《面具的設(shè)計與制作》教學設(shè)計

1、面具的設(shè)計與制作教學設(shè)計（一）教學目標：的造型、色彩、材質(zhì)特征。的藝術(shù)創(chuàng)作能力。力和藝術(shù)欣賞能力。能從多元（歷史的、文化的）（二）教學重點：發(fā)現(xiàn)材料、認識材料、運用材料；了解面具的造型特點、表現(xiàn)形式和制作方法。（三）教學難點：設(shè)計出具有新意、藝術(shù)效果獨特并符合表演角色性格特征的面具。（四）教具準備：教具準備：多媒體PPT 演示；板書輔助教學；大量圖片及文字資料；學生收集的照片（自拍）及實物展示品；音樂素材假設(shè)干等。（五）教學設(shè)計過程1.導入：師：我現(xiàn)在給大家看一樣東西，你知道是什么嗎？（答：面具）師：你們知道這是什么做的么？（學生思考）設(shè)計意圖：以興趣做先導，運用提問法來引發(fā)學生的好奇心。2.

2、材料的發(fā)現(xiàn)與利用師：再來看一些面具，能看出這些面具是用什么材料做的么？（欣賞中外面具作品，在欣賞中，同學們發(fā)現(xiàn)面具的制作材料是多種多樣的）設(shè)計意圖：開闊視野、了解有關(guān)面具的更多信息、拓寬創(chuàng)作思路。面具的造型（板書）我們一起來做一個面具呢？（這時候我就告訴他們要作面具首先要了解人物特征：設(shè)計典型的面具形象。）欣賞影片馬蘭花（看完后，同學們分組討論劇中人物，了解人物性格、特征，考慮采用什么樣的造型更適合這個人 的？）設(shè)計意圖：了解劇情，讓同學們腦海有很多的人物造型。3.面具的設(shè)計與制作（板書）設(shè)計造型引發(fā)學生思考：設(shè)計什么風格的面具？（粗暴、奔放或細膩； 寫實或抽象）選擇材料面具所用的材料，在古時

3、候以青銅、玉、陶為主，現(xiàn)代面具多用木頭，還有布、瓷、皮、銅、紙、棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃鋼等。材料不同, 裝飾方法也不同。根據(jù)材質(zhì)可雕刻， 可繪畫，也可用紙浮雕的方法制作。設(shè)計色彩用什么樣的色彩表現(xiàn)人物的個性？（色調(diào)統(tǒng)一、色彩比照強烈）面具色彩豐富，不同的色彩象征不同的角色特征，下面我們欣賞一些典型的藏面具吧，讓我們測試，看看你對色彩與人物的特點把握如何！動手制作制作方法：選、剪、折、彎、疊、挖、扣、貼、粘等等很多的手段。制作過程：確定主題；畫出草圖；選材制作；加工裝飾。設(shè)計意圖：讓同學們了解制作過程，設(shè)計出富有個性的面具， 表達出同學們的創(chuàng)新精神，突破教學中的難點。體驗、展示、交流每組同學依次上臺表演本組節(jié)目歡哪組同學表演的節(jié)目？為什么？（學生交流體會，贊美他人的優(yōu)點，欣賞他人的成功）。設(shè)計意圖：通過節(jié)目的表演活動，體驗所扮演角色的性格，展示所制作的面具。表演活動豐富了學生的情感，感受面具表演帶來的樂趣。從活動中了解了他人，了解自己。課堂小結(jié)我們所做的面具是對環(huán)境的保護廢物利用；給我們帶來更多的美的感受，并且可以裝點我們的生活；歡