校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)活動(dòng)建設(shè)方案模板(3篇)

1、第23頁共23頁校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)活動(dòng)建設(shè)方案模板渾源中學(xué)關(guān)于開展整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動(dòng)的實(shí)施方案開展整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動(dòng)，是加強(qiáng)我校政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量的重大舉措，是辦人民滿意教育的客觀要求。根據(jù)縣科教局統(tǒng)一安排并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校決定_月份在全校開展整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動(dòng)，以正校風(fēng)促教風(fēng)，以正教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，從而大幅度提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。為扎實(shí)搞好這項(xiàng)活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以_和_精神為指導(dǎo)，以中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和渾源縣科教系統(tǒng)關(guān)于開展整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動(dòng)的實(shí)施方案為依據(jù)，緊緊圍繞“用

2、一流管理，建一流師資，創(chuàng)一流環(huán)境，育一流人才，辦品牌學(xué)?！钡哪繕?biāo)，在強(qiáng)化特色上做文章，在內(nèi)涵建設(shè)上下功夫，在提升水平上動(dòng)腦筋，優(yōu)化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。扎實(shí)開展整頓“三風(fēng)”活動(dòng)，在全校形成“健康向上、積極進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、和諧共進(jìn)”的良好風(fēng)尚，努力辦渾源人民滿意的高中教育。二、目的意義學(xué)校開展整頓“三風(fēng)”活動(dòng)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、重要性和必要性。通過這次活動(dòng)，我們要使全體教師牢固樹立和努力實(shí)踐以身立教、為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取、服務(wù)學(xué)生、教書育人的師德觀，做到以高尚的道德品質(zhì)感染學(xué)生，以良好的形象影響學(xué)生，以精湛的技能帶動(dòng)學(xué)生，以淵博的知識(shí)激勵(lì)學(xué)生，進(jìn)一步形成“敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)善教愛生”的教風(fēng)；通過這次活動(dòng)

3、，我們要樹立以學(xué)生為主體、以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以創(chuàng)新為動(dòng)力、以質(zhì)量為生命線的學(xué)風(fēng)建設(shè)思路，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的行為習(xí)慣、奮發(fā)進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)、追求遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)和孜孜以求的鉆研精神，進(jìn)一步形成“樂學(xué)善思勤奮競先”的學(xué)風(fēng)；通過這次活動(dòng)，我們要努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，追求卓越，辦出特色，鑄就名校、品牌學(xué)校，真正起到省級(jí)示范高中學(xué)校的示范、引領(lǐng)和輻射作用，進(jìn)一步形成“文明求實(shí)合作進(jìn)取”的校風(fēng)。三、整頓重點(diǎn)總的來看，我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)還是很高的，但是也有個(gè)別教師的師德觀、責(zé)任感、事業(yè)心有待進(jìn)一步提升，思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，我校教師的“五種精

4、神”(不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神，不甘落后的拼搏精神，愛生如子的園丁精神，認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神，齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神)，還需要大力弘揚(yáng)。1、校風(fēng)建設(shè)校風(fēng)是學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)格，抓校風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵是抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的建設(shè)。一是要做好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)。要求領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，在具體工作中以身作則，率先垂范，當(dāng)好帶頭人，并能用先進(jìn)的思想理念引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，處處做好教師和學(xué)生的表率，用自己良好的行為和高尚的人格來影響帶動(dòng)師生。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要撲得下身子，吃得下苦，不計(jì)個(gè)人得失，敢為發(fā)展盡責(zé)任做奉獻(xiàn)，敢為創(chuàng)業(yè)發(fā)真言做實(shí)事。四是要繼續(xù)深化以“年級(jí)主任負(fù)責(zé)制”為主的管理體制改革，

5、提升學(xué)校管理水平。進(jìn)一步明確和落實(shí)年級(jí)主任職責(zé)；嚴(yán)格年級(jí)部管理，提升年級(jí)部績效管理水平；進(jìn)一步發(fā)揮家長委員會(huì)在年級(jí)部管理中的作用。五是依法依章辦事，嚴(yán)于律己，清正廉潔，干干凈凈做事，清清白白做人。2、教風(fēng)建設(shè)教風(fēng)是校風(fēng)的核心，整頓教風(fēng)要從以下幾個(gè)方面入手：一是師德師風(fēng)建設(shè)工程。通過定時(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、開設(shè)師德講座及心得交流會(huì)等活動(dòng)，要求教師以身作則，言傳身教，為人師表，知榮明恥，行為端正，進(jìn)一步提高教職工職業(yè)道德素養(yǎng)。二是狠抓常規(guī)管理中各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，工作中突出高、嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)的“五字”要求。重點(diǎn)是：綱1領(lǐng)性制度的落實(shí)；教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)；常規(guī)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)等。三是要嚴(yán)謹(jǐn)治教。嚴(yán)格執(zhí)行教師上下

