「x年公共英語(yǔ)三級(jí)考試題型串講英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用」公共英語(yǔ)考試題型

1、第16頁(yè) 共16頁(yè)x年公共英語(yǔ)三級(jí)考試題型串講-英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用,公共英語(yǔ)考試題型【x年公共英語(yǔ)三級(jí)考試題型串講:英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用】 公共英語(yǔ)考試題型 x年公共英語(yǔ)三級(jí)考試題型串講：英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用 英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用 一、大綱對(duì)該局部的詳細(xì)要求 英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用局部主要考察考生對(duì)語(yǔ)法構(gòu)造、詞匯知識(shí)和表達(dá)方式的掌握情況，共20小題。在1篇200-250詞的短文中留出20個(gè)空白，要求考生從每題所給的4個(gè)選擇項(xiàng)中選出最正確選項(xiàng)，使補(bǔ)足后的短文意思通順、前后連接、構(gòu)造完好，其中有13-15道題考察詞匯和表達(dá)方式，5-7道題考察語(yǔ)法構(gòu)造。 二、歷年考點(diǎn)及規(guī)律 1.(2022.9-x.3)完形填空局部文章體裁和體裁規(guī)律 就體

2、裁來(lái)看，十次考試中有9年考察的是說(shuō)明文;而就題材來(lái)看，往往是描繪一種有趣的，或者離我們社會(huì)生活比擬近的社會(huì)現(xiàn)象或生活方式等，然后對(duì)之發(fā)表一定的評(píng)論，比方03年和08年都考到了音樂，06年考到了如何減肥和如何投訴等問(wèn)題，都是與我們生活息息相關(guān)的信息，這就要求我們?cè)趥淇歼^(guò)程中特別要注意對(duì)這些文章信息的汲取。 2.(2022.9-x.3)完形填空局部考點(diǎn)分布 在英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用局部，考察最多的詞義辨析，出現(xiàn)了102次，幾乎各種詞性都考察過(guò)。其中，動(dòng)詞辨析約占了1/3， 31次，然后是對(duì)名詞、介詞、連詞的考察，都在10次以上，最后是對(duì)形容詞、同義詞、副詞和代詞的辨析考察;除了詞義辨析，就要說(shuō)到對(duì)上下文語(yǔ)義

3、銜接和語(yǔ)境的考察，10次考試中出現(xiàn)過(guò)58次; 另外一個(gè)常見的方向是對(duì)固定搭配的考察，共考察過(guò)33次。其他對(duì)于各類句型的考察，(含從句，強(qiáng)調(diào)句型，虛擬語(yǔ)氣 語(yǔ)態(tài))共出現(xiàn)過(guò)7次。這張統(tǒng)計(jì)表也可以再次證明，這局部主要是測(cè)試考生在詞匯辨析、習(xí)慣用法、固定搭配及邏輯推理和語(yǔ)篇理解等方面的才能。 三、常見考點(diǎn)講解及應(yīng)對(duì)技巧(題型特點(diǎn)，解題指南和實(shí)例分析p ) (一)詞義辨析 1.題型特點(diǎn) 這類題目的選項(xiàng)一般有兩種情況：一是形相近而義相遠(yuǎn)的詞，二是意義相近但用法不同的詞。可能是動(dòng)詞辨析，名詞辨析，形容詞辨析，也可能是連詞、副詞、介詞辨析，從歷年的考分布我們可以看到，幾乎各種詞性都考到過(guò)，所以這就要求大家在平

4、常的備考過(guò)程中要全面掌握。 2.解題指南 大家在日常學(xué)習(xí)中，要多，尤其是英漢雙解的字典，把詞義、用法、詞性與詞形、讀音結(jié)合起來(lái)記，弄清大綱規(guī)定詞匯的各種用法，不能做“差不多先生”，另外還要學(xué)會(huì)積累，尤其對(duì)自己容易混淆的單詞，要單獨(dú)標(biāo)出來(lái)，記下來(lái)，多看，多用，多查，這樣就能防止把那些看著相差無(wú)幾但實(shí)際意義差十萬(wàn)八千里詞語(yǔ)搞混，另外在解題時(shí)假如選項(xiàng)中有不認(rèn)識(shí)的單詞，可用排除法來(lái)選擇：把備選項(xiàng)套用到題干中，憑借語(yǔ)感選出答案。 3.實(shí)例分析p (x.9) Although there is no obligation on you to return the goods, it is advisabl

