小學(xué)美術(shù)人美一年級下冊1獅子大王《獅子大王》教案陳靜思

1、獅子大王 陳靜思一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí)，初步了解如何利用觀察、比較的方法，抓住動物特甜以及突出表現(xiàn)動物特點，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)新的能力。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo) 通過畫畫、剪剪、貼貼獅子的形象，引導(dǎo)學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣，能大膽運用不同材料表現(xiàn)具有不同個性的獅子。二、教學(xué)重點:如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。三、教學(xué)難點: 獅子頭部特征的表現(xiàn)。四、材料工具準(zhǔn)備：1、教師：獅子大王教具、多媒體課件、彩色紙、雙面膠、剪刀、黑色馬克筆2、學(xué)生：各類彩色紙、雙面膠（膠棒）、剪刀、涂色材料五、教學(xué)過程：1、自主觀察，導(dǎo)入課題。（創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

2、動機(jī)。）教師 出示獅子大王的形象引出課題。同學(xué)們，今天陳老師給大家?guī)砹艘患Y物，我們一起來看看，這個是什么？（獅子大王）你們是從哪里看出它就是獅子大王呢？（外形，有鬃毛，大嘴，利齒）真能干，小朋友想不想跟陳老師一起來看看大自然里的獅子威風(fēng)凜凜的樣子？（出示課題獅子大王）2、比較探究，找出獅子的特征。（1）、課件中出示雄獅子和母獅子、幼獅圖片讓學(xué)生觀察比較，師：“我們來比比看，獅子一家中誰最具有獅子大王的特點，它的突出特點是什么？（雄獅，有鬃毛很威風(fēng)）（2）、再出示雄獅的各類圖片，師：“再觀察觀察，獅子大王的五官有什么特點？”（鼻子大、耳呈半圓、嘴巴大、牙齒鋒利、眼睛圓）（老師示范畫出獅子的頭

3、像）3、教師板畫獅子簡筆畫，增加學(xué)生印象（生邊說師邊畫）（在這個環(huán)節(jié)中，教師充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，用多媒體演示雄獅子與母獅子，獅子與其它動物五官的不同之處，這樣分別從橫、縱兩方面對比，讓學(xué)生一目了然、直觀地進(jìn)行比較，更深一步地去了解獅子的外形特征。）4、學(xué)生表演 “看了這些生活在大自然中獅子，大家對獅子有了一些了解吧，這請一個同學(xué)上來帶著這個面具，表演一下獅子威風(fēng)的樣子。” （生表演） 看到這么一個漂亮的獅子大王，孩子們想不想自己來動手做一做？在做之前，我們先來看看著幾個獅子大王。（ppt、黑板出示范畫）（學(xué)生通過接收多媒體中的視覺信息，然后再用自己的姿體語言表達(dá)出來，培養(yǎng)了他們的表現(xiàn)能力。

4、）5、欣賞學(xué)生作品，找出制作方法和步驟。（解決制作過程中的難點，欣賞同齡人的作品，并對作品進(jìn)行評述，從而拓寬思維，豐富了學(xué)生的創(chuàng)作思路，以達(dá)到活躍學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，也提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力及其口頭表達(dá)能力。）提出問題：（1）、比較幾種獅子大王面具，它們都用到了哪些不同的制作方法？（剪、貼、畫、卷、折、撕）（2）、再仔細(xì)觀察一下，這些獅子是怎么作出來的呢？（先再后） 步驟： a對折，剪外形（注意大?。〣剪、貼鬃毛（尋找又快又好的方法）C裝飾五官（兩種方法：畫、剪貼）（師示范）6、小組討論（分工合作） 剪外形和剪鬃毛怎么分工7、作業(yè)提示：（1）、同桌合作，注意分工搭配（2）、提醒作業(yè)時抓住特點，突出表現(xiàn)。（3）、可運用剪、貼、畫、卷、折、撕 等多種方法。（4）、注意地面清潔8、教師巡視輔導(dǎo)，學(xué)生開始動手制作。（培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力。） 可同時播放其他孩子的作品（背景音樂）9、作品展示 （提供展示的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣） 生完成自己的作品后貼在黑板上，同學(xué)互評，選出自己最喜歡的一個作品，并說出原因。10、課