議論文核心段落的寫法課用演示文稿

1、議論文核心段落的寫法課用演示文稿第一頁，共十九頁。議論文核心段落的寫法 第二頁，共十九頁。一、寫好語段標(biāo)準(zhǔn)議論語段： 一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論段麻雀雖小五臟俱全的那種，應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點(diǎn)句、闡釋句（由論點(diǎn)到例子的過渡句） 、材料句、分析句、結(jié)論句。第三頁，共十九頁。一、寫好語段例如：知識(shí)就是力量。（觀點(diǎn)句）它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當(dāng)然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。（闡釋句）一介書生，手無縛雞之力，卻可以坐知天下之事。（材料句）憑什么？知識(shí)，以及知識(shí)帶來的預(yù)見性。（分析句）史蒂芬.霍金，被盧伽雷氏癥（肌萎縮性側(cè)索硬化癥）禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動(dòng)”

2、的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家、享有國際聲譽(yù)的偉人、超人。（材料句）靠什么？知識(shí)關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時(shí)空本質(zhì)的最新知識(shí)，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。（分析句）可見，知識(shí)能夠改變世界，知識(shí)能夠決定命運(yùn)，知識(shí)能夠給人自由。（結(jié)論句） 第四頁，共十九頁。一、寫好語段 閱讀下面這段話，你能明確各是什么功能的句子嗎？ 不打艱苦的持久戰(zhàn)，決不可能獲得重大成就。大發(fā)現(xiàn)、大發(fā)明是長期艱苦勞動(dòng)的產(chǎn)物，是汗水的結(jié)晶。著名發(fā)明家歐立希發(fā)明農(nóng)藥606，失敗605次后才獲得成功。這意味著他要把一生的很多時(shí)間消磨在失敗的痛苦中，可以說，歐立希沒有持久的耐心是發(fā)

3、明不了農(nóng)藥606的。第五頁，共十九頁。一、寫好語段實(shí)戰(zhàn)演練：給下面文字加上一句闡釋句。 奮斗，是實(shí)現(xiàn)理想的必備條件。 因?yàn)閵^斗，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為“童話大王”；因?yàn)閵^斗，羅曼羅蘭獲得了20年心血的結(jié)晶約翰克利斯朵夫；因?yàn)閵^斗，愛因斯坦創(chuàng)立了相對(duì)論；因?yàn)閵^斗，陳景潤采擷到了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠；也是因?yàn)閵^斗，在一次次的國際比賽中，中國運(yùn)動(dòng)員讓五星紅旗在世界賽場(chǎng)上冉冉升起。 古今中外事業(yè)有成者無不浸透著奮斗的汗水。 第六頁，共十九頁。二、學(xué)會(huì)分析分析例子，就例析理 1、為什么要分析事例? 分析事例就是對(duì)所舉的事例進(jìn)行分析議論，闡明事例和論點(diǎn)之間的聯(lián)系，使事例與論點(diǎn)水乳交融。事實(shí)上，舉例只是議論

4、的手段，說理才是議論的目的。因此，要力求做到精選事例與深入說理相互結(jié)合，做到事與理之間的契合、呼應(yīng)與闡發(fā)，以避免“議論文觀點(diǎn)材料”的弊病。 第七頁，共十九頁。二、學(xué)會(huì)分析2、怎樣分析事例？（1）假設(shè)分析法 針對(duì)上面所舉事例，從反面進(jìn)行假設(shè)，進(jìn)而推論論據(jù)的真實(shí)性、可靠性，從而有力地論證中心論點(diǎn) 。常用“假如會(huì)怎樣呢?”引出與所舉事例相反的情況展開論述。第八頁，共十九頁。假設(shè)分析，指向“人貴有毅力”。 居里夫人的丈夫法國物理學(xué)家彼埃爾居里，在一次偶然的交通事故中不幸喪生，這沉重的打擊，使得她深陷于喪夫的痛苦之中。但居里夫人卻仍以驚人的毅力繼續(xù)科學(xué)研究，在1911年第二次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)，創(chuàng)造出了科學(xué)

5、史上的奇跡。假如居里夫人沒有堅(jiān)韌的毅力，她又如何能夠走出悲痛，不斷攀躍科學(xué)的高峰呢？所以，人貴有毅力。第九頁，共十九頁。二、學(xué)會(huì)分析2、怎樣分析事例？（2）因果分析法 用“為什么是因?yàn)椤币鎏骄亢推饰鍪吕淼奈淖?，從因果關(guān)系上把論點(diǎn)和論據(jù)聯(lián)系起來。具體說就是對(duì)事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探求其根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。第十頁，共十九頁。因果分析，指向“直面痛苦，戰(zhàn)勝痛苦”。 居里夫人的丈夫法國物理學(xué)家彼埃爾居里，在一次偶然的交通事故中不幸喪生，這沉重的打擊，使得她陷入深深的靜默孤寂之中。然而，居里夫人并沒有被痛苦所壓倒，反而直面痛苦，化悲痛為力量，以驚人的毅力繼續(xù)科學(xué)研究，在1

