中班語言教案設(shè)計(jì)通用參考模板8篇

1、中班語言教案設(shè)計(jì)最新通用參考模板8篇中班語言教案設(shè)計(jì)最新模板篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事情節(jié)，感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。2、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片，體驗(yàn)關(guān)心別人的同時(shí)自己也能得到快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖四幅，內(nèi)容分別為：(1)小鳥唱歌、大象干活、小兔 送信、小蝸牛著急螞蟻搬東西、小蝸牛微笑小蝸牛把信交給小 兔朋友們高興的看信2、微笑的表情圖，舒緩優(yōu)美的背景音樂，歌 聲與微笑的音樂磁帶3、圓形卡片、彩筆、剪刀活動(dòng)過程：1、出示微笑的表情圖，引導(dǎo)幼兒觀察：(1)小朋友，請(qǐng)你觀察一下，圖上小朋友臉上的表情是什么樣子 的？(引導(dǎo)幼兒說出圖上的小朋友正在微笑

2、)，那你們看到這個(gè)小朋友 的微笑，心里感覺怎么樣？(高興、快樂、舒服、愉悅、開心)原來微笑 還能帶給別人快樂，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂帶給別人，你們想 知道他們都是用什么方法給別人帶來快樂的？2、分別出示掛圖，引發(fā)幼兒分段理解故事。(1)出示圖一：提問：森林里有哪些小動(dòng)物？他們?cè)谧鍪裁矗繛槭?么要這樣做?小蝸牛的心里為什么著急？(2)出示圖二：提問：小螞蟻是怎樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的？如果你是小螞 蟻，你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)它？出示圖三、四，提問：小蝸牛為朋友們做了 一件什么樣的事情? 小蝸牛把微笑送給了誰？森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信，心里感覺 怎樣？3、播放舒緩的背景音樂，教師完整一遍講述故事。提問：故事的

3、名字叫什么？為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家？ 大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起？鼓勵(lì)幼 式來試著表示一下關(guān)系嗎？分別出示兩組卡片。(1)太陽水雨雪水蒸汽小水滴云(2)太陽熱量多熱量少熱冷風(fēng)5、太陽光有什么作用呢？這下你明白了衣服為什么要在太陽下 曬的原因了吧，那是為了殺菌6、總的來說沒有太陽就沒有我們這個(gè) 美麗的世界，請(qǐng)齊讀一下課文的最后一自然段。三、創(chuàng)設(shè)太陽的小型展覽的情境，進(jìn)行鞏固練習(xí)1、激發(fā)興趣，明確要求。1987年9月23日，在我國(guó)看到罕見的日環(huán)食，為了幫助同學(xué) 們認(rèn)識(shí)太陽，我們這些小小科學(xué)家，舉辦一個(gè)關(guān)于“太陽”的小小展 覽會(huì)。展覽會(huì)用多種形式，用圖畫，用幻燈，

4、還有動(dòng)畫演示、介紹、 說明太陽與人的關(guān)系，這是展覽會(huì)主要的局部?，F(xiàn)在請(qǐng)一人扮演動(dòng)畫 中的太陽公公，一個(gè)扮小朋友，兩人對(duì)話。小朋友提問，太陽公公回 答，幫助小朋友認(rèn)識(shí)太陽。2、同座對(duì)話。(全班進(jìn)行分角色普遍訓(xùn)練)3、指名扮演講解員。4、動(dòng)畫表演四、總結(jié)這一課的學(xué)習(xí)，使我們懂得了太陽有多遠(yuǎn)、多大、多熱。知道 了太陽與人的關(guān)系密切。沒有太陽就沒有動(dòng)物、植物、人類，沒有風(fēng) 云雨雪霜，沒有這美麗可愛的世界。中班語言教案設(shè)計(jì)最新模板篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、感受詩歌中描述的快樂的新年，體會(huì)詩歌中優(yōu)美的意境和豐 富的想象。2、學(xué)會(huì)用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是”的 句式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于詩歌內(nèi)容的彩圖一張

5、?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入：師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎？（元旦）對(duì)呀， 再過幾天就是元旦節(jié)了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡 新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發(fā)言，老師總 結(jié)）今天我們要來學(xué)一首好聽的詩歌，名字就叫做新年，我們來 聽一聽詩歌里是怎么說的。二、欣賞詩歌，理解內(nèi)容：1、師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回答 自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言。）2、師：我們?cè)賮砺犚槐椋@一遍你們要仔細(xì)聽，詩歌有沒有告 訴我們新年是什么？提問：A、詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到新年到 To坐上飛船到天上去游玩）一教師一步步引導(dǎo)，

