六年級部編語文上冊期末知識點綜合復(fù)習(xí)家庭練習(xí)單

1、 PAGE 頁碼 21 / NUMPAGES 總頁數(shù) 21六年級部編語文上冊期末知識點綜合復(fù)習(xí)家庭練習(xí)單班級：_ 姓名：_ 【拼音基礎(chǔ)】1. 認真拼一拼，把字寫漂亮。xun y jin yu p jun j sng k wi bo yun d y y shang po xio tu fi 2. 讀拼音，寫詞語。y wn hu p qi yn lng gn qng cu ch ln wi kng b li 3. 看拼音寫詞語，注意把字寫規(guī)范喲！ ln li tn k mo zhn shn jin d gu ji ki go shng bng bo 4. 看拼音，寫詞語。 zhng zhng sh

2、u xu chn sh yu jng hu hui kng ki du png p b 5. 看拼音寫詞語tn fn ru cu x shui q lin o zhu m u mi lu ln y 【形近字詞】6. 辨字組詞。招（_） 旋（_） 限（_） 槐（_） 昭（_） 旅（_） 垠（_） 愧（_） 7. 比一比，再組詞。慎（_） 脫（_） 而（_） 權(quán)（_） 提（_） 桂（_） 孜（_） 不（_） 徒（_） 澆（_） 8. 比一比，再組詞。蔗（_） 藹（_） 縫（_） 擲（_） 遮（_） 竭（_） 篷（_） 鄭（_） 9. 辨字組詞。睹（_） 簸（_） 涯（_） 徑（_） 賭（_） 欺（

3、_） 崖（_） 頸（_） 10. 辨字組詞。艇（_） 察（_） 拆（_） 輪（_） 團（_） 蜓（_） 祭（_） 折（_） 倫（_） 閑（_） 【選詞填空】11. 選詞填空。 柔美 優(yōu)美 秀美1溪流的（_）是因為它腳下的路坎坷不平。2那些小丘的線條非常（_），就像中國畫一樣。3小草坪風(fēng)景（_），詩情畫意，是個可愛的地方。夢想 理想 幻想4我們從小就要樹立自己的（_），并為之努力奮斗。5我常（_）有一天能像小鳥一樣，在美麗的藍天自由自在地飛翔。6許多丁香開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和（_）。12. 選詞填空。 唱反調(diào) 潑冷水 攔路虎 下馬威1當我驕傲自滿得意忘形時，父親就會給我（_），

4、讓我認清自己。2學(xué)習(xí)上有時會碰到（_），但我從來不害怕，總是想方設(shè)法戰(zhàn)勝它。3在賽場上，他非常有針對性和攻擊性，一上來就給了對手一個（_）。4他總愛跟我（_），我讓他往東，他偏要往西。13. 選詞填空。盼望 希望 指望 期望1要想過好日子就得辛勤勞動，不要去（_）什么時來運轉(zhuǎn)。2他總算不負師長的（_），在這次演講比賽中得了冠軍。3青少年肩負著國家和人民的（_），任重道遠。4我于是日日（_）新年，新年到，閏土也就到了。14. 選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。雖然但 不但還 只要就 只有才1這是一個鐵路線上的小站，（_）慢車（_）?？績扇昼?。2巨大的馬匹（_）被整個省略，（_）騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻

5、鮮明地顯現(xiàn)出來。3（_）有一個人做了一件新鮮玩意，大家看了有趣，很快（_）能風(fēng)靡全班，以至全校。4因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（_）使它們不能再生，（_）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難給人類生存帶來了嚴重的威脅。15. 選詞填空。恬靜 安靜 冷靜 寂靜 幽靜1清幽的月光正照在盲姑娘那（_）的臉上。2一天夜晚，貝多芬在 一條（_）的小路上散步。3上課鈴響過，教室里一下就（_）下來了。4夜深了，山村里一片（_），聽不到一點聲音。5無論遇到什么事情，我們一定要保持頭腦（_）?！拘薷牟【洹?6. 修改符號修改病句。1這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。2我最喜歡上語文課了，而且語文課能拓

