西交大-小學(xué)信息技術(shù)(教案)-四年級(jí)(上)2014西交大版(16課時(shí))

1、中考英語(yǔ)新題型-語(yǔ)法選擇100練(PDF版有答案)信 息 技 術(shù) 教 案四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為增強(qiáng)信息素養(yǎng)而努力學(xué)習(xí)。2.知識(shí)技能目標(biāo)：了解Windows桌面主要圖標(biāo)及常用文件和文件夾圖標(biāo)的含義并能建立和使用文件夾；形成良好使用文件夾保存信息的習(xí)慣和對(duì)信息進(jìn)行分類歸檔。認(rèn)識(shí)WORD，熟悉WORD軟件的界面；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號(hào)、顏色等；能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行修飾

2、和美化；學(xué)會(huì)制作課程表；能對(duì)文章的版面進(jìn)行設(shè)計(jì)；能綜合運(yùn)用word技能，設(shè)計(jì)創(chuàng)作一張富有個(gè)性的海報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，統(tǒng)籌安排和策劃能力，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)踐、積極探索、勇于創(chuàng)新的精神。3.過(guò)程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手

3、手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號(hào)、顏色等；能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行修飾和美化；學(xué)會(huì)制作課程表；能對(duì)文章的版面進(jìn)行設(shè)計(jì)；能綜合運(yùn)用word技能，設(shè)計(jì)創(chuàng)作一張富有個(gè)性的海報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，統(tǒng)籌安排和策劃能力，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)踐、積極探索、勇于創(chuàng)新的精神。 總課時(shí)數(shù)：16課時(shí) 課時(shí)安排：16課時(shí)起止時(shí)間（周次）單元主要內(nèi)容（課題）課時(shí)數(shù)第一周第一單元Windows基礎(chǔ)知識(shí)Windows桌面1第二周我的文件

4、哪去了1第三周管理文件與文件夾1第四周第二單元文字處理基礎(chǔ)應(yīng)用：輸入與編輯寫作，從Word開始1第五周、第六周編輯，用Word完成2第七周、第八周美化，用Word實(shí)現(xiàn)2第九周設(shè)好頁(yè)面再打印1第十周第三單元文字處理提高應(yīng)用：圖文混排發(fā)出我們的倡議1第十一周設(shè)計(jì)愛(ài)心標(biāo)志1第十二周響亮的口號(hào)1第十三周建立表格統(tǒng)計(jì)愛(ài)心1第十四周美化表格凸顯愛(ài)心1第十五周、第十六周制作宣傳海報(bào)2第一單元教學(xué)計(jì)劃單元主題 Windows基礎(chǔ)知識(shí)單元課時(shí)3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解windows桌面及常用圖標(biāo)的含義，學(xué)會(huì)使用“開始”菜單運(yùn)行程序；認(rèn)識(shí)文件與文件夾，了解文件名的組成，學(xué)會(huì)管理并查找文件或文件；學(xué)會(huì)對(duì)文件或文件

5、夾進(jìn)行重命名、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、還原等操作，掌握科學(xué)管理文件與文件夾的方法。過(guò)程與方法讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。 情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為增強(qiáng)信息素養(yǎng)而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)Windows桌面圖標(biāo)的含義和“開始”菜單的始用。了解文件名的構(gòu)成，

6、并能正確的為文件和文件夾命名；充分認(rèn)識(shí)到文件和文件夾的重要性，初步形成良好使用文件夾保存信息的習(xí)慣和對(duì)信息進(jìn)行分類歸檔。文件及文件夾的新建、重命名、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、還原的操作。教法、學(xué)法“講、演、練”相結(jié)合、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、上機(jī)操作實(shí)踐教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教室、課件、教學(xué)光盤單元反思：第一課 Windows桌面教學(xué)目標(biāo)：1.了解Windows桌面主要圖標(biāo)及常用文件和文件夾圖標(biāo)的含義；2.學(xué)會(huì)使會(huì)“開始”菜單 打開常用菜單項(xiàng)的內(nèi)容和每個(gè)菜單項(xiàng)；3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，勇于克服困難的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：Windows桌面圖標(biāo)的含義和“開始”菜單的始用

7、。教學(xué)方法：“講、演、練”相結(jié)合、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、上機(jī)操作實(shí)踐學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教室、教學(xué)課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：同學(xué)們我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單操作，接下來(lái)我們要認(rèn)識(shí)一下Windows桌面。二、新授內(nèi)容： 1.認(rèn)識(shí)Windows桌面：觀察：windows桌面上都有些什么？你認(rèn)為哪一個(gè)最有用？為什么？學(xué)生觀察并小組討論并匯報(bào)Windows的桌面主要由四部分構(gòu)成：桌面背景、常用圖標(biāo)、任務(wù)欄、“開始”菜單、系統(tǒng)時(shí)間。 桌面背景：指Windows桌面的背景圖案，可以按照自己的喜好更換。 常用圖標(biāo)：每一個(gè)桌面圖標(biāo)代表一個(gè)應(yīng)用程序。在圖標(biāo)上雙擊鼠標(biāo)左鍵，就會(huì)激活并執(zhí)行這個(gè)圖

8、標(biāo)代表的應(yīng)用程序。 任務(wù)欄：在桌面的最下方。Windows是一個(gè)多任務(wù)的操作系統(tǒng)，可以同時(shí)運(yùn)行多項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)用戶執(zhí)行多項(xiàng)任務(wù)時(shí)，可以將各個(gè)應(yīng)用程序窗口縮小成圖標(biāo)，并成為任務(wù)欄上的一個(gè)按鈕。只要用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄中的圖標(biāo)，就可以方便地實(shí)現(xiàn)各應(yīng)用程序窗口之間的切換。 “開始”按鈕：?jiǎn)螕簟伴_始”按鈕，可以方便地進(jìn)入Windows的開始菜單，并執(zhí)行各項(xiàng)功能。 = 5 * GB3 系統(tǒng)時(shí)間：可以設(shè)置正確的時(shí)間。2.“開始”菜單的始用：在WindowsXP的桌面上，我們除了經(jīng)常會(huì)用到“我的電腦”和“網(wǎng)上鄰居”去查看計(jì)算機(jī)中的資源外，我們?cè)谧鼍唧w事情的時(shí)候，還會(huì)使用“開始”菜單。通過(guò)“開始”菜單，我們幾乎可以完

9、成所有的任務(wù)。下面請(qǐng)一些同學(xué)介紹一下你平常是怎樣使用“開始”按鈕的，它有些什么作用和特性呢？老師邀請(qǐng)幾位同學(xué)演示“開始”按鈕的操作，并解釋每一項(xiàng)的作用。 個(gè)別學(xué)生進(jìn)行示范操作，其它學(xué)生觀看。3.想一想：“開始”菜單中，后面有或沒(méi)有和有什么區(qū)別？學(xué)生嘗試、討論并匯報(bào)。4.了解任務(wù)欄：多打開幾個(gè)程序，觀察并占擊任務(wù)欄中的圖標(biāo)，嘗試發(fā)現(xiàn)其中的作用。三、鞏固練習(xí)：1.請(qǐng)同學(xué)們自己試試桌面圖標(biāo)的一些功能 （老師巡堂指導(dǎo)，并解決學(xué)生遇到的問(wèn)題）嘗試打開“回收站”和“任務(wù)欄”，了解一下它們的特性、操作等。2.通過(guò)“開始”菜單打開附件里你喜歡的小游戲；通過(guò)“搜索”功能查找老師指定的內(nèi)容（允許學(xué)生小組內(nèi)討論）。