6、最后出示掛圖。B、我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）一將星星、月亮、 太陽的小圖貼到大掛圖上。C、星星說新年是什么？（新衣新帽）月亮說新年是什么？（糖果玩具）太陽說新年是什么？（快樂和進(jìn)步）一貼上對(duì)應(yīng)的小圖。D、你們知道什么叫“進(jìn)步”嗎？（進(jìn)步就是學(xué)會(huì)做以前不會(huì)做的 事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己 有什么進(jìn)步呢？三、學(xué)習(xí)詩歌朗讀：1、結(jié)合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。2、師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽說話的時(shí)候，語 氣有什么變化，哪個(gè)輕一點(diǎn)，哪個(gè)重一點(diǎn)？（星星一細(xì)聲，月亮一大聲, 太陽一高聲）細(xì)聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一 遍。3

7、、集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。4、分角色朗讀：指定三個(gè)幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師 和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。四、掌握詩歌中句式：（建議：改成創(chuàng)編）師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年, 就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣 的，現(xiàn)在請(qǐng)你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得 新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是來回答）五、總結(jié)中班語言教案設(shè)計(jì)最新模板篇8教學(xué)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己編的故事。2、引導(dǎo)幼兒在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排列圖片。3、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。教學(xué)準(zhǔn)備：大圖片一套，幼兒用的小圖片

8、人手一套。教學(xué)過程：一、引起幼兒的注意今天老師帶來了幾張圖片，我們一起來看一看，想一想，排一 排圖片，好嗎？二、引導(dǎo)幼兒在理解15幅圖片意思的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排圖1、出示第一幅圖片，請(qǐng)幼兒說說圖片說的是什么。小結(jié)：一天，天氣非常晴朗，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小動(dòng)物 們高高興興地去郊游。2、引導(dǎo)幼兒理解25幅圖片的意思。它們?cè)诮纪馐窃趺赐娴模窟@兒有幾張沒按順序排列的圖片，誰 能夠看懂？小貓?jiān)诟墒裁?？它是怎樣跳高的？（撐竿跳。）小狗在干?么？（學(xué)習(xí)詞語：豎蜻蜓。）3、引導(dǎo)幼兒給圖片排序。現(xiàn)在請(qǐng)你們把紅色邊框的五張圖片拿出來排一排，然后連起 來講一段故事。幼兒動(dòng)手排圖片，教師巡回指導(dǎo)。幼兒根據(jù)自己排列的圖

9、片講述故事，教師排出相應(yīng)的大圖片。三、引導(dǎo)幼兒為故事的后局部排圖1、小動(dòng)物玩得正高興，突然發(fā)生了什么事情？請(qǐng)你們拿出藍(lán)色 邊框的三張圖片想一想、排一排。2、幼兒排列圖片，教師巡回指導(dǎo)。3、個(gè)別幼兒排圖片，請(qǐng)其余幼兒說說是否同意這樣排列。教師 根據(jù)幼兒回答及時(shí)作出正確引導(dǎo)。4、這幾張圖片講了什么？小刺猬為什么幫小動(dòng)物們曬衣服?誰會(huì) 用一段好聽的話來說？5、教師小結(jié)。6、現(xiàn)在圖片已經(jīng)排好了，請(qǐng)你們把圖片上的故事講給小朋友聽。附：兒歌小動(dòng)物去郊游一天，天氣非常晴朗，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌， 小動(dòng)物們高高興興地去郊游。小刺猬在地上打滾，小貓?jiān)趽胃吞?，小狗在豎蜻蜓，小兔在跑 步。嘩啦啦，天下起了傾盆大雨，

10、把小動(dòng)物的衣服都淋濕了。不一會(huì)兒，雨停了。小刺猬說：“我來幫你們晾衣服吧！“它把 小動(dòng)物們的衣服都掛在自己身上。衣服晾干了，小動(dòng)物們圍著小刺猬說：“謝謝你，小刺猬！，中班語言教案設(shè)計(jì)最新模板兒互相交流自己的想法。教師小結(jié)：原來微笑能給人帶去快樂，小蝸牛雖然能力不大，但 它有一顆愛心，為了讓自己的朋友快樂一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給 大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都覺得它很了不起。4、體驗(yàn)微笑。引導(dǎo)幼兒討論:你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?你們 會(huì)不會(huì)微笑?請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說說想把微笑送給誰？（例 如：我把微笑送給媽媽，讓她快樂：我把微笑送給生病的小伙伴，讓他 身體快點(diǎn)好起來）5、傳遞微笑。教師提