5、e to take them back as soon as you _ the defect. A. discover B. learn C. determine D. recognize 解析：明顯可以看出，這道題考察的是動(dòng)詞的詞義辨析，整句話的意思是說(shuō)“雖然你沒有義務(wù)把買的東西還回去，但是一旦發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的缺陷就馬上將其退回，卻不失為一種明智的做法?！币话阄覀兌紩?huì)說(shuō)“發(fā)現(xiàn)缺陷”，我們來(lái)看選項(xiàng)discover 發(fā)現(xiàn); learn 理解; determine 決定;recognize 識(shí)別。比擬了四個(gè)詞之后，我們很容易就能判斷出選A. If it is impractical for you t

6、o return to the shop at once because you live a long way off, or because the goods are bulky, write to say that your are dissatisfied about the product and ask for collection arrangement to be made. Any unexplained or unreasonable _will weaken your case. A. denial B. concession C. delay D. promise 解

7、析：此題考察的是名詞辨析，這一句主要說(shuō)的是發(fā)現(xiàn)缺陷要及時(shí)退貨，即使是現(xiàn)實(shí)條件不允許，也要及時(shí)寫信告訴對(duì)方你的不滿，并要求安排退貨。 由此可以看出這里主要強(qiáng)調(diào)的是時(shí)效的重要性，所以這里應(yīng)該是在說(shuō)拖延會(huì)使你的情況變得不利。我們來(lái)看選項(xiàng) denial 否認(rèn)，顯然會(huì)與前文聯(lián)絡(luò)不起來(lái);concession 答應(yīng)，特許，不符合;promise 妥協(xié)，和解，沒有提到，所以應(yīng)該選C：delay ，意思是“拖延” (二)上下文語(yǔ)義銜接及語(yǔ)境 1.題型特點(diǎn) 這種題型的設(shè)置比擬靈敏，不僅會(huì)單獨(dú)出題，而且還會(huì)穿插到其他題型中考察。比方在詞義辨析的題型中，我們就可能會(huì)用到對(duì)上下文語(yǔ)境的理解，有些題目單看一句話，四個(gè)選項(xiàng)

8、放進(jìn)去都沒有語(yǔ)法或語(yǔ)義上的錯(cuò)誤，但是假如結(jié)合上下文，有的選項(xiàng)就會(huì)不適宜，因?yàn)楹蜕舷挛恼Z(yǔ)義不銜接。也就是說(shuō)這里詞語(yǔ)的選擇是用語(yǔ)境決定的。在這種題型的考察中，經(jīng)?？嫉降氖沁B詞的選用。 2.解題指南 在做這種類型的題目時(shí)，單看語(yǔ)法或者單詞本身的意思是無(wú)法做出正確判斷的，要結(jié)合上下文，全面理解篇章或段落，通常的做法是：假如出現(xiàn)四個(gè)選項(xiàng)感覺都可以，就需要前后看一下題目所在的句子，看哪一個(gè)更適宜;假如出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的選項(xiàng)，可以采用排除法，把認(rèn)識(shí)的選項(xiàng)套用就去，看看讀起來(lái)是否通順，是否符合邏輯，逐一進(jìn)展排除。 3. 實(shí)例分析p (x.9) Part of the problems is that the new

9、 “out of town” shopping center. In the past, people often walked to the shops near their homes or went to shops by bus. Today many people drive to the new shopping center. 33 , the small shops have disappeared and many people have to go a long way to do their shopping. (x.9) A. Meanwhile B. As a res

