2021年幼兒園教師學(xué)習(xí)心得五篇

1、2021年幼兒園教師學(xué)習(xí)心得五篇給孩子愛心,他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心,他就會(huì)親近你;給孩子愛心,他就會(huì)喜歡你;給孩子愛心,他就會(huì)感覺幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人.下面是為你精心整理的_年幼兒園教師學(xué)習(xí)心得五篇,僅供參照,希望對(duì)你有所幫助._年幼兒園教師學(xué)習(xí)心得1_我們生活的這個(gè)世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人從前說過誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子.作為幼教老師,教育好孩子是我們的最后目標(biāo),要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),就需要我們?cè)谄綍r(shí)的保教工作中全方向地奉獻(xiàn)出我們的愛心.孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),他從這里開

2、始了真實(shí)的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活.關(guān)于剛剛走開父親母親懷抱的他們來說,幼兒園是一個(gè)嶄新而又陌生的環(huán)境.他們希望獲取認(rèn)可.欣賞.同情.關(guān)心和愛惜,希望獲取老師的愛.康孩子的心靈是貞潔的,同時(shí)也是特別纖弱的,這就需要教師用自己一顆誠摯.熱愛.欣賞孩子的心去喚醒.去愛惜.多與孩子發(fā)言,多給孩子以愛撫,走進(jìn)孩子的心里世界,用愛心來灌溉和愛惜他們.哪怕可是一道平易的眼光,也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)好孩子,乖孩子的信念倍增.作為幼教老師,最大的過錯(cuò)莫過于對(duì)孩子沒有愛,最大的沉痛莫過于失去了對(duì)孩子的愛.在幼教的平時(shí)工作中,愛心的表現(xiàn)無所不在.幫忙孩子系好帶子.穿好衣服.蓋好被子是愛心;敬愛孩子.相信孩子.激勵(lì)孩子是愛心愛心是

3、重要的,有了愛心,我們就會(huì)在平時(shí)的保教工作中,全身心地投入,把這種廣博而寬宏的愛心不斷地變換成平時(shí)保教活動(dòng)的耐心,責(zé)任心.從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),不斷加強(qiáng)自己幼教專業(yè)素質(zhì)的提升,精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)授課活動(dòng)計(jì)劃,讓孩子在幼兒園健康快樂地成長.教育技巧的全部奇妙,也就在于怎樣愛惜孩子.給孩子愛心,他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心,他就會(huì)親近你;給孩子愛心,他就會(huì)喜歡你;給孩子愛心,他就會(huì)感覺幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人.請(qǐng)不要同情我們的愛心,讓我們?cè)谟捉虓徫簧先较虻胤瞰I(xiàn)出我們的愛心,讓孩子在愛的海洋里不斷強(qiáng)健成長._年幼兒園教師學(xué)習(xí)心得2_身為_幼兒園的

4、老師,我有幸參加了幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),本次活動(dòng)讓我們近距離的領(lǐng)悟了授課妙手的上課的風(fēng)范,認(rèn)識(shí)了教育授課理念,也更進(jìn)一步的明確了我園發(fā)展的方向.誠然只有一天的時(shí)間,但受益匪淺,現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)感覺與大家一同分享一下.一.幼兒教師要培養(yǎng)平生學(xué)習(xí)的理念我們的生活日異月新,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新.為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不休學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電.若是只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠知足孩子的需求,日異月新就會(huì)被社會(huì)所裁汰.對(duì)孩子也是一件傷心的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事.過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一同學(xué)習(xí),若是我們不把自己的知識(shí)的大海裝滿,怎