11、供材料鼓勵(lì)幼兒在音樂歌聲 與微笑的伴隨下制作微笑卡片，然后將微笑卡片送給周圍的人（如: 幼兒園其他班級(jí)的小朋友和家長(zhǎng)等，并說一句祝福的話）活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒說一說除了微笑，還有什么方法也能給大家?guī)砜鞓?。中班語言教案設(shè)計(jì)最新模板篇2【設(shè)計(jì)思路】感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人之所以為人的重要道德基石, 是家庭和睦的根基，是社會(huì)和諧的基本道德價(jià)值取向。幼兒是未來社 會(huì)的主人，開展感恩教育應(yīng)從娃娃抓起，尤其應(yīng)從學(xué)前教育抓起。感 恩是一篇看圖講述，我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示，設(shè) 置與幼兒生活貼近的情境，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，使 他們想說、會(huì)說、敢說、有機(jī)會(huì)說。同時(shí)以讀兒歌，聽音樂，

12、歌表演 等形式開展活動(dòng)使幼兒懂得感恩，知道如何用感恩的心去回報(bào)于己有 恩的人及幫助需要幫助的人，體驗(yàn)“感恩”的快樂?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、懂得感謝關(guān)心和幫助過自己的人。2、體驗(yàn)“感恩”的快樂。【活動(dòng)重點(diǎn)】懂得感謝關(guān)心和幫助過自己的人。【活動(dòng)難點(diǎn)】結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”、“幫助”?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件【活動(dòng)過程】一、幼兒表演手指游戲毛毛蟲，引入主題。1、請(qǐng)幼兒表演手指游戲毛毛蟲小手拿出來（做手指游戲一一毛毛蟲），小蟲蟲膽子小，不敢爬 出洞，它就一直呆在洞里嗎？這群毛毛蟲真可愛，都知道同伴之間互 相幫助。那么，在平時(shí)的生活中，有誰幫助過你、關(guān)心過你呢？2、初步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)心和幫助過自己的人，他們都

13、為自己做 了哪些事情。二、根據(jù)幻燈片感恩遷移生活情景。1、圖一：請(qǐng)幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的。出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個(gè)人是誰?小朋友都上中班 了，從生下來到現(xiàn)在，平時(shí)爸爸媽媽是怎樣關(guān)心你的，幫助你的？（引 導(dǎo)幼兒說一說）你想對(duì)爸爸媽媽說什么？做什么？2、圖二：老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的？你最想對(duì)老師說什么?出示第二張圖片。小朋友從上小班到現(xiàn)在，很多時(shí)間都和老師 在一起。想一想，老師是怎樣關(guān)心和幫助你的？（聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)幼兒說 說）你想對(duì)老師說什么？3、圖三：圖片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎樣幫助自己的? 你最想對(duì)他們說什么？小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰?他們之間發(fā)生了什么事？

14、（引導(dǎo) 幼兒結(jié)合生活實(shí)際說一說）三、結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”、“幫助” 的意思。引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際從家里、幼兒園生活的各個(gè)方面說說關(guān) 心和幫助過自己的人，用“感謝”、“幫助”各說一句話，感知和體會(huì) “感恩”。四、學(xué)習(xí)兒歌感恩。感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小伙伴，感 謝幫助過我的人。五、播放歌曲感恩的心，教師和幼兒一起表演。說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，咱們一起來欣賞歌曲 感恩的心（老師帶動(dòng)幼兒一起做動(dòng)作）。六、活動(dòng)延伸。幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對(duì)關(guān)心和幫助過自己的人表 示感謝。中班語言教案設(shè)計(jì)最新模板篇3活動(dòng)目標(biāo)：.讓幼兒通過各種感觀認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜，并能用漢語