10、ult C. Nevertheless D. Besides 解析：這篇文章是關(guān)于環(huán)境污染的，這段是說(shuō)導(dǎo)致汽車尾氣污染的局部原因是新建在市區(qū)外的購(gòu)物中心。過(guò)去，人們經(jīng)常步行或者坐公車去附近的商店購(gòu)物。如今，很多人開車去新的購(gòu)物中心，( 33 )小商店越來(lái)越少了，很多人不得不去很遠(yuǎn)的地方購(gòu)物.這道題很明顯，考察的是上下文的銜接問(wèn)題。從上下文來(lái)看，很多人開車去大型的新的購(gòu)物中心，所以才導(dǎo)致小的商店不斷消失，前后文的邏輯關(guān)系應(yīng)該是因果關(guān)系，所以選B。 (三)固定搭配 1.題型特點(diǎn) 固定搭配作為很直觀的考察點(diǎn),具有自己很明顯的特點(diǎn)：對(duì)于認(rèn)識(shí)和掌握這一固定搭配的考生來(lái)說(shuō),固定搭配題非常簡(jiǎn)單易選,但對(duì)于不

11、熟悉這一固定搭配的考生來(lái)講,往往很難憑借既有英語(yǔ)根底做出正確推斷。 2.解題指南 解答這類題型，只能依靠平時(shí)的總結(jié)和記憶，這就要求大家在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，要注意總結(jié)常見常考的固定搭配，反復(fù)看，反復(fù)用，做到爛熟于胸，這樣它就會(huì)成為大家必然的得分點(diǎn)。 3. 實(shí)例分析p (x.9) Many people believe that the initial plaint about faulty goods should be made the manufacturer. This is not the _. A. point B. position C. case D. circumstance 解析：

12、前一句意思是說(shuō)，很多人認(rèn)為應(yīng)該首先向制造商投訴不合格的產(chǎn)品。但情況并不是那樣的。這道題考察的就是固定搭配 This is not the case(情況不是那樣的)。假如考生掌握了這個(gè)固定搭配，那么很容易就選出答案C，而假如不知道這個(gè)固定搭配，可能就會(huì)選錯(cuò)。 (四)句子辨析 1.題型特點(diǎn) 對(duì)句子的辨析，通常從以下幾個(gè)方面來(lái)考察：一是對(duì)從句關(guān)聯(lián)詞的考察;二是對(duì)強(qiáng)調(diào)句型的考察;三是對(duì)語(yǔ)態(tài)的考察;四是對(duì)虛擬語(yǔ)氣的考察。 2.解題指南 該種題型考察大家對(duì)句子層面的語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況，比方從句關(guān)聯(lián)詞，是對(duì)大家對(duì)句子成份的認(rèn)識(shí)和對(duì)從句掌握情況的考察，考從句通常是考關(guān)聯(lián)詞。關(guān)聯(lián)詞有時(shí)成對(duì)出現(xiàn)，有時(shí)單獨(dú)使用。

13、雖然 它們?cè)诰渥又胁]有重讀，但是它們?cè)谡麄€(gè)句子中也起著非常重要的作用，因?yàn)樗鼈冞B接著一句話中不同的分句，并告訴讀者這些分句之間的關(guān)系。而對(duì)強(qiáng)調(diào)句型也是對(duì)強(qiáng)調(diào)句特有的句子構(gòu)造進(jìn)展考察。除此之外，還有語(yǔ)態(tài)和虛擬語(yǔ)氣，都是大家應(yīng)該掌握的。大家在解題時(shí)，首先要判斷這是考察的什么句型，然后回憶相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)法規(guī)那么，選出正確答案。 3.實(shí)例分析p (x.3)Many years ago when the summers seemed longer and life was less plicated, we had rented a cottage by a river in the heart of t

14、he country _the whole country was going to spend a three-week holiday. A. Where B when C which D that 解析：此題考察的定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞。空格后面是一個(gè)定語(yǔ)從句，用來(lái)修飾country，定語(yǔ)從句中關(guān)系代詞或關(guān)系副詞在從句中充當(dāng)句子成份，次主從句中不缺少主語(yǔ)或者賓語(yǔ)，故不能用than which, country 表示地點(diǎn)，所以用關(guān)系副詞where在從句中充當(dāng)狀語(yǔ)成分。所以選A。 (x.9)Your contract is with the retailer, the party who sold