6、崗制度、教師請(qǐng)銷假制度等系列規(guī)章制度；對(duì)每個(gè)教師的備、講、批、輔、練等常規(guī)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)檢查逐周通報(bào)、量化打分，并將此分?jǐn)?shù)作為年終計(jì)算教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。四是要求全體教師在研究新課程基本內(nèi)容、特點(diǎn)的前提下，針對(duì)具體的教綱、教材、教法、學(xué)法、教情、學(xué)情，探索出適合學(xué)生發(fā)展需要的全校性的主流課堂教學(xué)模式。五是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)集體備課的指導(dǎo)管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行教師集體備課制度，充分發(fā)揮集體備課的作用，讓集體智慧打造出高效課堂。六是要樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。七是要顧大局，識(shí)大體，不做有礙渾源教育發(fā)展的事。3、學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的基礎(chǔ)，整頓學(xué)風(fēng)要從以下幾個(gè)方面入手。一是狠抓

7、學(xué)生德育工作，努力提升學(xué)生思想道德水平。二是開展好學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。以活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在提高學(xué)生綜合素質(zhì)中的主導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的第二課堂。三是開設(shè)閱讀課、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課。本學(xué)期要利用下午自習(xí)、晚自習(xí)開設(shè)閱讀課，同時(shí)并規(guī)定閱讀課的必讀書目和課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。利用班會(huì)和自習(xí)開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課來拓展學(xué)生的學(xué)法。四是要大力開展養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。四、時(shí)間安排及方法步驟此次活動(dòng)從_年_月_日起至_年_月_日結(jié)束。整個(gè)活動(dòng)要堅(jiān)持正面教育、自我約束為主；規(guī)范管理、規(guī)范行為為主；實(shí)事求是、解決突出問題為主；自查自改、提

8、高管理水平和服務(wù)質(zhì)量為主的原則。具體分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段：宣傳動(dòng)員，學(xué)習(xí)提高階段(_月_日至_月_日)本階段主要任務(wù)是。廣泛動(dòng)員，深入學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高覺悟，充分認(rèn)識(shí)整頓“三風(fēng)”活動(dòng)的重要性和緊迫性，為搞好整個(gè)教育活動(dòng)奠定思想基礎(chǔ)。一是召開動(dòng)員會(huì)。根據(jù)縣科教局安排，我校決定在_月_日召開整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，作出統(tǒng)一部署，提出具體要求，進(jìn)一步明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想和主題目標(biāo)。通過層層動(dòng)員，廣泛宣傳，提高領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工對(duì)整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動(dòng)的重要意義的認(rèn)識(shí)。二是組織學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，以自學(xué)為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)縣科教局出臺(tái)的_對(duì)全縣中小學(xué)教師亂收費(fèi)、

9、亂辦班、亂補(bǔ)課的處罰規(guī)定、渾源縣科技教育局中小學(xué)財(cái)務(wù)制度、_教職工請(qǐng)銷假的規(guī)定、_查崗中發(fā)現(xiàn)問題的處理規(guī)定、渾源縣科教系統(tǒng)關(guān)于開展整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動(dòng)的實(shí)施方案、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、渾源中學(xué)關(guān)于開展整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動(dòng)的實(shí)施方案、渾源中學(xué)關(guān)于教職工請(qǐng)銷假暫行規(guī)定、渾源中學(xué)_年第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃、渾源中學(xué)教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則、渾源中學(xué)教科研考核細(xì)則、渾源中學(xué)班主任工作考核細(xì)則、渾源中學(xué)教師集體備課制度、渾源中學(xué)績效考核成績考核細(xì)則等系列績效考核制度和校長在“三風(fēng)”動(dòng)員會(huì)上的講話，同時(shí)要結(jié)合本職工作選學(xué)其他內(nèi)容。本階段要求集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于4天，每

10、次集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于兩小時(shí)，每人學(xué)習(xí)筆記不低于5000字，撰寫心得體會(huì)不少于3篇。三是組織討論交流。在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，拿出一定時(shí)間組織專題交流。要緊扣主題、聯(lián)系實(shí)際、觸及思想，要把討論與深化學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與整頓“三風(fēng)”結(jié)合起來，真正達(dá)到統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)的目的。第二階段：揭擺問題，查找根源階段(_月_日至_月_日)在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，根據(jù)整頓內(nèi)容，認(rèn)真揭擺自身存在的問題和不足，深挖問題存在的根源。根據(jù)自身崗位不同，查擺重點(diǎn)各有側(cè)重：(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員重點(diǎn)查擺以下問題：1、辦學(xué)是否觀念新、思路清、方向明、定位準(zhǔn)、有特色；2、學(xué)校是否做到精細(xì)化管理，建立起切合本校實(shí)際的制度措施，2并真正予以