6、寬我的知識面。17. 修改語段。一年一渡的端午節(jié)到了，學(xué)校舉行了品粽香話端午主題活動。校園里，隨處可以聽見歡樂的笑聲和忙碌的身影。雖然六年級學(xué)習(xí)很緊張，但是還是積極參加了包粽子、做香囊等活動。這次活動，讓我們更加熱愛、了解中國的節(jié)日文化。_18. 修改病句。（1）我們要學(xué)習(xí)革命英雄的優(yōu)秀高貴品質(zhì)。_（2）他第一個首先到達終點。_（3）我呼吸著新鮮的空氣和燦爛的陽光。_（4）這本書對我很感興趣。_（5）夏天的小興安嶺是一年中最好的季節(jié)。_19. 請修改下面的病句，你一定有這個能力。(1)經(jīng)過努力，我作業(yè)本上的錯別字大大進步了。_(2)晚會上的音樂和舞蹈都很好聽。_(3)他戴著紅帽子和一身紅運動服

7、走出了家門。_20. 用修改符號修改下面的一段話。胡老師對我們要求十分嚴厲。一天，他把批改完的作業(yè)發(fā)下來，我接過來，注視了一眼，順手塞進書包。胡老師說：“你把錯題改過來了么?我漫不經(jīng)心地說：“沒有?！焙蠋焽乐氐嘏u了我。我只好把作業(yè)本拿出來，把錯題重新又做了一遍。從此，我逐漸養(yǎng)成了認真改正作業(yè)中的錯誤?！疚难晕拈喿x】21. 文言文閱讀。盲人過橋有盲子過涸溪橋上，失墜，兩手攀楣，兢兢握固，自分失手必墜深淵矣。道者告曰：毋怖，第放下，即實地也?！泵ぷ硬恍牛諛J長號。久之，手憊，失手墜地。乃自哂三聲：“嘻，蚤知是實地，何久自苦耶？”夫大道之甚夷，沈空守寂，執(zhí)一隅以自矜嚴者，視此省哉！選自應(yīng)諧錄（注

8、釋）涸（h）：水干。楯（shn）： 欄桿上的橫木。自分：自己分析、自己估計。第：只管。哂（shn）： 嘲笑。蚤：通“早”。沈：通“沉”，沉溺，拘泥。?。菏∥?。1解釋下面句中加點字的意思。（1） 道者告曰：毋怖 毋：_ （2）第放下，即實地也 即：_（3） 握循長號號：_ （4）何久自苦耶 苦：_（5） 夫大道之甚夷夷：_ （6）執(zhí)一隅以自矜嚴者 隅：_2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）道者告曰：“毋怖，第放下，即實地也?！盻（2）嘻，蚤知是實地，何久自苦耶？_（3）夫大道之甚夷，沈空守寂，執(zhí)一隅以自矜嚴者，視此省哉！_3這篇寓言告訴我們什么道理？_22. 閱讀下文，完成下題。華歆、王朗俱乘船避

9、難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。（注釋）依附：投靠。 疑：猶豫。1解釋下列加點字意思：（1）華歆、王朗俱乘船避難（_）（2）王欲舍所攜人（_）2下列對畫線句的解釋正確的一項是（ ）A.寧愿因為情況危急而拋棄他嗎？B.難道可以因為情況危急而拋棄他嗎？C.難道可以在情況危急的時候拋棄他嗎？D.難道可以因為情況危急而相互拋棄嗎？3從文段內(nèi)容看，_（誰）優(yōu)，理由是_。23. 文言文閱讀。魯人徙越魯人身善織屨，妻善織縞，而欲徙于越?；蛑^之曰：“子必窮矣！”魯人曰：

10、“何也？”曰：“屨為履之也，而越人跣行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。以子之所長，游于不用之國，欲使無窮，其可得乎？”（ 選自韓非子說林上 ）（注釋）屨（j）：麻鞋?？c（go）：白絹，魯人用縞做帽子。履（l）：鞋，這里用作動詞，指穿鞋。跣（xin）：赤腳。1解釋下列句中加點的詞。（1）而欲徙于越（_）（2）或謂之曰（_） （3）以子之所長（_）（_）2翻譯下列句子。（1）或謂之曰：“子必窮矣！”魯人曰：“何也？”_（2）以子之所長，游于不用之國，欲使無窮，其可得乎？_3那個人勸阻魯人徙越的理由是什么？_4這個故事告訴我們一個怎樣的道理？_24. 文言文閱讀。1明義法師之鳩浙江鹽官縣慶善寺明義法師，屏