15、 you the goods, and it is to him _your plaint should be made. A. Who B that C which D whom 解析：強(qiáng)調(diào)句的固定構(gòu)造是It is .that (who) ， 假設(shè)被強(qiáng)調(diào)的成分是主語(yǔ)，且指人時(shí)，可用who 代替 that，假設(shè)被強(qiáng)調(diào)的成分是賓語(yǔ)，并且指的是人時(shí)，可以用whom代替that. 其他情況下用that. 它的一個(gè)特點(diǎn)是 去掉強(qiáng)調(diào)構(gòu)造It is .that (who) 或經(jīng)過(guò)語(yǔ)序調(diào)整以后，原句仍然成立。該句可以復(fù)原為：Your plaint should be made to him. 意為：你應(yīng)該向

16、他進(jìn)展投訴。所以選A。 (五)x年9月真題 The American definition of success is largely one of acquiring wealth and a high material standard of living. It is not surprising， 26 ， that Americans have valued education for its moary value. The belief is widespread in the United States 27 the more schooling people have， th

17、e more money they will 28 when they leave school. The belief is strongest 29 the desirability of an undergraduate university degree， or a 30 degree such as medicine or law 31 the undergraduate degree. The money value of graduate degrees in 32 such as art， history， or philosophy is not 33 great. This

18、 belief in the moary value of education is 34 by research outes on ine. Ben Wattenberg， a social scientist， estimates that in the 35 of a lifetime a man 36 a college school diploma in 1972 could earn about $380,000 more than a man who 37 had a high school diploma. Perhaps this helps to explain surve

19、y 38 which showed that Americans who 39 they had lived their lives differently in some way regretted 40 of all that they did not get more education. The regret is 41 by those who have made 42 to the top and by those who have not. 43 a man like Douglas Fraser， the president of the United Auto Workers

20、 Union， a nationally known and successful leader， was 44 by regrets that he did not climb higher on the 45 ladder. 26. A however B therefore C moreover D though 27. A which B where C that D when 28. A make B save C invest D raise 29. A regarding B reflecting C revealing D representing 30. A technica

21、l B vocational C honorable D professional 31. A concerning B following C finalizing D ensuring 32. A panches B occupations C fields D classes 33. A thus B much C as D yet 34. A supported B provided C covered D obtained 35. A period B duration C course D length 36. A of B with C upon D for 37. A hard

22、ly B only C really D readily 38. A efforts B observations C consequences D findings 39. A realized B found C discovered D wished 40. A least B best C most D last 41. A shared B shown C concerned D suffered 42. A them B it C themselves D itself 43. A As B For C Such D Even 44. A threatened B rejected

23、 C restricted D troubled 45. A educational B political C mercial D social 26. 此題屬于第一類詞義辨析題，進(jìn)一步看選項(xiàng)呢，是副詞的用法辨析。 從本句和第一句的關(guān)系來(lái)看，是因果關(guān)系，所以應(yīng)該選擇 B therefore, 其他的，however 然而，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，moreover 而且，表示遞進(jìn)關(guān)系，though 雖然，表示讓步只有therefore, 因此，表示因果關(guān)系。前兩句意思是說(shuō)，美國(guó)人所謂的成功是獲取財(cái)富、到達(dá)較高的物質(zhì)生活程度。因此， 美國(guó)人重視教育的金錢意義并不令人驚訝。 27.此題屬于第4類，考察的是句

24、子辨析，27引導(dǎo)的是belief 的同位語(yǔ)從句， 這四個(gè)選項(xiàng)中能引導(dǎo)同位語(yǔ)從句的只有that, belief 的內(nèi)容就是that 引導(dǎo)的從句的內(nèi)容。所以選C. 28. 此題屬于我們上面講到的第3類，考察的是上下文的語(yǔ)義銜接。本句正常的語(yǔ)序應(yīng)該是they _28_the more money. make money 賺錢;save money 攢錢;invest money 投資;raise money 籌款。本句的意思是說(shuō)受教育越高賺的錢越多，所以選A。 29.仍然考察的是上下文語(yǔ)義的銜接。Regard 把?？醋?reflect 反映;reveal 提醒;represent 代表;the be