11、貫徹落實(shí)；3、學(xué)校常規(guī)工作是否有安排、有措施、有檢查、有記載、有獎(jiǎng)懲，重點(diǎn)要查課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題；4、班子作風(fēng)是否民主、清正廉潔，校務(wù)、財(cái)務(wù)是否公開透明，教職工是否滿意；5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否做到舉止文明；6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否堅(jiān)守工作崗位、帶班值班，值班日是否在值班室就寢；7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作日內(nèi)是否酗酒，工作時(shí)間是否經(jīng)常上網(wǎng)聊天、玩游戲；8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否自覺堅(jiān)持帶課，為師生起到表率作用；9、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否堅(jiān)持深入課堂聽課、參與教學(xué)研究活動(dòng)；10、領(lǐng)導(dǎo)是否進(jìn)入歌廳、舞廳等營業(yè)性娛樂場所，是否有染黃、賭、毒有悖學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)形象的現(xiàn)象；11、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否參與和組織亂辦班、亂補(bǔ)課、亂發(fā)資料等活動(dòng)，是否將學(xué)校校舍和

12、場地租借給校內(nèi)外人員開展有償家教；12、是否從事第二職業(yè)；13、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否堅(jiān)持公開、公平、公正的開展學(xué)校工作。(二)教職工重點(diǎn)查擺以下問題：1、言行是否做到為人師表、教書育人，有無損害教師形象；2、能否堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極獲取新知識(shí)、掌握新方法，提升自身的教育教學(xué)能力和修養(yǎng)；3、能否遵守學(xué)校的工作生活紀(jì)律，按時(shí)出勤，積極主動(dòng)有創(chuàng)造性地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)；4、是否在教學(xué)、活動(dòng)、管理中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育；5、是否有變相或強(qiáng)制為學(xué)生訂購教輔資料，以營利為目的舉辦各種名目的家教班、補(bǔ)習(xí)班、提高班；6、是否體罰和變相體罰學(xué)生，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；7、是否進(jìn)入歌廳、舞廳等營業(yè)性娛樂場所，是否有染

13、黃、賭、毒等有悖教師形象的現(xiàn)象；8、是否從事第二職業(yè)；9、工作時(shí)間是否竄崗、脫崗、上網(wǎng)、扎堆聊天；10、是否在上課期間使用通訊工具和有不文明言行；11、是否積極參加教育科研活動(dòng)；12、是否有無故不請(qǐng)假、不到崗行為或脫崗、無故不參加上級(jí)和學(xué)校的會(huì)議和活動(dòng)的行為；13、能否主動(dòng)與家長進(jìn)行溝通，做好與家長、社會(huì)、學(xué)校、班級(jí)各方面的協(xié)調(diào)配合工作等等。根據(jù)查擺重點(diǎn)，要逐項(xiàng)逐條對(duì)照檢查，認(rèn)真梳理歸納，深刻剖析問題的產(chǎn)生根源，召開_，開展批評(píng)與自我批評(píng)，同時(shí)，學(xué)校要通過召開座談會(huì)、發(fā)放問卷等多種方式廣泛征求來自各方面的意見建議，然后形成客觀、真實(shí)的自查報(bào)告，以書面形式上報(bào)科教局專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室。第三階段：整

14、改提高，總結(jié)驗(yàn)收階段(_月_日至_月_日)前兩階段結(jié)束后，本著實(shí)事求是的態(tài)度，堅(jiān)持存在什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著力解決什么問題的原則，選準(zhǔn)突破口和切入點(diǎn)針對(duì)社會(huì)反響強(qiáng)烈的重大問題，制定整改方案，提出具體措施，細(xì)化整改時(shí)限，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行整改，力求取得實(shí)實(shí)在在的成效。學(xué)校要積極探索建立整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”的長效管理機(jī)制，明確責(zé)任，落實(shí)措施，切實(shí)鞏固成果。學(xué)校要對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行全面認(rèn)真的總結(jié)，并于_月底前將活動(dòng)總結(jié)上報(bào)局整頓“三風(fēng)”領(lǐng)導(dǎo)組。對(duì)不按要求完成活動(dòng)內(nèi)容的，根據(jù)全縣科教系統(tǒng)開展整頓“三風(fēng)”活動(dòng)的有關(guān)規(guī)定，上報(bào)科教局給予處分。五、實(shí)施要求整頓“三風(fēng)”活動(dòng)，重在查找問題，著力整改

