(匯編)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)8篇

1、教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)8篇教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇1一、概括1、實(shí)習(xí)目的：大學(xué)畢業(yè)之際，畢業(yè)實(shí)習(xí)是極為重要的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)階段性時(shí)間的實(shí)習(xí)，為我們以后走向社會(huì)，接觸本工作，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培育、鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立剖析和解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐，在實(shí)踐中聯(lián)合理論加深對(duì)其認(rèn)識(shí)和總結(jié)，再次學(xué)習(xí)，將專業(yè)知識(shí)與實(shí)質(zhì)接軌，逐漸認(rèn)識(shí)領(lǐng)會(huì)，進(jìn)而更好地將所學(xué)的運(yùn)用到工作中去，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，為此后畢業(yè)走上工作崗位打下必定的基礎(chǔ)。2、實(shí)習(xí)單位基本狀況阜陽(yáng)工商貿(mào)

2、易學(xué)校是安徽省阜陽(yáng)市的一所民辦中職學(xué)校，為安徽省要點(diǎn)中專學(xué)校，該校有學(xué)生3000多人，開(kāi)設(shè)有電工電子專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)等等，有必定量的電工、電子專業(yè)設(shè)施和實(shí)訓(xùn)臺(tái)，以及微機(jī)室和數(shù)十臺(tái)數(shù)控車(chē)床等設(shè)施。3、實(shí)習(xí)崗位基本狀況在該校我擔(dān)當(dāng)電工電子和數(shù)控專業(yè)的專業(yè)課教師，主要的工作狀況是：對(duì)該校的中專學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課教課，教會(huì)他們課本上的專業(yè)課知識(shí)，并利用實(shí)訓(xùn)室提高他們實(shí)質(zhì)著手操作的能力。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容（一）實(shí)習(xí)過(guò)程1、認(rèn)識(shí)過(guò)程開(kāi)初，剛進(jìn)入該校的時(shí)候，學(xué)校里的全部對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的。再加上我本來(lái)不是師范類的學(xué)生，學(xué)校體此刻我眼前的一幕幕讓我的心中難免有些茫然，。第一天進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始工作時(shí)，學(xué)校正我進(jìn)行了

3、一系列的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)了作為一個(gè)教師所一定具備的一些基本知識(shí)，學(xué)校的老員工帶著我給我講了好多的工作方面的知識(shí)，逐漸的我逐漸認(rèn)識(shí)和熟習(xí)了業(yè)務(wù)，我慢慢掌握了這個(gè)方面的知識(shí)，對(duì)工作開(kāi)始上路，在日復(fù)一日工作的同時(shí)慢慢熟習(xí)了學(xué)校的工作環(huán)境。作為首次到中職學(xué)校去工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)工作單位各方面狀況的認(rèn)識(shí)都是甚少陌生的。一開(kāi)始我對(duì)該校里的各項(xiàng)規(guī)章制度，服務(wù)章程及工作中的有關(guān)注意事項(xiàng)等都不是很認(rèn)識(shí)，于是我便自習(xí)閱讀實(shí)習(xí)學(xué)校下發(fā)給我們的員工手冊(cè)，向部門(mén)里的同事討教認(rèn)識(shí)工作的有關(guān)事項(xiàng)、有關(guān)技巧，經(jīng)過(guò)他們的幫助，我對(duì)該校的狀況有了必定的認(rèn)識(shí)。學(xué)校的工作時(shí)間段為：清晨8:00至夜晚17：00，夜晚6：

4、30-8：30上自習(xí)課，全部員工都一定恪守該上、下班制度。清晨要去學(xué)校署名報(bào)導(dǎo)，一周工作一總結(jié)。2、研究過(guò)程對(duì)學(xué)校里的環(huán)境有所認(rèn)識(shí)熟習(xí)后，我開(kāi)始有些緊張的心開(kāi)始慢慢沉靜下來(lái)，工作時(shí)期每日準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校上班，培訓(xùn)時(shí)我認(rèn)真聽(tīng)講，同時(shí)全力做好給我分派工作任務(wù)。當(dāng)工作中出現(xiàn)不懂的狀況時(shí)，我實(shí)時(shí)的上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，讓他們幫助解決出現(xiàn)的問(wèn)題，以便于整個(gè)教課工作能夠順利的進(jìn)行。剛開(kāi)始教課時(shí)還真挺棘手的，只能需要一些同事的幫助才能夠多少的解決一些，逐漸地，我不斷的成長(zhǎng)，不斷的碰到問(wèn)題不斷的解決，自己的能力不斷的提高，感覺(jué)自己學(xué)習(xí)到了好多的東西，成長(zhǎng)了好多。3、獨(dú)立操作經(jīng)過(guò)一段時(shí)間老員工的率領(lǐng)學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)校的教課狀況已有了

5、一個(gè)較詳盡的認(rèn)識(shí)與熟習(xí)。對(duì)中專生的狀況也比較熟習(xí)了。平時(shí)我不斷的聽(tīng)其余專業(yè)課老師的課，學(xué)習(xí)他們的教課經(jīng)驗(yàn)和技巧，我有時(shí)也學(xué)著運(yùn)用他們的方法與技巧去辦理一些教課問(wèn)題，慢慢提高自己教課的能力。一段時(shí)間后，我在工作時(shí)的自信心不斷增強(qiáng)，教課能力也有所提高。三、實(shí)習(xí)成就1、素質(zhì)提高教師作為一個(gè)特別的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，才能把自己已有的知識(shí)盡可能多的、高效的教授給學(xué)生。教師是書(shū)本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。從前在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，聽(tīng)老師授課還不感覺(jué)什么難度，此刻我才發(fā)現(xiàn)，做老師其實(shí)也挺有工作難度。相同一個(gè)教課內(nèi)容，相同的教課方法，不同的教師講出來(lái)的成效可能完整不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)成效也可能完

