎng)期處于待機(jī)狀態(tài)，處于待機(jī)狀態(tài)的機(jī)器仍然耗電，所以不是低碳理念，符合題意；D

19、、盡量乘坐公交車或騎自行車出行，可以節(jié)約能源，減少污染，所以是低碳理念，不符合題意。故選C。10、A【解析】根據(jù)微粒的特點(diǎn)分析?！驹斀狻緼、溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮，是因?yàn)楣娱g的間隔發(fā)生了改變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、走進(jìn)花園，聞到花香，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)正確；C、把50mL水和50mL酒精混合后總體積小于100mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)正確；D、濕衣服在夏天比冬天容易晾干，是因?yàn)榉肿拥倪\(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快，故選項(xiàng)正確。故選A?！军c(diǎn)睛】分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g

20、有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、AB【解析】水蒸發(fā)的時(shí)候，改變的是水分子的間隔和水分子的排列方式，水分子本身并不變，即水分子的種類和質(zhì)量都不方式改變，故填A(yù)B。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、 分解 A C D 帶火星木條放在瓶口，復(fù)燃則滿 從水槽中取出導(dǎo)管 熄滅酒精燈 b a FeS+H2SO4=H2S+FeSO4 B D 【解析】（1）高錳酸鉀加熱分解制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 ；該反應(yīng)為分解反應(yīng)，發(fā)生裝置要選擇固體加

21、熱型發(fā)生裝置，即A；氧氣可用向上排空氣法和排水法收集，而排水法收集的較純凈，所要要收集純凈氧氣要選擇C，收集干燥氧氣選擇D，向上排空氣法收集驗(yàn)滿方法是將 帶火星木條放在瓶口，復(fù)燃則滿，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)為防止試管炸裂，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，若用F裝置收集氧氣，因水的密度大，所要氧氣要從短導(dǎo)管b進(jìn)入，水從長(zhǎng)導(dǎo)管a排出；（2）實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的符號(hào)表達(dá)式為 FeS+H2SO4 H2S+FeSO4 ；該反應(yīng)物為固體和液體，反應(yīng)條件常溫，要選擇B發(fā)生裝置， 硫化氫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水 ，所以要用D向上排空氣法收集。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13

22、、C CH4、CO2、H2O 隔絕白磷與氧氣接觸（吸收白煙，加速冷卻等亦可） 產(chǎn)生大量白煙，放出熱量 B 紅磷只發(fā)生緩慢氧化，消耗少量氧氣 紅磷燃燒無(wú)法完全消耗空氣中的氧氣 鐵絲絨表面有紅棕色物質(zhì)產(chǎn)生，試管內(nèi)液面上升，上升體積約占試管內(nèi)原有空氣體積的五分之一 【解析】（1）甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳和水，化學(xué)方程式為：；A參加反應(yīng)的CH4和O2的個(gè)數(shù)比為1:2，質(zhì)量比為；B反應(yīng)前后O元素的化合價(jià)發(fā)生了改變；C物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)；故選C。多種元素組成的純凈物為化合物，甲烷、二氧化碳和水都屬于化合物，化學(xué)式為：CH4、CO2、H2O；（2）按圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，蒸餾水的作

23、用是：隔絕白磷與氧氣接觸（吸收白煙，加速冷卻等亦可）；用高能激光筆照射燃燒匙中紅磷，引燃紅磷。紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；因?yàn)榧t磷和空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，使裝置內(nèi)的氧氣含量降低，所以圖2中B點(diǎn)時(shí)紅磷開始燃燒；AB段氧氣濃度緩慢下降，原因是紅磷只發(fā)生緩慢氧化，消耗少量氧氣；用紅磷燃燒的方法不能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣含量的原因是：紅磷燃燒無(wú)法完全消耗空氣中的氧氣；將足量細(xì)鐵絲絨置于試管底部，并倒扣在裝有水的燒杯中（如圖3），一段時(shí)間后你將看到的現(xiàn)象是：鐵絲絨表面有紅棕色物質(zhì)產(chǎn)生，試管內(nèi)液面上升，上升體積約占試管內(nèi)原有空氣體積的五分之一。14、氯氣 一 變藍(lán) 氯氣能溶于水，不

24、能用排水法收集 高錳酸鉀 MnO2+KClO3KMnO4+O2+Cl2 不能 加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物（或向過(guò)氧化鈣和水的混合物中加入催化劑） 5：4 72% 【解析】查閱資料由質(zhì)量守恒定律可知，生成的氣體可能是氧氣，也可能是氯氣，還可能是氧氣與氯氣的混合物；實(shí)驗(yàn)探究（1）用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B中，觀察到A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色，這說(shuō)明氣體中含有氧氣，沒有氯氣，可見猜想一正確；若猜想三正確，即氣體是氧氣與氯氣的混合物，所以用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D中，會(huì)觀察到C中帶火星木條復(fù)燃，