舞蹈教案四篇

1、 舞蹈教案四篇舞蹈教案 篇1 活動目標 1、感受舞蹈歡快的心情，體驗跳雙人集體舞的歡樂。 2、能在舞蹈中能協(xié)調協(xié)作做動作，并正確變換位置，動作協(xié)調 性及協(xié)作力量。得到進展。 3、初步學會舞蹈并完整表演。 活動預備 課件；洋娃娃和小熊跳舞 兒歌MP3下載 活動過程 一、導入 1.播放音樂 教師：今日天氣真好，我們來呼吸一下新奇空氣吧，點點頭，快樂的轉個圈。 2.教師：我們剛剛聽到的音樂，是洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈音樂， 你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎？ 二、綻開 1.觀賞洋娃娃和小熊跳舞音樂 引導幼兒邊聽音樂邊熟識歌詞。 2.按樂句學習舞蹈動作。 （1）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作，教師幫忙幼兒將動作串聯(lián)

2、起來。 -咱們一起來學學洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的？ （兩個人面對面站好。） -這么好的天氣，洋娃娃和小熊見面后快樂的拍起手來，兩個人對著“拍拍手”。 -他們在跳圓圈舞呀”圓圈舞怎么跳？ 兩個小朋友拉起手來，小跑步轉一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。 -小熊小熊點點頭，洋娃娃也跟著點起頭來。 “小洋娃娃笑起來呀”誰學學洋娃娃是怎樣笑得，誰能做一個更美麗的動作？ -咱們跟她一起學一學，兩只手的食指指著自己的小臉蛋。 -小熊呢，微笑的看著你對面的洋娃娃，“拍拍手”。 （2）觀賞教師跳一遍。 小朋友都有自己的舞伴，教師也邀請了一個舞伴，大家用熱鬧的掌聲把我的舞伴請出來。 交代：教師扮演洋娃娃，我的舞伴

3、扮演小熊，請觀賞。 （3）教師哼唱幼兒完整跳一遍。 教師信任小朋友肯定會跳的特別好的，咱們一起來試一試。 （4）聽音樂完整表演。 提示：前奏時，按節(jié)奏左右點頭。 3.學跳雙圈舞。 洋娃娃和小熊跳舞是一個雙圈舞蹈，假如站在圓圈上表演，會更有意思。 （1）幼兒站好雙圈。 現在，就請小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對面站好。 （2）學習怎樣變換位置，交換舞伴 交代：里圈的小朋友不動，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個舞伴位置，找到一個新舞伴。 師喊口令，幼兒練習換舞伴，三四遍后保證全部孩子都會交換舞伴。 （3）聽音樂完整跳2-3遍 三、活動延長 引導幼兒到操場上連續(xù)練習，自然完畢孩子們，今日天氣多好呀，

4、 咱們到操場上站成一個大大的雙圈，在暖和的陽光下連續(xù)跳，好不好？ （活動完畢） 舞蹈教案 篇2 一、活動目標： 1、引導幼兒在理解音樂的根底上，創(chuàng)編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達出小朋友喜愛大自然的美妙情感，體驗歡快的氣氛。 2、初步培育幼兒與同伴的合作交往力量及自學力量。 二、活動預備： 1、圖譜兩張，歌曲歡快頌磁帶，錄音機。 2、五個小組的標記（白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標記，幼兒各有一枚，活動室地面貼上相應花形標記） 3、舞蹈用小道具（腕花），幼兒人手一副。 三、活動過程： 1、隨母鴨帶小鴨律動音樂幼兒開心地進活動室。（要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動作）

5、2、練生曲你好，你早（仿照小動物的叫聲，能與同伴自然地面對面表演唱，聲音整齊悅耳） 3、復習歌曲歡快頌 請外圈的小朋友站起來唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的時候聲音要整齊和諧。 4、創(chuàng)編舞蹈歡快頌 （1）幼兒聽音樂想動作（引導幼兒感受音樂，初步設想舞蹈動作） 教師：“剛剛小朋友的歌聲真好聽，今日教師要請你們來編歡快頌的舞蹈動作，首先請大家認真地聽音樂想動作?！?（2）幼兒分組商議爭論，設計舞蹈動作，教師巡回指導。（引導幼兒積極參加，在小組協(xié)商的.根底上創(chuàng)編舞蹈動作） 教師：“接下來要請每隊小朋友站到標記上，相互商議，為這首樂曲配上適宜的舞蹈動作，開頭?！?（3）引導幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動作，