15、落實(shí)。為使整頓“三風(fēng)”活動(dòng)切實(shí)抓出成效，特別要做好以下工作：1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要從貫徹落實(shí)_的高度，緊緊圍繞全縣教育工作大局，統(tǒng)一思想，認(rèn)清形勢，以辦好人民滿意的教育為宗旨，高度重視整頓“三風(fēng)”活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)開展整頓活動(dòng)的重要性和迫切性。我校成立整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”專項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組和整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動(dòng)督查指導(dǎo)組，具體負(fù)責(zé)部署、組織、協(xié)調(diào)、督查指導(dǎo)等工作。渾源中學(xué)整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組組長：穆建福副組長：陳修文許建中王喜馮日明成員：趙雪麗馬成龍龔華裴鮮玲尹亞東馮存武劉福貴李邦達(dá)3領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室主任：許建中(兼)副主任：趙雪麗馬成龍渾源中學(xué)整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”

16、活動(dòng)督查指導(dǎo)組組長：栗淑琴副組長：陳修文馮日明學(xué)校要把“三風(fēng)”工作擺在學(xué)校工作的突出位置，認(rèn)真組織動(dòng)員精心安排部署，狠抓整改落實(shí)，確保按步驟、按時(shí)效扎實(shí)開展工作。2、狠抓落實(shí)。按照本方案開展各階段的工作，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)多方查擺問題，努力查找根源，積極整改落實(shí)，并按階段上報(bào)活動(dòng)開展情況，科教局檢查驗(yàn)收通過后，進(jìn)行轉(zhuǎn)段。在活動(dòng)中查擺出來的問題，整改取得成效后，我們將隨時(shí)報(bào)送縣科教局。同時(shí)，學(xué)校督查指導(dǎo)組要對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行督查指導(dǎo)。3、注重實(shí)效。整頓“三風(fēng)”活動(dòng)既要嚴(yán)格按照實(shí)施方案確定的方法步驟認(rèn)真實(shí)施，又要吸收借鑒以往學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的做法和經(jīng)驗(yàn)，積極探索符合實(shí)際、豐富多樣、行之有效的活動(dòng)載體，豐富活

17、動(dòng)內(nèi)容，提升活動(dòng)成效。在整頓“三風(fēng)”活動(dòng)中要堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、集中整改，確保整頓“三風(fēng)”活動(dòng)有序穩(wěn)步推進(jìn)。同時(shí)，學(xué)校要注重創(chuàng)新工作思路，形成自身的工作特色，使整頓“三風(fēng)”活動(dòng)充分體現(xiàn)時(shí)代性、富有創(chuàng)造性。4、統(tǒng)籌兼顧。校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)活動(dòng)建設(shè)方案模板（二）校風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是全體師生在工作、學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出來的共同的精神風(fēng)貌。良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是校園精神文明的集中體現(xiàn)，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的至關(guān)重要內(nèi)容。為鞏固提升我校精神文明建設(shè)工作水平，提高教書育人質(zhì)量，迎接人才培養(yǎng)工作評(píng)估，建設(shè)文明和諧校園，推動(dòng)我校的辦學(xué)水平提高，學(xué)校決定在全校集中開展校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，特制定本

18、方案。一、指導(dǎo)思想以_為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷強(qiáng)化辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，提煉辦學(xué)精神，營造積極向上的校園氛圍。以校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，鞏固文明創(chuàng)建成果，以人為本，和諧發(fā)展，科學(xué)管理，規(guī)范治校，全面提升師生文明素養(yǎng)和校園精神文明建設(shè)水平，促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)的總體目標(biāo)是。努力形成“誠信、篤學(xué)、博愛、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“樂教、善導(dǎo)、仁愛、求新”的教風(fēng)和“善學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)、活學(xué)”的學(xué)風(fēng)；以良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)。三、主要任務(wù)(一)以師德建設(shè)為切入點(diǎn)，努力形成良好的教風(fēng)1.加強(qiáng)教師的思想教育工作，教育和引導(dǎo)教師自覺

19、遵守教師道德行為規(guī)范，建立健全行之有效的師德評(píng)價(jià)、考核、激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教師的思想作風(fēng)、敬業(yè)精神、治學(xué)態(tài)度、師德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等方面做出明確的規(guī)定和要求，著力解決師德建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)中的突出問題。發(fā)揮黨員教師在教書育人中的表率作用，樹立師德表率和教書育人的先進(jìn)典型，爭當(dāng)文明教師，形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好教風(fēng)。2.加強(qiáng)教師教學(xué)規(guī)范引導(dǎo)，營造良好教研氛圍。教育和引導(dǎo)廣大教師自覺執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)管理制度，不斷推進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。以深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深入開展經(jīng)常性的說課比賽和教學(xué)觀摩、_備課、教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)比等活動(dòng)。通過加強(qiáng)教師間互相聽課與評(píng)課機(jī)制，加強(qiáng)教師聽課制度管理與