6、911年第二次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)。正是因?yàn)榫永锓蛉四軌蛑泵嫱纯?，而不是為痛苦所纏繞，停留在一味的悲傷中，她才能夠戰(zhàn)勝痛苦，以堅(jiān)韌的毅力創(chuàng)造出科學(xué)史上的奇跡。人生難免遭遇痛苦，重要的是以什么樣的態(tài)度去面對(duì)，是直面痛苦，還是屈服于痛苦，答案其實(shí)是不言而喻的。第十一頁，共十九頁。二、學(xué)會(huì)分析2、怎樣分析事例？（3）對(duì)比評(píng)析法 根據(jù)所舉的正反事例材料作對(duì)照分析,通過比較,突出闡發(fā)的事理。第十二頁，共十九頁。 范例：世界著名文豪小仲馬，之所以能寫出震撼世界的名作茶花女，是因?yàn)樗麖母赣H大仲馬的身上繼承的不是萬貫家財(cái)，而是敏銳的觀察力和細(xì)致入微的描寫人物的能力。憑借自身本領(lǐng)最終取得成功。事實(shí)告訴我們：以本事處世

7、，則事業(yè)可成，功名可就。 相反，身繼巨富，而無本領(lǐng)者，則只能是事業(yè)無成，乃至國破家亡。秦二世胡亥繼承了秦始皇留下的“踐華為城，因河為池，金城萬里”的萬世之業(yè)，可謂遺產(chǎn)之巨了，然而僅僅三年，便落得個(gè)“身死人手而七廟隳”的為天下人恥笑的下場(chǎng)。究其原因就是胡亥自己沒有經(jīng)天緯地的治世之才。歷史上的后主劉禪及李煜不都是鮮明的例子嗎？第十三頁，共十九頁。二、學(xué)會(huì)分析2、怎樣分析事例？（4）同類歸納法 用“無獨(dú)有偶”或“與此有著驚人相似的是”引出性質(zhì)類似的材料,然后把它們加合起來,分析其共同屬性。它能增加文章內(nèi)容的廣度和深度。第十四頁，共十九頁。范例：同類歸納法：觀點(diǎn)只有付出，才有收獲 左思為寫三都賦閉門謝

8、客，數(shù)載耕耘。多少百日，三餐忘食；多少夜晚，獨(dú)對(duì)孤燈。終于換來了豐碩的成果， 三都賦轟動(dòng)全城，一時(shí)洛陽紙貴。英國物理學(xué)家法拉第，為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了十年。左思和法拉第，不同的時(shí)代，不同的國籍，不同的研究領(lǐng)域，而他們成功的道路卻是相同的付出，無悔的付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。第十五頁，共十九頁。三、小結(jié)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論段包含五種功能不同的句子：觀點(diǎn)句、闡釋句（由論點(diǎn)到例子的過渡句） 、材料句、分析句、結(jié)論句。常見的論證方法因果分析法 對(duì)比評(píng)析法同類歸納法假設(shè)分析法第十六頁，共十九頁。四、強(qiáng)化練習(xí)1實(shí)戰(zhàn)演練：給下面文字加上分析句 。 奮斗，是實(shí)現(xiàn)理想的必備條件。古今中外事業(yè)有成者

9、無不浸透著奮斗的汗水。因?yàn)閵^斗，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為“童話大王”；因?yàn)閵^斗，羅曼羅蘭獲得了20年心血的結(jié)晶約翰克利斯朵夫；因?yàn)閵^斗，愛因斯坦創(chuàng)立了相對(duì)論；因?yàn)閵^斗，陳景潤采擷到了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠；也是因?yàn)閵^斗，在一次次的國際比賽中，中國運(yùn)動(dòng)員讓五星紅旗在世界賽場(chǎng)上冉冉升起。 因奮斗而成功的事例不勝枚舉，但我們?cè)隗@羨他們鑄就偉業(yè)的同時(shí)，更應(yīng)該去感受他們?yōu)槿〉贸晒λ冻龅钠D辛。奮斗是理想的階梯，只有奮斗，才能實(shí)現(xiàn)人生的理想。第十七頁，共十九頁。四、強(qiáng)化練習(xí) 2、要求：以“人的活力往往來自壓力和挑戰(zhàn)”為論點(diǎn)，以以下兩則材料為論據(jù)，寫一段分析語段。 材料一：世界拳王阿里每逢比賽時(shí)，總是要先出錢雇

10、一些人，作為自己的反對(duì)者，在比賽時(shí)給他起哄，罵他，羞辱他，這樣，阿里的搏斗欲望才被刺激起來，力量充滿全身，肌肉膨脹，精神達(dá)到最佳的競(jìng)技狀態(tài)。 材料二：在挪威的一個(gè)海港，出海漁船返回時(shí)，漁民們捕獲的大部分沙丁魚，總是等不及賣掉就已奄奄一息，只好低價(jià)處理，但一個(gè)叫漢斯的漁民捕的魚卻個(gè)個(gè)活蹦亂跳，人們競(jìng)相高價(jià)買走。原因何在？原來，漢斯捕到魚后，就故意把一條躥來躥去的鲇魚放進(jìn)魚槽，其他魚感到惶恐不安，四處游動(dòng)，因而保全了生命。某老板看到這個(gè)故事后，深受啟發(fā)，他給自己管理松馳的公司請(qǐng)來幾條“鲇魚”以管理嚴(yán)格著稱的人，擔(dān)任新主管。于是，公司的人立刻產(chǎn)生緊張感，紛紛活躍起來，每個(gè)人的工作達(dá)到了最佳狀態(tài)，公司經(jīng)營面貌煥然一新。第十八頁，共十九頁。四、強(qiáng)化練習(xí)參考示例： 人的活力往往來自壓力和挑戰(zhàn)。如果沒壓力和挑戰(zhàn)，人們就會(huì)缺乏緊張感和憂患意識(shí)，進(jìn)而喪失了斗志，在不競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中死氣沉沉，坐以待斃。世界拳王阿里為了使每場(chǎng)比賽皆立于不敗之地，經(jīng)常在比賽中為自己找一些“壓力”，甚至用錢雇人充當(dāng)