5、么才能知足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更合用這個(gè)崗位.所以,我們每日最少學(xué)習(xí)一篇授課方面的文章,每日練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落伍.寬泛學(xué)習(xí)幼兒教育授課理論,提升授課技術(shù)講課老師為我們解讀了幼兒園教育指導(dǎo)大綱,為我們的授課實(shí)踐起了大綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源泉活水,其他幾位授課經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又聯(lián)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敶_.生動(dòng)的解說了課程特點(diǎn)及授課活動(dòng)設(shè)計(jì).組織與指導(dǎo),讓我們認(rèn)識(shí)怎樣在幼兒園進(jìn)行授課工作.三.教師應(yīng)具備優(yōu)秀的師德和職業(yè)道德德高為師,身正是范,師德是

6、一個(gè)教師的靈魂.可否成為一個(gè)好教師,要有捧著一顆心來,不帶半根草走的精神.熱愛.敬愛.理解幼兒是幼兒教師必定具備的職業(yè)道德核心.愛是少兒正常成長的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解.關(guān)愛幼兒.四.教師必定具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)要推行創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新式教師必定具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):有豐富的知識(shí)構(gòu)造,這是教師發(fā)揮創(chuàng)辦性的基本保證.有較高的管理藝術(shù).管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo).有豐富的感情.教師聲情并茂的朗讀,熱情洋溢的欣賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài).表情和舉止所表現(xiàn)出的積極感情能隨時(shí)地激發(fā).改換學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因親其師而信其教,變苦學(xué)為樂學(xué),天真的知識(shí)教授

7、變成了雙向的感情溝通,使教者亦樂.學(xué)者亦樂.總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了好多的道理,學(xué)到好多知識(shí),認(rèn)識(shí)了好多朋友.在此后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)致使用為孩子上好課,成為孩子的好朋友.一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了,但我們卻意猶未盡,希望此后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),引領(lǐng)我們更好.更快的發(fā)展._年幼兒園教師學(xué)習(xí)心得3_年_月_日,是一個(gè)特其他日子,因?yàn)檫@日我們教育公司_校區(qū)的老師們到達(dá)了公司總部參加為期一個(gè)月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí).這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),所以大家都很珍惜.初到學(xué)校,校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣味深深地吸引了我們,老師們的熱情讓我們倍感和藹,孩子們的一句句老師好讓我們感覺做為教師的幸福,表現(xiàn)了公司

8、學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化修養(yǎng).一個(gè)星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警備.做為一名幼兒教師不只需有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還要有創(chuàng)新和研究精神,認(rèn)識(shí)孩子的年紀(jì)特點(diǎn),依照孩子的年紀(jì)特點(diǎn)和思想發(fā)展水平張開各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng),給孩子創(chuàng)辦一個(gè)輕松和相同的學(xué)習(xí)環(huán)境.其次,老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,關(guān)心照顧每一個(gè)孩子的情緒和發(fā)展,對(duì)個(gè)別俏皮的孩子要采用適合的方法加以引導(dǎo),切不能一味的責(zé)怪詰問.要相信沒有教不好的孩子,只有老師的教育方法適合孩子才會(huì)愿意和你做朋友.讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境部署,在看幼兒園的環(huán)境部署時(shí),它們各有亮點(diǎn),讓我感覺耳目一新,比方:九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻

9、的,授課樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)立真是均分秋景,布局有條不紊,有一股濃重的少兒化氣味.每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比較奇特的,還有各種地區(qū)角,娃娃家.少兒醫(yī)院.少兒商場(chǎng),這里幾乎就是社會(huì)生活中的縮影,孩子們?cè)谶@能夠扮演社會(huì)中的各種角色,體驗(yàn)其中的樂趣,累積成長經(jīng)驗(yàn).老師們真的很專心,把我們平時(shí)的一些廢舊物品利用起來,像廢報(bào)紙.雞蛋殼.舊鞋子.毛線等在這里就變成了優(yōu)良的欣賞品和孩子們喜歡的玩具.從幼兒作品中能夠看到他們的主題活動(dòng)的張開,充分利用了空間,便于改換,老師部署的作品幾乎很少,真實(shí)讓孩子成為環(huán)境的主人.活動(dòng)室全部的陳設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養(yǎng)孩子早期閱