20、檢查，促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)；通過開展教學(xué)測評(píng)、教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量信息反饋活動(dòng)，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促進(jìn)良好教風(fēng)的形成，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.建立和諧師生關(guān)系，關(guān)心“困難學(xué)生”群體，以文明教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。積極倡導(dǎo)建立“在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生”的和諧的師生關(guān)系。在教師中提倡使用文明用語，提倡課余時(shí)間多與學(xué)生交流，提倡因材施教。同時(shí)，采取各種有效措施不斷加大對(duì)學(xué)習(xí)困難生、經(jīng)濟(jì)困難生和心理困難生的關(guān)心，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人。(二)采取切實(shí)可行的措施，全方位培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)1.大力加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，強(qiáng)化思想政治教育的實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)

21、態(tài)度，自覺規(guī)范自身行為，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)得到落實(shí)。2.嚴(yán)格養(yǎng)成教育，規(guī)范日常管理。嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，加強(qiáng)對(duì)各種違紀(jì)現(xiàn)象的教育處理；加強(qiáng)學(xué)生誠_育；不斷完善激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持開展先進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比活動(dòng)和各種創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，在全校努力營造積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。3.以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生參加各類有益的文體活動(dòng)，寓教于樂。認(rèn)真_各班級(jí)召開“學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)”活動(dòng)，大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)中的好人好事、先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)_。在學(xué)生中開展道德規(guī)范進(jìn)班級(jí)、進(jìn)寢室、進(jìn)食堂活動(dòng)，開展創(chuàng)建文明班級(jí)、文明學(xué)生、文明宿舍等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守小學(xué)生道德行為規(guī)范，

22、展示我校學(xué)生文明向上的精神風(fēng)貌。(三)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高管理服務(wù)水平，培育文明校風(fēng)1.加強(qiáng)師生思想政治教育和教育形勢政策宣傳教育。以_為指導(dǎo)，大力宣傳我校的辦學(xué)思路，進(jìn)一步深化辦學(xué)理念，提煉辦學(xué)精神，努力創(chuàng)造優(yōu)秀的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化，營造濃厚的校園文化氛圍，不斷增強(qiáng)師生的凝聚力，激發(fā)廣大師生熱愛學(xué)校、努力為學(xué)校建設(shè)發(fā)展做貢獻(xiàn)的工作熱情。2.加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)。積極投入到“三風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”中，開展以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新性和效率型為目標(biāo)的文明創(chuàng)建活動(dòng)。倡導(dǎo)教師自覺遵守教師道德行為規(guī)范，強(qiáng)化管理育人意識(shí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，爭當(dāng)文明教師。在后勤教師中開展道德規(guī)范在

23、崗位活動(dòng)，倡導(dǎo)生活教師自覺遵守職業(yè)道德行為規(guī)范，強(qiáng)化服務(wù)育人意識(shí)、改進(jìn)服務(wù)態(tài)度、提高服務(wù)質(zhì)量，爭當(dāng)文明教工。通過文明教師教工等創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步健全各項(xiàng)管理制度，落實(shí)各項(xiàng)管理措施，提高管理和服務(wù)水平。3.加強(qiáng)育人環(huán)境建設(shè)。重視發(fā)揮校園環(huán)境在育人中的重要作用，多層次、多維度加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。以“綠色校園”為目標(biāo)，建設(shè)高檔次的校園環(huán)境；以“平安校園”為目標(biāo)，構(gòu)建高規(guī)格的安全保障系統(tǒng)；以“學(xué)習(xí)校園”為目標(biāo)，培育高標(biāo)準(zhǔn)的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；以“人文校園”為目標(biāo)，營造高品位的文化氛圍；以“和諧校園”為目標(biāo)，創(chuàng)建高質(zhì)量的育人生態(tài)環(huán)境。四、活動(dòng)步驟活動(dòng)步驟活動(dòng)步驟活動(dòng)步驟(一)宣傳動(dòng)員階段(_月中旬)學(xué)校召開“校風(fēng)教

24、風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一部署安排活動(dòng)內(nèi)容。各個(gè)班級(jí)要及時(shí)召開動(dòng)員會(huì)，學(xué)習(xí)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案，明確活動(dòng)的重要意義、建設(shè)目標(biāo)和工作任務(wù)。同時(shí)，要結(jié)合我?！皹方?、善導(dǎo)、仁愛、求新”的校風(fēng)、“樂教、善導(dǎo)、仁愛、求新”的教風(fēng)和“善學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)、活學(xué)”的學(xué)風(fēng)，明確內(nèi)涵要求，找準(zhǔn)努力方向。(二)_實(shí)施階段(_月下旬至下一年_月中旬)各部門、召開座談會(huì)等形式，認(rèn)真分析學(xué)校校風(fēng)現(xiàn)狀，_學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，小學(xué)生日常行為規(guī)范。密切結(jié)合各自實(shí)際，認(rèn)真查擺個(gè)人教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)中所存在的問題。針對(duì)各自在教風(fēng)、作風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面查找出的問題，認(rèn)真剖析問題存在的原因，研究、制訂整改措施，明確整改重點(diǎn)，落實(shí)