6、教師準時記錄動作畫在圖譜上。 （鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，引導幼兒編出與眾不同的美麗的動作，并著重表揚動作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時能與同伴合作表演的幼兒） 教師：“剛剛小朋友都編得很仔細，現在哪一隊先來試試，把你們設計的動作表演給大家看?！?（4）回憶創(chuàng)編動作，為連貫舞蹈作預備。（引導幼兒通過認真觀看圖譜，想象動作） 教師：小朋友真能干，我們的舞蹈動作已經全部編好了，先請大家看著圖譜來回想一下動作。（播放音樂） （5）看圖譜學跳舞蹈。（能在參照圖譜的根底上，初步隨音樂完整練習） 教師：“現在請大家找好舞伴一起來跳?！保ㄌ厥馓崾居變涸谛枰献魑璧笗r兩人能相互協(xié)作好） 音樂連續(xù)播放兩遍。 （6）小朋友跳得真好，

7、現在請大家?guī)贤蠡▉硖?，你可以學圖譜上的動作，也可以自己想動作。 （幼兒集體戴上腕花練習，能在音樂的伴奏下投入地表演） 5、完畢。 小朋友的舞跳得真美，以后我們再到小舞臺上去表演，好嗎？現在我們一起跟客人教師說再見！ （幼兒隨母鴨帶小鴨音樂開心地出活動室。） 舞蹈教案 篇3 教學目標： 1、培育學生對形象的觀看力、記憶力和表現力，簡潔熟悉各種舞蹈。 2、用自己寵愛的表現方式表現舞蹈者的姿勢。 3、激發(fā)學生喜愛生活、喜愛藝術的情懷。 教學重點：感受舞蹈的歡樂，并將歡樂的舞蹈用繪畫形式表現出來。 教學難點：用自己寵愛的方式表現舞蹈者的姿勢。 教學過程： 一、觀賞感受 1、師：同學們，一年一度的“六

8、一”兒童節(jié)又要到了，每到這個時候，我們都可以觀賞到許多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都熟悉哪些舞蹈呢？能不能給我們學幾個動作？ （生表演） 2、師：今日，教師給大家?guī)砹艘恍┡笥?，想不想知道他們“六一”?jié)排了什么節(jié)目？ 生：想！ 師：好！我們一起來觀賞他們歡樂的舞蹈！ （出示課題） 3、播放舞蹈錄像帶 二、引導答復 1、師：舞蹈可以很好的將我們內心的歡樂表達出來，可以作為我們表達感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學們在觀賞的過程中，看到了哪些美麗的動作？給你的組員仿照一下，我們來比一比，看看誰最會仿照！待會我們請每組推舉以為一位同學來給我們表演，好嗎？ 生：好！ 2、小組溝通，組內表演舞蹈。 3、

9、師：同學們的舞蹈姿態(tài)都挺美麗的！哪位同學來給我們表演？ （生表演舞蹈） 三、綜合體驗 1、師：同學們，他們跳得怎么樣？ 生：挺好的！ 師：大家想不想一起跳？ 生：想！ 師：好！那我們就來玩一個“木頭人”的嬉戲！待會我們圍成教案頻道 /jiaoan/一個大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂聲一停，你們就擺出你們最美麗的動作，然后停在原地不動！ 2、播放音樂，學生跳舞。 3、（音樂聲停頓）好！扭扭你的脖子，觀看你四周同學的動作，然后選擇一個同學的動作登記來。 （生觀看、記憶） 4、師：你觀看到了誰的動作？誰來給我們學一學？！ （生仿照自己觀看到的動作） 5、師：教師也觀看到了美麗的