6、整不同。所以我苦練教師基本功，學(xué)校其余教師的教課經(jīng)驗(yàn)，一段時(shí)間后，教課能力大大提高，獲取了其余老師的賞識(shí)。我從實(shí)習(xí)工作中，能力獲取了必定的提高。下面我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己實(shí)習(xí)的一些領(lǐng)會(huì)：（1）為人辦事方面。其實(shí)我以為畢業(yè)實(shí)習(xí)的一個(gè)目的就是讓我們?cè)趯?shí)踐中初識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，馬上走出校門(mén)的我們，常常對(duì)社會(huì)缺少足夠的認(rèn)識(shí)，甚至感覺(jué)迷惑，需要時(shí)間去累積。在實(shí)習(xí)中，我領(lǐng)會(huì)到為人辦事的重要，學(xué)會(huì)了與人真摯交流，平常與同事和領(lǐng)導(dǎo)交流交換工作上的建議，來(lái)相互產(chǎn)生同事間的信任，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)產(chǎn)，讓我在進(jìn)入社會(huì)后就學(xué)到了重要的一課。（2）吃苦耐勞的精神。在沒(méi)有去實(shí)習(xí)從前不懂得教師這個(gè)職業(yè)究竟是啥回事，而老是以一種草率

7、的心態(tài)去面對(duì)，而在工作中學(xué)校的規(guī)章制度要求嚴(yán)格。這些一下子打亂了我十幾年的生活習(xí)慣和原有的希望值，感覺(jué)適應(yīng)不了而墮入不確實(shí)質(zhì)的幻想，內(nèi)心失掉均衡。每日下班后感覺(jué)，又累又困又餓，這全部都是我從來(lái)都沒(méi)領(lǐng)會(huì)到過(guò)的。但看到身旁的同事，甚至有比我還要小一點(diǎn)的人，我又有另一番感悟，相同是在一種環(huán)境下工作，相同是受累受累，為何他們就能堅(jiān)持，而我就不可以呢？他們都能坦誠(chéng)面對(duì)，為何我不可以夠？問(wèn)題出在于自己態(tài)度，沒(méi)有正直態(tài)度面對(duì)，不過(guò)幻想空談吃苦耐勞精神，是不實(shí)質(zhì)的，簡(jiǎn)單在挫折眼前低頭灰心，所以讓我學(xué)會(huì)不論做什么事，第一自己的態(tài)度要明確要正直，才能承受客觀存在和戰(zhàn)勝自我的勇氣。四、總結(jié)此次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我的視線獲取

8、了寬闊，教課能力獲取了提高，人生價(jià)值獲取了必定，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決辦理簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法與技巧，學(xué)會(huì)了與同事相處交流的有效方法門(mén)路，累積了辦理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方法。同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱辛性，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，讓我在社會(huì)中磨煉了下自己，也鍛煉了自己的意志力，提高自己的實(shí)踐技術(shù)。累積了社會(huì)工作的經(jīng)驗(yàn)，為此后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)。五、道謝感謝我所在部門(mén)的全部同事，是你們的幫助讓我能在這么快的時(shí)間內(nèi)掌握作為一個(gè)教師的有關(guān)技術(shù)，感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，你們幫助我解決辦理了有關(guān)問(wèn)題，指導(dǎo)我在實(shí)習(xí)過(guò)程中需要注意的有關(guān)事項(xiàng)，包含我的錯(cuò)誤，讓我不斷進(jìn)步。教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇2到達(dá)_中學(xué)已有一個(gè)半月時(shí)間，回顧這段時(shí)間的

9、實(shí)習(xí)生活，我感想很深，在過(guò)去一個(gè)月中團(tuán)結(jié)互幫、踴躍長(zhǎng)進(jìn)，各方面工作都達(dá)成的實(shí)時(shí)、實(shí)效;全部實(shí)習(xí)生也都踴躍參加到六道河中學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，為六中建設(shè)獻(xiàn)出自己的一份力量。作為個(gè)人工作來(lái)說(shuō)，這一個(gè)多月的時(shí)間我已經(jīng)逐漸在工作中適應(yīng)了環(huán)境;音樂(lè)課中的教唱課和賞識(shí)課也都試試了，賞識(shí)課因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系只上了一節(jié)，講堂上存在的問(wèn)題在老師指導(dǎo)下已經(jīng)基本掌握;教唱課經(jīng)過(guò)多次講堂教課經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)老師的隨堂指導(dǎo)已經(jīng)基本掌握講堂構(gòu)造，在講堂導(dǎo)入、講堂時(shí)間掌握和調(diào)換學(xué)生踴躍性方面都有了很大的提高。在這段時(shí)間教課中我深刻領(lǐng)會(huì)到備課的重要性，要想有一個(gè)井井有條的講堂，讓學(xué)生在45分鐘時(shí)間里掌握一首歌的樂(lè)理知識(shí)并學(xué)會(huì)演唱，這就需要老師對(duì)