25、整改責(zé)任。堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，確?；顒?dòng)取得明顯效果。(三)總結(jié)提高階段(_年_月下旬)認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，建立健全校風(fēng)建設(shè)常抓不懈的工作機(jī)制。各部門、各班級(jí)要對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并形成書面材料。學(xué)校將在檢查考核的基礎(chǔ)上，結(jié)合校園文明創(chuàng)建工作，評(píng)選先進(jìn)_和個(gè)人進(jìn)行表彰。五、工作要求(一)強(qiáng)化_領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任本次校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)作為我校精神文明建設(shè)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，要把開展校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)作為一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心_，科學(xué)安排，認(rèn)真實(shí)施，確保成效。要切實(shí)履行職責(zé)，加強(qiáng)活動(dòng)的_領(lǐng)導(dǎo)。(二)切實(shí)加強(qiáng)分類指導(dǎo)要根據(jù)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)的不同特點(diǎn)，確

26、定各自的重點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容和重點(diǎn)解決的問題，采取行之有效的方式，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。堅(jiān)持創(chuàng)新，積極探索教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)的新途徑、新方法和新機(jī)制，注重創(chuàng)新的工作經(jīng)驗(yàn)，形成自身的工作特色。(三)加強(qiáng)督導(dǎo)工作要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的督導(dǎo)。按照各個(gè)階段的工作安排，著重督查各教師活動(dòng)的工作進(jìn)展、工作質(zhì)量等情況，定期通報(bào)活動(dòng)動(dòng)態(tài)和督查結(jié)果，確?；顒?dòng)各階段工作扎實(shí)推進(jìn)。(四)營造輿論氛圍，采取豐富多彩的形式，大力宣傳活動(dòng)的重要意義，活動(dòng)中的先進(jìn)典型，好做法、好經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際成效，努力營造濃厚的校園氛圍。校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)活動(dòng)建設(shè)方案模板（三）渾源中學(xué)_開展整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動(dòng)的實(shí)施方案開展整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活

27、動(dòng)，是加強(qiáng)我校政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量的重大舉措，是辦人民滿意教育的客觀要求。根據(jù)縣科教局統(tǒng)一安排并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校決定_月份在全校開展整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動(dòng)，以正校風(fēng)促教風(fēng)，以正教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，從而大幅度提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。為扎實(shí)搞好這項(xiàng)活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以_和_精神為指導(dǎo)，以_教育法、_教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和渾源縣科教系統(tǒng)_開展整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動(dòng)的實(shí)施方案為依據(jù)，緊緊圍繞“用一流管理，建一流師資，創(chuàng)一流環(huán)境，育一流人才，辦品牌學(xué)?！钡哪繕?biāo)，在強(qiáng)化特色上做文章，在內(nèi)涵建設(shè)上下功夫，在提升水平上動(dòng)腦筋，優(yōu)化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。扎實(shí)開

28、展整頓“三風(fēng)”活動(dòng)，在全校形成“健康向上、積極進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、和諧共進(jìn)”的良好風(fēng)尚，努力辦渾源人民滿意的高中教育。二、目的意義學(xué)校開展整頓“三風(fēng)”活動(dòng)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、重要性和必要性。通過這次活動(dòng)，我們要使全體教師牢固樹立和努力實(shí)踐以身立教、為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取、服務(wù)學(xué)生、教書育人的師德觀，做到以高尚的道德品質(zhì)感染學(xué)生，以良好的形象影響學(xué)生，以精湛的技能帶動(dòng)學(xué)生，以淵博的知識(shí)激勵(lì)學(xué)生，進(jìn)一步形成“敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)善教愛生”的教風(fēng)；通過這次活動(dòng)，我們要樹立以學(xué)生為主體、以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以創(chuàng)新為動(dòng)力、以質(zhì)量為生命線的學(xué)風(fēng)建設(shè)思路，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的行為習(xí)慣、奮發(fā)進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)、追求遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)

