護(hù)理工作心得感悟2022

1、Word 護(hù)理工作心得感悟2022護(hù)理工作心得感悟篇1 實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)當(dāng)時(shí)滿載而歸。因而非常感謝一附院給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝全部的帶教老師對我們的辛導(dǎo)，讓我們在踏上崗位之前領(lǐng)有了如斯良好的實(shí)際機(jī)會。 臨床的實(shí)習(xí)是對實(shí)際學(xué)習(xí)階段的結(jié)實(shí)與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培育跟熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。只管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償愛惜這段時(shí)間，疼惜每一天的熬煉和自我提高的機(jī)會，珍重與老師們這段難得的師徒之情。 剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的覺得，對護(hù)理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶

2、幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，先容各班工作，帶教老師們的豐富教訓(xùn)，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。可能盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這就應(yīng)算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收成：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。 護(hù)士的工作是非常繁重與混亂的，只管在未入臨床之前也有所感悟，然而真正進(jìn)入病房后，感受又更深了。準(zhǔn)確，護(hù)士的活很零碎，很凌亂，還可能說是很低微，但是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)覺，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能不護(hù)士，這就說明白護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，全體環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，堪稱“麻雀雖小，五臟俱全”，

3、也正因如此，才華發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不行或缺的作用。由于有了臨床的實(shí)習(xí)，咱們才更全面而深刻的懂得護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的其次個(gè)收獲：正確意識護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。 到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把持透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的及終縱目標(biāo)是培育良好的各項(xiàng)操作技能及進(jìn)步各種護(hù)理工作才能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不釋懷”的帶教準(zhǔn)則下，我們踴躍努力的爭取每一次的熬煉機(jī)遇，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基本護(hù)理操作。同時(shí)還始終豐富臨床理論常識，專心主動地思索各

4、類問題，對不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好學(xué)問筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及的人求教，以更好的加強(qiáng)實(shí)踐常識與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會增加病情觀看，增進(jìn)對病人疾病的懂得，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康學(xué)問宣教，這樣能錘煉我們所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用潛力。根據(jù)學(xué)校跟病院的請求咱們踴躍主動地實(shí)現(xiàn)了病歷的書寫，教養(yǎng)查房，講小課等，這些培育了我們書寫、組織、表白等方面的才能。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)播種，也是最巨大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病意識水平回升，各項(xiàng)護(hù)理工作漸漸嫻熟，在培育精良的職業(yè)技巧程

5、度同時(shí)也造就了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，透過思索，舉一反三。 在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的全部都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目標(biāo)，我們嚴(yán)峻遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，全部操作都嚴(yán)格遵照無菌準(zhǔn)則，嚴(yán)格實(shí)行“三查七對”。在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、ICU、手術(shù)室、急診，針灸門診等各個(gè)科室里，我們都是仔細(xì)細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，根據(jù)無菌原則，履行查對軌制，培育著良好的工作方式，這應(yīng)當(dāng)算的上是第四個(gè)收成吧，雖不能說很大，卻也是無比主要，不行或缺的收成。 在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲許多許多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得語言的蒼白無力，至少不能很精確 和明白的抒發(fā)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至，只是不必要

6、將它逐個(gè)列出，由于我們明白實(shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特別代表個(gè)別?？傊诟兄x一附院培育我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更專心主動的工作立場，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作潛力，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)。 護(hù)理工作心得感悟篇2 臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)中理論和實(shí)踐相結(jié)合最重要的途徑，也是至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。2個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習(xí)深深體會到了護(hù)理工作可以熬煉人的急躁和心理素養(yǎng)，專心去做，關(guān)懷每一位病人是我在實(shí)習(xí)過程中面對病人時(shí)最深刻的體會。 在各科病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作

