語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第二單元第7課《狄仁杰公正護(hù)法》同步練習(xí)A卷

1、第7頁(yè) 共7頁(yè)語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第二單元第7課狄仁杰公正護(hù)法同步練習(xí)A卷語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第二單元第7課狄仁杰公正護(hù)法同步練習(xí)A卷 姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 根底題 (共10題；共60分) 1. 4分音節(jié)與詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。 dng w gu dng shng ling bng xu _ _ _ _ 2. 6分讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 bn ji shn l nin ln _ _ _ yun qun du din xin qin _ _ _ 3. 12分畫(huà)龍點(diǎn)睛。補(bǔ)充詞語(yǔ) 聲_鵲_ 哀_遍_(kāi) 青_皂_ 輔_安_ 勃_大_

2、 烏_之_ 4. 8分用“精”“贊”各組成不同的詞語(yǔ)，分別填在下面句子中的橫線上 1精：_、_ 我們的工作首先要_，不能有一點(diǎn)兒馬虎。 楹梁、屏門(mén)、門(mén)窗上都雕刻著_的花紋。 2贊：_、_ 教師和同學(xué)們都_的毛筆字寫(xiě)得好。 在賽詩(shī)會(huì)上，同學(xué)們高聲朗讀_祖國(guó)的詩(shī)篇。 5. 10分根據(jù)課文狄仁杰公正護(hù)法內(nèi)容填空 狄仁杰是_朝的一位_、_的政治家，也是一位明察_、循律_，斷案_的大法官。 課文為了說(shuō)明狄仁杰的公正，主要講了他的_件事，用歸納小標(biāo)題的方法歸納為：_、_、_。 6. 5分我是小書(shū)法家。 方 了 電 是 7. 5分句子加工廠。按要求寫(xiě)句子 狄仁杰是政治家。擴(kuò)句 狄仁杰明察善斷，循律準(zhǔn)確，一時(shí)

3、聲名鵲起，成為朝野推崇備至的斷案如神的大法官?？s句 哪有所犯的并非死罪，就下令判處死刑的呢？假如刑法這樣沒(méi)常規(guī)，豈不是讓天下百姓手足無(wú)措嗎？改為陳述句 8. 4分形近字組詞 板_ 判_ 飯_ 叛_ 9. 3分讀課文狄仁杰公正護(hù)法，把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完好。 明察_ 聲名_ 斷案_ 10. 3分給加下劃線字注音 直諫 執(zhí)法不阿 陛下 _ _ _ 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共9題；共65分) 11. 5分按要求改寫(xiě)句子。 大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？變成陳述句 我最不中用。我被派到這兒來(lái)了。用上關(guān)聯(lián)詞，合成一句話 只有訪問(wèn)“狗國(guó)”，才從狗洞進(jìn)去。用劃線詞語(yǔ)造句 既然有這么多人，為什么打發(fā)你來(lái)呢？用劃線詞語(yǔ)造句 12

4、. 25分按要求寫(xiě)句子。 1難道我們勸阻別人走人行橫道是錯(cuò)誤的嗎？改為陳述句 2動(dòng)物園的爬行館里展出各種蛇和許多鳥(niǎo)。修改病句 3我爸爸的寶庫(kù)里有許多我叫不知名字的稀世珍寶。縮句 4桂花盛開(kāi)的時(shí)候，香飄十里。仿寫(xiě)句子 5它落在我的肩上，睡著了，還咂咂嘴，一定是在做夢(mèng)。改寫(xiě)成帶“？”的句子 13. 5分把肯定句改成雙重否認(rèn)句 陛下堅(jiān)持這樣做。 王立本終于被判刑。 14. 5分把陳述句換成把字句 我洗干凈了紅領(lǐng)巾。 小雁被大雁護(hù)在翅膀底下。 15. 5分將以下陳述句改成反問(wèn)句 狄仁杰明察善斷。 狄仁杰堅(jiān)持說(shuō)此人罪不當(dāng)死。 16. 5分修改病句 我們來(lái)到公園，欣賞美麗的情景。 17. 5分?jǐn)U句 他就是