29、和孜孜以求的鉆研精神，進(jìn)一步形成“樂學(xué)善思勤奮競先”的學(xué)風(fēng)；通過這次活動(dòng)，我們要努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，追求卓越，辦出特色，鑄就名校、品牌學(xué)校，真正起到省級(jí)示范高中學(xué)校的示范、引領(lǐng)和輻射作用，進(jìn)一步形成“文明求實(shí)合作進(jìn)取”的校風(fēng)。三、整頓重點(diǎn)總的來看，我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)還是很高的，但是也有個(gè)別教師的師德觀、責(zé)任感、事業(yè)心有待進(jìn)一步提升，思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，我校教師的“五種精神”(不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神，不甘落后的拼搏精神，愛生如子的園丁精神，認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神，齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神)，還需要大力弘揚(yáng)。1、校風(fēng)建設(shè)校風(fēng)是學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)

30、格，抓校風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵是抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的建設(shè)。一是要做好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干_伍建設(shè)。要求領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，在具體工作中以身作則，率先垂范，當(dāng)好帶頭人，并能用先進(jìn)的思想理念引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，處處做好教師和學(xué)生的表率，用自己良好的行為和高尚的人格來影響帶動(dòng)師生。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要撲得下身子，吃得下苦，不計(jì)個(gè)人得失，敢為發(fā)展盡責(zé)任做奉獻(xiàn)，敢為創(chuàng)業(yè)發(fā)真言做實(shí)事。四是要繼續(xù)深化以“年級(jí)主任負(fù)責(zé)制”為主的管理體制改革，提升學(xué)校管理水平。進(jìn)一步明確和落實(shí)年級(jí)主任職責(zé)；嚴(yán)格年級(jí)部管理，提升年級(jí)部績效管理水平；進(jìn)一步發(fā)揮家長委員會(huì)在年級(jí)部管理中的作用。五是依法依章辦事，嚴(yán)于律己

31、，清正廉潔，干干凈凈做事，清清白白做人。2、教風(fēng)建設(shè)教風(fēng)是校風(fēng)的核心，整頓教風(fēng)要從以下幾個(gè)方面入手：一是師德師風(fēng)建設(shè)工程。通過定時(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、開設(shè)師德講座及心得交流會(huì)等活動(dòng)，要求教師以身作則，言傳身教，為人師表，知榮明恥，行為端正，進(jìn)一步提高教職工職業(yè)道德素養(yǎng)。二是狠抓常規(guī)管理中各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，工作中突出高、嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)的“五字”要求。重點(diǎn)是：綱1領(lǐng)性制度的落實(shí)；教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)；常規(guī)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)等。三是要嚴(yán)謹(jǐn)治教。嚴(yán)格執(zhí)行教師上下崗制度、教師請(qǐng)銷假制度等系列規(guī)章制度；對(duì)每個(gè)教師的備、講、批、輔、練等常規(guī)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)檢查逐周通報(bào)、量化打分，并將此分?jǐn)?shù)作為年終計(jì)算教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)獎(jiǎng)懲的重要

32、依據(jù)。四是要求全體教師在研究新課程基本內(nèi)容、特點(diǎn)的前提下，針對(duì)具體的教綱、教材、教法、學(xué)法、教情、學(xué)情，探索出適合學(xué)生發(fā)展需要的全校性的主流課堂教學(xué)模式。五是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)_備課的指導(dǎo)管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行教師_備課制度，充分發(fā)揮_備課的作用，讓_智慧打造出高效課堂。六是要樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。七是要顧大局，識(shí)大體，不做有礙渾源教育發(fā)展的事。3、學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的基礎(chǔ)，整頓學(xué)風(fēng)要從以下幾個(gè)方面入手。一是狠抓學(xué)生德育工作，努力提升學(xué)生思想道德水平。二是開展好學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。以活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在提高學(xué)生綜合素質(zhì)中的主導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力，豐

33、富學(xué)生的第二課堂。三是開設(shè)閱讀課、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課。本學(xué)期要利用下午自習(xí)、晚自習(xí)開設(shè)閱讀課，同時(shí)并規(guī)定閱讀課的必讀書目和課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。利用班會(huì)和自習(xí)開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課來拓展學(xué)生的學(xué)法。四是要大力開展養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。四、時(shí)間安排及方法步驟此次活動(dòng)從_年_月_日起至_年_月_日結(jié)束。整個(gè)活動(dòng)要堅(jiān)持正面教育、自我約束為主；規(guī)范管理、規(guī)范行為為主；實(shí)事求是、解決突出問題為主；自查自改、提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量為主的原則。具體分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段：宣傳動(dòng)員，學(xué)習(xí)提高階段(_月_日至_月_日)本階段主要任務(wù)是。廣泛動(dòng)員，深入學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高覺悟，