15、準(zhǔn)確 的表達(dá)出來。.幫助幼兒用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜：“這是，那 是.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽教師和同伴講話的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒通過過各種感觀認(rèn)識(shí)幾種常 見的蔬菜，并能用漢語準(zhǔn)確的表達(dá)出來?；顒?dòng)難點(diǎn)：1.幼兒能用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜：“這 是，那是”。.幼兒能用準(zhǔn)確地漢語發(fā)音來表述自己認(rèn)識(shí)的蔬菜名稱。活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課件，常見的蔬菜圖片。2.蔬菜實(shí)物。.蔬菜小圖卡假設(shè)干張。教法：觀察指導(dǎo)法，操作法，提問法學(xué)法：游戲體驗(yàn)法，嘗試 法，合作交流法活動(dòng)過程：一、開始局部1.穩(wěn)定幼兒情緒，教師組 織教學(xué)，師生之間相互問好.2.教師出示蔬菜實(shí)物，讓幼兒對(duì)蔬菜有了初步的感觀認(rèn)

16、識(shí)（鼓勵(lì) 幼兒看一看、摸一摸、聞一聞）。二、基本局部1.教師出示屏幕上各種蔬菜圖片和有關(guān)的謎語請(qǐng) 幼兒猜一猜蔬菜的名稱，教師再用漢語解釋，并逐個(gè)糾正幼兒的漢語 發(fā)音。2.教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察他們的特征并說出它們的名稱。例：紅紅的西紅柿，長(zhǎng)長(zhǎng)的蘿卜、等3.教師拿圖片和幼兒做游 戲。（1）教師親吻（拍打、撫摸、用頭頂）圖片說圖片中蔬菜的名稱， 幼兒模仿。（2）在黑板上貼上大圖片請(qǐng)幼兒從小圖片中找到一樣的粘貼到 大圖下邊并說出蔬菜名稱。4.請(qǐng)幼兒給蔬菜分組（將小圖卡分類放到每一個(gè)籃子里）教師：我們把蔬菜寶寶送回家吧（邊分組邊念“這是那是）5.請(qǐng)幼兒分別 練習(xí)句式”這是，那是"；.三、結(jié)

17、束局部教師小結(jié)，并且和蔬菜寶寶再見。四、活動(dòng)延伸和幼兒一起做蔬菜湯。中班語言教案設(shè)計(jì)最新模板篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、樂于表達(dá)，學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話。2、能夠仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜想和想象 故事情節(jié)。3、在猜想故事情節(jié)的過程中，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件母雞和蘋果樹。2、自制一棵蘋果樹?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：看，畫面上有什么？我們一起來看看房子里住的是誰。師：哎呀，原來房子里住的是母雞媽媽。2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜想，學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話。（1）師：一天早晨，母雞醒來，推開窗戶咦，雞媽媽怎么了，是什么表情？（幼兒回答）師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象

18、看到了什么感覺很驚訝，那你 猜猜看它看到了什么？（幼兒自由回答）那母雞媽媽到底看到了什么？（點(diǎn)擊課件：蘋果樹）母雞說：“這棵蘋果樹哪兒來的呢？昨天還沒有這棵樹呢？”那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢？那我們帶著問題接著往下看。（2）師：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？看看耳朵是什么樣 子的？你覺得這是誰的耳朵？蘋果樹怎么會(huì)長(zhǎng)耳朵呢，你們覺得怎么樣？母雞媽媽也覺得很奇怪，說：“真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長(zhǎng) 著尖尖的耳朵。”哎，你們聽蘋果樹也說話了： “我們蘋果樹有時(shí)候是這樣的?！蹦墙酉氯ビ謺?huì)發(fā)生什么呢？(3)師：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么？那雞媽媽看到紅紅的舌頭會(huì)怎樣？它會(huì)怎么說

19、?蘋果樹又怎么說呢？接下去還會(huì)發(fā)生什么呢？(4)師：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會(huì)怎么說呢？蘋果樹怎么回答的？(5)師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎？你覺得是誰假扮的？那你們有沒有什么好方法，讓它現(xiàn)出原形呢？(幼兒自由回答)小朋友想出了很多好方法，雞媽媽也想出了 一個(gè)好方法：“雞媽 媽讓蘋果樹學(xué)大樹搖，蘋果樹搖啊搖，樹上的葉子都掉下來了，看， 到底是誰假扮的呀？”(點(diǎn)擊課件：啊，原來是一只大灰狼假扮的。)那它為什么要裝成蘋果樹呢？(6)師：原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的，那你 們有什么好方法來幫助母雞媽媽對(duì)付大灰狼？(幼兒自由討論)小朋友想出了很多好方