7、。在急診中護(hù)理素養(yǎng)要過硬，急診病人病情千奇百怪，場面觸目驚心一有急診病人就表現(xiàn)出慌亂，內(nèi)心緊急、動作變形、丟三落四，不知所措的狀態(tài)，影響急救工作的順當(dāng)開展。所以我覺得護(hù)士的心理素養(yǎng)在護(hù)理工作中不管是哪個(gè)崗位都是極為重要的基礎(chǔ)。只有各項(xiàng)護(hù)理操作技能及理論基礎(chǔ)扎實(shí)，自己的心理素養(yǎng)才能提高。在工作中要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和臨床操作技能。正如護(hù)理科學(xué)的先驅(qū)南丁格爾所說的：“一個(gè)護(hù)士必需非常糊涂，肯定忠誠，有適當(dāng)信念，有奉獻(xiàn)自己的心愿，有敏銳的觀看力和憐憫心”。 在實(shí)習(xí)工作中涉及最多的話題就是醫(yī)患關(guān)系，這是當(dāng)今在社會普遍存在的問題，在實(shí)習(xí)工作中本人也深深體會到了這一點(diǎn)。在護(hù)理工作過程中護(hù)理人員與病人形

8、成一種特別的護(hù)患關(guān)系。護(hù)患關(guān)系直接或間接地影響著護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，是護(hù)理過程中最重要的、涉及范圍最廣泛、影響因素最簡單的一種人際關(guān)系。因址，如何處理好護(hù)患關(guān)系是護(hù)理過程中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。 如何處理好護(hù)患關(guān)系是一個(gè)極為簡單的問題，在實(shí)習(xí)工作中我個(gè)人認(rèn)為要處理好護(hù)患關(guān)系必需做到以下幾點(diǎn)： 一、要有良好的工作態(tài)度，營造良好的護(hù)患關(guān)系氛圍。 國家針對這個(gè)看病難看病貴的問題還得不到很好的解決，許多醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員都存在超負(fù)荷工作的現(xiàn)象，有些醫(yī)護(hù)人員上一個(gè)班下來連口開水都不得喝，面對患者的問題可能沒有一個(gè)良好的態(tài)度，這樣就簡單造成患者對醫(yī)護(hù)人員態(tài)度的不滿。所以，護(hù)理人員在工作中應(yīng)當(dāng)敬重患者，態(tài)度各藹，公平地

9、對待每一位患者，建立一個(gè)有利于服務(wù)對象早日康復(fù)的平安、各諧、支持性的、關(guān)懷暖和的護(hù)理環(huán)境。 二、良好的心理素養(yǎng)，健康的心態(tài)。 與病人建立充分的信任關(guān)系。在實(shí)習(xí)過程中，要時(shí)刻掌握好自己的心情，保持良好的工作態(tài)度，不要把不良的心情帶到工作中，在實(shí)習(xí)中我印象最深的是我還在兒科的時(shí)候，那是第一次打頭皮針的時(shí)候，由于一針沒扎上，家長也很不理解我，當(dāng)時(shí)就發(fā)火了，狠狠的罵了我和帶教老師：”嬰兒的頭是你們的試驗(yàn)田么你是不是實(shí)習(xí)生啊！”就這樣一遍一遍在說，旁邊的家人也都在他的影響下你一句我一句，四周的人也過來圍觀。原來我是有信念可以給孩子扎上的，可我的手在抖，我是知道我是基本功不扎實(shí)，心里素養(yǎng)不過硬，不夠信任自

10、己才有前面的一幕。后來老師找我談話給我很大的啟發(fā)，老師說護(hù)理人員應(yīng)用得體的語言，穩(wěn)重的動作，懇切的態(tài)度取得家長的信任，包括急躁解釋、操作嫻熟，切不行簡潔生硬。通過對家長的心理護(hù)理，盼望家長以其與患兒親熱的關(guān)系和熟識的表達(dá)方式，達(dá)到良好的護(hù)理效果。不自信是初學(xué)護(hù)士的弱點(diǎn)。尤其是在患兒血管條件不抱負(fù)的狀況下，緊急心情表現(xiàn)得更為明顯，消失臉紅、進(jìn)針時(shí)手顫抖等現(xiàn)象。家人看到了就知道了。此時(shí)，護(hù)士應(yīng)具備良好的心理素養(yǎng)，信任自己。無論你面對的病人血管狀況多么簡單，都要信任自己能行。這樣病人才會信任你，不管做什么治療才能隨心應(yīng)手。老師的話給了我很大的信念，她不斷的鼓舞我，我后來有了很大的進(jìn)步。這樣更加確定我