11、bng居鄉(xiāng)里。一日晨起，行徑中，見鳩雛ch墮地，攜而歸，躬自哺b飼s。兩月乃能飛。日則縱飛林間，夜則投宿法師屏png幾j間。是歲十月，明義法師之徒惠月主掌慶善寺，迎其師歸。至暮鳩返，室寂無人矣，不見法師，旋室而匝z，悲鳴不已。守舍者憐之，謂曰：“吾送汝歸法師處。”明日，籠而行，適法師處。自是不復(fù)飛出，日與法師為伴，以手撫摸皆不動，然他人近之，輒驚起。嗚呼！孰謂禽獸無情乎？字詞解釋：屏居：_徑：_攜：_ 躬自：_ 匝：_ 已：_ 適：_ 孰謂：_2齊人有好獵者齊人有好獵者，曠日持久，而不得獸。入則愧其家室，出則愧其知友鄉(xiāng)里。唯其所以不得之故，則狗惡也。欲得良狗，則家貧無以。于是還疾耕，疾耕則家富

12、，家富則有以求良狗，良狗則數(shù)得獸矣。狩獵之獲，常逾人矣。非獨獵也，百事也盡然。字詞解釋：故：_惡：_無以：_疾耕：_數(shù)：_ 逾：_然：_3華隆因犬獲救華hu隆好獵，畜一犬，號曰“的d尾”，每出必從。一日，隆至江邊，為大蛇圍繞周身。犬遂奮而咋z蛇，蛇死焉。而隆僵仆于地，不省xng人事。犬疾走至家，嗥ho吠不止。舉家怪之，因隨犬往，見隆悶mn絕委地。車載歸家，二日乃蘇。隆未蘇之間，犬終日不食。自此愛憐，如同親戚焉。字詞解釋：畜：_從：_為：_ 咋：_ 仆：_ 疾：_ 舉：_ 因：_乃：_4烏鴉喜諛y1 粵yu西桂林，近有荒村，多樹木，上多棲q烏鴉。2 一犬翹qio首枝頭，烏鴉食其上。犬欲緣木上之，

13、恨無何，伏地喃nn喃，仰視注目以待，3 頌曰：“烏兄，久慕高風(fēng)，未親雅教，素仰雅曲，如賜一曲，尤慰平生，心亦足矣?！? 鴉聽之，喜不自勝，伸腰展翅，wi數(shù)聲，食盡墮犬口中。5 犬曰：“雅曲已聆，心愿已足，蒙賜佳味，終身銘德。”6 鴉訝y曰：“非聞曲之為，乃欲吾口中食耶y！”悔之莫及！字詞解釋：棲：_翹qio首：_緣：_恨：_喃nn喃：_ 頌：_高：_素：_勝：_墮：_聆：_蒙：_銘：_耶：_25. 閱讀文言文，完成練習(xí)。鑿壁借光匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆

14、，資給以書，遂成大學(xué)。衡能說詩，時人為之語曰：“無說詩，匡鼎來?？镎f詩，解人頤。”鼎，衡小名也。時人畏服如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。1下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）A.鄰舍有燭而不逮不逮：不給他B.衡乃與其傭作傭作：雇傭勞作C.而不求償償：報償D.時人畏服如是 時人：同鄉(xiāng)2主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。（譯為現(xiàn)代漢語。）_3本文記述了有關(guān)匡衡的幾個故事？讀后你有什么感受？_【閱讀理解】26. 課外閱讀。遲到我的父親很疼我，但是他管教我很嚴，很嚴很嚴。有一件事我永遠忘不了當我上一年級的時候，就有早晨賴在床上不起來的毛病。每天早晨醒來，看到陽光照到城璃窗上了，我的心里就是一陣愁。心想，已經(jīng)

15、這么晚了，等起來，洗臉、梳辮子、換制服，再走到學(xué)校去，準又是一進教室就被罰站在門邊，同學(xué)們的眼光，會一個個向你投過來。我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是懷著恐懼的心情，奔向?qū)W校去。最糟的是，爸爸是不許小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚。有一天，從早晨起就下大雨，我醒來就知道不早了，因為爸爸已經(jīng)在吃早點。我聽著不停的大雨，心里愁得不得了。我上學(xué)（ ）要遲到了，（ ）在這夏天的時候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，拖著不合腳的大油鞋，舉著一把大油紙傘，一路走到學(xué)校去。想到這么不舒服地上學(xué)，我竟很勇敢地賴在床上不起來了。等一下，媽媽進來了。她看到我還沒有起來，嚇了一跳，催促著我。但