10、讀習(xí)慣的圖書角,有供孩子研究和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富,我們每到一所幼兒園都會(huì)感覺到每所幼兒園都有一支充滿愛心,生機(jī)蓬勃的教師隊(duì)伍.幼兒園的分享閱讀繪本課程授課也是很值得我們學(xué)習(xí)的,在聽了幾位老師的報(bào)告課后,發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本,而且很感興趣,也愿意用語言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息,孩子們對(duì)故事的內(nèi)容記憶也比較深刻.老師引導(dǎo)的也很適合,采用了各式各種的授課方法,引導(dǎo)孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解,讓孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣,如:兩根手指翻一翻,一同翻到第8頁.這讓我想起從前在授課中的誤區(qū),只讓孩子拿著繪本獨(dú)自閱讀,老師簡(jiǎn)單描繪故事的主要內(nèi)容.現(xiàn)在才知道正確的繪本授課方法,要讓他們意會(huì)畫面和文字的

11、聯(lián)系,應(yīng)創(chuàng)立多種不相同的閱讀模式,幫助幼兒成功閱讀.有效閱讀,從閱讀中體驗(yàn)快樂,獲取經(jīng)驗(yàn).此次在學(xué)習(xí)過程中讓我獲取了很大的收獲,填補(bǔ)了從前很多的不足,也讓我感覺到做為一名幼兒教師的不易,要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難.可是我相信只需專心去做好每一件事,用愛去感染每一位孩子,用行動(dòng)去獲取家長的相信,我們的宜春百樹幼教必然會(huì)很美好,我們的孩子必然會(huì)很快樂,我們的家長必然會(huì)很放心,我們的老師必然會(huì)很幸福._年幼兒園教師學(xué)習(xí)心得4_經(jīng)過此次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí),給我們供應(yīng)一個(gè)多樣化的平臺(tái),是對(duì)教育見解的不斷更新,也是對(duì)教育授課方法的改良和提升.經(jīng)過理論學(xué)習(xí)和與同事們的商討.溝通.思想的碰撞及對(duì)自己在教育

12、過程中的檢討,發(fā)現(xiàn)了教育授課過程中存在很多不足,也找到了很多解決問題的方法和自己努力的方向.教師要充分相信孩子,相信孩子完好有學(xué)習(xí)的能力.把機(jī)會(huì)交給孩子,俯下身子看孩子的生活,相同參加孩子的獲取.教師把研究的機(jī)會(huì)交給孩子,孩子就能充分顯現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就能夠自如張開授課活動(dòng).同時(shí),教師要解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間,給他們想.做.說的機(jī)會(huì),讓他們討論.思疑.溝通,圍繞某一個(gè)問題張開爭(zhēng)辯.教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思慮,給孩子充分表達(dá)自己思想的機(jī)會(huì),讓幼兒松開說,而且讓盡可能多的孩子說.這樣,孩子自然就會(huì)歡樂,參加的積極性就會(huì)高起來,參加度也會(huì)大

13、大提升,個(gè)體才能獲取發(fā)展.幼兒園教育指導(dǎo)大綱進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想.為了保證和促使幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),教師必定改變傳統(tǒng)的角色定位,擔(dān)負(fù)起大綱所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者.合作者.引導(dǎo)者.教師勝任這一新角色的重要前提,就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育見解,精益求精教育授課方法,提升自己素質(zhì);敬愛幼兒的人格,認(rèn)識(shí)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以發(fā)展的眼光對(duì)待每一個(gè)孩子,使幼兒獲取進(jìn)一步的發(fā)展.經(jīng)過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育授課與幼兒之間真實(shí)的關(guān)系.在平時(shí)的授課中,我還將注意以下幾個(gè)方面:堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí).善于察看,做好幼兒的支持者.摒棄急于求成的思想,做幼兒的合作者._年幼兒園