11、的觀點(diǎn)，護(hù)理人員在護(hù)理過程中，應(yīng)留意通過自己的責(zé)任心、愛心、憐憫心急躁來制造一個(gè)有充分信任及支持感的氣氛，增加服務(wù)對象對自己的信任感，以進(jìn)展良好的護(hù)患關(guān)系。 三、有良好的人際溝通技巧。 護(hù)理關(guān)系是在雙方溝通過程中實(shí)現(xiàn)的，有效有溝通將產(chǎn)生良好的護(hù)患關(guān)系，缺乏溝通或無效溝通會導(dǎo)致房患之間產(chǎn)生誤會或沖突，加重醫(yī)療糾紛的產(chǎn)生。護(hù)理人員可以通過語言及非語言的溝通技巧與患者進(jìn)行溝通。選擇恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞健Ｓ行┗颊邔︶t(yī)療護(hù)理的期望與實(shí)際的醫(yī)療護(hù)理水平之間存在差異，還有些患者不知道自己的病情，心理表現(xiàn)出了不滿足和不理解，他們認(rèn)為花錢就能治病，但在現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)之間必定會存在一些差異，所以，我們要讓患者對自己的疾病、

12、預(yù)后及現(xiàn)有的醫(yī)療水平要有正確的熟悉。護(hù)士與患者溝通時(shí)的語言要親切，語速要適中，用詞要精煉，通俗易懂，避開過多的醫(yī)學(xué)術(shù)語而影響溝通的效果。同時(shí)要注意語言藝術(shù)，在不同的場合運(yùn)用不同的溝通方式。對于治療和護(hù)理時(shí)要運(yùn)用關(guān)懷愛護(hù)的語言；對于有心情變化的患者要運(yùn)用開解疏導(dǎo)的語言；對于有心理變化的患者要運(yùn)用換位、理解的語言，還有一些非語言性的溝通，例如：握手、輕拍病人的肩膀、整理衣服以及眼神的溝通等等，都可以進(jìn)行有效的溝通。不同的方式雖可產(chǎn)生不同的效果，但共同的都是將護(hù)士的暖和與關(guān)愛傳遞給患者，使他們產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的感動和感謝，真正從心理上接受護(hù)士以及護(hù)理上的操作，情愿同護(hù)士溝通，從而更好地促進(jìn)了護(hù)患之間的良

13、好關(guān)系。 四、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，在治療期間，過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和精湛的護(hù)理技術(shù)水平起著主導(dǎo)的地位。 遇事要鎮(zhèn)靜冷靜、堅(jiān)決、干練、有條不紊，良好的素養(yǎng)會潛移默化的感染著患者，使他們在心理上產(chǎn)生平安感，在信任和依靠感中，肯將自己珍貴的生命托付給護(hù)理人員。在最基礎(chǔ)的靜脈輸液時(shí)要做到一針見血，盡可能的削減操作時(shí)帶來的不適感，賜予患者講解疾病的相關(guān)學(xué)問，治療以及預(yù)防措施等。病人由于病痛的熬煎會產(chǎn)生心情煩躁、心情低落以及不良的負(fù)性心理，那么，此時(shí)我們就要主動地接近他們，隨時(shí)了解病情變化及心理狀態(tài)，常常溝通，賜予心理勸慰，并且可以試著角色互換，賜予必要的關(guān)心以及生活上的護(hù)理。讓患者感到自己被理解，被重視，

