《放牛班的春天》觀后感

1、放牛班的春天觀后感放牛班的春天觀后感范文 4 篇放牛班的春天觀后感范文（一）這個救贖心靈、充滿愛的故事發(fā)生在法國一個名叫“池塘底教養(yǎng)院”的地方。這個教養(yǎng)院中有一位心胸寬大的老大爺。他在開門時被一位同學的惡心作劇弄傷了眼睛。還有一位電影中不可缺少的主角馬修老師，他是失敗的音樂家，了不起的代課老師。他以愛和音樂拯救了這群無藥可救的“問題少年”。當然有學院就會有院長，這個院長自私、冷酷，他相信讓學生嘗到皮肉之苦就會讓他們的心靈變得越發(fā)反抗。在馬修老師剛剛?cè)朐旱臅r候，門口站著一位小男孩，他的名字叫佩皮諾。一個可憐的孩子，他堅信每個星期六父親會接他回去。但人們早已告訴他，父母在二戰(zhàn)時就已經(jīng)雙亡。馬修老師

2、聽到許多老師在他面前說這些孩子的壞話，馬修老師不信，便用寬容的心和音樂來馴服這些桀驁不訓的孩子。我的心中忍不住地感嘆道：“一個多好的老師啊，用心愛他們。不管孩子如何不禮貌地關于待他，他也不生氣?！庇幸淮危洪L想盡辦法拿音樂天才皮埃爾撒氣，都被這位善良的馬修老師阻止。他不畏懼一切危險，保護自己的夢想。還有一個片段，讓我難忘馬修老師不顧校長的威脅，偷偷地在地下搞了一個合唱團。并且在里面發(fā)現(xiàn)了一個天才皮埃爾?？梢哉f這個馬修老師真是慈祥和善火眼金睛呀！一群差生中都能被練出如此多的精英，誰能不服呢？60這是一個用愛和音樂救贖心靈的故事。放牛班的春天觀后感范文（二）今天下午，依照作業(yè)，看了放牛班的春天，感

3、覺還不錯，有種很別樣的感覺，涌入心頭。隊，用優(yōu)美的音樂滋潤那些空虛的心靈。孩子們善良、天真的本性被逐漸激發(fā)出 終平凡地生活著。整部影片有著深沉的氛圍，我被感動了了。當影片中響起孩子們和聲，曾經(jīng)頑劣的眼神里滿是專注，我的眼睛濕潤了。而馬修的教育正是體現(xiàn)了這樣一種人文關懷。馬修是個好老師，因為他的教育方法靈活多樣。當他替某人隱瞞錯誤并且給他改過自新的機會，當他為了安慰傷心的母親而善意撒謊時，我的臉龐濕了。是呀，只要無不在傳遞這樣一種觀念：尊重差異、因材施教?？赐赀@部電影，我覺得我并且不是為了作業(yè)而看的，真的很感人。放牛班的春天觀后感范文（三）在一部電影中，我收獲了堅持，這部電影叫放牛班的春天。主人

4、公叫馬修，他是一個校監(jiān)，那是一所寄宿的男校，這里的孩子特別調(diào)皮。有一次馬修從孩子的宿舍旁經(jīng)過，聽見他們唱：禿頭，你完蛋了！”他就笑了一下，從房間外面走了進來。那個在唱歌的孩子沒有注意馬修已經(jīng)進來了，一切人都安靜了，只有他一個人唱，在安靜的宿舍樓里聲音特別響亮：“禿頭，你完蛋了！”他覺得不關于頭，突然停下來，問：“同志們，你們怎么都安靜了呢？”大家不回答，都看向他后面。他回頭一看，馬修已經(jīng)走到他身邊，還沒等他反映過來， 馬修笑著說：“唱的不錯，可是跑調(diào)了”，然后他就一句一句的教那個孩子。教完后他就走回自己的房間去睡覺了。但馬修并且沒有睡著，他躺在床上想：“以前我放棄了音樂，今天，他們竟然唱歌了，

5、雖然跑調(diào)了，但是他們還是唱了！”第二天早上，他醒來發(fā)現(xiàn)自己放譜子的柜子被撬開了。他滿樓層找，最后到廁所里找到了，幾個男孩子正在看他的那些譜子。他們都不知道這是什么玩意兒。是樂譜嗎？是書嗎？是密碼嗎？到底是什么？ 莫非他是一個間諜，他來我們學校要干什么？人都唱一首歌。每個孩子在他面前唱了一首歌以后，他分配了他們高聲部和低聲 在孩子們游戲的時候，和他們一起唱歌，一起玩耍。與馬修喜歡音樂恰恰相反，這個學校的校長卻很討厭音樂，就只顧自己的前 60后校長忍無可忍，把他開除了。但是這首歌被永久的流傳下來，至今流傳。棄音樂。據(jù)說他有一個學生，后來成為世界非常有名的音樂家。我們也應該像他一樣，有一種永不放棄，

6、永遠堅持的精神。放牛班的春天觀后感范文（四）星期四下午，我們利用第三、四節(jié)課的時間看完了這部電影。影片的一開始，我就一直在關切學院里的那個有著天使般的面孔，卻有著惡魔心靈的小男孩。我喜歡他！雖然他很頑皮，只是頑皮而已！這是一個恐怖而又溫暖的故事。是用暴戾的方式，這樣只會更糟糕?？蓯郯?！他面帶著微笑，走進了書本漫天飛的教室，他面關于這種情況，并且沒有慌 一聲：“坐好！”沒有一個人敢不聽，同學們都老老實實、安安靜靜的坐好了。相處了幾天的時間，馬修的樂譜被他的學生發(fā)現(xiàn)了。本發(fā)誓再也不寫樂譜的 想法。這些孩子不斷給他靈感。他把這個班的孩子分成了低、中、高音，但是那個“惡魔”小男孩因為犯錯而被罰勞役。而

7、貝比諾這個可憐的孤兒，小男孩兒卻什么也不會，只能在桌子上當老師的“得力助手”。合唱團被院長勉強同意成立后，開始了非常有效果的排練，老師努力教，學生快樂學。引過去了，他躡手躡腳推門進去了，男孩兒看見了，立即不唱了，可是馬修說： “你從明天開始，上我的音樂課?！敝皇且驗檫@樣，慢慢的，男孩兒不再躲避馬修了，而是努力的唱歌，使它成為了馬修的“鎮(zhèn)團之寶”，并且封他為“獨唱大神”，這一舉動引起了一個大企業(yè)的老板的關切，她聞聲來到了學院里，馬修和他的學生都緊張著，也興奮著，可是，在這之前馬修與男孩兒又出現(xiàn)了一些問題。于是便取消了他的獨唱部分。但在唱到那一段時，馬修還是停下，讓他唱了。我從男孩兒的眼睛里讀出了他那一種被別人原諒與寬恕的欣慰和興奮，演出非常成功。眨眼間，過去兩三個星期了，馬修該走了，可是他的心還留在這里，他改變了許多人：這里的學生、這里的老師、這里的院長，還有這男孩兒的母親。他是不留遺憾的！臨走時，他翻了翻他寫的樂譜，他并且沒有帶走，而是留了下來，留個他們永久的美好回憶。送