10、四、課堂總結(jié)：板書設(shè)計(jì)：第一課 Windows桌面 1.認(rèn)識(shí)Windows桌面：2.“開始”菜單的始用：課后反思：第二課 我的文件哪去了教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠認(rèn)知文件、文件夾；2.了解文件名的構(gòu)成，并能正確的為文件和文件夾命名；3. 學(xué)會(huì)管理并查找文件或文件夾；4.充分認(rèn)識(shí)到文件和文件夾的重要性，初步形成良好使用文件夾保存信息的習(xí)慣和對(duì)信息進(jìn)行分類歸檔。5.在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和集體合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：了解文件名的構(gòu)成，并能正確的為文件和文件夾命名；充分認(rèn)識(shí)到文件和文件夾的重要性，初步形成良好使用文件夾保存信息的習(xí)慣和對(duì)信息進(jìn)行分類歸檔。教學(xué)方法：“講、演、練”相結(jié)合、學(xué)生自主學(xué)

11、習(xí)、上機(jī)操作實(shí)踐學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教室、教學(xué)課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：課件出示文件資料擺放很亂的照片：看到這張照片，你有什么感想？如果要在這個(gè)地方找到自己所需要的資料，容易嗎？請(qǐng)大家?guī)椭胂朕k法吧！怎樣做才能比較方便的找到自己所需的資料呢？ 同學(xué)們，其實(shí)計(jì)算機(jī)也一樣，它里面也存放著很多很多的東西，而且它里面也可以用“盒子”或“書包”來(lái)存放東西。我們今天就一起來(lái)看個(gè)究竟吧！出示題目：我的文件哪去了二、新授：1.認(rèn)識(shí)文件與文件夾：查看計(jì)算機(jī)中的文件夾和文件第一步：雙擊桌面上的“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口，當(dāng)你打開我的電腦“窗口時(shí)，你這臺(tái)電腦上有幾個(gè)硬盤分區(qū)？第二步：當(dāng)你打開“

12、我的文檔”窗口時(shí)，這個(gè)窗口里有多少個(gè)文件和文件夾？第三步：當(dāng)你打開“素材”文件夾時(shí)，你都看到了什么？當(dāng)你打開“圖片”文件夾時(shí)，都看到什么？第四步：當(dāng)你單擊“我的家鄉(xiāng)寧夏川.bmp”，在“詳細(xì)信息”欄和狀態(tài)欄中能看到哪些信息？說(shuō)說(shuō)看：師引導(dǎo)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)：磁盤、文件、文件夾、子文件夾之間是什么關(guān)系？討論關(guān)系，發(fā)表意見(jiàn)2.文件名的組成: = 1 * GB3 利用演示文稿：顯示一個(gè)人名提示：人名是由姓和名兩部分組成。演示文稿：文件名“美麗的西安.doc”觀察：像這樣的文件夾是不是也可以分為兩部分呢？結(jié)論：文件名：一般分為“主文件名”和“擴(kuò)展名”兩部分。書寫時(shí)中間用“.”隔開。 = 2 * GB3 講解

13、文件名的命名規(guī)則a.可以使用：漢字、英文字母、數(shù)字、# $ ! % - 空格b.最多由255個(gè)字符組成(不區(qū)分大小寫字母)c.禁止使用： / “ ” : * ? | = 3 * GB3 擴(kuò)展名：一般不超過(guò)三個(gè)字符，主要用來(lái)區(qū)分文件的類型。它們都是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)規(guī)定好的，我們只能從中選擇使用，而不能自己隨便定義,也不能更改。（體現(xiàn)“見(jiàn)名知類”）生自學(xué)P10，了解常見(jiàn)后綴名。3.查找文件或文件夾的方法：首先，要能大概記得所要搜索的文件包含的文字，不需要記住文件的全名，只要能記住其中的一個(gè)或者幾個(gè)字就可以，最好是可以記住文件大概存放的位置，比如：D:office，這樣可以減少電腦自動(dòng)搜索的文件的時(shí)間。第

14、一步：打開電腦桌面上的我的電腦第二步：點(diǎn)擊我的電腦最上面的搜索欄目，注意要單擊。（可以利用搜索功能讓腦電自動(dòng)查找需要的文件）第三步：根據(jù)自己的記憶，在紅色標(biāo)注的方框內(nèi)輸入自己需要的文件名字，可以輸入文件名字中的一個(gè)字或者幾個(gè)字，不需要一字不差全部輸入，但是一定要保證輸入的字都是文件名字包含的。第四步：例如：我需要查找的文件名字是“我的車輛圖片”，就可以在紅色方框內(nèi)輸入“車輛”或者“我的車輛”或者“車輛圖片”，搜索的范圍要盡可能的精確?？傊诒ＷC正確的前提下，盡可能完整的輸入文件名。那樣可以減少不需要的文件出現(xiàn)，可以快速找到需要的文件。第五步：可以利用搜索選項(xiàng)里面：日期、類型、大小來(lái)精確定位文

15、件位置。日期的意思是文件創(chuàng)建的日期。這些選項(xiàng)如果記不清楚可以不選。三、學(xué)生實(shí)踐：1.查找計(jì)算機(jī)中的圖片文件和文檔文件2.整理文件和文件夾在F盤下新建一個(gè)自己的文件夾，把保存過(guò)的文件分類整理在自己的文件夾里。 四、本課小結(jié)：今天我們了解了文件和文件夾的相關(guān)知識(shí)，大家談一談：這節(jié)課你有什么收獲？五、拓展延伸回家后和爸爸、媽媽一起整理家中電腦上的文件或文件夾板書設(shè)計(jì)：第二課 我的文件哪去了文件名的組成:主文件名 + 擴(kuò)展名 (見(jiàn)名知義) （見(jiàn)名知類）文本文件：.doc .txt圖片文件：.bmp .jpg聲音文件：.mp3 .wav課后反思：第三課 管理文件與文件夾教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)新建文件或文件夾

16、，知道如何選定文件和文件夾；2.掌握復(fù)制和移動(dòng)文件和文件夾的操作方法；理解復(fù)制和移動(dòng)的區(qū)別；3.知道如何刪除和還原文件或文件夾；4. 養(yǎng)成合理存放、整理文件，定期整理文件夾的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：文件及文件夾的新建、重命名、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、還原的操作。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、創(chuàng)設(shè)情境法、上機(jī)實(shí)踐法學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教室、教學(xué)課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：播放歌曲，在上課之前與學(xué)生一起活動(dòng)手腳，放松心情。 師：同學(xué)們，剛才的歌曲好聽嗎？你最喜歡聽的歌曲是什么呢？（生答）??！大家喜歡的歌曲都不一樣，為了滿足大家不同的需要，老師準(zhǔn)備了各種類型的歌曲，有流行的，有古典的，有輕音樂(lè)，有搖滾樂(lè)等，這

17、些音樂(lè)都放在電腦桌面“音樂(lè)”的文件夾里，你想不想挑選幾首喜歡的，放在自己的文件夾中呢？你會(huì)建立一個(gè)自己的文件夾嗎？ 二、新授：1、新建文件或文件夾并進(jìn)行重新命名師：怎樣建立文件夾呢？秘密就在鼠標(biāo)身上，同學(xué)們可以找到方法嗎？試試吧（學(xué)生互動(dòng)交流）學(xué)生在F盤下新建文件夾，最先完成的演示。師演示：通過(guò)大屏幕演示新建文件夾、重命名的方法。師：指名學(xué)生上教師機(jī)演示建立新文件夾，要求邊操作邊說(shuō)步驟。 讓學(xué)生自主總結(jié)出建立文件夾的方法：文件新建文件夾調(diào)出輸入法重新給文件夾命名回車確定。（重命名快捷鍵：F2）師小結(jié)并板書2.選定文件或文件夾：師：那如何復(fù)制或移動(dòng)這些歌曲到自己的文件夾中呢？在復(fù)制或移動(dòng)之前需要

