七年級(jí)上冊(cè)音樂《銀杯》課件

1、歡迎來到音樂課堂歡迎來到音樂課堂第三單元 草原牧歌銀杯第三單元 草原牧歌五十六個(gè)星座，五十六枝花五十六族兄弟姐妹是一家五十六個(gè)星座，五十六枝花五十六族兄弟姐妹是一家 你對(duì)蒙古族 了解多少呢？ 你對(duì)蒙古族蒙古族蒙古族七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七

2、年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件蒙古人的三大活動(dòng)蒙古人的三大活動(dòng)七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件烤全羊烤全羊七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件蒙古族長(zhǎng)調(diào)蒙古語稱“烏日?qǐng)D道”，意即長(zhǎng)歌，它的特點(diǎn)為字少腔長(zhǎng)、高亢悠遠(yuǎn)、舒緩自由，宜于敘事，又長(zhǎng)于抒情；歌詞一般為上、下各兩句，內(nèi)容絕大多數(shù)是描寫草原、駿馬、駱駝、牛羊、藍(lán)天、白云、江河、湖泊等。蒙古族長(zhǎng)調(diào)以鮮明的游牧文化特征和獨(dú)特的演唱形式講述著蒙古民族對(duì)歷史文化、人

3、文習(xí)俗、道德、哲學(xué)和藝術(shù)的感悟，所以被稱為“草原音樂活化石”。 蒙古族長(zhǎng)調(diào)蒙古語稱“烏日?qǐng)D道”，意即長(zhǎng)歌，它的特點(diǎn)為字少腔長(zhǎng)短調(diào)民歌，蒙古語稱之為“寶古尼道”。大凡曲調(diào)短小、節(jié)奏較快，不同于長(zhǎng)調(diào)民歌的歌曲，統(tǒng)稱為短調(diào)民歌。其音樂特點(diǎn)為曲調(diào)簡(jiǎn)潔，裝飾音較少，旋律線起伏不大，帶有鮮明的宣敘性特征。 歌詞多為四句一段，形成分節(jié)歌形式，在不同音韻步上反復(fù)疊唱。簡(jiǎn)單易學(xué)，老少皆宜，具有廣泛的群眾性。題材十分廣泛，幾乎涉及蒙古族社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，有情歌、酒歌、婚禮歌、祝壽歌、敘事歌、搖籃曲等歌種。優(yōu)秀的短調(diào)民歌有嘎達(dá)梅林、森吉德瑪、諾文吉娜、烏云珊丹、龍梅等。 短調(diào)民歌，蒙古語稱之為“寶古尼道”。歌詞多

4、為四句一段，形成七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件七年級(jí)上冊(cè)音樂-銀杯課件賽 勒 日 外 咚 賽 賽 勒 日 外 咚 賽 銀杯銀杯 銀杯的情緒是怎樣的？ 樂曲中最能打動(dòng)你的地方在哪？ 銀杯的情緒是唱一唱唱一唱討論：樂曲表現(xiàn)蒙古人的什么特點(diǎn)？粗獷、豪放細(xì)膩、熱情討論：樂曲表現(xiàn)蒙古人的什么特點(diǎn)？粗獷、豪放 短調(diào)是指字多腔少、結(jié)構(gòu)短小規(guī)整、節(jié)奏整齊勻稱、具有敘述性特征的蒙古民歌。短調(diào) 短調(diào)是指字多腔少、結(jié)構(gòu)短小短調(diào)視頻銀杯視頻銀杯民歌與創(chuàng)作歌曲的區(qū)別：作者 流傳方式 歌曲結(jié)構(gòu) 地域勞動(dòng)人民口頭流傳短小精煉有鮮明的地方色彩民歌創(chuàng)作歌曲作曲者樂譜復(fù)雜多變無地域限制民歌與創(chuàng)作歌曲的區(qū)別：作者 流傳方式 課堂小結(jié)：