英國留學推薦信

1、第 頁英國留學推薦信1、英國留學舉薦信有三個作用 留學舉薦信是第三方為舉薦學生去申請海外高校就讀而寫的信件，是一種應(yīng)用寫作文體，也是申請留學的必要材料。 英國留學舉薦信是指：本科生或碩士探討生到英國高校探討生院攻讀碩士或博士學位時，請老師所寫的舉薦信。一般說來英國的探討生院要求供應(yīng)2封舉薦信，信件作者應(yīng)當熟識學生，且最好有肯定的知名度。 2、申請英國留學為什么須要舉薦信？ 英國高校在接受中國學生的申請時，除了必要的成果外，還須要一些文字材料，比如簡歷，PS，舉薦信，這些材料可以從學生自身以及旁人眼中去全面的了解學生的性格及各方面的素養(yǎng)和實力。證明申請者能夠適合于修讀所申請的課程。而舉薦信就是從

2、熟識學生的第三者的角度對學生進行評論。 3、舉薦信在留學申請過程中起到什么作用，英國高校通過它來了解學生什么特質(zhì)？ 詳細講，舉薦信的作用有三個： 一是從第三者角度對申請者自述信及成果的確認和重新說明； 二是對申請者的陳述和成果進行補充； 三是以同行的身份向申請學校的教授供應(yīng)自己的看法。 由此可見，舉薦信的作用是不行忽視的，好的舉薦信可以幫助申請者得到學校的錄用和獎學金。 英國留學舉薦信2 1、選擇好的舉薦人選 在選擇舉薦人前，許多學生都有讓名人舉薦這樣的想法，這種想法其實沒錯。這里只的名人是那些在相關(guān)領(lǐng)域中的大名，當然在找舉薦者前須要考慮到，讓名人來寫舉薦會不會加分？哪些舉薦者才是適合自己的？

3、此外舉薦信一般都是需2-3封。假如自己已經(jīng)畢業(yè)很久，一般是讓公司主管來寫舉薦信，假如是剛于畢業(yè)，那么就讓學校教授來舉薦。 最重要的是，舉薦者必需很了解申請者，不要光看舉薦者有沒出名氣。終歸舉薦信須要寫的是學生的優(yōu)點還有學習上的狀況，這些內(nèi)容假如不是很熟識的人，是無法知曉的。 2、了解舉薦信的重點還有方向 舉薦信一般是250至300字左右的內(nèi)容，所以是須要在很短的字數(shù)中交待重點。在信中還得寫舉薦人跟自己的關(guān)系，以及舉薦者對于自己有怎樣的基本評價，像是專業(yè)基礎(chǔ)或者是工作看法這些都要寫一些實例，當然也可以適時的寫一些小缺點。假如是學校老師來寫，那就注意學業(yè)潛能的內(nèi)容，公司主管來寫，則注意實務(wù)方面的內(nèi)

4、容。也可以介紹學生所得到的嘉獎還有論文等等這些方面的成果與評價。 3、舉薦信打算兩份 因為教授等等這些人一般都是非常勞碌，所以有的時候舉薦人可能會讓學生自己先打算好草稿，之后再由舉薦人來修改和簽名。那么大家在擬草稿的時候，要留意或客觀、公正的去描述，也不能內(nèi)容空洞。所寫的內(nèi)容要與自己其他的材料都是相符的。當然在格式、文法方面也得留意，舉薦信一般是跟常見的書信是一樣的格式，會有收信人姓名，正文等等這些。但也要看學校是不是有現(xiàn)成的舉薦表格可以寫。假如是讓舉薦者寫，那么在寫之前盡可能的跟舉薦者有更多的交談機會，這樣舉薦人才會更加了解學生，寫起舉薦信來也就更符合狀況了。 英國留學舉薦信3 In cap

5、acity as Professor of Mathematics at Fudan University?Im writing to recommend Mr. Wang?Gesintosyour PhD program in Computer Science. I have known Mr. Wang since his sophomore year of college?and have acted as his thesis advisor and mentor. In my experience?he is a gifted and diligent student?and an

6、admirably hard worker. Wang is an impressive student because he has been forced to overcome the significant challenge of a serious illness during his freshman year. When I first met Wang in my Discrete Math class?he did not appear to be anything special to me. While his exam scores were good?they we

7、re not as high as I would now expect of him. What I didnt know then was that due to his illness?Wang was attempting to take all of the difficult early mathematics courses at one time?including Discrete Mathematics?Advanced Mathematics?Linear Algebra?and Possibilities. While most students found prepa

8、ring for just one set of these exams difficult?Wang was overwhelmed by four of them. But in the end?he achieved an impressive score on the final exam?which made me conscious of his unusual determination he demonstrateswhen confronting difficult challenges. Mr. Wang and I have often talked about a va

9、riety of mathematics and computer science concepts and problems. During these discussions?I always found him to be delightfully intelligent. Not only does he quickly understand the concepts and problems presented to him?he is able to analyze these problems and present solutions. But perhaps most imp

