機(jī)械基礎(chǔ)教案-鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成與分類

1、機(jī)械基礎(chǔ)講課設(shè)計(jì)-鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的構(gòu)成與分類機(jī)械基礎(chǔ)講課設(shè)計(jì)-鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的構(gòu)成與分類機(jī)械基礎(chǔ)講課設(shè)計(jì)-鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的構(gòu)成與分類教課方案講課班級(jí)講課日期第3、4課時(shí)課型新授教具、資料教材、講課設(shè)計(jì)、教具、習(xí)題冊(cè)課題7、2鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的構(gòu)成與分類知識(shí)掌握雙曲柄機(jī)構(gòu)、雙搖桿機(jī)構(gòu)的構(gòu)成、構(gòu)造及運(yùn)動(dòng)特色目標(biāo)教課技術(shù)目標(biāo)經(jīng)過(guò)詳細(xì)實(shí)例分析其運(yùn)動(dòng)特色目標(biāo)要求感情培育學(xué)生的察看能力，提升學(xué)習(xí)興趣目標(biāo)要點(diǎn)經(jīng)過(guò)詳細(xì)實(shí)例分析其運(yùn)動(dòng)特色教材難點(diǎn)掌握其應(yīng)用特色分析要點(diǎn)經(jīng)過(guò)判斷曲柄和搖桿分清其機(jī)構(gòu)板書設(shè)計(jì)課后7、2鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的構(gòu)成與分類二雙曲柄機(jī)構(gòu)應(yīng)用實(shí)例1、2、3、4、5、6三雙搖桿機(jī)構(gòu)應(yīng)用實(shí)例1、2、3整體學(xué)生對(duì)三種

2、機(jī)構(gòu)的理解較好，工作特色理解的較透小結(jié)教學(xué)過(guò)程教課教師講解、指導(dǎo)（主導(dǎo)）內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)、時(shí)間環(huán)節(jié)操作（主體）活動(dòng)分派組織1講課起立問(wèn)好、報(bào)告出勤調(diào)整學(xué)生情緒進(jìn)入上課狀態(tài)復(fù)習(xí)1平面連桿機(jī)構(gòu)的見(jiàn)解復(fù)習(xí)主要內(nèi)容2鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)中四個(gè)桿件的名稱53怎樣劃分曲柄和搖桿導(dǎo)課鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)有三各樣類：曲柄搖桿機(jī)構(gòu)、雙曲柄機(jī)構(gòu)、雙搖桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)形式擁有什么特色？2導(dǎo)入新課新授7、2鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的構(gòu)成與分類二雙曲柄機(jī)構(gòu)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)中兩連架桿均為曲柄假如鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)中的兩個(gè)連架桿都能作360整周展轉(zhuǎn)，則這類機(jī)構(gòu)稱為雙曲柄機(jī)構(gòu)。在雙曲柄機(jī)構(gòu)中，若兩個(gè)曲柄的長(zhǎng)度相等，機(jī)架與連架桿的長(zhǎng)度相等（，這類雙曲柄機(jī)構(gòu)稱為平行雙曲柄機(jī)構(gòu)。蒸汽機(jī)車輪聯(lián)動(dòng)機(jī)構(gòu)，是平行雙曲柄機(jī)構(gòu)的應(yīng)用實(shí)例。平行雙曲柄機(jī)構(gòu)在雙曲柄和機(jī)架共線時(shí)，可能因?yàn)槟承┯袝r(shí)要素的影響而使掌握雙曲柄機(jī)構(gòu)雙搖桿機(jī)構(gòu)的構(gòu)造、特色兩個(gè)曲柄反向展轉(zhuǎn)。機(jī)車車輪聯(lián)動(dòng)機(jī)構(gòu)采納三個(gè)曲柄的目的就是為了防備其反轉(zhuǎn)。22教學(xué)過(guò)程教課教師講解、指導(dǎo)（主導(dǎo)）內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)、時(shí)間環(huán)節(jié)操作（主體）活動(dòng)分派應(yīng)用實(shí)例:1、2、3、4、5、6三雙搖桿機(jī)構(gòu)10鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的兩個(gè)連架桿都在小于360的角度內(nèi)作搖動(dòng)，這類機(jī)構(gòu)稱為雙搖桿機(jī)構(gòu)。應(yīng)用實(shí)例:1、2、