18、先選定它們。有沒(méi)有同學(xué)會(huì)選？（如果有的同學(xué)會(huì)選，請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師，利用電子教室進(jìn)行演示，教師進(jìn)行引導(dǎo)補(bǔ)充，得出3種選定方法，如果沒(méi)有，老師進(jìn)行演示講解）（其他學(xué)生觀看選定文件的操作方法，并適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充）老師小結(jié)：選定文件可以單個(gè)選（單擊文件圖標(biāo)），也可以一次選多個(gè)，選定連續(xù)分布的多個(gè)文件（先選定首個(gè)文件，然后按住shift鍵，再單擊末尾文件）；選定不連續(xù)分布的多個(gè)文件（先選定首個(gè)文件，然后按住ctrl鍵，再單擊其他要選定的文件）。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝魳?lè)文件夾中選定你喜歡的歌曲。3.移動(dòng)、復(fù)制文件或文件夾：師：選定操作完成了，接下來(lái)如何復(fù)制或移動(dòng)文件呢？請(qǐng)同學(xué)們播放電腦桌面上的微課文件的移動(dòng)和復(fù)制

19、來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完成后將你喜歡的音樂(lè)復(fù)制到你的文件夾里。（學(xué)生觀看微課，并上機(jī)實(shí)踐）師：誰(shuí)復(fù)制或移動(dòng)成功了？請(qǐng)到臺(tái)前來(lái)演示一下，其他學(xué)生注意觀察，看看他的操作方法跟你的有區(qū)別嗎？（指名學(xué)生到臺(tái)前演示，要求學(xué)生在操作之前先說(shuō)明是通過(guò)復(fù)制的方法還是通過(guò)移動(dòng)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法，如：利用按鈕法，利用菜單法，利用拖動(dòng)法，可以一次選一個(gè)文件，也可以一次選多個(gè)文件。其他學(xué)生觀看補(bǔ)充，集體交流，達(dá)成共識(shí)）老師小結(jié)：復(fù)制與移動(dòng)的操作步驟。師：下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)復(fù)制或移動(dòng)喜歡的歌曲到自己的文件夾中。（留出思考操作的空間，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固新知）師：前面同學(xué)們談了自己對(duì)復(fù)制與移動(dòng)的區(qū)別，現(xiàn)在我們來(lái)驗(yàn)證一下

20、大家的說(shuō)法。請(qǐng)同學(xué)們觀察復(fù)制以后，原來(lái)歌曲文件夾中的文件還有嗎？那移動(dòng)以后呢？ （學(xué)生觀察并總結(jié)，理解計(jì)算機(jī)進(jìn)行復(fù)制與移動(dòng)的操作程序，進(jìn)一步區(qū)分復(fù)制與移動(dòng)的區(qū)別）師：通過(guò)剛才的交流與探究，我們學(xué)習(xí)了文件的復(fù)制與移動(dòng)，其實(shí)文件夾也可以進(jìn)行復(fù)制與移動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)試一試，將音樂(lè)文件夾從電腦桌面盤移動(dòng)到你自己的文件夾中。學(xué)生進(jìn)行操作，做完之后，找一生進(jìn)行演示介紹三、學(xué)生練習(xí)，評(píng)價(jià)交流：通過(guò)剛才的操作，同學(xué)們已經(jīng)把自己喜歡的歌曲選了出來(lái)，請(qǐng)你對(duì)你的歌曲進(jìn)行分類，把不同類型的歌曲文件放在不同的文件夾中。老師巡視，了解學(xué)生的操作情況，個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生互相交流自己是如何進(jìn)行分類的。 四、本課小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)

21、課大家都選出了自己喜歡的歌，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一邊聽著自己喜歡的音樂(lè)，一邊對(duì)文件你自己的文件夾進(jìn)行分類整理，讓我們所有的文件都變的一目了然。板書設(shè)計(jì)：第三課 管理文件與文件夾一、新建文件夾二、選定文件 三、復(fù)制與移動(dòng)復(fù)制：選定文件或文件夾-復(fù)制-目標(biāo)位置-粘貼移動(dòng)：選定文件或文件夾-剪切-目標(biāo)位置-粘貼課后反思：第二單元教學(xué)計(jì)劃單元主題文字處理基礎(chǔ)應(yīng)用 輸入與編輯單元課時(shí)6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)WORD，熟悉WORD軟件的界面；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號(hào)、顏色等；能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行修飾和美化；學(xué)會(huì)制作課程表；能對(duì)文章的版面進(jìn)行設(shè)計(jì)。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意

22、識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基 本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)初步使用Word進(jìn)行基本文字處理操作，熟練掌握插入、修改、刪除、替換、移動(dòng)、復(fù)制文本等編輯文稿的方法；掌握文字修飾的基本方法，并能熟練操作；學(xué)會(huì)對(duì)文章進(jìn)行段落的對(duì)齊、縮進(jìn)和行距調(diào)整；掌握打印預(yù)覽

23、的使用，并能進(jìn)行紙張大小的調(diào)整和頁(yè)邊距的設(shè)置。教法、學(xué)法講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、上機(jī)實(shí)踐法教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教室、課件、教學(xué)光盤單元反思：第四課 寫作，從Word開始教學(xué)目標(biāo)：1.了解Word窗口的基本組成；2.掌握Word啟動(dòng)和退出的方法；3.學(xué)會(huì)新建并正確的保存文檔，能在文檔中完成簡(jiǎn)單的文本輸入。4.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、研究能力、綜合運(yùn)用能力和實(shí)踐操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)初步使用Word進(jìn)行基本文字處理操作，教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、上機(jī)實(shí)踐法學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教室、教學(xué)課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 出示一篇用Word編輯的美文，指名有感情的朗讀。師：這些漂亮的作品都是用文字處理軟件Wo

24、rd制作的。Word的功能強(qiáng)大，我們可以用Word來(lái)寫作文、記日記，還可以在文章中插入漂亮的圖片，還可以用它來(lái)做漂亮的電子小報(bào)，做好以后，還可以用彩色打印機(jī)打印出自己的得意之作，這節(jié)課，讓我們開始用Word寫作吧?。ò鍟n題：寫作，從Word開始）二、新授：1.介紹Word的基本知識(shí)Word在英文中是字、詞的意思。這里指的就是軟件名稱。Word是Microsoft(微軟公司)的Office系列辦公自動(dòng)化軟件的重要組件之一，運(yùn)行于Windows操作系統(tǒng)，是目前應(yīng)用最廣泛的文字處理軟件之一，它具有非常強(qiáng)大的字處理功能。下2.Word的啟動(dòng)復(fù)習(xí)舊知：同學(xué)們，還記得如何啟動(dòng)“寫字板”嗎？下面老師提出一

25、個(gè)新的挑戰(zhàn)，想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)幫老師啟動(dòng)Word軟件。誰(shuí)愿意來(lái)接受挑戰(zhàn)！請(qǐng)學(xué)生示范。教師提問(wèn)：是不是還有其他的啟動(dòng)方法？學(xué)生上機(jī)嘗試、交流。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生向全班學(xué)生作示范。方法1：Word2010的啟動(dòng):執(zhí)行“開始程序Microsoft OfficeMicrosoft Office Word 2010”的命令方法2：直接雙擊快捷圖標(biāo)討論：你認(rèn)為哪種方法比較好？請(qǐng)選擇一種你認(rèn)為最好的方法啟動(dòng)Word。2認(rèn)識(shí)Word的界面學(xué)生觀察word窗口，你都認(rèn)識(shí)哪些部分？3輸入文字，保存word文檔同學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了 Word，老師下面布置一項(xiàng)作業(yè)：在Word中輸入一首自己最喜歡的古詩(shī)。想一想：我們是用什么方法來(lái)保存

