教研組年度總結2022

1、第15頁 共15頁教研組年度總結2022教研組年度總結4篇教研組年度總結 篇1一個學期匆匆過去，四年級教研組全組老師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探究課堂教學新形式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改良教學方法，為進步我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的奉獻。以下就針對本學期本教研組的工作做如下總結。一、堅持理論學習，促進老師素質(zhì)的進步隨著教育理念的不斷更新和開展，我們深深認識到，老師假如不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有方案、有步驟進展校本培訓，措施得力，目的明確，形式多樣。1、要求老師深化學習國家課程

2、標準，組織老師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使老師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學，在理論中不斷進步自身的素質(zhì)，讓老師從經(jīng)歷型向專業(yè)型、科研型轉變。2、為加強修養(yǎng)，進步素質(zhì)，我們教研組利用每個星期三業(yè)務學習的時間組織老師進展教研活動，學習本年級的教材特點，理解教研課改信息，一個學期下來“研教合一”，已成為全組老師的共識，同時，我們還組織老師用教學理論指導教學理論，認真撰寫論文。二積極參加和開展教研活動我們在學期初教研活動方案中提到，為了改革課堂構造和教學方法，進步老師的課堂教學程度和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工

3、作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結、內(nèi)化吸收”的步驟進展，聽課后認真評課，及時反應，通過一學期下來，我們發(fā)現(xiàn)老師的課堂教學才能有了長足的進步。老師從理論學習到理論研討，從集體備課到聽課、評課，使老師教學理論得以提升.。本學期以“關注學生、追求本真”為研修主題，以“提升老師素養(yǎng)，改良教學行為，穩(wěn)固課堂實效”為抓手，以教研組建立的動態(tài)評估為契機。立足教研，聚集課堂，改良教學行為，進步教學效益，提升老師專業(yè)開展程度，構建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內(nèi)涵開展。全體老師積極參加校本研修活動

4、并做好先關得記錄和反思。年輕老師的提升工程也完美成功：其中林學峰老師執(zhí)教的植樹問題獲學校一等獎、許海燕、胡婷婷、袁勇等老師上的公開課都得到全校老師得好評，吳雪琴老師執(zhí)教的綜合理論課獲市一等獎。三、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理1、本學期，嚴格按照課程方案，強化教學法規(guī)意識，加強課程方案的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面開展，把教研工作做細、做實。2、加強對老師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與修改，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，作業(yè)的修改及時、認真、細致、標準，一局部老師并能及時分析p 反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有打破性地進步。四、抓好

5、課程改革，促進學校開展。突出課改實驗。組織老師學習教學理論，深化課堂實驗，及時地總結教學經(jīng)歷，撰寫課改論文。一學期過去了，下一學期，我們教研組將以更加飽滿的精神，開拓進取，為我校的教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。教研組年度總結 篇2本學期以來，我組成員本著以素質(zhì)教育為總目的，課改為核心，課堂教學為主陣地；以學生開展為本，進步老師的教學程度為本；以教學常規(guī)為根底，教學科研為先導。全面推進校本教研制度建立，進步老師的業(yè)務程度，從而進步教學質(zhì)量。在此，我將匯總我們政史教研組這一個學期來的特色，向同仁們展現(xiàn)我們的風采，再次發(fā)出我們一直都以校為榮，校也將以我們?yōu)闃s的心聲：成員特色篇由于我們政治、歷史

6、科目的特殊性，所以使得我們有著不同他組的特色，我組較多成員在學校都擔任重要角色，個個都勤勤懇懇，為學校的開展都付出了自己的努力，都做出了很大奉獻。我組今年共計十六位老師：其中曾國耕老師任我校副書記，蔡擁軍老師任辦公室主任，蔡良才擔任了我校團委工作，蔡起賀老師任初三年段段長之職兼校團委工作并任初中政治備課組長，柯麗華老師任政史教研組組長之職并兼任高三文綜的備課組長，王建輝老師任高中政治備課組長，孫建鈦老師任初中歷史備課組長。其中許欽佩、柯麗華、陳梅霖、黃文彬等老師垮年段教學，其他老師大多都一人擔任整個年段的政治或歷史教學。由此可見，我組具有人多、力量大、角色重、奉獻大的特色！活動特色篇本學期內(nèi)，