10、ortant is that Wangs thinking is intensely rigorous. When looking at any question?he carefully scrutinizes it and if he finds any uncertain issues?he clears them up immediately. I believe this kind of thought is essential to become an excellent computer programmer. Serving as his thesis advisor?I ha

11、d a first-hand opportunity to observe the way in which Wangs mind works. In his senor thesis?Mr. Wang mainly discussed two challenging questions in regards toANN. In our books in China?knowledge of ANN and its uses are very rare. Few people in China have studied this topic and consequently?the mater

12、ials that are available on ANN are limited. Working on this difficult project?not only did Mr. Wang rise to the challenge?but he went above and beyond the call of duty to analyze his secondary sources and test them for accuracy in practice. In this way?he found mistakes in the book that we use. His

13、diligence and hard work made me extremely proud of him. Mr. Wang is an intelligent?motivated?and industrious individual. Teaching and advising him has been a delightful pleasure. I know that if given the chance to study abroad in America?he will arm himself to become a great programmer he dreams of

14、being. He has the intelligence and background to achieve these goals - now all he needs is the opportunity. I ask that you look upon his application favorably and grant him a chance to study in your university. 英國留學舉薦信4 英國留學舉薦信書寫須知。20 xx年英國留學申請正在火熱進行中，假如學生正在辦理去英國留學的相關(guān)事宜，留意在書寫舉薦信的時候要駕馭一些正確的方法，好的英國留學舉

15、薦信須要明確舉薦人和申請人的關(guān)系，舉薦人對申請人的印象，以及相關(guān)事例。 【英國留學舉薦信書寫須知留意事項一】 經(jīng)常有學生把打算好了的舉薦信拿來讓翻譯，寫的比個人陳述還長，其實這樣完全沒有必要。奢侈時間還費勁不討好。舉薦人只要就學生的特質(zhì)著重突出兩到三點即可。至于其它，一語帶過。這樣看起來有主有次，輕重分明。 【英國留學舉薦信書寫須知留意事項二】 舉薦人一般都是請老師來充當。這種狀況下，不用太多地提及學生平常是怎么做義工，從幾歲起先會彈琴，課下有多么發(fā)奮圖強爭分奪秒地學習等等。因為高校老師基本都比較忙，更有許多是身兼數(shù)職的，他們根本沒那么多時間去跟一個學生接觸，并且去那么全面深化地了解學生。老師

16、就是教課，更多的是從課堂上跟學生溝通互動，所以建議從這里入手。 一個從教多年的老師，會很快看出一個學生對學習的看法和熱忱，在那些方面有優(yōu)勢劣勢。作為舉薦人，所陳述的內(nèi)容應(yīng)當是很有針對性地去評價學生的表現(xiàn)，對于學生的優(yōu)點特長賜予熱忱的確定并進行舉薦，而不是平平淡淡地把學生方方面面都夸一遍。 【英國留學舉薦信書寫須知留意事項三】 有些舉薦人也會是輔導(dǎo)員或者單位領(lǐng)導(dǎo)。對于輔導(dǎo)員，平常會跟學生見面較多，對于學生的生活，學習，心里等方面也比較清晰。那么在舉薦時，就可以針對學生的性格，為人，或者學習工作的看法、方法從去說明學生的潛質(zhì)和實力，從而進行舉薦。 而作為領(lǐng)導(dǎo)，確定要從工作表現(xiàn)去說。比如創(chuàng)新，比如勤

17、奮虛心好學等。但同時，也可以對學生在處理人際關(guān)系方面進行贊揚。因為終歸在社會上，除了努力工作以外，與人相處也大有學問的，而出國又意味著要面對世界各國的生疏人。 英國留學舉薦信5 英國留學舉薦信不僅關(guān)系到能否順當去英國留學，也關(guān)系到獎學金的申請，英國留學舉薦信的寫作打算工作被很多人視為一件很困難的事，終歸英國留學舉薦信舉薦信的角度和其他申請材料都有所不同，而好的英國留學舉薦信往往是特別好的“廣告”。 英國留學舉薦信的目的就像是視為以第三者的角度來推銷自己，留學舉薦信數(shù)量依學校要求不同，但通常有工作閱歷之申請者，最好打算學術(shù)(學校教授)、及工作(工作主管)各一份舉薦信，以證明學術(shù)及專業(yè)上的平衡。在

18、打算英國留學舉薦信時，分為2個步驟(事前打算與請舉薦者寫舉薦信) 事前打算分為擇定舉薦人選、了解舉薦信內(nèi)容的重點及方向、打算二份舉薦信3個部分： A.擇定舉薦人選：在請主管、老師?等撰寫舉薦信前，都有會有請名人舉薦的想法，而所謂的名人，不僅是能耳熟能詳?shù)恼?jīng)界、學術(shù)界上的大名，若在其領(lǐng)域很活躍者，也是重點人物哦！找舉薦者前，可以考慮以下幾點： 舉薦都是名人可以加分嗎？ 選擇最適合我的舉薦者(而非最好的) 舉薦者跟我的關(guān)系與公正性 舉薦都跟申請學校的關(guān)系。 舉薦信每個學校，約需2-3封。(若畢業(yè)多年，著重公司主管舉薦信；若剛于學校畢業(yè)，則以學校教授舉薦信為主) 結(jié)論：舉薦者最重要的考量是對申請者