26、自己的詩(shī)呢？學(xué)生發(fā)言，師總結(jié)：在Word中，單擊工具欄中的“保存”按鈕，或者選擇“文件”菜單下的“保存”選項(xiàng)就可以了。文檔保存注意事項(xiàng)：a.文件名要與文件內(nèi)容相符；b.保存位置選擇F盤下自己的文件夾。學(xué)生嘗試并思考：一份經(jīng)過(guò)保存的文檔，再次保存時(shí)，有沒(méi)有彈出對(duì)話框？會(huì)出現(xiàn)什么變化？“保存”和“另存為”有什么區(qū)別?提示：在Word中每輸入一段內(nèi)容后存一次盤，以避免因計(jì)算機(jī)死機(jī)、斷電等原因使你的勞動(dòng)成果丟失。4.退出Word工作完成了，我們可以和新伙伴說(shuō)再見(jiàn)了，退出Word，你會(huì)嗎？拓展：探索其它退出Word的途徑，小組討論一下，看哪個(gè)組退出的方法多、方法好，然后我們交流。三、學(xué)生上機(jī)練習(xí)：同學(xué)們

27、，在這節(jié)課里，你們有些什么收獲呢？用word記錄下你的收獲吧！四、本課總結(jié)：上課開始欣賞了很棒的作品，同學(xué)們也談了自己的收獲，老師相信通過(guò)你們的努力，在學(xué)期結(jié)束時(shí)，同學(xué)們都能讓word在你的學(xué)習(xí)中發(fā)揮到很大的作用。板書設(shè)計(jì)：第四課 寫作，從Word開始1.啟動(dòng)Word:a.雙擊圖標(biāo) b.開始程序Microsoft OfficeMicrosoft Office Word 2010”2.保存文件：文件-保存3.退出Word：?jiǎn)螕簟瓣P(guān)閉”按鈕課后反思：第五課 編輯，用Word完成教學(xué)目標(biāo)：1.知道如何打開已保存的word文稿；2.學(xué)會(huì)插入、修改、刪除、替換、移動(dòng)、復(fù)制文本等編輯文稿的方法；3.培養(yǎng)自

28、主探索的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：熟練掌握插入、修改、刪除、替換、移動(dòng)、復(fù)制文本等編輯文稿的方法；教學(xué)方法：講授法、啟示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教室、教學(xué)課件課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí) 一、導(dǎo)入：出示一篇沒(méi)有標(biāo)題的美文。師：你能找出文章的錯(cuò)誤嗎？你知道怎么修改這樣錯(cuò)誤呢？學(xué)生指出錯(cuò)誤，說(shuō)一說(shuō)如何來(lái)修改。二、新授： 1打開文件師示范：?jiǎn)?dòng)Word單擊“文件”菜單中的“打開”命令，出現(xiàn)“打開”對(duì)話框單擊所需要的文件單擊“打開”按鈕，文件打開并出現(xiàn)在屏幕上。試一試：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系摹按蜷_”按鈕議一議：雙擊“文件名”和選擇文件名后單擊“打開”按鈕的操作是否一樣？師總結(jié)

29、：雙擊“文件名”和選擇文件名后單擊“打開”按鈕的操作一樣，雙擊“文件名”打開文件更加簡(jiǎn)單。2文章的修改 = 1 * GB3 確定光標(biāo)的位置：在文本窗口中，有一呈I形狀不斷閃爍的光標(biāo)。它是指示插入、刪除等操作的起點(diǎn)。要移動(dòng)光標(biāo)只需將指針移動(dòng)到相應(yīng)位置，單擊，光標(biāo)“I”就插入到指定位置處。 = 2 * GB3 修改的基本操作：插入：將光標(biāo)移動(dòng)到指定位置，單擊，輸入要添加的內(nèi)容。刪除：刪除一個(gè)字符或一個(gè)漢字有兩種方法，一種是刪除光標(biāo)處左邊的內(nèi)容，另一種是刪除光標(biāo)處右邊的內(nèi)容。(Backspace)鍵:按一下退格鍵，可刪除光標(biāo)前一個(gè)字符或一個(gè)漢字。Delete鍵:按一下刪除鍵，可刪除光標(biāo)后一個(gè)字符或一

30、個(gè)漢字。撤消與恢復(fù)：操作過(guò)程中，如果出現(xiàn)誤操作，需要撤消剛才的操作，可以通過(guò)單擊工具欄上的“撤消”按鈕來(lái)實(shí)現(xiàn)。這個(gè)按鈕分成兩部分，左邊彎曲的箭頭按一次可以撤消最近一次的操作，右邊朝下的箭頭可下拉一個(gè)菜單，里面記錄了最近幾次的操作，可以撤消其中的任何操作。如果要重復(fù)以前的操作，可以按“恢復(fù)”按鈕。撤消與恢復(fù)的快捷鍵：Ctrl+Z試一試：對(duì)打開的美文進(jìn)行修改3.給文章添加標(biāo)題議一議:我們已經(jīng)修改了好了這篇文章，你覺(jué)得還需要給它添加什么呢？（題目）你想給它起一個(gè)什么樣的標(biāo)題呢？學(xué)生討論，指名回答。師：試一試，給你的美文加上標(biāo)題。給學(xué)生來(lái)講解添加標(biāo)題的方法。師總結(jié)：用光標(biāo)確定輸入標(biāo)題的位置，輸入標(biāo)題，

31、單擊回車鍵，別起一行完成分段。三、學(xué)生練習(xí)：你覺(jué)得本文還需做一些什么樣的修改？對(duì)你的文章進(jìn)行修改并保存。四、本課小結(jié)：板書設(shè)計(jì)：第五課 編輯，用Word完成插入：將光標(biāo)移動(dòng)到指定位置，單擊，輸入要添加的內(nèi)容。刪除：(Backspace)鍵:刪除光標(biāo)前一個(gè)字符或一個(gè)漢字。Delete鍵:刪除光標(biāo)后一個(gè)字符或一個(gè)漢字。撤消與恢復(fù)：Ctrl+Z課后小記：第2課時(shí)一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文章修改的基本方法，請(qǐng)你打開桌面上的第五課，修改其中錯(cuò)誤的部分。如果要用第一人稱來(lái)寫這篇文章，你覺(jué)得應(yīng)該換掉哪些詞呢？在修改過(guò)程中，我們可以用字詞的查找與替換來(lái)快帶修改需要多處更換的詞二、新授今天我們要把文章中的“同

32、學(xué)們”都換成“我們”。1.出示操作步驟： = 1 * GB3 單擊“編輯(E)”菜單中的“查找(F)”命令，出現(xiàn)“查找和替換”對(duì)話框(出示掛圖)。 = 2 * GB3 單擊“替換(P)選項(xiàng)卡，在“查找內(nèi)容(N)”框中輸入要查找的文字“同學(xué)們”(出示掛圖)。 = 3 * GB3 在“替換為(I)”框中輸入要替換的文字“我們”。 = 4 * GB3 單擊“查找下一處(F)”按鈕，找到后，如果要替換，單擊“替換(R)”按鈕；如不替換，單擊“查找下一處(F)”按鈕。 = 5 * GB3 查找替換完成，單擊“查找和替換”對(duì)話框中的“關(guān)閉”按鈕。2.學(xué)生實(shí)踐，替換文章中的詞語(yǔ)。剛才我們?cè)诓檎液吞鎿Q的練習(xí)中