7、我組順利并成功地開展了一系列的活動：1確定校本課題和教學主攻方向。開學之初，我組積極響應學校的號召，確定了我組的校本課題：“學案導學”在高中歷史教學中的理論與考慮，目前還在進展時，在學期末，我將做相關的階段性總結工作，以促進日后更好地開展教學工作。同時也確定了我組各組員的本學期的教學主攻方向，以更為明確自己在教學過程中的目的，當然在實際教學中，我們就會有意識地根據(jù)自己所定目的努力。2教研課活動。由于我組成員分別擔任政治、歷史，又由于大多都是垮年段教學，所以為了更好地開展教研課活動，我們一方面成功組織開展了我組蔡起賀、陳華星兩位老師的示范課和蘇菊香、陳梅霖、陳美月、姚麗永四位新老師的組內(nèi)匯報課的

8、活動；另一方面，在平常的教學中，也積極地開展了以備課組為單位的教研課，做好聽課、評課活動，從而到達共同進步教學質(zhì)量的目的。3高中課改面對當今高中新課改的開展潮流，我組為了不落后于別人，也積極地學校了相關的課改精神，比方，介紹了相關網(wǎng)站給組內(nèi)成員學習、在教研組會上也認真深化地討論了相關課改存在的問題、也很負責任地制定了高中新課改年段的政治歷史科目的學分認定方案、特別是高一年段的任課老師如蘇菊香寫了較多的教學反思，這些都非常有利于我組成員緊跟課改的步伐。4藝術節(jié)活動。為了推進根底教育課程改革，積極開發(fā)校本課程資，充分展示廣闊師生的才藝，豐富師生精神文化生活，活潑校園文化科技藝術氣氛，全面施行素質(zhì)教

9、育，在“培養(yǎng)可持續(xù)開展的人十年后看我永中師生”辦學目的的鼓勵下，為配合我校開展的第五屆校園文化科技藝術節(jié)，我組也積極參與其中，根據(jù)我組的特色，我們開展了如下五項活動：歷史人物小制作、教具展、歷史小論文展、辯論賽、模擬法庭等。整體效果不錯！其中歷史小論文展、辯論賽活動最為成功！5開展普法活動。根據(jù)我們政治學科的特色，我組成員積極配合我校政教處開展了“五五”普法活動。6積極出外參加教研活動。如：柯麗華老師參加了XX年屆歷史高考分析p 會，課改年段的老師與組長屢次共同參加了季延片區(qū)的高一課改分析p 會，初三年段老師參加了政治、歷史中考分析p 會，此外，大多老師有積極地參加赴外校聽課活動。7積極參與校

10、內(nèi)的聽課活動。我組成員都完成了學校的聽課要求，其中新老師中陳美月、姚麗永表現(xiàn)最為突出。8積極開展日常教研會活動。按照學校的規(guī)定，除期中、期末和節(jié)假日期間，我組都嚴格、積極地開展日常教研會活動，組員也積極地配合工作，除個別一兩次有公事在身外不能參加，其余都按時到位，每次教研會的氣氛都較為熱烈，讓人感覺舒暢因為我們追求的是高質(zhì)量會議！獲獎特色篇本學期我組成員也積極參與指導學生的寫作工作，獲得了一定的成績。目前已經(jīng)確定的獲獎情況有：蘇菊香老師指導陳瑞娟同學的紅色傳奇榮獲高中組二等獎；柯麗華老師指導陳建材同學的弘揚長征精神構建和諧社會榮獲高中組三等獎；孫建鈦老師指導陳曉順同學的長征精神代代傳榮獲初中組

11、二等獎；陳華星老師指導姚倩倩同學的以艱辛奮斗為榮，以驕奢yin逸為恥榮獲初中組三等獎，王建輝老師指導許清博同學的論文被泉州科技小報組采納，陳梅霖老師在XX年10月晉江初中歷史教學創(chuàng)新比賽中榮獲三等獎。其他的參賽作品結果還未公布。總之，我組在學習和理論中不斷得以開展，也獲得了良好的成績，在今后的教育教學工作中，我組全體成員仍會不斷學習新的根本理念，進步常規(guī)教育教學的程度和才能，從而加強和繼續(xù)推進新課程的理論活動，積極投身于學校的大開展中我們樂于為校爭光！教研組年度總結 篇3本學期來，在學校領導的支持和數(shù)學科組的老師團結協(xié)作下，全組老師堅持學習教育、教學理論，積極參加開展各項教研活動，完善和改良數(shù)

12、學教學方法和手段，為進步我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的奉獻，并獲得了良好的成績。 下面將本學期我們科組的工作總結如下：一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學方案利用科組活動時間加強理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進展，使我們的教育目的更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地進步課堂的效率。在學習過程中，大家還針對教學上出現(xiàn)的問題進展了熱烈的討論，同時又結合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學方案。二、狠抓教學常規(guī)，全面進步教學質(zhì)量1加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向課堂四

