初中物理教師工作計(jì)劃范文三篇

1、第 第 頁(yè)初中物理教師工作計(jì)劃范文三篇 中學(xué)物理老師工作計(jì)劃范文精選1 一、教材分析 1、教材從全面提高同學(xué)素養(yǎng)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)中學(xué)同學(xué)的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀測(cè)試驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌控知識(shí)，又有利于培育技能、情感和立場(chǎng)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提高。 2、教材把促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展作為自己的目標(biāo) 在內(nèi)容選配上，留意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過(guò)同學(xué)自己動(dòng)

2、手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書(shū)采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。 3、教科書(shū)承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料 本期共6章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi) 此處隱蔽3276個(gè)字3、課下要仔細(xì)評(píng)價(jià)跟蹤反饋卷。記錄好同學(xué)的不足與欠缺。利用晚自習(xí)或課下實(shí)時(shí)給與個(gè)體或集體的反饋。同時(shí)督促同學(xué)把不夠明確的實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。同時(shí)要求同學(xué)把每次跟蹤卷中涌現(xiàn)的問(wèn)題都作為每次的作業(yè)整理在學(xué)案上或檢測(cè)卷上。著重個(gè)

3、體的矯正與差異 4、每大周學(xué)校給兩節(jié)課進(jìn)行一次單元測(cè)試。預(yù)備了單元過(guò)關(guān)測(cè)試卷利用晚自習(xí)或下午自習(xí)進(jìn)行。小面積檢測(cè)更簡(jiǎn)單突出同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題 5、聽(tīng)評(píng)課。我們四人每周都有一人上討論課，一人上學(xué)習(xí)課。本學(xué)期要把互助組充分利用好。既做到主抓重點(diǎn)生，也能同時(shí)關(guān)注邊緣生，同時(shí)讓更多的同學(xué)去主動(dòng)互助，這無(wú)非是讓全部的同學(xué)都能積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中。每上必評(píng)，評(píng)后再上，交織進(jìn)行。力爭(zhēng)讓我們組的五位中青年老師都練就一身硬功夫，用事實(shí)來(lái)說(shuō)明我們不但不會(huì)拖學(xué)校的后退，而且還會(huì)努力討論課改，用最少的時(shí)間，用最輕松的教與學(xué)方式，用同學(xué)歡迎的教學(xué)方法去取得的教學(xué)成果。 六、試驗(yàn)教學(xué) 加大試驗(yàn)教學(xué)力度，除完成大綱規(guī)定的試驗(yàn)教學(xué)外，還要適當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)新性試驗(yàn)教學(xué)，增加一些身邊試驗(yàn)來(lái)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，比如，把演示試驗(yàn)盡量變成同學(xué)試驗(yàn)。 試驗(yàn)要求： 1、要填好試驗(yàn)通知單，做好試驗(yàn)的同時(shí)做好試驗(yàn)記錄卡和報(bào)告冊(cè)。 2、試驗(yàn)進(jìn)行前，每一位老師要多做幾次演示試驗(yàn)，增加?jì)故斐潭?，確保試驗(yàn)的順當(dāng)進(jìn)行。要想讓同學(xué)做好，自己首先要做好。同時(shí)在做同學(xué)試驗(yàn)時(shí)，試驗(yàn)的班級(jí)要邀請(qǐng)沒(méi)有物理課的老師進(jìn)行幫助完成，保證明驗(yàn)課的學(xué)習(xí)效率和效果。