小學(xué)信息技術(shù)西南師大三年級(jí)上冊(cè)單元2多彩的世界奇妙的取色工具和彩色橡皮擦

1、奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦”教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是川教版信息技術(shù)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容。本節(jié)是基于上節(jié)背景色技術(shù)基礎(chǔ)上，把“橡皮擦”變成“改色”工具，再結(jié)合“取色”工具，實(shí)現(xiàn)對(duì)“未知”色的處理。目的在于滲透圖片修改技術(shù)。由于本節(jié)課中內(nèi)容是學(xué)習(xí)一種修改圖片的方法，而不是創(chuàng)造圖片，我們不可能故意先畫(huà)出錯(cuò)誤的作品，再來(lái)修改。因此，無(wú)論教學(xué)例子，還是練習(xí)內(nèi)容，都需要“半成品”作品支撐(即那些有問(wèn)題的作品)，教材中的“問(wèn)題”作品只是一個(gè)例子，不適用于所有學(xué)校的情況，所以我自己組織了一些“問(wèn)題圖片”和教學(xué)幫助材料。本課將會(huì)由兩個(gè)小任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)取色和橡皮擦工具，從實(shí)踐中體驗(yàn)兩個(gè)工具的妙用。本課課程內(nèi)容

2、非常適合開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，但兩個(gè)工具的學(xué)習(xí)使用是本節(jié)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，如何讓兩個(gè)工具能綜合應(yīng)用并突出重點(diǎn)，不會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)“太陽(yáng)”的局面，還需要一個(gè)能綜合兩個(gè)工具的任務(wù)。學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了畫(huà)圖工具中的基本使用方法，會(huì)創(chuàng)作富有想象力的圖畫(huà)，但是往往在修改圖畫(huà)上存在一定的困難，很多同學(xué)都是直接使用橡皮擦，給原本的圖畫(huà)造成了破壞。如果僅僅是通過(guò)單純的技術(shù)直接對(duì)一幅圖畫(huà)進(jìn)行修改，難免會(huì)顯得枯燥。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡、心理特征及已具有的知識(shí)，本課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生很快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)環(huán)境中，并給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生思考、小組討論、合作，并根據(jù)已學(xué)知識(shí)創(chuàng)造一幅富有想象力的

3、圖畫(huà)。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)并掌握“取色”工具和“彩色橡皮擦”工具的使用方法，并能對(duì)圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改及色彩處理；2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、試一試、探索研討等方法，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并總結(jié)出“取色”工具和“彩色橡皮擦”工具的使用方法；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：. 在自主探究和互動(dòng)交流中 , 養(yǎng)成積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。. 體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖和創(chuàng)作的成功感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：“取色”工具和“彩色橡皮擦”工具的使用方法難點(diǎn)：理解“彩色橡皮擦”工具和背景色的關(guān)系，合理地對(duì)圖形進(jìn)行修改和色彩處理教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室、教學(xué)需要的圖畫(huà)素材，評(píng)價(jià)表，多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

4、資源媒體選擇一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題師：可愛(ài)的羊羊們正在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)畫(huà)圖，但是他們學(xué)習(xí)中遇到了一些問(wèn)題，我們?nèi)蛶退麄儼?。比一比，看一看，哪一組的同學(xué)是最佳小老師。同時(shí)，我們還有一本“秘籍”能夠給我們提供幫助哦。二、取色工具的使用1、師：?jiǎn)栴}一：美羊羊正在畫(huà)一個(gè)hello kitty圖，但是她畫(huà)好后，沒(méi)有保存，圖畫(huà)被調(diào)皮的懶羊羊給破壞了，我們來(lái)給她修好吧。2、師：比一比，看一看，哪一組同學(xué)最快找到方法。（提示：秘籍上找方法）3、請(qǐng)部分學(xué)生回答討論后得到的方法。教師做適當(dāng)補(bǔ)充?！叭∩惫ぞ呤褂梅椒ǎ海?）選擇“取色”工具；（2）在距離掉色區(qū)域最近的地方取色；（3）選擇合適的工具進(jìn)行補(bǔ)色；（4）可借助