13、非常鐘要質(zhì)量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)。2進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學程度都有所進步。本學期每個數(shù)學老師根本都上了1節(jié)數(shù)學公開課，聽課都在6節(jié)以上。3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步進步。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學生作業(yè)態(tài)度。4、注重每一次的月考，認真做好成績記錄，寫好月考評析，及時在科組活動上交流討論反應主要存在的問題，共同尋找方法措施。5、注重差生的轉化工作，抓兩頭，促中間，全面進步。老師們都采用各種各樣的手

14、段激發(fā)差生的學習興趣，通過課外輔導進步差生的學習成績，根本做到了降低低分率，進步及格率優(yōu)秀率。三、積極開展校本教研1、組織老師做好聽課活動。聽課是進步老師教育教學的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的時機。每個數(shù)學老師都可以認真學習，根本都上了一節(jié)課改匯報課。2、開展組內(nèi)的評議課活動。我們特別重視校內(nèi)的教學活動，本學期，組里所有公開課都遵循備課說課上課聽課評課環(huán)節(jié)，請校領導和老師深化課堂，進展指導，進步組內(nèi)老師的教學程度。3、積極參加區(qū)組織教研活動在學校提供的各種參加教研的時機之外，我們還積極參加區(qū)、鎮(zhèn)教研室組織的教研活動，如到海灣中學學習“高效復習課堂”教學形式的探究。四、加強備考精神，進

15、步中考成績結合我校的工作方案，本學期開學之初， 九年級的數(shù)學老師就結合今年的中考方向及本屆學生的實際，在總結去年復習教學的經(jīng)歷的根底上，認真制定備考方案，研究相應的措施。第十八周根本完畢了新課，進展了一模的備考復習。在復習中，主要夯實根底，完善知識框架；強化重點與難點，模擬訓練；查漏補缺，穩(wěn)固進步。五、存在問題及今后工作這學期，我們雖然獲得了喜人的成績，但是在教學質(zhì)量管理中還有待解決的問題：譬如老師教研才能有待進步、老師整體教學程度有待進一步進步等。因此，我們在今后的教學當中，在思想上要轉變教育觀念，把握課改脈搏， 讓學生樂意學、喜歡學數(shù)學。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤

16、學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。教研組年度總結 篇4一學期的教學工作又接近尾聲。一學期來，我們高段數(shù)學教研組全體老師在學校領導的指導帶動下，在創(chuàng)立品牌教研組活動的推動下，堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改良教學方法和手段，為進步我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的奉獻。現(xiàn)就本學期數(shù)學教研組工作總結如下：一、堅持理論學習，促進老師素質(zhì)的進步隨著教育理念的不斷更新和開展，我們深深認識到，老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有方案、有步驟進展校本培訓，措施得力，目的明確，形式多樣。要求老師深化學

17、習新課程標準以及數(shù)學教學理念教材教法等，組織老師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使老師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學，在理論中不斷進步自身的素質(zhì)，讓老師從經(jīng)歷型向專業(yè)型、科研型轉變。老師們把新課標的理念浸透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學才能及解決問題的才能。老師們以新理念指導自己的教學工作，結實樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同開展，努力建立互動的師生關系。二、積極參加和開展教研活動我們在學期初教研活動方案中提到，為了改革課堂構造和教學方法，進步老

18、師的課堂教學程度和課堂教學效益，本學期，我們組每位老師都能認真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結、內(nèi)化吸收”的步驟進展工作，聽課后認真評課，及時反應。一學期下來我們發(fā)現(xiàn)老師的課堂教學才能有了長足的進步。本組老師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學方案。貫徹落實學科備課、上課、布置修改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的詳細要求，實在加強教學過程的常規(guī)。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出教學設計和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師講課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點評。組內(nèi)老師之間互相取長補短，互相學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資

19、共享。本學期，我們教研組共同研究和交流了小學數(shù)學中“解決問題”教學的目的、教材編寫思路、教學策略等問題，進一步明確了課改背景下的“應用題”教學的根本構造形式。在實在抓好教學常規(guī)，大面積進步教學質(zhì)量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作，老師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和保護，相信每一個學生都能學到自己合適的知識，讓他們在學習上有所進步，以進步學生的整體程度。三、實在開展集體備課活動，在促進老師快速成長的同時，進步全組老師的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。事實證明，實在有效地開展集體備課是解決這個問題的最正確途徑。備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的方法。備課做到三定定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。集體備課主要由組長負責，每次備課由1名老師選定一個課題并主講，明確本課