25、lief 應(yīng)該是 “反映”人們對(duì)本科學(xué)歷的期望。應(yīng)選B。 30.此題考察的是固定搭配。Technical degree 技術(shù)學(xué)位，如建筑;vocational degree 是指在職碩士學(xué)位;Honorable degree 榮譽(yù)學(xué)位;professional degree 專業(yè)學(xué)位，指醫(yī)學(xué)或法律。 31.此題考察的是上下文的銜接。Concern 涉及，對(duì)。有關(guān)系;follow 接著來(lái)到或發(fā)生; finalize 最后確定下來(lái);ensure 保證。根據(jù)上下文，這里指的應(yīng)該是獲得學(xué)士學(xué)位后再獲得法律、醫(yī)學(xué)等專業(yè)學(xué)位。應(yīng)選B。 32. 此題考察的是詞義辨析。 Branch 分支;occupatio

26、n 職業(yè);field 領(lǐng)域; class 一節(jié)課。本句列舉了藝術(shù)、歷史和哲學(xué)的例子，他們分屬于不同領(lǐng)域。應(yīng)選C。 33.此題考察詞義辨析。Thus 如此;much 非常;as 同樣的;yet 還未，尚。 “the money valueis not_great”中能與not 連用的只有yet， 因此選D。 34. 此題考察的是上下文銜接。Support 支持; provide 提供; cover覆蓋;obtain 獲得。本句的意思是說(shuō)教育的金錢價(jià)值的想法受到了對(duì)收入的研究結(jié)果的支持。應(yīng)選A。 35.此題考察的是詞義辨析。Period 一段時(shí)間; duration 持續(xù)的時(shí)間; course 強(qiáng)

27、調(diào)“歷程”; length 指一段時(shí)間，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的長(zhǎng)短。本句指的是“一生的歷程”，應(yīng)選C。 36. 此題考察的是介詞的辨析。Of 一般指人具有品質(zhì); with 具有;upon憑借; for 因?yàn)?。這里指具有大學(xué)文憑的人，所以選B。 37. 此題考察的是副詞的辨析。Hardly 幾乎不;only 只有;really 真正地;readily 準(zhǔn)備好地。這里作者在比擬有大學(xué)文憑的人和只有高中文憑的人賺錢的多少，所以選B。 38. 詞義辨析。Effort 努力; observation 觀察; consequence 結(jié)果; findings 一般指調(diào)查或者研究的結(jié)果，常用復(fù)數(shù)。這里指的是調(diào)查結(jié)果。應(yīng)

28、選D。 39. 此題考察的是虛擬語(yǔ)氣的用法?！皐ho _39_they had lived their lives differently”中用了“had lived”表示對(duì)過(guò)去的虛擬，選項(xiàng)中只有wish 后的從句中能用虛擬語(yǔ)氣，表示“希望過(guò)上與現(xiàn)實(shí)生活不同的生活?！睉?yīng)選D。 40.此題考察的上下文的銜接。根據(jù)文意，這里的意思是調(diào)查結(jié)果說(shuō)明這些希望過(guò)上與現(xiàn)實(shí)生活不同的生活的美國(guó)人最后會(huì)的一件事就是沒有承受更多的教育。表示“最”懊悔，故用most。 41.我們一起看選項(xiàng)，這是關(guān)于動(dòng)詞的辨析。Share 分享;show 說(shuō)明; concern 涉及; suffer 經(jīng)受，遭受。這種悔恨有兩種人都有同感，爬到社會(huì)上層的人和沒有爬上去的人。應(yīng)選A。 42.仍然是考察上下文的語(yǔ)義銜接。根據(jù)文意，那些人應(yīng)該是使自己爬到社會(huì)上層而不是別人。應(yīng)選C。 43. 從選項(xiàng)可以看出，這一題考的是連詞辨析。As 因?yàn)椋?for 因?yàn)?。Such 這樣的。Even 甚至?！癟he regret is _41_by those who have ma