34、充分認(rèn)識(shí)整頓“三風(fēng)”活動(dòng)的重要性和緊迫性，為搞好整個(gè)教育活動(dòng)奠定思想基礎(chǔ)。一是召開動(dòng)員會(huì)。根據(jù)縣科教局安排，我校決定在_月_日召開整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，作出統(tǒng)一部署，提出具體要求，進(jìn)一步明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想和主題目標(biāo)。通過層層動(dòng)員，廣泛宣傳，提高領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工對(duì)整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動(dòng)的重要意義的認(rèn)識(shí)。二是_學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，以自學(xué)為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)縣科教局出臺(tái)的_對(duì)全縣中小學(xué)教師亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課的處罰規(guī)定、渾源縣科技教育局中小學(xué)財(cái)務(wù)制度、_教職工請(qǐng)銷假的規(guī)定、_查崗中發(fā)現(xiàn)問題的處理規(guī)定、渾源縣科教系統(tǒng)_開展整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動(dòng)的實(shí)施方案

35、、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、渾源中學(xué)_開展整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動(dòng)的實(shí)施方案、渾源中學(xué)關(guān)于教職工請(qǐng)銷假暫行規(guī)定、渾源中學(xué)_年第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃、渾源中學(xué)教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則、渾源中學(xué)教科研考核細(xì)則、渾源中學(xué)班主任工作考核細(xì)則、渾源中學(xué)教師_備課制度、渾源中學(xué)績效考核成績考核細(xì)則等系列績效考核制度和校長在“三風(fēng)”動(dòng)員會(huì)上的講話，同時(shí)要結(jié)合本職工作選學(xué)其他內(nèi)容。本階段要求集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于_天，每次集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于兩小時(shí)，每人學(xué)習(xí)筆記不低于_字，撰寫心得體會(huì)不少于_篇。三是_討論交流。在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，拿出一定時(shí)間_專題交流。要緊扣主題、聯(lián)系實(shí)際、觸及思想，要把討

36、論與深化學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與整頓“三風(fēng)”結(jié)合起來，真正達(dá)到統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)的目的。第二階段：揭擺問題，查找根源階段(_月_日至_月_日)在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，根據(jù)整頓內(nèi)容，認(rèn)真揭擺自身存在的問題和不足，深挖問題存在的根源。根據(jù)自身崗位不同，查擺重點(diǎn)各有側(cè)重：(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員重點(diǎn)查擺以下問題：1、辦學(xué)是否觀念新、思路清、方向明、定位準(zhǔn)、有特色；2、學(xué)校是否做到精細(xì)化管理，建立起切合本校實(shí)際的制度措施，2并真正予以貫徹落實(shí)；3、學(xué)校常規(guī)工作是否有安排、有措施、有檢查、有記載、有獎(jiǎng)懲，重點(diǎn)要查課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題；4、班子作風(fēng)是否民主、清正廉潔，校務(wù)、財(cái)務(wù)是否公開透明，教職工是否滿意；5、學(xué)

37、校領(lǐng)導(dǎo)是否做到舉止文明；6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否堅(jiān)守工作崗位、帶班值班，值班日是否在值班室就寢；7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作日內(nèi)是否酗酒，工作時(shí)間是否經(jīng)常上網(wǎng)聊天、玩游戲；8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否自覺堅(jiān)持帶課，為師生起到表率作用；9、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否堅(jiān)持深入課堂聽課、參與教學(xué)研究活動(dòng)；10、領(lǐng)導(dǎo)是否進(jìn)入歌廳、舞廳等營業(yè)性娛樂場所，是否有染黃、賭、毒有悖學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)形象的現(xiàn)象；11、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否參與和_亂辦班、亂補(bǔ)課、亂發(fā)資料等活動(dòng)，是否將學(xué)校校舍和場地租借給校內(nèi)外人員開展有償家教；12、是否從事第二職業(yè)；13、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否堅(jiān)持公開、公平、公正的開展學(xué)校工作。(二)教職工重點(diǎn)查擺以下問題：1、言行是否做到為人師表、教書育人，有無損害教師形象；2、能否堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極獲取新知識(shí)、掌握新方法，提升自身的教育教學(xué)能力和修養(yǎng)；3、能否遵守學(xué)校的工作生活紀(jì)律，按時(shí)出勤，積極主動(dòng)有創(chuàng)造性地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)；4、是否在教學(xué)、活動(dòng)、管理中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育；5、是否有變相或強(qiáng)制為學(xué)生訂購教輔資料，以營利為目的舉辦各種名目的家教班、補(bǔ)習(xí)班、提高班；6、是否體罰和變相體罰學(xué)生，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；7、是否進(jìn)入歌廳、舞廳等營業(yè)性娛樂場所，是否有染黃、賭、毒等有悖教師形象的現(xiàn)象；8、是否從事第二職業(yè)；9、工作時(shí)間是否竄崗、脫崗、上網(wǎng)、扎堆聊天