19、的了解，而不僅是舉薦者本身的名氣。終歸國外學校未必知道在國內(nèi)出名的，舉薦信的重點是您的優(yōu)點且需熟識申請者的學習狀況、學習目的是否明確、適應(yīng)實力、創(chuàng)建實力、品性和特長等。 B、了解英國留學舉薦信內(nèi)容的重點及方向：舉薦信內(nèi)容字數(shù)大約從250至300字之間，故假如在短短行字之間交待重點及方向；且也利于供應(yīng)給舉薦人相關(guān)的資料。 舉薦者的全名與申請人的基本狀況介紹 交待舉薦人與申請者的關(guān)系(相識期間、相識程度、關(guān)系) 對申請者的基本評價(如：專業(yè)基礎(chǔ)、特性、品性、特點、工作看法、前途估計和實例) (也可適時提出較無傷大雅的缺點) (品性部分于之前履歷表所提出的Interest是相呼應(yīng)的；因國外學校在乎學

20、生是否身心健全、品行兼顧)(學校老師著重學業(yè)潛能；公司主管則強調(diào)實務(wù)應(yīng)變實力) 舉薦人介紹申請人曾獲得嘉獎、發(fā)表的論文、 參與過重要學術(shù)會議，以及曾在學生組織或?qū)W術(shù)團中的任職來支持自己的評價。 舉薦人必需清晰地表明被舉薦人留學的身分是探討生還是訪問學者，專業(yè)領(lǐng)試域及探討方向。必需表明舉薦人的看法是極力舉薦還是保留舉薦。 結(jié)論：若舉薦者不是太清晰申請者時，打算好舉薦信的重點和方向，能利于在請舉薦者撰寫時，供應(yīng)相關(guān)訊息給。且在擬舉薦信草稿時，也較能抓住要點。 C、打算二份英國留學舉薦信：教授、名人、主管，通常非常勞碌，英文也不肯定流利，故有時舉薦人可能會要求申請人先擬好草稿，再來修改、簽名。在擬草

21、稿或是正常文件時，留意如下： 舉薦信要客觀、公正、切忌流于形式，內(nèi)容空洞。 要與申請人的其它材料(如成果單)等相符。 應(yīng)留意格式、文法等，內(nèi)容力求精簡有力。 舉薦信的格式與一般書信基本相同。有信頭，發(fā)信日期，收信人姓名，稱呼，正文，信尾謙稱，簽名，舉薦人姓名，職稱及工作單位等部分。 勿自暴自棄，因舉薦信用來表達自己的優(yōu)勢的哦！ 留意學校是否有供應(yīng)現(xiàn)成的舉薦表格，是利用問答的方式，干脆讓舉薦者作敘述和評價；但舉薦表格上常有較難以填寫項目，建議填寫I Dont Know，以致不會產(chǎn)生嚴峻影響。 請舉薦者寫舉薦信：須溝通撰寫方式，由申請者擬草稿或是舉薦人自行寫作；且盡可能的利用交談機會讓舉薦人能明白

22、的了解您，則在自行寫作或修改舉薦信時，才能不會有不符合現(xiàn)狀的敘述產(chǎn)生。 完成英國留學舉薦信留意下方是否有舉薦者簽名，務(wù)必連同附帶的評量表作密封處理，在封口上簽名，以昭信校方。 英國留學舉薦信6 1、舉薦人由下列各方面表達其對申請人的學業(yè)實力的看法： 以往的學業(yè)成就，包含考試成果； 目前的表現(xiàn)； 學術(shù)潛力，例如日后考試成果的推斷。 2、舉薦人應(yīng)就其所知的申請人實力表現(xiàn)、愛好及人格賜予評論，這包括： 英文說寫實力； 分析表達實力； 個人特質(zhì)，如進取心、獨立性、自我激勵、堅決力等； 創(chuàng)建力、想像力； 牢靠性和責任感（請就所了解的程度說明申請人所負責的職務(wù)）； 愛好的廣泛性、包括參加活動和社會組織；

23、社交實力和個人關(guān)系。 3、申請人對所申請的課程的適用性及對選讀科系的學習實力 4、申請人修完其課業(yè)后的生涯展望 假如是離校很久的申請者，舉薦人可能很難就其學術(shù)實力賜予評論。 此時，可能供應(yīng)申請個人實力與自我激勵實力的看法，且說明其認為申請人可能應(yīng)付學位課程的理由，其工作經(jīng)驗及舉薦人對申請者的工作績效也應(yīng)包括在內(nèi)。 舉薦信寫作重要提示： 必需有學?；蚬拘偶?； 必需在結(jié)尾簽名； 必需有學?；蚬拘欧猓?英國留學舉薦信7 一、英國留學舉薦信內(nèi)容 首段：主要介紹你（被舉薦人）和舉薦人的關(guān)系，并表達舉薦人很興奮給你做舉薦。舉薦信一般都是自己的老師或是實習項目的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，假如是老師那么要說明白是你的什么