33、，分別使用了“替換(R)”和“全部替換(A)”，想一想，它們?cè)谑褂蒙嫌惺裁磪^(qū)別？學(xué)生小組討論后再上機(jī)驗(yàn)證結(jié)論。師小結(jié)：在“查找和替換”對(duì)話框中“全部替換(A)”是對(duì)文中所有要查找的內(nèi)容進(jìn)行替換，中間不再尋求確認(rèn)，而“替換(R)”用過(guò)后查找到下一處時(shí)仍要求確認(rèn)。3.認(rèn)識(shí)幾個(gè)常用工具欄中的按鈕：剪切、復(fù)制、粘貼。 = 1 * GB3 將文章中的第二句復(fù)制到第三段的合適位置第一步：選擇要復(fù)制的內(nèi)容第二步：?jiǎn)螕簟俺Ｓ霉ぞ邫凇敝械摹皬?fù)制”按鈕第三步：將光標(biāo)移到要重復(fù)文本的位置第四步：?jiǎn)螕簟俺Ｓ霉ぞ邫凇敝械摹罢迟N”按鈕 = 2 * GB3 將文章中的第一段移至最后一段第一步：選擇要移動(dòng)的內(nèi)容第二步：?jiǎn)螕簟?/p>

34、常用工具欄”中的“剪切”按鈕，剪切要移動(dòng)的文字第三步：將光標(biāo)移到要粘貼的位置第四步：?jiǎn)螕簟俺Ｓ霉ぞ邫凇敝械摹罢迟N”按鈕 三、鞏固練習(xí)1把文章中“有時(shí)”改成“一會(huì)兒”。2把文章中“我們”改成“小朋友們”。3仔細(xì)閱讀文章，看看還有哪些需要修改的地方，利用移動(dòng)和復(fù)制按鈕嘗試對(duì)文章進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，并及時(shí)保存四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)利用“查找和替換”來(lái)修改某一批字詞，結(jié)合以前的學(xué)習(xí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這種方法對(duì)于大批量相同字詞的修改極為高效，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)好好掌握。在編輯文章時(shí)，我們還有很多的小技巧，同學(xué)們可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)這些小技巧，熟練掌握編輯文章的技能。板書設(shè)計(jì)：第五課 編輯，用Word完成查找

35、與替換：1.單擊“編輯”菜單中的“查找”命令；2.單擊“替換”，在“查找內(nèi)容”框中輸入要查找的文字；3.在“替換為”框中輸入要替換的文字；4.單擊“查找下一處”；5.單擊 “關(guān)閉”按鈕。剪切、復(fù)制與粘貼：1.選擇要移動(dòng)或復(fù)制的內(nèi)容；2.單擊“常用工具欄”中的“剪切”或“復(fù)制”按鈕；3.將光標(biāo)移到要重復(fù)文本的位置；4.單擊“常用工具欄”中的“粘貼”按鈕。課后小記：第六課 美化，用Word實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握文字修飾的基本方法，并能熟練操作。2.學(xué)會(huì)對(duì)文章進(jìn)行段落的對(duì)齊、縮進(jìn)和行距調(diào)整。3.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、探知能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握文字修飾的基本方法，并能熟練操作；學(xué)

36、會(huì)對(duì)文章進(jìn)行段落的對(duì)齊、縮進(jìn)和行距調(diào)整。教學(xué)方法：講授法、探索實(shí)踐法、上機(jī)練習(xí)法學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教室、教學(xué)課件課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，Word 不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能，還提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果。同學(xué)們現(xiàn)在看到的就是利用這些方法做成的，漂亮嗎？想學(xué)習(xí)這些方法嗎？我們今天來(lái)一起美化我們的文檔。二、新授下面我們就針對(duì)我的家鄉(xiāng)這篇文章，邊學(xué)邊練，把它修飾成掛圖上的效果。1改變文字的字型、字體及字的顏色將標(biāo)題改為“黑體，二號(hào)字，顏色設(shè)為紅色”。師示范講解設(shè)置字體、字型號(hào)及字體顏色的區(qū)域及方法。學(xué)生根據(jù)提示完成練習(xí)： =

37、 1 * GB3 選定標(biāo)題； = 2 * GB3 單擊格式工具欄“字體”的選擇按鈕，在字體列表中單擊“黑體”； = 3 * GB3 單擊“字號(hào)”的選擇按鈕，在字號(hào)列表中單擊“二號(hào)”； = 4 * GB3 單擊“字體顏色”的選擇按鈕，在彈出的顏色塊中單擊“紅色”。學(xué)生上機(jī)嘗試師：同學(xué)們，我們通過(guò)上述方法對(duì)標(biāo)題進(jìn)行了設(shè)置，其實(shí)，字體的修飾、設(shè)置包括很多方面，我們可以單擊“格式”菜單中的“字體”命令，在彈出的“字體”對(duì)話框中設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色等。仔細(xì)觀察對(duì)話框，想一想，試一試，它有哪些作用？師：我們使用快捷工具能做的工作，在“字體”對(duì)話框里都能實(shí)現(xiàn)，利用“字體”對(duì)話框我們還能對(duì)字體做許多修飾

38、，今天我們主要讓大家掌握“字體”、“字型”、“字號(hào)”及“字體顏色”的設(shè)置。2文字的簡(jiǎn)單修飾師：利用“字體”對(duì)話框，可以對(duì)文字進(jìn)行全面設(shè)置，但一般情況下，人們往往通過(guò)格式工具欄上的按鈕來(lái)做簡(jiǎn)單快速的設(shè)置，同學(xué)們分別使用 三個(gè)按鈕，觀察效果。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。師：通過(guò)練習(xí)，我們可以得出什么結(jié)論？用于設(shè)置或取消字體加粗 (加粗效果)用于字體傾斜的設(shè)置或取消 (傾斜效果)用于字體下劃線的設(shè)置和取消 (加下劃線效果)試一試：將標(biāo)題設(shè)成“加粗、傾斜、下劃線”。三、鞏固練習(xí)將我的家鄉(xiāng)中的標(biāo)題和內(nèi)容設(shè)置成適當(dāng)?shù)男Ч?。四、小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了文字修飾，知道怎樣對(duì)文章進(jìn)行字體的設(shè)置，學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)字效果來(lái)美

39、化文章的版面，這些操作應(yīng)好好掌握。板書設(shè)計(jì)：第六課 美化，用Word實(shí)現(xiàn)字型、字體、字顏色加粗、傾斜、下劃線課后小記：第2課時(shí)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，在上一課我們學(xué)習(xí)了文字的修飾，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Word的段落操作。打開上節(jié)課的文章，觀察，你會(huì)覺(jué)得內(nèi)容排版有些什么問(wèn)題呢？，怎樣使所輸入的內(nèi)容排版的比較漂亮呢？（師按學(xué)生所述重新排版）同學(xué)們，經(jīng)過(guò)段落格式設(shè)置，是不是比原來(lái)漂亮多了。你們想不想掌握段落設(shè)置的方法呀？好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)置段落格式。二、新授：1.段落的對(duì)齊和縮進(jìn)段落對(duì)齊： = 1 * GB3 將插入點(diǎn)移到相應(yīng)的段落； = 2 * GB3 單擊“開始”菜單下的“段落”； = 3 * GB