10、教課內(nèi)容掌握熟絡(luò)、運(yùn)用自如，能以學(xué)生喜歡的方式向大家展現(xiàn)，抓住學(xué)生的注意力，以達(dá)到教課目標(biāo);備課就是老師儲(chǔ)藏知識(shí)和構(gòu)想教課構(gòu)造的過(guò)程，經(jīng)過(guò)備課，對(duì)知識(shí)掌握越加正確，在此基礎(chǔ)上構(gòu)想出讓學(xué)生更為感興趣的講堂教課。自開(kāi)學(xué)第二周在綜合組的組織下成立了舞蹈隊(duì)以來(lái)，我擁有了實(shí)習(xí)生涯的第一個(gè)職位：舞蹈教師;因?yàn)椴皇俏璧笇I(yè)，從前也不會(huì)太多成品舞蹈，所以致舞蹈隊(duì)成立我也是一邊做老師一邊做學(xué)生，跟著視頻學(xué)了而后教給學(xué)生，在學(xué)習(xí)和教課過(guò)程中不斷研究教課方法;在教課中我能深刻感覺(jué)到學(xué)生對(duì)舞蹈的喜歡，雖然他們?cè)谖璧阜矫媸橇慊A(chǔ)，固然他們最開(kāi)始都很羞怯、動(dòng)作很僵直，但他么向來(lái)在堅(jiān)持，向來(lái)很尊敬我;作為教師，看著天真、貞

11、潔的他們，我那顆本來(lái)?yè)u動(dòng)的心在和他們的接觸中逐漸堅(jiān)定;固然舞蹈?jìng)湔n中我碰到了好多專業(yè)困難，固然我要付出比他們多一倍的努力，但我沒(méi)有放棄，我沒(méi)有灰心，想到學(xué)生們那盼望的眼神，全部的努力都是值得的。作為一名教師這是一種認(rèn)同，是一種相信更是一種責(zé)任。實(shí)習(xí)的路我們才走了一小部分，還有好多需要我們學(xué)習(xí)的東西，還有好多意想不到的考驗(yàn)等著我們;此刻我們需要做的就是認(rèn)真學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)在平常工作中向長(zhǎng)輩謙遜討教非專業(yè)知識(shí)，做一名有責(zé)任感的人民教師。教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇3頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了，時(shí)間不是很長(zhǎng)，但也不短了。在這短短的一個(gè)月里，我學(xué)到了一些東西，并且也有一些感想。在_月_號(hào)到的_，在學(xué)校整理了一

12、下，28號(hào)出發(fā)去_職教中心。在去學(xué)校的路上，自己的內(nèi)心有些期望，又有一些緊張，不知道自己可不可以夠教好他們，他們會(huì)不會(huì)聽(tīng)我的，上課會(huì)不會(huì)搗蛋。可是當(dāng)我到這兒后才發(fā)現(xiàn)，我的擔(dān)憂有點(diǎn)早。正午到的學(xué)校，主任給我們安排了宿舍，可是宿舍真的特別亂，不好收拾，于是我們換了一間，可是這個(gè)宿舍沒(méi)有電，鎖也是壞的，我們只能再麻煩主任，又換了一間相對(duì)照較好的宿舍。我們把東西放在宿舍后就出去買(mǎi)飯了，可是那個(gè)時(shí)候已經(jīng)兩點(diǎn)多了，根本就沒(méi)有賣(mài)飯的了。我們找了許久才找到了個(gè)小店，在那一人吃了一份涼皮，當(dāng)時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)心酸，可是我也知道頂崗必定比在學(xué)校學(xué)習(xí)要苦一點(diǎn)。我們到頂崗學(xué)校的時(shí)候，學(xué)生們都還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，我們?cè)趯W(xué)校也沒(méi)有什么事

13、干，就是熟習(xí)校園和周邊環(huán)境。此后我們逐漸地發(fā)現(xiàn)學(xué)校的用水和衛(wèi)生間不是很方便，我們開(kāi)始還不是很適應(yīng)，特別是洗頭發(fā)的時(shí)候，有一天為了用水方便，直接去下面洗的頭發(fā)，可是夜晚就發(fā)熱了，向來(lái)到了次日清晨才去看病打針的?？墒沁€好，逐漸的適應(yīng)了。大體一周此后，高一重生才來(lái)報(bào)導(dǎo)，幫著老師收他們的照片和通知書(shū)?？粗麄儓?bào)到時(shí)的樣子，感覺(jué)和自己當(dāng)時(shí)上高一的時(shí)候是差不多的。從清晨八點(diǎn)到十一點(diǎn)半，固然有點(diǎn)累，可是看著他們來(lái)報(bào)到感覺(jué)仍是比較有成就感的。報(bào)名后后的一周他們開(kāi)始軍訓(xùn)，我們不過(guò)在辦公室備課，夜晚看看晚自習(xí)，可是第一天看晚自習(xí)的時(shí)候仍是挺緊張的因?yàn)槲遗鹿懿涣怂麄?，可是還好，大多半都挺聽(tīng)話的。次日就要上課了，仍是

14、有點(diǎn)緊張的。特別是全英自我介紹的時(shí)候，老是怕說(shuō)錯(cuò)了，但當(dāng)我說(shuō)完了的時(shí)候才知道他們一句話也沒(méi)聽(tīng)懂。第一天上課下來(lái)，感覺(jué)還可以夠，比較聽(tīng)話，并且很風(fēng)趣。可是我逐漸地也發(fā)現(xiàn)了從前自己上高中的時(shí)候也是五點(diǎn)多起床，夜晚十點(diǎn)左右熄燈，可是當(dāng)了老師此后感覺(jué)自己每日都好累，不管是上課仍是下課，特別是在感冒的時(shí)候，自己真的是一點(diǎn)精神都沒(méi)有，這就和從前做學(xué)生的時(shí)候不相同了，當(dāng)學(xué)生想聽(tīng)就聽(tīng)，不想聽(tīng)就能夠不聽(tīng)；可是當(dāng)老師就不相同了，自己想授課就得講，不想授課也要持續(xù)授課，因?yàn)橄旅孢€有同學(xué)要有聽(tīng)課學(xué)習(xí)的，有時(shí)會(huì)上學(xué)的時(shí)候，決定頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后必定回去好好當(dāng)學(xué)生，好勤學(xué)習(xí)，珍惜我的大學(xué)生活。固然此刻當(dāng)老師有點(diǎn)累，可是我仍是