24、老師，比如畢業(yè)論文的導(dǎo)師、專業(yè)課程的導(dǎo)師等等，假如是實習項目的領(lǐng)導(dǎo)，要說明白是什么領(lǐng)導(dǎo)，比如你的項目組長、實習公司的老板等等。關(guān)系要明確地說明，你和舉薦人的關(guān)系確定著你這封舉薦信的重要程度，也是招生官重視舉薦內(nèi)容的一個重要標準。 中間： 1、這部分內(nèi)容是你的老師或是領(lǐng)導(dǎo)對你的個人印象的描述，主要對你的組織實力、學習實力、團隊實力、解決問題的實力、相處實力等多方面的評價，這部分是招生官對你的綜合實力了解，除了對你的客觀評價，這部分還可以加上老師或是領(lǐng)導(dǎo)對你的主觀評價，比如精神看法、感染力等方面，這方面的內(nèi)容既要有客觀的評價也要有主觀的評價，這樣才能更好的讓招生官看到你，了解到你。 2、這部分主要

25、內(nèi)容是老師具體展示你的課堂表現(xiàn)，或是老板具體展示申請人負責項目的內(nèi)容；假如你的成果不志向，這部分內(nèi)容可以進行一些說明來扳回局面，比如可以讓你的舉薦老師具體說明一下為什么你的成果不志向，或是你須要轉(zhuǎn)專業(yè)學習，你的老師可以在此幫助你在轉(zhuǎn)專業(yè)學習上爭取更大的機會。比如說明你對新專業(yè)學習的深厚愛好，在課堂上對新專業(yè)的表現(xiàn)等等，充分表達老師或是老板，信任你肯定可以完成美國的求學。 結(jié)尾：再次表達對你的認可，并表示對你求學必成的信念，也會加上對讀舉薦信的人（招生官）的感謝。 二、留學英國其他材料 1、成果單及其所相關(guān)的材料： 普高學生： 成果單在英國本科院校的申請中，也是學校判定申請者是否適合的一個特別關(guān)

26、鍵性的指標，所以學校對于成果單的供應(yīng)的要求是特別高的。 除常規(guī)的成果單中英文都得有學校蓋章，加入成果單上成果的顯示既有百分制，又有ABCD等分制，或者更困難的還有過于不過，優(yōu)良中差等等，所以可能會要求大家供應(yīng)不同分制之間相互對應(yīng)的標準，舉個例子，“優(yōu)”對應(yīng)5分制的4.5-5.0，百分制的90-101等等。 國際中學學生： 一般國際中學或者海外中學學生，學習的都是alevel、IB、AP課程，那么針對于不同院校的要求，相對來說不同課程體系的分數(shù)要求也不相同，就拿G5院校來說，直申的話須要你達到肯定的課程分數(shù)要求，才可以申請相關(guān)院校和專業(yè)。 2、語言成果打算： 要重點區(qū)分清晰UKVI類型用于簽證和

27、移民的雅思，學術(shù)類考試和一般的A類雅思的適用性的區(qū)分。 雅思分數(shù)詳細要求還是須要看院校的狀況，雅思索試要求越高，專業(yè)之間存在某些差異。理科專業(yè)雅思要求相對較低，文科專業(yè)對雅思的要求更高，尤其是語言教學、翻譯、醫(yī)學、法律、媒體等專業(yè)，涉及的語言范圍要大得多，特殊是翻譯專業(yè)，要求語言成果會更高。 3、個人陳述：PS 這個也是必需要有的，學生可將自己的學習安排、學術(shù)背景、將來發(fā)展安排、自身優(yōu)勢、學業(yè)表現(xiàn)、實踐閱歷等狀況簡述出來，并且要條理清楚具有針對性。 三、英國留學優(yōu)勢 1、學制短、學歷含金量高 英國教化經(jīng)驗數(shù)百年的發(fā)展，以其極高的教學質(zhì)量，嚴謹?shù)膶W術(shù)氛圍而名揚四海，院校所頒發(fā)的證書全球認可。且其

28、課程設(shè)置緊湊而嚴謹，獲得學位的時間相對較短，讀學士學位一般需三年、碩士學位一年，這就意味著學生能更早參與工作，收回投資，從而降低了留學的費用。 2、純正的英語環(huán)境 對國際通用語言學習，毫無疑問、在英語的誕生地學習英語是最好的選擇。在英國隨時隨地都生活在英語的世界，到處都會有充分的機會練習并運用英語。標準和流利的英式英語已經(jīng)是高大上的符號。 3、國際認可的文憑 英國有超過130所的高校和50所高等教化學院，許多院校有幾百年持續(xù)下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，英國政府設(shè)置教評委員會，定期對全部的高校及同級學院做教學與學術(shù)探討的調(diào)查，并全面公開評鑒報告，因此，英國的學位在國際上廣受承認和推崇。 4、獎學金種類豐富