10、動作，我也把他記了下來，可是記的方法跟你們不一樣，你們看！ 6、師在黑板上示范。 7、師：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點在于人物的動作，同學們！你們能不能試著用速寫的方法，把你剛剛登記來的動作畫下來？ 生：能！ 8、生作畫。 四、賞析評述 1、師：大家都完成得不錯，你知道其他小朋友是怎么樣表現舞蹈的場面的嗎？我們翻開書，一起來觀賞。誰來說一說，畫上除了由跳舞的人，還畫了什么？和我們的畫有什么不同？ 生1：他們的畫上畫有舞臺！ 生2：還有觀眾！ 2、師：同學們都說得很好！我們的畫假如少了這些，就少了教案頻道 /jiaoan/些歡樂了。你們能不能將

11、這些用上，讓你們的舞蹈也歡樂起來??？！ 生：能！ 3、播放音樂，學生連續(xù)作畫。 五、溝通評析 1、師：請各小組的組長帶著你們的組員去觀賞其他組的作品，選擇一幅你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。 2、生相互觀賞，貼上貼片。 3、共同觀賞得票多的作品。 4、師：同學們！想一想，今日大家學到了什么？ 生：我學到了怎樣畫跳舞的人！ 生：我學會了速寫！ 六、小結 師：今日我們學到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家尋?？吹矫利惖臇|西也可以用上速寫，將它畫下來！ 舞蹈教案 篇4 活動目標： 1、嘗試用刮蠟畫的技法表現秋葉的舞蹈，并留意畫面構圖。 2、觀賞、感受秋葉的動態(tài)美。 活動預備： 刮蠟畫作品，自制刮

12、蠟畫底板，牙簽、發(fā)夾等。 活動過程： 一、談話導入，引起幼兒活動興趣。 1、師：（1）小朋友，你有沒有在電視上看過叔叔阿姨跳舞？ （2）你覺得好看嗎？哪里好看？ 2、請個別幼兒說一說，教師適當引導或補充。 3、小結：小朋友說的真好，動作、服裝、舞臺、燈光都很美。 二、創(chuàng)設情境，感受秋葉的動態(tài)美 1、觀賞課件 （1）你看到了什么？ （2）它們在跳什么舞？ （3）一片小樹葉在跳舞，它的單獨的舞蹈，有一個好聽的名字叫獨舞。 （4）那你來猜猜兩片小樹葉跳舞我們叫什么舞？ （5）三片小樹葉跳舞我們叫什么舞？ （6）一群小樹葉跳舞我們叫什么？ 2、請個別幼兒答復，教師引導其他幼兒進展補充。 3、教師小結：

13、一片小樹葉跳的舞我們叫獨舞，兩片小樹葉跳舞我們叫雙人舞，三片小樹葉跳舞我們叫三人舞，一群小樹葉跳舞我們叫群舞。 4、再次分段觀賞課件，感受秋葉獨舞、雙人舞、三人舞、群舞的美。 三、嘗試刮蠟畫，表現秋葉的動態(tài)美。 1、教師介紹操作材料 2、教師講解示范用刮蠟畫的技法表現一片樹葉的舞蹈。 3、請個別幼兒來示范表現兩片樹葉、三片樹葉的構圖。 4、幼兒操作，教師個別指導（提示幼兒留意有疏有密地安排畫面。） 四、觀賞作品，體驗勝利的喜悅 1、請幼兒觀賞“獨舞”的作品 2、觀賞“雙人舞”的作品 3、觀賞“三人舞”的作品 4、觀賞“群舞”的作品。 5、師：你最喜愛哪一張作品，為什么？ 6、請23個幼兒答復。 7、教師準時鼓舞和表揚表現突出的幼兒。 效果分析： 今日的刮蠟畫活動秋葉的舞蹈活動，幼兒格外感興趣，活動的一開頭教師通過與幼兒的談話“舞蹈”，引導幼兒說說自己的閱歷熟悉，許多孩子紛紛發(fā)表自己的看法，有的說舞臺的美、有的說服裝的美、有的說動作的美。教師利用課件，為幼兒創(chuàng)設了一個“秋葉的舞蹈”的情境，讓幼兒通過親自的觀賞，感受舞蹈的美以及初步了解獨舞、雙人舞、三人舞和群舞的舞種。在觀看教師范圖的時候，幼兒更是能夠大膽的把自己對范例