40、3 出現(xiàn)“段落”對(duì)話框，在“縮進(jìn)和間距”選項(xiàng)卡中，單擊“對(duì)齊方式”。有五種方式：左對(duì)齊、居中、右對(duì)齊、兩端對(duì)齊、分散對(duì)齊； = 4 * GB3 選擇相應(yīng)的選項(xiàng)就可以完成相應(yīng)段落的操作。注意：要完成哪一段操作就必須將插入點(diǎn)移到相應(yīng)的段落中。練一練：請(qǐng)同學(xué)們將這篇文章打開，并將全文設(shè)置成“居中”對(duì)齊方式。并把其它幾種方式也練習(xí)一下 (學(xué)生練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)有困難的同學(xué)給予幫助)。小結(jié)：剛才同學(xué)們都練習(xí)了段落的對(duì)齊方式，有一部分同學(xué)掌握的不夠熟練，還有一些同學(xué)在全文設(shè)置時(shí)，是一段一段設(shè)置的，這樣太麻煩，應(yīng)該先選中全文，再進(jìn)行設(shè)置。2.首行縮進(jìn)：邊講邊演示：設(shè)置段落的首行縮進(jìn)和左右邊界，最直觀的方法

41、是使用水平標(biāo)尺上的縮進(jìn)標(biāo)記。是“首行縮進(jìn)”標(biāo)記，用來(lái)將段落的第一行縮進(jìn)一段距離。寫文章時(shí)，每一個(gè)自然段的開頭要空出兩個(gè)漢字的位置，我們可以通過(guò)敲空格鍵來(lái)實(shí)現(xiàn)。設(shè)置了“首行縮進(jìn)”后，當(dāng)敲回車鍵另起一段時(shí)，輸入的文字會(huì)自動(dòng)空出一段距離，段落開頭不需要再敲空格鍵了。是“左縮進(jìn)”標(biāo)記，用來(lái)設(shè)置段落左側(cè)的邊界位置。是“右縮進(jìn)”標(biāo)記，用來(lái)設(shè)置段落右側(cè)的邊界位置。我們只能在由“左縮進(jìn)”、“首行縮進(jìn)”、“右縮進(jìn)”標(biāo)記限定的范圍內(nèi)輸入文字?？梢韵仍O(shè)置好首行縮進(jìn)和左右邊界，然后輸入文字；也可以先不設(shè)置，當(dāng)所有文字都輸入完畢后，再通過(guò)設(shè)置縮進(jìn)，對(duì)全文進(jìn)行調(diào)整。使用時(shí)，將插入點(diǎn)移到要縮進(jìn)的段落，再用鼠標(biāo)拖動(dòng)相應(yīng)的縮進(jìn)

42、箭頭到所希望的位置即可。練一練：將文章設(shè)置成書上的格式。(教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解答。)提問(wèn)：同學(xué)們，還有沒(méi)有其他方法來(lái)設(shè)置段落縮進(jìn)呢？你們可以上機(jī)找一找。師生共同歸納總結(jié)得出：在“開始”-“段落”-“縮進(jìn)和間距”中，可以進(jìn)行精確調(diào)整。有的時(shí)候同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在輸入的文章中行與行之間的距離太小，如何調(diào)整呢？這就是我們下面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。3行距調(diào)整 = 1 * GB3 選取要改變行距的段落； = 2 * GB3 單擊“開始”菜單中的“段落”； = 3 * GB3 在“段落”對(duì)話框中單擊“縮進(jìn)和間距”； = 4 * GB3 調(diào)整“行距”和“設(shè)置值”中相應(yīng)的內(nèi)容。練一練：將文章中第一段的行距設(shè)為“二倍

43、行距”。先請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)演示一遍，其他同學(xué)看他演示的是否正確，然后再自己練習(xí)三、總結(jié)：提問(wèn)：同學(xué)們，這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？(段落的對(duì)齊和縮進(jìn)，行距調(diào)整)。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些操作不一定就一種方法，而且操作都很簡(jiǎn)單，但必須要經(jīng)常練習(xí)才能熟能生巧，很快地完成對(duì)段落的設(shè)置。 板書設(shè)計(jì)：第六課 美化，用Word實(shí)現(xiàn)1.段落的對(duì)齊和縮進(jìn)2首行縮進(jìn)3.行距調(diào)整課后小記：第七課 設(shè)好頁(yè)面再打印教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生學(xué)會(huì)用打印預(yù)覽功能來(lái)觀察和調(diào)整打印效果；2.會(huì)根據(jù)預(yù)覽的效果來(lái)進(jìn)行紙張大小的設(shè)定；3.通過(guò)預(yù)覽掌握設(shè)置頁(yè)邊距的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握打印預(yù)覽的使用，并能進(jìn)行紙張大小的調(diào)整和頁(yè)邊距

44、的設(shè)置。教學(xué)方法：“講、演、練”相結(jié)合、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、上機(jī)操作實(shí)踐學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教室、教學(xué)課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入:編排好一篇文章，想把它打印出來(lái)，但又不知效果會(huì)怎樣？ 我們通過(guò)Word 中提供的“打印預(yù)覽”功能，就能看到打印機(jī)“打印”的效果。今天我們一起來(lái)了解怎樣來(lái)設(shè)置好我們的頁(yè)面。 二、新授：1首先我們打開文件美麗的春天?，F(xiàn)在我們要預(yù)覽到打印的效果，單擊“文件”菜單，選中“ 打印”命令，出現(xiàn)一個(gè)窗口，這就是打印預(yù)覽窗口，顯示的就是文章美麗的春天的打印效果。學(xué)生操作這一功能，教師注意個(gè)別輔導(dǎo)。問(wèn)：通過(guò)你預(yù)覽的打印效果，你認(rèn)為哪些地方需要調(diào)整呢？2.紙張大小的設(shè)置：從剛才打印預(yù)

45、覽效果看，一張紙只用了上半頁(yè)，下半頁(yè)空的太多，不太好看，怎么辦呢？在Word 中紙張大小是可以選擇的，現(xiàn)在我們換一張小一點(diǎn)的紙?jiān)囋嚒＝處煵僮鞑⒅v解：首先，單擊“頁(yè)面布局”菜單，在出現(xiàn)的選項(xiàng)卡中選擇“紙張大小”，接著，在彈出紙張類型列表中選擇適當(dāng)大小的紙張。再次預(yù)覽打印效果。3.設(shè)置頁(yè)邊距：剛才預(yù)覽的結(jié)果下半頁(yè)空的太多，在Word 中頁(yè)的邊距也是可以調(diào)整的，下面同學(xué)們來(lái)試一試在“頁(yè)面布局”選項(xiàng)卡中調(diào)整頁(yè)邊距。學(xué)生嘗試，指名演示并說(shuō)一說(shuō)怎么做。首先，單擊“頁(yè)面設(shè)置”選項(xiàng)卡，在選項(xiàng)卡中單擊“頁(yè)邊距”，在下拉菜單中選擇合適的邊距效果，也可以選擇“自定義邊距”，在彈出的“頁(yè)面設(shè)置”的對(duì)話框中設(shè)置合適的頁(yè)

46、邊距。4.打印設(shè)置：在“文件”選項(xiàng)卡中選擇“打印”，根據(jù)需要設(shè)置打印頁(yè)面的范圍和份數(shù)。三、學(xué)生上機(jī)實(shí)踐：1.嘗試更改頁(yè)邊距的數(shù)值，達(dá)到最滿意的效果。2.在“頁(yè)面布局”的選項(xiàng)卡中，還可以有很多的設(shè)置，在設(shè)置好紙張大小及邊距的基礎(chǔ)上，嘗試使用頁(yè)面顏色和頁(yè)面邊框。3.打印時(shí)，注意設(shè)置正確的頁(yè)面范圍。四、本課小結(jié)：同學(xué)們?cè)谝蛴∫黄恼聲r(shí)，要及時(shí)的查看打印效果，并通過(guò)調(diào)整頁(yè)面布局，來(lái)得到滿意效果。板書設(shè)計(jì)：第七課 設(shè)好頁(yè)面再打印頁(yè)面布局：紙張大小頁(yè)邊距課后小記：第三單元教學(xué)計(jì)劃單元主題 文字處理提高應(yīng)用 圖文混排單元課時(shí)7課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生掌握在word中插入文件圖片、調(diào)整圖片大小、設(shè)置環(huán)繞