29、英國供應(yīng)多種獎學金以資助優(yōu)秀的海外學生能夠順當?shù)赝瓿蓪W業(yè)，這些獎學金大多數(shù)是為攻讀探討生供應(yīng)，近年為了吸引更多國際學生，許多私立中學也在針對優(yōu)秀的學生開設(shè)了在藝術(shù)，體育，音樂方面的獎學金項目。 英國留學舉薦信8 一、舉薦信的要求 1、首先你得知道舉薦信要寫給誰 可能是個人，委員會或者干脆寫”To Whom it May Concern”。同時，確定一下舉薦信應(yīng)當和申請文件一起發(fā)還是單獨發(fā)到招生辦公室里。 招生辦感愛好的部分包括 申請人的主動性、貢獻、學業(yè)成果和誠信度，榮譽、獲獎還有特殊獎項也應(yīng)當提到。最重要的是，學校想知道你為什么認為這個申請對學校、對申請人都有利？ 2、舉薦信的篇幅不宜過長

30、簡潔明白是最好不過的。信里要有問候和具體介紹，舉薦人和申請人是如何相識，你們之間是什么關(guān)系。信的內(nèi)容里，給出反映申請人品質(zhì)的例子，要能夠吸引學校。結(jié)束前，提一下你為什么會認為申請人有優(yōu)勢，假如有必要的話進一步說一下這些優(yōu)勢。 二、舉薦信寫作內(nèi)容 內(nèi)容：（舉薦信內(nèi)容則應(yīng)以英文撰寫并以黑色筆或利用電腦打字） 英國留學舉薦信寫作技巧：一、舉薦人由下列各方面表達其對申請人的學業(yè)實力之看法： a.以往的學業(yè)成就，包含考試成果 b.目前之表現(xiàn) c.學術(shù)潛力，例如日后考試成果之推斷 英國留學舉薦信寫作技巧：二、舉薦人應(yīng)就其所知之申請人實力表現(xiàn)，愛好及人格賜予評論，此應(yīng)包括： a.英文說寫實力 b.分析表達實

31、力 c.個人特質(zhì)，如進取心、獨立性、自我激勵、堅決力等 英國留學舉薦信寫作技巧：三、申請人對所申請之課程的適用性及對選讀科系之學習實力 英國留學舉薦信寫作技巧：四、申請人修完其課業(yè)后的生涯展望 假如是離校很久之成人申請者，舉薦人可能很難就其學術(shù)實力賜予評論。此時，可能供應(yīng)申請個人實力與自我激勵實力的看法，且說明其認為申請者可能應(yīng)付學位課程的理由，其工作經(jīng)驗及舉薦人對申請者之工作績效也應(yīng)包括在內(nèi)。 三、舉薦信一般須要怎么打算？ 1、介紹舉薦人和被舉薦人 舉薦人要陳述自己是誰，在哪里就職，和被舉薦人是什么關(guān)系。 其中最重要的就是要寫清晰舉薦人和申請人的關(guān)系。假如平常接觸的不是許多，可以側(cè)重說明兩人

32、一起合作的深度。無論從哪種角度，都要傳達出舉薦人對于被舉薦人很了解，而非一面之緣的信息。 跨專業(yè)的學生不用擔憂老師不是相關(guān)專業(yè)的，舉薦信突出是學術(shù)實力和學科愛好。 2、對被舉薦人的綜合評價 舉薦人可以先用一句或者一段話來描述申請人，然后再描述申請人的客觀表現(xiàn)，比如平?？偸菚谡n上舉手問問題，能找到別人沒留意到的細微環(huán)節(jié)，或者會對同班同學課上回答的問題進行主動的反饋和補充等等。等于先下定義，然后再列舉例子來支撐前面的綜合評價。 3、展示優(yōu)秀品質(zhì)和學術(shù)潛力 除了課堂上的表現(xiàn)，舉薦人還可以通過和申請人的共事過程中的體驗來側(cè)面體現(xiàn)申請人的優(yōu)秀品質(zhì)，比如：交上來的論文總是結(jié)構(gòu)清楚，格式精確，來體現(xiàn)做事細

33、致，對學術(shù)仔細；或者除了規(guī)定的reading list之外，申請人還常常能在課上旁征博引別的學術(shù)資源，其實也就說明這個學生有學習主動性，而且學術(shù)廣度比較大。 英國留學舉薦信9 首先大家要清晰，舉薦信是怎樣的一種材料。對于學校來說，舉薦信就是了解學生們最快捷的一個途徑，也就是和學生的教授或者導(dǎo)師以書信的方式去了解學生在課程中的真實表現(xiàn)。 一、舉薦人以及被舉薦人的介紹 寫舉薦的人首先要說明自己是誰，與學生是什么關(guān)系，關(guān)系這部分是很有必要寫清的。因為要是舉薦人與學生平常都沒有許多接觸，那么彼此必定是不夠熟識的。在舉薦信中，要從各種角度表現(xiàn)出舉薦人對于學生都很了解。假如是須要跨專業(yè)的學生，也不用覺得自