5、“放大鏡”工具，進(jìn)行更細(xì)致的處理，使補(bǔ)色達(dá)到天衣無(wú)縫的效果。4、試一試：根據(jù)大家總結(jié)出的方法，進(jìn)行實(shí)踐操作。完成Kitty的修補(bǔ)工作。學(xué)生思考并回答如何給這幅圖填上與原圖一模一樣的顏色。學(xué)生操作完成任務(wù) PPT展示Kitty圖PPT展示取色工具的使用方法三、彩色橡皮擦1、師：?jiǎn)栴}二，這是喜洋洋用畫(huà)圖軟件畫(huà)的他們村莊旁的一棵樹(shù)，但是喜洋洋忘記了現(xiàn)在是秋天，樹(shù)葉應(yīng)該是黃色的。讓我們幫助喜洋洋把樹(shù)葉的顏色變回來(lái)好不好？2、師：有什么辦法呢？請(qǐng)學(xué)生以小組為單位討論并利用秘籍找到方法，把“樹(shù)”變回來(lái)。3、教師巡視學(xué)生完成情況。請(qǐng)一個(gè)小組的學(xué)生來(lái)演示正確的方法。4、教師小結(jié)彩色橡皮擦的使用方法。（1）選擇

6、“取色”工具后，用鼠標(biāo)左鍵取被修改的顏色作為前景色；（2）在顏料盒中用鼠標(biāo)右鍵單擊一種黃色作為背景色；（3）選擇“彩色橡皮擦”工具，壓住鼠標(biāo)右鍵擦去要修改的區(qū)域；（4）可借助“放大鏡”工具對(duì)細(xì)小處取色，使選取的顏色更加準(zhǔn)確。學(xué)生分小組討論自主學(xué)習(xí)，完成“任務(wù)二”的操作。先完成的同學(xué)當(dāng)小老師，指導(dǎo)同組同學(xué)。PPT展示被污染的樹(shù)教師機(jī)演示操作過(guò)程PPT展示具體使用方法。四、綜合任務(wù)1、出示綜合任務(wù)：老師外出旅游的時(shí)候拍了很多照片，結(jié)果回來(lái)一看才發(fā)現(xiàn)相機(jī)鏡頭上有灰塵，導(dǎo)致每張照片上都有污點(diǎn)。你能幫助老師把照片上的污點(diǎn)去掉嗎？ （任務(wù)圖，教師示意圖）2、評(píng)價(jià)學(xué)生作品學(xué)生完成任務(wù)在評(píng)價(jià)表中對(duì)自己的任務(wù)完

7、成情況進(jìn)行自評(píng)，并給同桌評(píng)。教師機(jī)展示學(xué)生完成情況，并配合學(xué)生評(píng)價(jià)表進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。五、課堂總結(jié)1、課堂知識(shí)內(nèi)容梳理2、課堂小組評(píng)比結(jié)果介紹彩色橡皮擦的使用方法以小組為單位，學(xué)習(xí)使用彩色橡皮擦介紹彩色橡皮擦的使用方法以小組為單位，學(xué)習(xí)使用彩色橡皮擦教師巡視全班，做適當(dāng)指導(dǎo)提示：如果不知道如何操作，請(qǐng)看“秘籍”P(pán)20學(xué)一學(xué)吧教師機(jī)發(fā)送提示信息學(xué)生探究使用取色工具完成補(bǔ)色。教師巡視全班，做適當(dāng)指導(dǎo)開(kāi)始情景引入：羊羊們?cè)趯W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)畫(huà)圖軟件，但是遇到一些問(wèn)題。問(wèn)題一：怎么給Hello Kitty補(bǔ)色PPT學(xué)生討論，思考并回答評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)言，介紹“取色”工具提示：書(shū)上有“秘籍”，請(qǐng)查閱P19頁(yè)“學(xué)一學(xué)”。教師機(jī)發(fā)送提示信息小結(jié)：取色工具的使用方法問(wèn)題二：怎么將樹(shù)葉變色PPT教師巡視全班，做適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位完成綜合任務(wù)