47、方式和圖片裁剪的操作；學(xué)會(huì)在Word中插入自選圖形； 能夠設(shè)置自選圖形的格式,能給自選圖形添加文字；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作簡(jiǎn)單、漂亮的作品；掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會(huì)修改藝術(shù)字的內(nèi)容、顏色、大小和形狀；學(xué)習(xí)在word中創(chuàng)建表格的方法；能夠調(diào)整表格的大小，進(jìn)行插入或刪除行列的操作，能對(duì)單元格進(jìn)行合并或拆分；綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的word技能，設(shè)計(jì)創(chuàng)作一張富有個(gè)性的海報(bào)。過(guò)程與方法通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生與人合作、互相啟發(fā)、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課堂中提升自己。情感

48、態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)對(duì)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)信息技術(shù)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)學(xué)生的嘗試、探究和交流，提高學(xué)生的自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)調(diào)整圖片大小、設(shè)置環(huán)繞方式和圖片裁剪的操作，插入自選圖形并設(shè)置自選圖形格式，掌握插入藝術(shù)字的方法;學(xué)會(huì)修改藝術(shù)字的內(nèi)容、顏色、大小和形狀；能簡(jiǎn)單運(yùn)用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計(jì)個(gè)性作品，綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的word技能。教法、學(xué)法情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教室、課件、教學(xué)光盤單元反思：第八課 發(fā)出我們的倡議教學(xué)目標(biāo)：1.讓

49、學(xué)生掌握在word中插入文件圖片、調(diào)整圖片大小、設(shè)置環(huán)繞方式和圖片裁剪的操作；2.在老師的引導(dǎo)和幫助下，通過(guò)學(xué)生自主探究實(shí)踐，提高學(xué)生自主探究、解決問(wèn)題的能力；3.讓學(xué)生感受圖文并茂帶來(lái)的感染力，能表達(dá)自己的看法。教學(xué)重難點(diǎn)：調(diào)整圖片大小、設(shè)置環(huán)繞方式和圖片裁剪的操作教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教室、教學(xué)課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：出示一份倡議書，指讀。同學(xué)們，這是一份為大山里的小朋友奉獻(xiàn)愛(ài)心的倡議書，你認(rèn)為怎樣才能使這份倡議書更具感染力呢？（生答）師：插入的圖片與文章內(nèi)容相符合，使文章更形象生動(dòng)。你打算搜集一些怎樣的圖片呢？怎樣來(lái)搜集這些需要的資料呢？這

50、節(jié)課，大家自己動(dòng)手來(lái)做一份倡議書。（板書課題）二、新授:請(qǐng)大家來(lái)搜集相關(guān)的資料，存放在自己的文件夾中。1.插入圖片請(qǐng)大家打開桌面上的倡議書，嘗試插入搜索到的圖片。請(qǐng)學(xué)生演示插入步驟： = 1 * GB3 確定插入點(diǎn)單擊“插入”選項(xiàng)卡 單擊“圖片”； = 2 * GB3 在“插入圖片”的對(duì)話框中選擇圖片所在位置，選中要插入的圖片； = 3 * GB3 單擊“插入”。學(xué)生嘗試，教師巡回指導(dǎo)。提示：選擇圖片時(shí)，可以設(shè)置文件查看視圖為“縮略圖”模式。2.調(diào)整圖片的大小的角度演示學(xué)生作品師：同學(xué)們請(qǐng)看，這張插入圖片有一些什么問(wèn)題？生：插入的圖片太大了，應(yīng)該小一些。找一個(gè)學(xué)生演示：選中圖片，出現(xiàn)控制點(diǎn)后，

51、把鼠標(biāo)移到控制點(diǎn)上，指針變?yōu)殡p箭頭形狀，點(diǎn)擊拖拽，就可以調(diào)整大小了。（學(xué)生以前接觸過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，放手讓他們自己做，多給他們動(dòng)手的機(jī)會(huì)。）3.設(shè)置環(huán)繞方式還要什么問(wèn)題嗎？生1：插入的圖片位置不合適，還不能移動(dòng)。生2：插入的圖片后把有的字?jǐn)D到一邊去了。有一個(gè)按鈕可以幫我們解決這個(gè)問(wèn)題。選擇圖片，出現(xiàn)“格式”選項(xiàng)卡，選擇“位置”和“自動(dòng)換行”下的不同方式。它會(huì)幫你解決這些問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)囍x一下，哪一種文字環(huán)繞方式合適？ 學(xué)生嘗試，并說(shuō)一說(shuō)不同設(shè)置的不同效果。把環(huán)繞方式設(shè)為浮于文字上方后，圖片就把文字蓋住了。把環(huán)繞方式設(shè)為襯于文字下方后，文字就把圖片蓋住了。用四周型環(huán)繞，文字就環(huán)繞在圖片的四周，互不影響。4

52、.圖片的裁剪選中圖片，在“格式”選項(xiàng)卡下，選擇“裁剪”按鈕，可以裁剪去圖片多余的部分，使主題更突出。師示：在“格式”選項(xiàng)卡上，還可以對(duì)圖片進(jìn)行多種設(shè)置，嘗試使用這些設(shè)置方式來(lái)將你的倡議書制作的更完美。三、擴(kuò)展練習(xí)，鞏固提高剛才大家做得都很認(rèn)真，老師還給大家準(zhǔn)備了新任務(wù)，看誰(shuí)完成的好。請(qǐng)大家打開素材文件夾，選擇一個(gè)主題，查找并插入與文字相適應(yīng)的圖片，并設(shè)置圖片的格式。學(xué)生按要求活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生操作中不正確的步驟。四、本課小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了在word中插入圖片，剛才講過(guò)哪些主要操作？生：學(xué)習(xí)了在word中插入文件圖片的方法生：調(diào)整圖片大小生：設(shè)置環(huán)繞方式教師讓學(xué)生總結(jié)，及時(shí)肯定五

53、、展示評(píng)價(jià)：看同學(xué)們做的差不多了，誰(shuí)愿意來(lái)展示一下。誰(shuí)來(lái)展示一下電腦繪畫的？生展示，找其它學(xué)生評(píng)價(jià)：圖文相符，位置也合適。師：為什么選這個(gè)題材呢？說(shuō)說(shuō)你選這篇?jiǎng)?chuàng)作的理由。生講解，師及時(shí)給予肯定。板書設(shè)計(jì)：第八課 發(fā)出我們的倡議1.插入圖片2.調(diào)整圖片的大小的角度3.設(shè)置環(huán)繞方式4.圖片的裁剪課后小記：第九課 設(shè)計(jì)愛(ài)心標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)在Word中插入自選圖形； 2.能夠設(shè)置自選圖形的格式,能給自選圖形添加文字； 3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作簡(jiǎn)單、漂亮的作品。教學(xué)重難點(diǎn)：插入自選圖形并設(shè)置自選圖形格式。教學(xué)方法：情境教學(xué),直觀演示,任務(wù)驅(qū)動(dòng),師生討論,學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教室、教學(xué)課件課時(shí)安排：1課