16、是我皺緊了眉頭，低聲向媽媽哀求說：“媽，今天已經(jīng)晚了，我就不要去上學(xué)了吧？”媽媽就是做不了爸爸的主。當她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進來了，他覆瘦高高的站到床前來，瞪著我：“怎么不起來？快起！快起！”“晚了，爸！”我硬著頭皮說?！巴硪驳萌?，怎么可以逃學(xué)？起！”一個字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪動。爸爸氣極了，一下把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起一個雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音。我挨打了！爸爸把我從床頭打到床尾，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號，躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了，我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。第一次花五大枚坐車

17、去上學(xué)。我坐在放下雨篷的洋車里，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊撩起褲腳來檢查我的傷痕。那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發(fā)著熱。我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我是怕同學(xué)看見了要恥笑我。（ ）遲到了，（ ），老師并沒有罰我站，這是因為下雨天可以原諒的緣故。老師教我們先靜默再讀書，坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說：“想想看，你是不是聽爸媽和老師的話？昨天留的功課有沒有做好？今天的功課全帶來了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎？”我聽到這兒，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼晴是閉著的，淚水不至于流出來。正在靜默的當兒，有人拍了我的肩頭一下，我急忙睜開了眼，原來是老師站在我的位

18、子邊。他用眼勢告訴我，讓我向教室的窗外看去，我猛一轉(zhuǎn)頭看，是爸爸那瘦高的影子！我剛安靜下來的心，又害起來了！爸爸為什么追到學(xué)校來？爸爸點頭招我出去。我看看老師，征求他的同意。老師微笑著點點頭，表示答應(yīng)我出去。我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板給我。后來怎么樣了，我已經(jīng)不記得了。只記得從那以后，每天早晨我都是站在學(xué)校門口，等待著校工開大鐵柵門的一個學(xué)生。冬天的早晨，站在校門前，戴著露出五個手指的那種手套，舉著一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨，站在校門前，手上舉著從家里花池里摘下來的玉簪花，預(yù)備送給親愛的韓老師

19、，她教我跳舞。1在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。2“我”為什么常常懷著恐懼的心情去上學(xué)？_3從文中哪里看出“我的父親很疼我，但是他管教我很嚴”？_4請概括一下文章的主要內(nèi)容。_5這件事對“我”有什么影響？_27. 課外閱讀，回答問題。 我愛家鄉(xiāng)的秋夜家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的

20、碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲。瑤寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每當夜幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還

21、在神采奕奕地守護著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。1.在括號里填上恰當?shù)男揎椩~語。（_）的月光 （_）的翡翠 （_）的交響曲（_）的山野 （_）的柿子 （_）的水墨畫2根據(jù)下列解釋，從文中找出相對應(yīng)的詞語。1.不愿意顯得比別人差。（_）2.饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。（_）3.指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。（_）4.一眼望不到邊。形容十分遼闊。（_）3按要求從文中摘抄句子。（各一

22、句）比喻句：_ 擬人句：_排比句：_4縮寫下面的句子。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。_5.作者說：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構(gòu)成的？_6作者在文中表達了一種什么樣的感情？_28. 課外閱讀。索溪峪的野一走進張家界索溪峪，腦子里一切意念便都凈化了，單單地剩下一個字：野。山是野的。桂林太秀了，廬山太俊了，泰山太尊了，黃山太貴了它們都已經(jīng)“家”化了。人工的雕琢，賦予的畢竟是人工的美，這種人工的美，是不能與索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而

23、掉帽，望石而驚心。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聞名就使人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”，“西海峰林”，令人浩氣長舒。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戲白云，橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團，便高筑峰上“平原”，相對相依，宛如“熱戀情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”水是野的。索溪象是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，并肩同行；一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。山路哥哥倒不十分害怕，它請樹木大叔

24、幫忙，五根大樹往索溪身上一搭，反從索溪身上跨過去了。山路哥哥還找石頭弟弟幫忙，幾塊巨石一墊，山路便化成一條虛線，一跳一跳地從水中過去了。山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個猛子扎過去。這樣的“路”，還可以過汽車。我們到黃龍洞去，六過索溪水，解放牌卡車就是從這水下的卵石路上開過去的。汽車吼叫著，車身搖晃著，水花四濺著，卵石擠碰著，我們的心也砰砰直跳平生沒走過這么“野”的路！在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老叟，在石塊間蹦來跳去，溫習(xí)著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪，一隊人全都手提皮鞋、絲襪，踩