15、用盡自己的全力去教他們，讓自己充滿熱忱，讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。作為一名實(shí)習(xí)生，我固然已經(jīng)授課了，可是我的經(jīng)驗(yàn)仍是不足，在這一個(gè)月的時(shí)間里，我也再向其余老師學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)習(xí)第一從聽(tīng)課開(kāi)始。我在這段時(shí)間里，聽(tīng)了四個(gè)老師的課，每次聽(tīng)完課此后都有很大的收獲，感覺(jué)自己有好多不足的地方。第一次聽(tīng)課是一個(gè)高三的英語(yǔ)老師，那個(gè)老師講的特別好，內(nèi)容很詳盡，講堂氛圍很活躍；第二個(gè)老師是教高一的，那節(jié)課講的是音標(biāo)，聽(tīng)完老師的課，感覺(jué)自己差距好大，我教音標(biāo)的時(shí)候只告訴了發(fā)音，沒(méi)有注意其余的，而這個(gè)老師不單告訴發(fā)音，還教他們注意嘴型和一些考試要點(diǎn)；第三個(gè)老師沒(méi)有前兩個(gè)老師那么專業(yè)，但感覺(jué)教的也挺好的，最后一個(gè)是我指導(dǎo)老師的課

16、，我聽(tīng)完課后真的是特別欽佩她，并且感覺(jué)自己真的差好多，老師的發(fā)音特別好，上課給人的感覺(jué)特別干練，授課要點(diǎn)突出，并且她在三兩天內(nèi)就把同學(xué)們的名字都記著了，可是我到此刻也沒(méi)記著幾個(gè)?？墒俏野l(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題，就是有的老師關(guān)于學(xué)生的回答不可以實(shí)時(shí)的賜予評(píng)論，或許是評(píng)論都相同，不可以很好地回饋學(xué)生，這也是我此后需要注意到的。在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們和領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)系都很好，全部的老師都特別關(guān)懷我們。前段時(shí)間下雨，我們宿舍的房屋漏雨，次日和主任說(shuō)了而后就給我們換了一間，并且還幫我們把門(mén)修睦了。過(guò)了幾日姚主任知道我們宿舍沒(méi)有電，可是后勤的老師沒(méi)有給我們修，就直接帶我們?nèi)フ依蠋熣f(shuō)明狀況，固然說(shuō)到此刻也沒(méi)有修睦，可是主任

17、老是幫我們，我們真的好快樂(lè)。中秋節(jié)的時(shí)候，全部人都回家了，學(xué)校里幾乎沒(méi)什么人了，也沒(méi)有飯，我們辦公室的一個(gè)語(yǔ)文老師還特地給我們送去了餃子，我們當(dāng)時(shí)真的好感人。在這一個(gè)月里，我們和當(dāng)?shù)乩蠋燁I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系都很好，并且他們對(duì)我們也很好。在班里和學(xué)生的關(guān)系也是不錯(cuò)的，或許是因?yàn)槲覀儽人麄兇蟛涣硕嗌侔?，有的同學(xué)把我們當(dāng)成姐姐看，什么事情都愿意和我們聊，記得他們發(fā)完校服我去上課，看到我的第一反響就是像我訴苦校服有多丑，我記得下課后我還和他們議論了一會(huì)呢！一個(gè)月真的很快，在這短短的一個(gè)月里，我學(xué)到了好多，也懂得了好多，不論此后如何，我必定會(huì)好好珍惜在這里的頂崗生活。教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇4光陰急忙，短短的一個(gè)月實(shí)習(xí)

18、已經(jīng)結(jié)束了。在這一個(gè)月時(shí)間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色變換，讓我初嘗了身為一名教師的悲歡離合，固然時(shí)間不長(zhǎng)，可是感覺(jué)頗多。在實(shí)習(xí)時(shí)期，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教課工作，此刻將從這雙方面總結(jié)一下我的實(shí)習(xí)心得。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)優(yōu)異班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。那如何才能做好班主任工作呢？要當(dāng)一位班主任，第一要認(rèn)識(shí)自己班的狀況。在實(shí)習(xí)的第一個(gè)禮拜里，因?yàn)槲覀儼嗟陌嘀魅我蠋熣?qǐng)了病假，所以在這一個(gè)禮拜里，我們的班主任工作展開(kāi)的很困難。我們不認(rèn)識(shí)這個(gè)班的狀況，也不認(rèn)識(shí)班上學(xué)生有什么要求，只能是自己像盲人摸象一樣，工作研究的進(jìn)行，