54、時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：學(xué)生欣賞圖片，你想知道這些漂亮的圖形是用Word中的什么工具畫出來(lái)的嗎？在Word中可以畫出漂亮的圖形，這得歸功于Word中一個(gè)神奇的工具自選圖形。這節(jié)課我們就一起來(lái)用這些自選圖形設(shè)計(jì)愛(ài)心標(biāo)志。板書課題：設(shè)計(jì)愛(ài)心標(biāo)志二、新授：1.認(rèn)識(shí)自選圖形看一看：word里都有些什么樣的自選圖形？想一想：你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的標(biāo)志呢？可以用到哪些自選圖形？做一做：如何在Word中插入自選圖形呢？嘗試插入一個(gè)“笑臉”自選圖形。2.插入并調(diào)整自選圖形 = 1 * GB3 學(xué)生演示并講解操作步驟 ：?jiǎn)螕簟安迦搿边x項(xiàng)卡，選擇“形狀”按鈕，選擇“笑臉”圖形，在編輯區(qū)內(nèi)拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以繪制出“笑臉”圖

55、形。 = 2 * GB3 選中自選圖形，你看到了什么？請(qǐng)你拖動(dòng)控制點(diǎn)試一試，看看都能發(fā)現(xiàn)些什么？ = 3 * GB3 想一想：如何繪制正方和正圓？3.調(diào)整自選圖形的樣式和色彩觀察菜單欄，選中自選圖形后會(huì)出現(xiàn)哪個(gè)選項(xiàng)卡？（格式）形狀填充：可以改變自選圖形的顏色形狀輪廓：可以改變自選圖形的線條顏色形狀效果：可以為自選圖形設(shè)置不同的效果試一試：給笑臉設(shè)置漂亮的效果。4.給自選圖形添加文字師講解：選中自選圖形，右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“添加文字”你想給你的笑臉添加什么文字呢？試一試。提示：在“格式”選項(xiàng)卡中，也可以對(duì)文字進(jìn)行設(shè)置，試一試。三、學(xué)生練習(xí)：1.出示第一個(gè)教學(xué)任務(wù)：你能快速插入這些自

56、選圖形嗎？小組比賽完成插入自選圖形，設(shè)置自選圖形的格式。2.出示任務(wù)二：你能用剛才插入的自選圖形拼出一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的標(biāo)志嗎？讓學(xué)生利用剛才插入的自選圖形任意拼出一個(gè)愛(ài)心標(biāo)志，在拼組的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。提示在自選圖形中單擊右鍵，會(huì)出來(lái)快捷菜單，仔細(xì)觀察看有什么命令。你認(rèn)為可以用什么命令來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？ 四、作品展示：1.評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)的情況，對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。2.學(xué)生對(duì)自己做總結(jié)評(píng)價(jià)。3.典型作品欣賞板書設(shè)計(jì)：第九課 設(shè)計(jì)愛(ài)心標(biāo)志形狀填充：可以改變自選圖形的顏色形狀輪廓：可以改變自選圖形的線條顏色形狀效果：可以為自選圖形設(shè)置不同的效果課后小記：第十課 響亮的口號(hào)教學(xué)目標(biāo)：1.掌握

57、插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會(huì)修改藝術(shù)字的內(nèi)容、顏色、大小和形狀；2.通過(guò)學(xué)生的嘗試、探究和交流，提高學(xué)生的自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和語(yǔ)言表達(dá)能力；3.鼓勵(lì)學(xué)生與人合作、互相啟發(fā)、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握插入藝術(shù)字的方法;學(xué)會(huì)修改藝術(shù)字的內(nèi)容、顏色、大小和形狀；能簡(jiǎn)單運(yùn)用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計(jì)個(gè)性作品；教學(xué)方法：“講、演、練”相結(jié)合、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、上機(jī)操作實(shí)踐學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教室、教學(xué)課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入：觀看視頻：大山里的孩子。問(wèn)：你看完這段視頻有些什么感受？如果你想要來(lái)為這些孩子奉獻(xiàn)愛(ài)心，你想設(shè)計(jì)什么口號(hào)？你想怎樣來(lái)設(shè)計(jì)你的口號(hào)？學(xué)生各抒己見(jiàn)，師用藝

58、術(shù)字來(lái)展現(xiàn)學(xué)生的口號(hào)。師：像這種形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術(shù)字。你們想不想自己動(dòng)手，用漂亮的藝術(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)出響奉獻(xiàn)愛(ài)心的口號(hào)呢？今天這節(jié)課，我們就來(lái)一起設(shè)計(jì)“響亮的口號(hào)”字”。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知：1.認(rèn)識(shí)藝術(shù)字，了解藝術(shù)字的應(yīng)用：展示更不同藝術(shù)字，學(xué)生欣賞并總結(jié)。藝術(shù)字是經(jīng)過(guò)專業(yè)的字體設(shè)計(jì)加工的漢字變形字體，具有美觀有趣醒目等特性，是一種有圖案意味或裝飾意味的字體變形。藝術(shù)字被廣泛用于宣傳、標(biāo)語(yǔ)、廣告、商標(biāo)、板報(bào)、等各各方面。2.插入“藝術(shù)字”。師：請(qǐng)同學(xué)們將課本翻到61頁(yè)，按照書中的提示，自己試著插入藝術(shù)字。師：誰(shuí)愿意把你的操作過(guò)程演示給大家看？教師根據(jù)學(xué)生操作板書

59、：插入圖片藝術(shù)字樣式內(nèi)容確定讓學(xué)生上臺(tái)演示利用藝術(shù)字工具欄插入藝術(shù)字的方法：打開“繪圖”工具欄，選擇插入“藝術(shù)字”的快捷按扭，選擇“樣式”，輸入文字，點(diǎn)擊“確定”。3.更改藝術(shù)字樣式：師：同學(xué)們可以試著使用工具欄上的“藝術(shù)字庫(kù)”按鈕，完成藝術(shù)字的更換。4.設(shè)置藝術(shù)字格式：師：剛才同學(xué)們通過(guò)自已動(dòng)手已經(jīng)將藝術(shù)字制作了出來(lái)，通常為了版面的美觀，我們還需要對(duì)藝術(shù)字的形狀、大小、位置進(jìn)行調(diào)整。同學(xué)以小組為單位，討論解決下列問(wèn)題：如何改變藝術(shù)字的形狀和大?。咳绾握{(diào)整藝術(shù)字的位置？師巡視指導(dǎo)。小組匯報(bào)一下學(xué)習(xí)結(jié)果。三、上機(jī)實(shí)踐，鞏固創(chuàng)新：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，有細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)字工具欄中還有很多其他的工具，

60、比如，編輯文字工具，藝術(shù)字庫(kù)工具，設(shè)置藝術(shù)字格式工具、藝術(shù)字形狀工具、文字環(huán)繞工具等。同學(xué)們可以試著使用這些工具，將藝術(shù)字設(shè)置的更加完美。四、匯報(bào)總結(jié)，展示成果：師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？展示學(xué)生作品，教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng)。師小結(jié)：其實(shí)藝術(shù)字就在我們身邊，愛(ài)就在我們身邊，老師相信你們一定能用今天所學(xué)到的知識(shí)設(shè)計(jì)出奉獻(xiàn)愛(ài)心的口號(hào)，讓更多的人來(lái)關(guān)注這些需要幫助的孩子們！板書設(shè)計(jì)：第十課 響亮的口號(hào)1.認(rèn)識(shí)藝術(shù)字2.插入“藝術(shù)字”3.更改藝術(shù)字樣式4.設(shè)置藝術(shù)字格式課后小記：第十一課 建立表格統(tǒng)計(jì)愛(ài)心教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)在word中創(chuàng)建表格的方法；2.能夠調(diào)整表格的大小，進(jìn)行插入或刪除行列的操