34、己原本的老師不是自己要讀的這個專業(yè)的 ，學校要看的只是舉薦信有沒有標明學生的學術(shù)實力。 二、對學生的評價 在舉薦信的開頭，舉薦人可以用簡潔的一段話來說明學生，之后在說明學生的客觀表現(xiàn)，比如在課程上是否會問問題，對于自己同學的問題回答是不是會有反饋和補充這一些。另外這一些綜合評價最好是能舉例子來說明。 三、展示學生的品質(zhì)以及潛力 在舉薦信中不但可以寫學生在課堂上的狀況，也可以些和學生在共事過程里有沒有表現(xiàn)出什么優(yōu)秀的品質(zhì)，比如說學生所寫的論文都有特別清楚的結(jié)構(gòu)，而且做事也相當細致仔細。在課程上能夠引用別的一些學術(shù)資源，則證明該學生在學習上還是有很強的主動性，而且所接觸到學術(shù)范圍也很大。但是留意別

35、寫一些學生本人都不能知道的，這樣就顯得舉薦信沒有那么真實了。 四、舉薦人怎么選 舉薦人肯定是要選擇最了解自己的。不管自己要申請的是什么課程，只要是申請目標不同，那么所對應(yīng)的舉薦信類型都是不同的。像是要讀Master的課程，假如要求有三封舉薦信，那么最好是讓自己的課程老師，以及負責科研的老師還有自己實習階段的負責人分別來寫這些舉薦信。不同的人來寫才能夠從各種側(cè)重點讓學生的形象更加的全面，而學生也能在這樣的舉薦信駕馭到關(guān)于學生更全面的一些信息。 英國留學舉薦信10 選擇區(qū)英國留學就避開不了要寫舉薦信，怎么寫舉薦信?想必許多同學心中都沒太有譜。假如你的舉薦人情愿親自給你寫舉薦信的話，你可以省卻許多麻

36、煩和花銷。不過，國內(nèi)情愿親自給別人寫舉薦信的人很少，這時候大家都會借鑒一下英國留學舉薦信范文和英國留學舉薦信的固定模板，為了避開大家的舉薦信都一樣，就要求你下一番功夫攻關(guān)了。 1、要早點聯(lián)系舉薦人。假如你早就確定出國學習，而且專業(yè)方向定下的話，在你幫助一位教授完成一個項目而你的表現(xiàn)也不錯的時候，剛好地請教授寫一封舉薦信當然是最好了?；蛘呤悄闵暾埥袒瘜W，而又剛剛在一所中學做了兩個月的實習老師，為什么不立刻請該校的校長或教育主任給你寫一封舉薦信呢?這樣至少能保證到申請時舉薦人不會忘了你做過什么。假如你已經(jīng)著手申請，至少要提前一兩個月和教授打招呼，給教授留足夠的時間為你寫舉薦信，無論對于你趕申請期限

37、，還是減輕舉薦人壓力都是很有利的。 2、主動給舉薦人供應(yīng)自己的具體信息。爭取在舉薦人著手寫舉薦信之前和舉薦人詳談一次，哪怕只有10分鐘，主要談?wù)勛约旱膶W業(yè)成果和自己的目標，申請專業(yè)和方向。同時最好供應(yīng)一份自己的具體簡歷，當然，假如你的自述信已經(jīng)成稿或有草稿的話，可以一并供應(yīng)。這樣便既可以使舉薦人在舉薦你時有的放矢，針對你申請的課程舉薦，又可以避開舉薦信過于泛泛而無實例的弊端。 3、舉薦表VS舉薦信。許多學校都有固定格式的舉薦表，雖然是為了便利舉薦人，但事實上卻給中國的大部分舉薦人帶來許多麻煩。假如你一下子申請20所學校，光填表也夠教授累的。對于一些特殊聲明用舉薦表的學校，你盡量用舉薦表，另外附

38、上舉薦信即可。而對于大部分學校，你都可以把自己要填的一部分，即申請方向或/和放棄閱讀的權(quán)利聲明，簽上字即可。而只要舉薦信中包含舉薦表中的內(nèi)容，就可以干脆附上簽過字的舉薦信即可。 英國留學舉薦信11 英國會計與金融學專業(yè)的老師大多是資深的銀行家，都有著豐富的行業(yè)閱歷。學生們在這里一半時間是用來學理論學問的，另一半時間就是投身到各大銀行、證券公司去實踐的。所以說，在英國就讀會計與金融專業(yè)可以收獲相當豐富的實戰(zhàn)閱歷。英國會計與金融的歷史背景和現(xiàn)實背景，成就了英國高等院校會計與金融學專業(yè)的高品質(zhì)的金融、會計、銀行與投資的相關(guān)課程。 舉薦信的內(nèi)容包括： 1、申請人的學習和或工作閱歷 2、舉薦人對申請人學