19、所以工作收效不大。在第二個(gè)禮拜里，尹老師回來(lái)了，我們?cè)谝蠋煹闹笇?dǎo)下，認(rèn)識(shí)了我們班的狀況，我們實(shí)習(xí)的班級(jí)是九年級(jí)五班，這個(gè)班級(jí)是所謂的快班，但班上的學(xué)生不管是從成績(jī)上，仍是從紀(jì)律上來(lái)說(shuō)，都形成顯然的兩極分化的情況，年級(jí)高分層的學(xué)生在我們班里了，可是班上也有俏皮搗蛋并且成績(jī)很差的學(xué)生。認(rèn)識(shí)了自己班上的狀況，而后就要有針對(duì)性的管理。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的做法是揚(yáng)長(zhǎng)避短。何謂揚(yáng)長(zhǎng)避短呢？就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及弊端，而后利用他們的優(yōu)點(diǎn)填補(bǔ)弊端。比如班上有幾個(gè)學(xué)生常常遲到逃課，上課說(shuō)話睡覺(jué)，作業(yè)也不準(zhǔn)時(shí)交，可是她們很熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，常常去跑步、跳遠(yuǎn)、打籃球，并且他們?cè)诎嗌系念I(lǐng)導(dǎo)能力不錯(cuò)、察看能力和剖析能力

20、很強(qiáng)，他們善于發(fā)現(xiàn)班上哪個(gè)同學(xué)善于哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而后說(shuō)服他們參加活動(dòng)，最后我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師就決定讓他們動(dòng)員班上的學(xué)生去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，收上來(lái)的報(bào)名表每一項(xiàng)都報(bào)滿了，整體來(lái)說(shuō)這份工作做的特別好。要當(dāng)好一位班主任，還要專心去跟學(xué)生交流。我發(fā)此刻一個(gè)班主任的眼里，不論成績(jī)?nèi)绾?，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)是同等的，每個(gè)學(xué)生都有自己的特色，也有自己的想法。我們要從他們平常的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話，甚至是一個(gè)表情去思慮：為何他們要這么做？在實(shí)習(xí)時(shí)期，我換位思慮，用一個(gè)朋友的身份去認(rèn)識(shí)他們，領(lǐng)會(huì)他們的感覺(jué)，尊敬他們的要求，希望能更多的從心理方面去教育他們，讓他們自己去認(rèn)識(shí)什么是對(duì)、什么是錯(cuò)。這些都需要我們專心的與他們交流，

21、才能夠正確的指導(dǎo)他們。在班主任工作上我都是從這三方面去著手的，而在工作上我印象最深的是率領(lǐng)他們參加全校廣播體操競(jìng)賽。此次競(jìng)賽是在我們實(shí)習(xí)的第二個(gè)禮拜三，在競(jìng)賽前的兩、三天，我們班的隊(duì)形都還沒(méi)有出來(lái)，所以在禮拜一和禮拜三上午的最后一節(jié)體育課都要求他們排隊(duì)形，練如何進(jìn)場(chǎng)、出場(chǎng)。那幾日的天氣很熱，在最后一節(jié)課的時(shí)候，太陽(yáng)都很劇烈。只管有好幾個(gè)學(xué)生都要求我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師打傘遮太陽(yáng)，可是我們向來(lái)都是跟學(xué)生相同在太陽(yáng)底下練習(xí)。剛開(kāi)始的時(shí)候，好多學(xué)生都在訴苦，可是看到老師和學(xué)生相同，以身作則，就不再訴苦，而是認(rèn)真的排好隊(duì)，來(lái)往返回的練習(xí)。終于功夫不負(fù)居心人，在此次競(jìng)賽中，我們班獲取九年級(jí)組的一等獎(jiǎng)。在宣布結(jié)

22、果的那一刻，班上的學(xué)生都快樂(lè)的不得了，能夠說(shuō)在那一刻我們的心都是牢牢的靠在一同的，都在為自己的努力感覺(jué)驕傲！在實(shí)習(xí)中，我不不過(guò)只限于班主任工作，還進(jìn)行教課工作。固然在大學(xué)里已經(jīng)有兩年的教師技術(shù)培訓(xùn)，可是真實(shí)的中學(xué)教課對(duì)我來(lái)說(shuō)，這仍是第一次。俗語(yǔ)說(shuō)：講一節(jié)課簡(jiǎn)單，可講好一節(jié)課很難，所以這之間需要付出必定的努力。在實(shí)習(xí)第一周，我們聽(tīng)了本來(lái)的課任老師和其余課任老師的一些課，為第二周正式上課做了一些必需的準(zhǔn)備。也是從這一周的聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)五班的學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)氛圍上都是形成兩極分化的場(chǎng)面。整個(gè)年級(jí)的高分層都在我們班，可是也有成績(jī)很差的，成績(jī)好的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)一點(diǎn)都不費(fèi)力，可是成績(jī)差的學(xué)生固然想學(xué)習(xí)，

23、可是在知識(shí)面上跟不上老師的授課思想，最后都是放棄學(xué)習(xí)化學(xué)了。我認(rèn)識(shí)了這些狀況后，就對(duì)我本來(lái)在學(xué)校準(zhǔn)備的兩份教課方案進(jìn)行了大多半的改正，爭(zhēng)取做到每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)的懂。可是說(shuō)很簡(jiǎn)單，做就很難了。如何讓學(xué)生聽(tīng)懂課呢？我第一從講堂氛圍上改變我的教課方案。五班的好多學(xué)生都提早學(xué)習(xí)了課本的內(nèi)容，而有些學(xué)生是基礎(chǔ)差，沒(méi)方法認(rèn)真聽(tīng)課，所以在講堂上，他們要不就是在學(xué)其余的內(nèi)容，要不就是在說(shuō)話攪亂講堂紀(jì)律。從這一方面考慮，我決定進(jìn)行指引式的一問(wèn)一答的教課方法，設(shè)置了有難的也有簡(jiǎn)單的問(wèn)題，有時(shí)讓學(xué)生一同回答，有時(shí)獨(dú)自讓學(xué)生回答，或許讓學(xué)生上黑板去寫(xiě)題目。這樣的教課方法既能夠活躍了講堂氛圍，也讓不同層次的學(xué)生在講堂上