25、著亂石，從齊膝的水中趟過去滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。人們，全在這山水中反樸歸真，全無了市井中的那股俗氣。1讀短文，用一個字概括下列風(fēng)景名勝的特點。桂林（_） 廬山（_）泰山（_） 黃山（_）2短文緊緊圍繞“野”字，寫了_，_，_。3認真讀短文的第二、三自然段，比較兩個自然段在寫法上的特點。 _4補寫：如果來到索溪峪，你會怎么野呢？ _29. 課外閱讀。老師的腰圍在一所小學(xué)聽一堂數(shù)學(xué)課，內(nèi)容是有關(guān)測量的。孩子們的桌子上擺放著長長短短的尺子。老師是個女的，胖胖的，40來歲，講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生測量桌子、鉛筆、書本和手臂的長度。兩分鐘之后，班上像炸開了鍋，一只只胳膊（ ）高舉著

26、，被點名的同學(xué)報出答案后都得到了表揚，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花；那些沒被點到名字的學(xué)生著急了，有的站起來，有的跺著腳，有的甚至爬到凳子上，高舉著手：“老師，快叫我，快叫我?！笨粗⒆觽儯?）的猴急樣，我坐在邊上（ ），我能理解孩子們的心情：誰不想在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)一番呢，何況還有我這個外人在場。桌子的長度報過了，鉛筆的長度報過了，書本和手臂的長度也報過了，老師說：“我們再找找別的東西測量一下?！崩蠋煹脑拕傉f完，我旁邊那個一直沒得到機會的瘦男孩“蹭”地站起來：“老師，我想測測你的腰圍。”班上一下靜了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這個瘦男孩，而后又把目光對著老師。A老師低頭看了一下自

27、己的腰，然后靜靜地看頭學(xué)生笑，B邊笑邊朝那個男孩說著：“好啊，你來量吧?！毙∧泻⒛弥咦樱w快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，可能是男孩的手拙，也可能是尺子在短了，跟頭翻了好幾趟，他才說出了一個答案：“87厘米。”“不錯，他量得很認真，答案也比較接近?！崩蠋煹脑掞@然激起了其他同學(xué)的表現(xiàn)欲，她不失時機地問了一問：“其他同學(xué)有沒有更好的辦法，測得更準確一些？”她的話音剛落，一個胖乎乎的女孩站起來說：“老師，我有，我用手。”小女孩已開始往黑板前跑了。其他學(xué)生的目光都在追逐女孩的身影，老師問：“你用手怎么量呢？”小女孩說：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了?！盋老

28、師笑了。小女孩的手在老師的腰上爬，剛爬了一圈之后，她就報出了答案：“89厘米。”笑容在老師的臉上綻放，班級的氣氛更活躍了。“還有沒有更好的辦法？”老師問。教室里靜悄悄的。孩子們或側(cè)著頭或在桌子上（ ）。片刻之后，前排的一個小孩站起來：“老師，你把褲帶解下來，我們一量就知道了?！蔽覜]想到這個小小的孩子會想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒想到，D我看到她在大笑，真正地（ ）。笑聲仿佛長著腿，在教室里飛舞。她一邊笑， 一邊真的解下褲帶。小同學(xué)顯然已從老師的笑聲中感受到了贊許，他提著尺子朝黑板前面走的時候，臉上的笑容仿佛要淌下來。小同學(xué)量的是90厘米，這當然是最準確的答案。老實說，那位老師并不算漂亮，但

29、這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。1根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列詞語填入文中括號內(nèi)的次序為（ ）抓耳撓腮 爭先恐后 開懷大笑 忍俊不禁 冥思苦想ABCD2“爬”字用部首查字法應(yīng)查部首 ，在字典中的義項分別為：昆蟲、爬行動物等行動或人用手和腳一起著地向前移動；抓著東西往下去，攀登；由倒臥而坐起或站起(多指起床)。文中“小女孩的手在老師的腰上爬”的“爬”應(yīng)選義項為（ ），這里指 ，這個詞語準確的寫出了 。3文中有多處寫到老師笑了，讀畫波浪線的部分，聯(lián)系上下文細細品味，并選擇一處談?wù)?。你選的是第（_）處。老師為什么笑？_此時她可能會想什么？_2“老實說，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課?！边@句話中兩個“漂亮”的