39、習愛好及其實力的評估 3、申請人在學校里取得的一些成就 4、舉薦人對申請人學習成果的評價，申請人的獨特之處 5、申請人身上的某些值得贊揚的品質(zhì) 6、舉薦人所知道的申請人組織過的課外活動等等 7、舉薦人自我介紹 舉薦信寫作技巧： 一、舉薦人的自我介紹 不要太多的贅述職稱，成就等等，只須要表述清晰你是以一個什么身份，與申請人是什么關(guān)系來寫這一封舉薦信。 二、舉薦人對申請人的學習，工作方面的看法 假如是老師寫你所教授的課程方面你對他的了解，舉實例說明他的學習實力或者學習成果怎么樣。假如是工作關(guān)系，著裝突出他的工作表現(xiàn)的主動的方面。 三、舉薦人對申請人的實力表現(xiàn)，人品等方面的評價 舉幾個突出表現(xiàn)了一些

40、實力或者品德或者性格方面的特點的事例，不要僅說幾句他很和善，很熱心之類的話。可以寫通過一些什么表現(xiàn)出他的一些實力或者個人特質(zhì)，比如，寫作實力，想象力等等其他不太一般的實力與特性。 英國留學舉薦信12 英國留學 舉薦信核心考察大致可分為三類 將舉薦信核心考察點細分下去，大致可將其總結(jié)為三類：一是教化背景、學習實力;二是綜合素養(yǎng)、活動表現(xiàn);三是工作經(jīng)驗、發(fā)展前景。那么選擇什么樣的人寫舉薦信最合適呢?商學院青睞的是與申請者熟識的、有過交集或親密聯(lián)系的、真正觀賞申請者、并且情愿客觀地去舉薦的人。對一般的本科在讀生而言，比較有效的舉薦人通常分別來自于專業(yè)課老師、班主任(系主任)、以及實習單位領(lǐng)導(dǎo)。在詳細

41、選擇舉薦人時應(yīng)當留意： 首先，避開親屬或家庭成員。學校一般都明確規(guī)定不能由這類人來寫舉薦信。緣由是他們往往很難客觀反映事實。在家族企業(yè)里工作的申請者，假如肯定要請親屬舉薦，在寫舉薦信的時候肯定不要表明你們的血緣關(guān)系。 其次，舉薦人的職位并不是越高越有利。有些人會困惑于原委是找班主任還是校長、部門主管抑或公司總經(jīng)理。應(yīng)當說，一個身處高位但是和申請人并不熟識的人寫出的一封用在誰身上都合適的舉薦信是達不到任何效果的。只有了解申請者及其成長過程、有過共事經(jīng)驗的人才能針對申請者的優(yōu)缺點進行深化分析，并輔以詳細的事例，供應(yīng)有深度的舉薦。 最終，舉薦人的選擇應(yīng)相輔相成，避開重復(fù)。學校一般都要求多封舉薦信，那

42、么就意味著須要選擇不同的舉薦人，把側(cè)重點放在不同的地方，每個人有一個集中突出的主題，綜合在一起，才能勾畫出申請者全面完整的形象。 英國留學舉薦信13 什么是舉薦信 舉薦信實際是你申請的學校了解你的一個途徑，通過你身邊的教授、導(dǎo)師等的書信，學校會了解你在學習和專業(yè)方向的表現(xiàn)。 各個院校的材料規(guī)定不同，有的院校只須要一封舉薦信，大多數(shù)院校須要兩封學術(shù)舉薦信。 如何選則舉薦人 自己的授課老師，在國內(nèi)，職稱為教授、副教授。 和自己將要學習領(lǐng)域相關(guān)的老師，這樣更加可以增加舉薦信的勸服力。 假如有海外交換經(jīng)驗或者參與過夏令營的同學，可以聯(lián)系國外的授課教授，看看其是否情愿為自己寫舉薦信。在錄用過程中，國外教

43、授的舉薦信在肯定程度上會更加有利。 舉薦信的內(nèi)容要點 舉薦信不宜過長，400-500英文單詞足矣，主要包括： 舉薦人與被舉薦人的關(guān)系以及相識時間和所教授的課程 說明被舉薦人的學術(shù)實力 寫明被舉薦人在班里的表現(xiàn) 分析被舉薦人與其他具有相同條件的學生的區(qū)分 闡述被舉薦人是否適合其申請的課程 有些舉薦信中，會用全部的華麗的詞藻來表揚夸贊申請者，但是只是泛泛而談，沒有詳細的事例來證明，這樣的舉薦信往往不會被學校認可。 比如，說這個學生學習成果優(yōu)異，像這樣的評價可以運用在許多人身上，但假如能詳細地深化表達，如學生酷愛看書并在某某期刊上發(fā)表了文章，短短的一句話，就留給招生老師一個鮮活的形象。 或者說這個學