14、提升平安感，且增加戰(zhàn)勝疾病的信念，從而因良好的護(hù)患關(guān)系能夠使患者更好的協(xié)作臨床的治療及護(hù)理。 以上是我的實(shí)習(xí)工作中所見、所聞、所想、以及應(yīng)對問題的一些想法，今后的工作中，本人將連續(xù)努力，不斷的提高自己的學(xué)問，不斷地摸索。 總而言之，這二個(gè)月，是適應(yīng)的過程，許多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，許多觀念得到修正，在以后的學(xué)習(xí)中，有了這次實(shí)習(xí)的閱歷，我就可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)自己的不懂的地方了，實(shí)習(xí)中我發(fā)覺了自己學(xué)問中許多的缺點(diǎn)，我需要完善自己的學(xué)問。我肯定能成為一名優(yōu)秀的護(hù)理戰(zhàn)士。 護(hù)理工作心得感悟篇3 時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬十個(gè)月過去了，結(jié)束了我們護(hù)士的實(shí)習(xí)生活，即將告辭同學(xué)時(shí)代。在這段時(shí)間里，我們收獲了許多

15、學(xué)問、技術(shù)、閱歷和友情；在這段時(shí)間里，我們在身體上、精神上和生活上都成長和成熟了。我記得我們進(jìn)醫(yī)院的那一天，我們穿上白色護(hù)士服的時(shí)候，那一刻我的情感人格是感動的?！皭圩o(hù)生命、減輕苦痛、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)。從今日起，我將正式履行這一職責(zé)。雖然我目前只是實(shí)習(xí)護(hù)士，但我會更好地履行自己的職責(zé)?！蔽耶?dāng)時(shí)對自己說。 實(shí)習(xí)正式開頭。剛開頭的幾天，總覺得掌握不住自己。我們總是跟著老師。我們都覺得自己在學(xué)校不夠扎實(shí)。為什么老師不讓我們?nèi)腴T？心里有一種很大的挫敗感。這些都是老師發(fā)覺的。老師把我們叫到一起，開了個(gè)會。老師說：“病人不是道具，不是試驗(yàn)，不是對每個(gè)人專業(yè)水平的不信任，而是不行能確定每個(gè)人的實(shí)際操

16、作。跟著我不是給大家戰(zhàn)勝的機(jī)會，而是給大家好好學(xué)習(xí)的機(jī)會?！崩蠋煹脑挐崈衾洌拖窭蠋煁故煊制桨驳淖o(hù)理技巧。她的話一度喚醒了我。接下來的幾天，我們跟著老師。我們沒有時(shí)間考慮其他事情。我們只知道不能放過老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)。我們發(fā)覺了許多操作上的問題。假如不了解，就問他們，讓我們快速增加護(hù)理操作的潛力。有一天，我們像平常一樣和老師一起學(xué)習(xí)，只是為了應(yīng)付一個(gè)創(chuàng)傷病人。老師說：“張安冉，你來處理吧。”我愣了一下，立刻走過去一步一步完成任務(wù)。老師表揚(yáng)我做得好。連續(xù)努力。但說實(shí)話，我真的很緊急。我們要在醫(yī)院好好學(xué)習(xí)，這樣才能獲得扎實(shí)的專業(yè)理論學(xué)問和嫻熟的護(hù)理技能，為我們將來成為一名合格的護(hù)士打下堅(jiān)實(shí)的基

17、礎(chǔ)！ 在實(shí)習(xí)的日子里，我們不僅學(xué)會了做事，也學(xué)會了做人。在實(shí)踐中要不斷豐富自己的理論學(xué)問和護(hù)理技能；在生活中，我們處理好與同事、患者及其家人的關(guān)系，由于建立良好的護(hù)患關(guān)系特別重要，這可以給我們的護(hù)理工作帶來便利。護(hù)士的工作不再是簡潔的注射、配藥等技術(shù)操作，還包括心理護(hù)理。護(hù)士不僅要關(guān)心病人康復(fù)，還要關(guān)心和引導(dǎo)那些已經(jīng)康復(fù)的人保持健康。在實(shí)踐中，我們發(fā)覺了溝通的重要性，體會到了溝通給工作帶來的便利，給生活帶來了歡樂。與患者相處時(shí)，盡可能用一顆真誠的心與他們溝通，專心感受他們的苦痛，體會他們的需求，盡可能賜予關(guān)懷和關(guān)心，讓他們充實(shí) 信任我們。讓他們臨時(shí)遺忘有醫(yī)院，遺忘自己是病人，讓他們在健康和諧暖

