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1、4.2解一元一次方程(4)講課設計以下是為您介紹的4.2解一元一次方程(4)講課設計，希望本篇文章對您學習有所幫助。4.2解一元一次方程(4)講課目的掌握解一元一次方程的一般步驟。會依據(jù)一元一次方程的特色靈巧辦理解方程的步驟，化為ax=b(a0)的形式。講課重、難點要點：掌握解一元一次方程的基本方法.難點：正確運用去分母、去括號、移項等方法，靈巧解一元一次方程.講課過程一激情引趣，導入新課1解方程：4x-3(20-x)=6x-7(9-x)思慮：解一元一次方程時，去括號要注意什么?移項要注意什么?2求以下各數(shù)的最少公倍數(shù)：(1)12，24，36(2)18，16，24二合作溝通，研究新知動腦筋：一

2、件工作，甲獨自做需要15天達成，乙獨自做需要12天完成，此刻甲先獨自做1天，接著乙又獨自做4天，剩下的工作由甲、乙兩人合做，問合做多少天能夠達成所有工作任務?(先獨立做，做完后溝通做法，仔細聽出同學建議，老師點)經過這個問題，請你概括解一元一次方程有哪些步驟?先去_,后去_,再_、_獲得標準形式ax=b(a0)，最后兩邊同除以_的系數(shù)。考考你：下邊各題中的去分母對嗎?如不對，請更正。(1)去分母得5x-2x+3=2(2)去分母得2x-(2x+1)=6去分母得4(3x+1)+25x=802試一試練習(注意養(yǎng)成口算經驗的好習慣)解方程：3比一比，看誰算得準(注意養(yǎng)成口算經驗的好習慣)解方程：(1)，(2)三應用遷徙，堅固提升化繁為簡例1解方程：化為一元一次方程求解例2若對于x的一元一次方程的解是x=-1,則k的值是()AB1CD0實踐應用例3學校準備組織教師和優(yōu)異學生去大洪山春游，此中教師22名現(xiàn)有甲乙兩家旅游社，兩家訂價同樣，但優(yōu)惠方式不同樣，甲旅游社表示教師免費，學生按八折收費，乙旅游社表示教師和學生一律按七五折收費，學校領導經過核算后以為甲乙兩家旅游社收費同樣，請你算出有多少名學生參加春游。四沖刺奧賽，培育智力例4解方程：五講堂練習堅固提升解方

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