24、都能學(xué)到知識(shí)。除了講堂教課，還要注意學(xué)生的課后練習(xí)。每個(gè)夜晚我們都安排了實(shí)習(xí)老師上晚自習(xí)，隨時(shí)幫助有困難的學(xué)生解決問(wèn)題，在每日清晨，下午和最后一節(jié)課，我們都到課室里去，監(jiān)察他們的學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)時(shí)期，我們共進(jìn)行了三次測(cè)試，每次的試卷我們都改了，也剖析過(guò)學(xué)生在那一部分沒(méi)掌握好，而后在講堂上或課后，我們都不斷的給他們解說(shuō)他們錯(cuò)誤的地方，讓他們改良。這就是我對(duì)實(shí)習(xí)中的兩個(gè)工作方面進(jìn)行的總結(jié)。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我學(xué)到了好多東西，同時(shí)也覺(jué)察到自己的不足的地方，所以我要不斷的完美自己，渾身心投入未來(lái)的教育事業(yè)。教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇5日子過(guò)得真快，一眨眼，一個(gè)學(xué)期又將進(jìn)入結(jié)尾，回憶起去年的八月，滿懷著激動(dòng)的心情，我成了一

25、名小學(xué)教師，走上講臺(tái)，為人師表，多年的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。近一年的見(jiàn)習(xí)，使我真實(shí)領(lǐng)會(huì)到了做老師的樂(lè)趣。同時(shí)，它使我的教課理論變成教課實(shí)踐，使虛構(gòu)教課變成真實(shí)的當(dāng)面的教課。在這個(gè)崗位上，我既領(lǐng)會(huì)到了剛踏上工作崗位的那種新鮮感;又感覺(jué)到了教師工作的艱辛和勞苦?？墒亲咴诼飞?，當(dāng)小朋友們都沖著我喊老師的時(shí)候，又感覺(jué)到這全部是多么的美好。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情支持和幫助下，我認(rèn)真做好教課工作，踴躍達(dá)成學(xué)校部署的各項(xiàng)任務(wù)。在這快要一年的時(shí)間里我一直以勤勤奮懇、踏扎實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教課工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)年的工作表現(xiàn)總結(jié)以下：一、師德表現(xiàn)道德是

26、決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有優(yōu)異的思想道德，其余的全部都是空談。不論在什么狀況下，我都沒(méi)忘掉“學(xué)高為師，身正為范”，并以道德至上來(lái)要求自己。平常我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教課經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，我踴躍參加各樣學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深知要教育勤學(xué)生，教師教書(shū)育人一定不時(shí)做到以身作則、為人師表，以自己的人品、行為去感染學(xué)生。作為一名新教師我不時(shí)注意汲取各方面的知識(shí)，時(shí)刻注意自己的師表形象。在工作中，踴躍、主動(dòng)、勤奮，樂(lè)于接受學(xué)校部署的各項(xiàng)工作。二、數(shù)學(xué)教課工作把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的愿望。作為一名數(shù)學(xué)教師，在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我感覺(jué)更重要的是教孩子們學(xué)習(xí)的方法，培育學(xué)生優(yōu)

27、異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平常教課工作中，我認(rèn)真做好“六認(rèn)真”工作：認(rèn)真研究教材，力爭(zhēng)正確掌握要點(diǎn)、難點(diǎn)，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地準(zhǔn)備;并側(cè)重參閱各樣資料，擬訂切合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教課方法及教課形式。努力上好每一節(jié)課，在講堂上采納多媒體等教課手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍講堂氛圍，限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)。認(rèn)真實(shí)時(shí)批閱作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的建議，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行解說(shuō)。關(guān)于班級(jí)里的后進(jìn)生，我利用空余的時(shí)間為他們指導(dǎo)，努力使他們有所提高。堅(jiān)持聽(tīng)課，學(xué)校為了能使我們更快的適應(yīng)、勝任教課工作，為我們安排了指導(dǎo)教師，我的師傅是陳老師，在教課過(guò)程中，碰到問(wèn)題時(shí)

28、她老是竭盡全力的幫助我，我們相互聽(tīng)課，使我能夠?qū)崟r(shí)認(rèn)識(shí)自己在上課過(guò)程中存在的不足，從她那邊學(xué)到了好多。并且抓住學(xué)校安排的出門(mén)聽(tīng)課的時(shí)機(jī)，汲取他人的精髓，揚(yáng)長(zhǎng)避短，收獲許多。本著“六認(rèn)真”的原則，在教課中我也獲得了一些成績(jī)，我們班幾次期中和期末考試成績(jī)都不錯(cuò)，均高出尚湖片的均勻分和優(yōu)異率。三、努力方向1、增強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練，講堂上做到精講精練，側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的培育，知識(shí)上做到課課清、段段清。2、利用各樣方法，訓(xùn)練學(xué)生，提高并集中注意力，提高課堂效率，使學(xué)生堅(jiān)固掌握本節(jié)課的知識(shí)。3、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)谀軌蛴兴岣?。在這一年的工作、學(xué)習(xí)和生活中，有很多東西值得回顧，