18、和的環(huán)境中恢復(fù)體質(zhì)。實(shí)習(xí)期結(jié)束，老師帶我們一起開會。老師說：“這幾天沒日沒夜的和大家一起生活，不僅揭示了每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，也見證了他們的成長和成熟。我很興奮，恭喜大家，也盼望大家在以后的工作生活中連續(xù)進(jìn)步?！崩蠋煹脑掃€是那么簡潔，但是中間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴只有我們能看懂。工作讓我們戒掉過去的焦慮，平和地應(yīng)對一切。在我們的工作生活中應(yīng)當(dāng)是這樣的。在醫(yī)院的走廊里，勞碌的身影不停地穿梭在病房之間，疲乏而滿意。 實(shí)習(xí)結(jié)束了，但我的人生旅程即將開頭。我信任經(jīng)過這段時(shí)間的熬煉，我們已經(jīng)變得更加成熟，更加穩(wěn)定，能夠擔(dān)當(dāng)起護(hù)士的職責(zé)。我信任，我們肯定要繼承南丁格爾的崇高精神，用愛、急躁、關(guān)懷和責(zé)任去對待每一個(gè)病人，

19、全心全意為病人服務(wù)。 護(hù)理工作心得感悟篇4 當(dāng)今日寫這份體會的時(shí)候一回首，已經(jīng)實(shí)習(xí)了四個(gè)多月了，時(shí)間真的過得很快，是該體會下自己這四個(gè)多月來都學(xué)到了什么了?？傮w自我的感覺，自己在不斷地學(xué)習(xí)中成長，學(xué)到了許多，發(fā)自內(nèi)心地感謝那些傳授我學(xué)問的老師們，由于帶我們，在原來就每天辛苦工作的基礎(chǔ)上，她們得多付出一份關(guān)懷、多付出一份擔(dān)憂與細(xì)心還有急躁，無論是在工作上還是生活上。當(dāng)然說得是大部分的老師。 作為一個(gè)同學(xué)，從學(xué)校跨出幾乎沒接觸臨床的我第一個(gè)科室便是急診，對于許多老師或者同學(xué)來說可能是件比較不好的事，她們可能考慮到急診是一個(gè)節(jié)奏很快、又許多突發(fā)大事、病情錯綜簡單、病人也五花八門的科室，而我們卻是剛剛

20、接觸，什么臨床閱歷都沒有的第一步，一開頭也是擔(dān)憂自己適應(yīng)不過來，所以就很仔細(xì)地備課，仔細(xì)地聽課，隨時(shí)預(yù)備著筆記本記錄一些自己不是很懂，或是很重要的。當(dāng)我在掛號臺分診，有時(shí)候病來來得很急需要幫忙做一些搶救的時(shí)候，一開頭我都不知道自己該干嘛，情急之下老師也完全照看不到我，那時(shí)候就覺得自己什么都幫不上，一開頭對物品擺放又不熟識，老師叫我去找個(gè)東西，找了老半天，就更是覺得自己反倒很礙事一樣，可是隨著一天一天地上班，漸漸對科室的一些東西一些事情熟識了，雖然說第一個(gè)月不能做穿刺性的操作，但在急診尤其是治療室，一到門診下班便有時(shí)候忙到不行，這時(shí)候老師們都是忙著的，在那里上了一天后，其次天開頭我也開頭給病人們