20、法，那我們來看看雞媽媽是怎么做的?3、完整講述故事。師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？這個(gè)好聽的故事的名字叫母雞和蘋果樹，那請(qǐng)你們跟著老師 一起來講講這個(gè)故事吧。4、表演故事。師：你喜歡故事里的誰？為什么？現(xiàn)在我們來表演故事，你可以 選擇當(dāng)雞媽媽，也可以選擇當(dāng)蘋果樹。中班語言教案設(shè)計(jì)最新模板篇5活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞故事，理解故事的內(nèi)容，嘗試學(xué)說故事情節(jié)。2、感受故事中彩虹色的花幫助朋友，樂于助人的美好情感。3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。活動(dòng)準(zhǔn)備彩虹色的花PPT活動(dòng)過程（一）出示彩虹色的花，引起幼兒興趣。師：今天老師

21、帶來了一朵花，你們覺得漂亮嗎？師：這朵漂亮的花有哪些顏色呢?你覺得它的顏色跟誰很像？師：你們能給她起個(gè)好聽的名字嗎？對(duì)了，她就叫彩虹色的花， 我們一起來聽一聽她的故事吧（二）彩虹色的花和小動(dòng)物的故事師：太陽公公睜開了它的大眼睛，在黑黑的土地里，開出了一 朵彩虹色的花，大家都叫它花兒姐姐，小朋友來跟花兒姐姐問個(gè)好 吧?。ǔ鍪緢D片）1、小螞蟻師：一天，一只小螞蟻?zhàn)哌^來了，花兒姐姐跟小螞蟻打招呼: “小螞蟻你好呀，你要去哪呀？”小螞蟻說：“我要去外婆家，可是前 面有一個(gè)大水洼，我過不去。”師：如果你是花兒姐姐，你愿意幫助小螞蟻嗎？怎么幫呢？師：我們一起來看看花兒姐姐是怎么做的！花兒姐姐說：“小螞 蟻

22、我送你一片花瓣吧!小螞蟻乘著花瓣做的小船渡過了大水洼?！?、小蜥蜴師：又過了一天，看，這是誰呀？師：它的名字叫蜥蜴。我們來看看蜥蜴的表情，看看它開心嗎? 蜥蜴為什么不開心呀？我們一起來聽一聽故事里是怎么說的！小蜥蜴 說：“我要去參加森林舞會(huì)，可是我沒有漂亮的衣服，我不高興?！保▌?dòng) 作）師：你覺得花兒姐姐會(huì)怎么幫助她呢？看，小蜥蜴穿著花瓣做的新衣服高高興興的去參加舞會(huì)了3、小老鼠師：接下來花兒姐姐還會(huì)遇見誰呢?你們來猜猜看師：來了一只 小老鼠，小老鼠怎么了？如果你是花兒姐姐你會(huì)怎么幫助它呢?小老鼠 有了花瓣做扇子，扇起來涼快多了，心里甭提有多高興啦!4、鳥媽媽師：花兒姐姐的花瓣越來越少了，如果你

23、是花兒姐姐，你還愿 意幫助別人嗎？我們一起來看看花兒姐姐是怎么做的。鳥媽媽從天空飛來，彩虹色的花就和它說：“你好小鳥，你為什 么會(huì)飛呀？“鳥媽媽說：“因?yàn)槲矣谐岚蛩晕視?huì)飛，今天我的寶寶要 過生日了，我從早上就在找生日禮物了，可是沒有找到合適的。”5、刺猬師：最后一張圖片老師想請(qǐng)我們小朋友來看一看講一講。花兒 姐姐遇到了誰？它有什么困難?花兒姐姐是怎么幫助它的？現(xiàn)在請(qǐng)你和周圍的小朋友一起說一說，然后請(qǐng)小朋友講給大家 聽（三）故事結(jié)尾師：花兒姐姐還有花瓣嗎？（出示ppt）現(xiàn)在她沒有花瓣了，她還 是一朵美麗的花嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出它還是一朵美麗的花，因 為她熱心、善良、幫助別人。）師：你們幫助過別人嗎?你幫助了別人什么事情？風(fēng)吹走了最后一片花瓣，她已經(jīng)沒有一點(diǎn)力氣了，寒冷的冬天 馬上就要奪走它的生命了。小動(dòng)物們都從遠(yuǎn)處跑過來，大家都想起了 花兒姐姐曾經(jīng)給過自己的幫助。漫長(zhǎng)的