29、有很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)當(dāng)總結(jié)，有一些遺憾或許沒(méi)法再填補(bǔ)，更有許多美好要去展望，它們都會(huì)成為我行進(jìn)的動(dòng)力，為此后的成長(zhǎng)作好鋪墊。我感覺(jué)只需我自己專心學(xué)、認(rèn)真做，我會(huì)做得更好。四、此后努力的方向：“人往高處走”，自我感覺(jué)還有好多進(jìn)步空間，比方：1、常常向各位老師學(xué)習(xí)，提高自己教課水平;2、多看教育雜志，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理更上一層樓;3、扎實(shí)根本做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)。最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師以前點(diǎn)滴的幫助，若有不妥之處，懇切歡迎您的責(zé)備指正。感謝!教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇6實(shí)習(xí)是我們?nèi)繋煼渡R上踏上漫漫人生征途的標(biāo)記,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，充分地度過(guò)實(shí)習(xí)這段可貴的日子對(duì)我們的

30、生涯規(guī)劃有側(cè)重要的意義。但此次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)又有著不同平常的意義，我懷著一半驚喜一半忐忑的心情到達(dá)了實(shí)習(xí)學(xué)校河北威縣一中。日子稠似樹(shù)葉快似風(fēng)般片刻即逝，為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)靠近結(jié)尾，經(jīng)過(guò)了最先的一段適應(yīng)期，在中期階段我感覺(jué)自己最大的收獲就是逐漸走入平常教課及管理工作的正軌，確實(shí)在自己各方面獲取了較大的提高。現(xiàn)就中期實(shí)習(xí)工作總結(jié)以下：作為一名實(shí)習(xí)老師，我不時(shí)刻刻都在以以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、踴躍的態(tài)度投入到講堂教課及平常班級(jí)管應(yīng)中間。作為一名教師，第一上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試講活動(dòng)，但真實(shí)的中學(xué)教課對(duì)我來(lái)說(shuō)仍是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變成老師，這之間需

31、要付出好多的努力，包含來(lái)自自己知識(shí)貯備、心理準(zhǔn)備及角色定位等等各個(gè)方面。可是當(dāng)初的局促不安和緊張憂慮已經(jīng)跟實(shí)在習(xí)的不斷深入而逐漸地褪去了。實(shí)習(xí)進(jìn)入中期以來(lái)，更多地是重視于提高層次面的要求。因?yàn)楸敬螌?shí)習(xí)中波及到的學(xué)科比許多，不同性質(zhì)的知識(shí)要求的是不同的教課解說(shuō)方法，所以這也個(gè)給了我很大的學(xué)習(xí)和借鑒的時(shí)機(jī)，借以獲取更為廣闊的提高自我的空間。我學(xué)的是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，也就是往常教課中的語(yǔ)文課程。在語(yǔ)文教課方案和授課的過(guò)程中，我更多地重視于知識(shí)的課外拓展和延長(zhǎng)，而不是不過(guò)限制于課本，正所謂“_于課本，但又高于課本”，因?yàn)閷W(xué)科性質(zhì)決定了課本知識(shí)一個(gè)典范參照和借鑒工具，真實(shí)學(xué)好語(yǔ)文，一定有深沉的知識(shí)累積功底

32、和廣闊的視線，寬泛涉獵，厚積而薄發(fā)。小到字詞讀音寫(xiě)法，句子構(gòu)造用法，大到_寫(xiě)作和文字類的寬泛應(yīng)用。我感覺(jué)認(rèn)真的態(tài)度，優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，側(cè)重平常累積和運(yùn)用，寬泛閱讀，這些組成了學(xué)好語(yǔ)文的主要方面。由語(yǔ)文學(xué)習(xí)延長(zhǎng)到各科的學(xué)習(xí)，一定像鄭板橋所說(shuō)的竹石：只管立根原在破巖中，但只需“咬定青山不放松”，方能“千錘百煉還堅(jiān)勁，任爾東西南寒風(fēng)”。還要懷著“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的信心，帶著“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的必勝信念。從同學(xué)們的課后反應(yīng)來(lái)看，成效仍是不錯(cuò)的，適合地引經(jīng)據(jù)典，由理論聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)身旁觸手可及的小事，不單能使乏味的講堂變得生動(dòng)開(kāi)朗，并且更重要的是調(diào)換了同學(xué)們的踴躍性，激發(fā)了學(xué)習(xí)

33、的動(dòng)力。我自己感覺(jué)此外一個(gè)很大的收獲就是相互之間的聽(tīng)評(píng)課。因?yàn)槲覀冝k公室實(shí)習(xí)生所學(xué)專業(yè)波及到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和地理等學(xué)科。所以，我們常常相互邀請(qǐng)對(duì)方聽(tīng)課，從多個(gè)人的角度來(lái)評(píng)論自己的教課方法，商討講堂成效，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷豐富和完美自己的教課手段和教課方法，共同提高。別的還有其余幾門(mén)學(xué)科，不同學(xué)科之間固然有的知識(shí)跨度比較大，并且不易理解，可是我們之間相互聽(tīng)課，就我自己而言，我更多的是經(jīng)過(guò)聽(tīng)課，一方面拓展自己的知識(shí)視線的同時(shí)，更要的是學(xué)習(xí)他人和評(píng)論的教課方法，與自己的思路和習(xí)慣進(jìn)行對(duì)照，不斷使自己獲取更大的進(jìn)步和提高。并且我還可以夠從經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師身上學(xué)到好多除教課以外更為可貴的東西，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間