21、打針、抽血、皮試等等，最快樂的是一個(gè)班次我打針都白發(fā)百中，好有成就感的一天。其實(shí)許多時(shí)候，只要自己去發(fā)覺、去行動，有許多事情是可以做的，在那個(gè)科室搶救室一周里，我最深刻的體會是：人文關(guān)懷與溝通真的很重要，病人肯定比你更苦痛。當(dāng)看到他躺在床上一動不動的時(shí)候，我們走到他們床邊一句暖心的問話：“阿伯，你感覺有什么不舒適嗎？”即使他們不能說，他們欣慰的微笑也可以向你表示感謝。在掛號臺時(shí)，我告知自己：病人什么樣的都有，有些人會很焦急、緊急或自我感覺嚴(yán)峻，但是我們要去理解他們，肯定不能跟著焦急，亂了手腳簡單出錯，更不要和病人或其家屬起沖突。在這個(gè)科室下來，我倒是覺得我學(xué)到了許多，也見到了許多，這是許多沒來

22、這個(gè)科室實(shí)習(xí)同學(xué)的圓滿。 接下來便是到了心兒科，這是一個(gè)?？菩院軓?qiáng)的科室，面對的是一個(gè)個(gè)頑強(qiáng)卻也脆弱的生命，有時(shí)候很是讓人心疼那些可愛的小寶寶們，在我們的護(hù)理工作中，尤其要細(xì)心謹(jǐn)慎，無論是在加藥、打針、發(fā)藥等生理方面，還是在生活、心里方面，他們都不像大人們，可以訴說自己的不舒適，更多地要我們自己去了解、去觀看、去留意，這就需要我們要學(xué)習(xí)更多的專業(yè)學(xué)問，這也是我有待提高的地方。 然后是到了口腔腎移植，這里的老師們帶教意識也特殊強(qiáng)，而且她們的操作都很規(guī)范，嚴(yán)格要求自己的同時(shí)也嚴(yán)格要求著我們，讓我們學(xué)到更多，也不斷熬煉我們養(yǎng)成一些應(yīng)當(dāng)有的好習(xí)慣。這個(gè)科室比較多腫瘤、癌癥病人，所以一開頭可能會聽起來比

23、較讓人可怕，但上了班之后卻發(fā)覺許多放化療之后的病人都?xì)埖椒浅Ｗ屓藨z憫，讓你忍不住想要更多一點(diǎn)關(guān)懷。病人在與死神作斗爭的時(shí)候，那種堅(jiān)韌的力氣足以讓你臣服與無限敬重。之后還到了腦外科，現(xiàn)在在綜合科，在這個(gè)科室里都是一些70歲以上的慢性綜合病病人，他們都是高干，有百分之九十的病人是一級護(hù)理，但都有陪人，許多病人住院歷史悠久，所以不僅僅是老師是我們的老師，那些陪人們也可以是我們的老師，一開頭不會膀胱沖洗，有個(gè)陪人就說要這樣這樣，我就直接說我是同學(xué)，還有許多不懂的，以后請多多指教，他快樂我也快樂。這個(gè)科室許多的基礎(chǔ)護(hù)理，雖然工作量多，但是很好地練習(xí)并鞏固了我們的基礎(chǔ)操作，我覺得這是我們的一個(gè)很好的練習(xí)機(jī)會。 總的來說，在實(shí)習(xí)期間我都遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，敬重師長、關(guān)愛病人，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到，甚至早到十五分鐘，不早退等，接下來幾個(gè)月，我會連續(xù)樂觀向各個(gè)科室老師們學(xué)習(xí)，讓自己學(xué)到更多。 護(hù)理工作心得感悟篇5 臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教育的重要組成部分，是護(hù)士理論學(xué)習(xí)邁向?qū)嵺`的第一步，也是關(guān)心護(hù)理同學(xué)實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，培育其臨床工作力量的關(guān)鍵一步。20_年度護(hù)理實(shí)習(xí)帶教工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，依據(jù)我院實(shí)際的教學(xué)狀況