44、生在領(lǐng)導(dǎo)力方面特殊優(yōu)秀，那么就應(yīng)當舉一個詳細的經(jīng)驗，去描述他都領(lǐng)導(dǎo)其他學生做過什么，是如何為團隊做出貢獻的，遇到問題怎么解決的等等，這樣具體的過程才能給招生官樹立一個學生的領(lǐng)導(dǎo)力強的形象，否則都是空談。 舉薦信怎么提交 現(xiàn)在英國絕大多數(shù)學校采納的是網(wǎng)申系統(tǒng)，只須要將簽完名的舉薦信進行掃描（PDF格式為佳），然后在網(wǎng)申系統(tǒng)中進行上傳。 但是不解除一些學校會干脆發(fā)郵件給舉薦信老師，供應(yīng)鏈接，要求舉薦人上傳。 也有一些學校，在申請人上傳完舉薦信后會聯(lián)系舉薦人進行核實。 舉薦信可以老師寫，也可以學生自己寫，但是事前要和老師進行商議。許多國內(nèi)老師受制于自己的英文實力或者工作，并不是很情愿花時間來寫舉薦信

45、。那么學生要做的就是自己寫完，交給老師幫忙修改之后再打印簽字。 英國留學舉薦信14 PS典型錯誤之一： 我們在服務(wù)中發(fā)覺大量申請人在PS中講故事，最為典型的第一段是：我小時候受了什么啟發(fā)或者指導(dǎo)，或者來自父親母親或者來自老師摯友，于是起先對某某學科感愛好。這讓我們哭笑不得。我們在美國所見到的大量PS，不管是美國學生寫的還是中國學生為轉(zhuǎn)學寫的，95%不超過一頁。美國教授是沒有耐性看幾十份甚至上百份兩頁或者三頁的故事的，而且一頁紙的PS是沒地方講故事的，只能把自己最突出的兩點或者三點用數(shù)據(jù)、事實和細微環(huán)節(jié)表達出來。 舉薦信典型錯誤之一： 許多人的舉薦信都是滿滿一頁紙，更有一些文采飛揚，認為只要多寫

46、就能把優(yōu)點寫全的人把舉薦信寫了兩頁?？墒牵厦赖腞eference，都是一頁，抬頭以上部分和署名以下部分已經(jīng)占到了整個信紙的三分之二，只有剩下的三分之一是文字，三段或者四段而已，短小精悍。 關(guān)于寫作實力。我們信任，國內(nèi)確有極少數(shù)高人的寫作水平無可挑剔，但絕大多數(shù)人寫出來的東西都有這樣那樣的錯誤，比如用詞，語法等等，有時甚至是極為嚴峻的錯誤。我們認為，單就語言實力談，假如沒有在英語國家刻苦磨練幾年語言的經(jīng)驗，很難達到地道流暢地表達思想的寫作水平。當年我們的申請文件，曾經(jīng)請數(shù)位國內(nèi)英語專業(yè)碩士為我們把關(guān)，現(xiàn)在看看這些文件，仍有相當多的地方不盡人意，既有詞匯運用的錯誤，也有運用了不少連美國人都認為“

47、之乎者也”的運用頻率極低的詞，看起來很別扭，甚至發(fā)生誤會，這就是語言應(yīng)用實力的差距。 寫作典型錯誤 這里舉兩個單詞的例子證明精確用詞的重要性。當時我們在申請時，在PS中將將來的職業(yè)目標定位為“行業(yè)專家”，當時用的是specialist，幾位英語碩士并沒有提出異議。到了美國，發(fā)覺這是個極大的錯誤。美國人把從事一般技術(shù)工作的人員稱為specialist，比照實驗員叫做research specialist。Specialist的意思是“做某種工作的專業(yè)人員”，和“專家expert”的意思相去甚遠，把自己碩士或者博士畢業(yè)后的職業(yè)目標定位為一般技術(shù)人員，可想而知老美對這種定位的困惑。再比如說，許多人把

48、自己高校畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師或者探討生階段的導(dǎo)師翻譯為“Tutor”，這是特性質(zhì)極為嚴峻的錯誤，英語里“Tutor”是“家教批改和輔導(dǎo)作業(yè)的人員”的意思，而探討生的導(dǎo)師應(yīng)翻譯為“Advisor”，高校畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師應(yīng)翻譯為“Instructor”。老美看到申請人讓Tutor，家教寫舉薦信，對申請人的肅穆性就會產(chǎn)生很大疑問，最終舉薦人落款假如是教授，老美就更暈了，看來中國的教授許多在干家教。盡管許多美國教授可能已經(jīng)習慣或者學會了“中國英語”，但一篇用詞精確，行文流暢的文章無疑會極大加強你的競爭力。 此外，由于中美之間的文化差異，某些被中國人認為是優(yōu)點的東西寫出來經(jīng)常讓美國人和各國老外難以理解。比如說Hardworking，許多學生的申請材料都說自己工作努力，但老美認為工作努力是應(yīng)當?shù)?，是本?yīng)具備的職