34、的聽(tīng)評(píng)課，不管是實(shí)習(xí)生的仍是老教師的，我都感覺(jué)到自己得益匪淺。教課之余，我仍是高一年級(jí)六班的見(jiàn)習(xí)班主任，輔助班主任老師展開(kāi)平常的班級(jí)管理工作。此刻，我和學(xué)生們已經(jīng)成立了特別深沉的友情，我們之間年紀(jì)相仿，更易交流和交流，待在一同就像一家人相同和藹，所以辦理起問(wèn)題來(lái)更為簡(jiǎn)單。晨操、早讀、自習(xí)、課間，隨地可見(jiàn)我和學(xué)生們?cè)谝煌纳碛埃貏e是此刻實(shí)習(xí)馬上結(jié)束，我更感覺(jué)和學(xué)生們?cè)谝煌俏胰松虚g一種最為寶貴的經(jīng)歷和財(cái)產(chǎn)。在我和班主任老師的共同努力下，班級(jí)工作展開(kāi)得有板有眼。學(xué)習(xí)成績(jī)和班級(jí)量化管理都有了很大進(jìn)步。在實(shí)習(xí)的這三個(gè)月里，我和這里的同事和各位老師們也成立了很好的關(guān)系，包含指導(dǎo)老師，班主任老師以及相

35、處的各位老師。教課中的業(yè)務(wù)知識(shí)方面，我們有問(wèn)題踴躍虛心討教，老師們也會(huì)全力以赴認(rèn)真詳盡解答，老師們有需要我們的地方，我們也會(huì)欣然答應(yīng)。腳踏實(shí)地的老師們永久是我們學(xué)習(xí)的楷模，和這里的老師們相處，我們受益不淺。這也組成了我們實(shí)習(xí)生活的一部分?；仡櫼呀?jīng)走過(guò)的日晝夜夜，我們心潮洶涌，展望馬上到來(lái)的分分秒秒，我們信心滿懷。實(shí)習(xí)的日子已經(jīng)在我們身旁悄悄溜走，剩下的光陰很快也會(huì)在我們指間慢慢滑落，實(shí)習(xí)中期以來(lái)的這段日子是我感覺(jué)收獲最為豐富的光陰，我也將倍加珍惜。在這里剩下的日子固然不多了，但我依舊會(huì)踴躍樂(lè)觀、高興充分地度過(guò)，走過(guò)的路，不論能否留下腳跡，抑或腳跡深深淺淺，我都將心安理得！教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇7充

36、分的日子老是在不知不覺(jué)中飛速地消失。在附中實(shí)習(xí)的兩個(gè)月時(shí)間轉(zhuǎn)瞬間就沒(méi)了。在附中實(shí)習(xí)的日子里，有汗水，有疲倦，同時(shí)也有歡喜，能夠說(shuō)此次實(shí)習(xí)體驗(yàn)，就好像這金秋的季節(jié)相同，給我們帶來(lái)了累累的碩果!20_年_月x日至_月x日，我在班進(jìn)行了為期八周的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包含兩部分：一是講堂教課，二是班主任工作。在語(yǔ)文科任吳老師和班主任余老師的耐心指導(dǎo)及幫助下，我較好地達(dá)成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)我在實(shí)習(xí)時(shí)期的教課工作進(jìn)行以下總結(jié)：在指導(dǎo)老師吳老師的提拔和幫助下，我逐漸的融進(jìn)到工作當(dāng)中。吳老師毫無(wú)保留地將她的授課經(jīng)驗(yàn)教授給臥冬對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是收獲頗多!在吳老師的指導(dǎo)和支持下，我上了4節(jié)課，此中兩節(jié)是新授課，兩節(jié)

37、是復(fù)習(xí)課。在教課實(shí)習(xí)中，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案詳細(xì)規(guī)范。在講堂教課中獲得了優(yōu)異的教課成效，能夠順利地達(dá)成教課任務(wù)。批閱作業(yè)認(rèn)真認(rèn)真，還常常請(qǐng)吳老師指有弊端和不足，不斷地提高自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感覺(jué)到：上一節(jié)課輕易，但要想上一節(jié)優(yōu)異的課很難!所以每次上課前，我都預(yù)備好詳細(xì)教課方案交給吳老師改正，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。在實(shí)習(xí)八周時(shí)間里,我聽(tīng)取指導(dǎo)教師的語(yǔ)文課，寫(xiě)聽(tīng)課記錄。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教課是一門(mén)藝術(shù)，講堂語(yǔ)言是這類藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是累積經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在認(rèn)識(shí)教課流程的同時(shí)，也應(yīng)留神教課方式和組織教課能力的累積。實(shí)習(xí)時(shí)期我共達(dá)成了4個(gè)新課時(shí)的教課方案和講堂教課,獲取指導(dǎo)教師、

38、帶隊(duì)老師和實(shí)習(xí)小組的建議和建議。平常,輔助教師批閱作業(yè),對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。認(rèn)識(shí)教師的工作安排并參加集體備課。熟習(xí)了教課流程的以后，在指導(dǎo)老師的安排下，我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方想法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)從頭復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。從前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);此刻作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不相同，我們的留神點(diǎn)就不相同。因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)，我對(duì)教材的辦理、對(duì)解說(shuō)內(nèi)容的掌握做得其實(shí)不到位。教師既要解說(shuō)知識(shí)，又要治理講堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。講堂出現(xiàn)了“授課要點(diǎn)不突出，教課內(nèi)容的整體性不夠突出”等題目。此外，在教課過(guò)程中，我對(duì)時(shí)間的掌握不夠正確，上課的節(jié)奏較快，關(guān)于基礎(chǔ)相對(duì)單薄的初一(2)班來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難接受。此外，我沒(méi)能很好的惹起學(xué)生的學(xué)習(xí)喜好，在某些知識(shí)點(diǎn)上解說(shuō)不夠詳細(xì)透辟，給學(xué)生造成必定的理解困難。針對(duì)出現(xiàn)的題目，吳老師會(huì)仔細(xì)解說(shuō)哪些是要點(diǎn)