5、狄仁杰。 唐朝有政治家。 18. 5分縮句 狄仁杰甚至敢于犯顏直諫。 唐高宗勃然大怒。 19. 5分讀課文狄仁杰公正護(hù)法，說(shuō)說(shuō)課題“公正護(hù)法”是什么意思 三、 閱讀理解 (共5題；共29分) 20. 9分現(xiàn)代文閱讀 綠葉頌 你不如鮮花那樣香飄四溢，五彩斑斕，你不比秋實(shí)那樣碩大肥美，令人贊嘆。但是，你卻是有金子一樣高貴的品德，有春天一樣美妙的心靈。你終日默默無(wú)語(yǔ)，只知辛勤勞作，無(wú)私奉獻(xiàn)；你傾出自己的心血，為人類(lèi)釀造甘甜；你不停地為世界編織錦緞。人們分開(kāi)你，將無(wú)法生存，世界分開(kāi)你，將一片荒蕪。/ 早春，寒風(fēng)仍然刺骨，細(xì)碎的小雪花仍在飄飄灑灑，大地還沒(méi)有清醒，萬(wàn)物還在冬眠。是你，綠葉，率先爬上枝頭，

6、悄悄越過(guò)庭院。當(dāng)幼小的蓓蕾剛剛伸個(gè)懶腰，睜開(kāi)惺松的睡眠時(shí)，你已像一位姣美的村姑，水嫩、飽滿，綠蔭一片。 盛夏的夜晚，熱浪襲人。你用倩影逗孩子玩耍，你用衣袖為老人舞扇，你用柔情給人以愜意，你用細(xì)語(yǔ)催寶寶入眠。 秋天的風(fēng)越刮越大，要把你趕離大樹(shù)，將你拋向地面，而你卻沒(méi)有半句怨言。你將自己的殘軀，化作肥料，無(wú)私地奉獻(xiàn)給大地。 隆冬季節(jié)，滿目蕭瑟，就連勤勞的耕牛都躲進(jìn)了溫暖的草棚，享受著一年一度的冬閑。你，綠葉，卻不動(dòng)聲色，養(yǎng)精蓄銳，待明年春風(fēng)一喚，便又開(kāi)場(chǎng)了新的一年的奉獻(xiàn)。/ 1選擇正確答案，將序號(hào)填在括號(hào)里 文章的寫(xiě)作順序是_ a按春夏秋冬的時(shí)間順序。 b 按總分順序。 作者贊頌綠葉是因?yàn)開(kāi) a.

7、綠葉有金子一樣的高尚品德，有春天一樣的美妙心靈。 b.綠葉終日默默無(wú)語(yǔ)。 c.綠葉不怕寒風(fēng)刺骨。 d.綠葉終日默默無(wú)語(yǔ)，只知辛勤勞作，無(wú)私奉獻(xiàn)。 文章運(yùn)用的修辭手法是_ 比照 夸大 擬人 比喻 2短文分為兩段，請(qǐng)寫(xiě)出段意。 第一段第一自然段1 第二段第二至五自然段2 3本文開(kāi)頭把綠葉跟 1、2比照，突出綠葉3高貴的品德，4的心靈。 21. 5分仔細(xì)讀課文狄仁杰公正護(hù)法，說(shuō)說(shuō)課文講述了狄仁杰公正護(hù)法的幾個(gè)故事，用小標(biāo)題的方式來(lái)概括。 22. 5分給課文狄仁杰公正護(hù)法分段，概括段意。 23. 5分仔細(xì)讀課文狄仁杰公正護(hù)法，說(shuō)說(shuō)課文是按照什么構(gòu)造來(lái)安排內(nèi)容的。 24. 5分概括課文狄仁杰公正護(hù)法大意 參考答案 一、 根底題 (共10題；共60分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 8-1、 9-1、 10-1、 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共9題；共65分) 11-1、 12-1、 12-2、 12-