14、教師學(xué)習(xí)心得5_月_日_日在教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我們聆聽了由骨干教師和老師們一同分享的六大領(lǐng)域的教科商討,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中受益匪淺,在平時(shí)生活中弄不懂的問題,經(jīng)過培訓(xùn)老師優(yōu)良的解說,使我在教育授課中有了更進(jìn)一步的提升,問題獲取了迎刃而解,學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法.由_幼兒園孫老師一同分享的數(shù)學(xué)教育活動(dòng),讓我們認(rèn)識(shí)了各年紀(jì)段幼兒數(shù)學(xué)的特點(diǎn),特別是一同分享的數(shù)學(xué)授課方法,對(duì)我們?cè)谄綍r(shí)生活的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中起到了重要的引領(lǐng)作用,讓老師們真實(shí)認(rèn)識(shí)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn),孫老師在講解集合這一見解時(shí),舉了這么一個(gè)案例,如教小班孩子點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù),小班是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),教師在給孩子解說時(shí),必定解說

15、演示好,孩子才能接受的快,分類在我們授課中各年紀(jì)段都有,孫老師的解說使我們學(xué)會(huì)了更多的授課方法,數(shù)學(xué)授課活動(dòng)中有好多的操作資料,在授課過程中,操作收效其實(shí)不是很好,經(jīng)過孫老師優(yōu)良的解說,讓我們學(xué)會(huì)了在教育授課活動(dòng)中的一些技巧.龐老師和我們一同分享的科學(xué)領(lǐng)域的商討,教師在科學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)當(dāng)做什么,怎樣做?怎樣不要以固定的知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)來設(shè)計(jì)授課活動(dòng),對(duì)我們?cè)谄綍r(shí)的科學(xué)授課中用途特別大,科學(xué)波及的內(nèi)容較為寬泛,在一日活動(dòng)中,教師要多帶孩子們察看各種事物.自然現(xiàn)象等._老師的保證健康活動(dòng),保護(hù)幼兒安全,孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動(dòng),而這些活動(dòng)我們平時(shí)很少上,活動(dòng)量根本達(dá)不到,經(jīng)過劉老師優(yōu)良的解說,上

16、體育課的步驟,上體育課需注意的事項(xiàng),讓我學(xué)到了更多的知識(shí),在此后的授課活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)劉老師的這種風(fēng)格._老師的社會(huì)教育活動(dòng),社會(huì)課孩子們比較難理解,老師們都不愿意上社會(huì)課,王老師的那句,問題提出后留給孩子必然的思慮時(shí)間,如:聆聽-思慮-回答,這個(gè)方法比我們平時(shí)用的方法確實(shí)好,我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)到的方法運(yùn)用到授課活動(dòng)中,讓我們授課收效更好._老師的語言教育活動(dòng),理論是行動(dòng)的基礎(chǔ),我們只有先把理論搞清楚,行動(dòng)起來才方便快捷,韓老師活動(dòng)中幾個(gè)案例,特別值得我們學(xué)習(xí),活動(dòng)中的韓老師風(fēng)趣風(fēng)趣,平時(shí),她必然是孩子們心目中的好老師,值得我們學(xué)習(xí)她的這種精神.單玉梅老師的美術(shù)商討活動(dòng),真是讓我們大開眼界,把美術(shù)領(lǐng)域中的各個(gè)活動(dòng)穿插起來,內(nèi)容真多,可是,單老師講的在授課活動(dòng)中應(yīng)怎樣教好孩子,讓孩子怎樣察看,在實(shí)質(zhì)授課中我們應(yīng)當(dāng)不斷地試一試.創(chuàng)新,學(xué)習(xí)單老師的授課方法,使教師知識(shí)更淵博._老師的音樂教育活動(dòng),仿佛把我們帶回了童年,牟老師的歌聲那么悅耳.動(dòng)作那么優(yōu)美,是我們值