學前班數(shù)學教學計劃

1、第 第 頁學前班數(shù)學教學計劃學前班數(shù)學教學計劃1學前班是同學步入學校的重要階段，很多好的學習習慣都要在這養(yǎng)成。數(shù)學作為一門比較重要的學科，在學前班教學中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些非常的緣由，學前班的數(shù)學教學開展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數(shù)學課往往引不起他們的愛好，導致孩子們上課的學習習慣不太好，動手操作的本領不強，思維本領不夠活躍等都成了影響同學上好數(shù)學課的難題，久而久之老師由于難教而對數(shù)學不感愛好，幼兒由于難學而對數(shù)學失去愛好，如何走出這些窘境？是我們應當思索的問題，我覺得應當做到以下幾點：一、老師仔細鉆研教材教法，多預備操作材料，讓同學在做中學習。我們設計每一次數(shù)

2、學課時，盡可能將要交給同學的數(shù)學知識轉化為徑直操作材料的活動，讓同學在操作過程中，逐步體驗數(shù)學概念的內涵以及相應的運算規(guī)律，然后由老師引導同學概括出比較科學的數(shù)學結論，使所感受到的閱歷系統(tǒng)化，符號化上升到理論化，完成認識到過程的一次飛躍，這在同學鞏固認識“10以內的基數(shù)和點數(shù)”、“認識單雙數(shù)”等數(shù)學課中表達異樣明顯。二、在平常生活和學習中多滲透數(shù)學教育，讓同學在玩中學。為了最大限度地調動同學學習數(shù)學的進取性，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，使他們在簡便開心的氣氛中建構系統(tǒng)的數(shù)學知識結構，我們在教學活動的過程中，依據(jù)同學的年齡特點，盡可能創(chuàng)設情境，設計很多為同學喜聞樂見的數(shù)學游戲，讓同學在玩中學到數(shù)學知

3、識。三、著重進展同學的思維本領。進展同學的初步抽象的思維本領，培育同學思維的精確性、敏捷性、機敏性是學前班數(shù)學教育的一個極其重要的任務。譬如:老師在讓同學在學習“自編加法應用題”中，老師做了范例和引導，同學學會了編應用題，但他們的思維簡單構成定勢，總是把要編的事項說成那幾件，沒有自我的創(chuàng)意，思維沒有得到進展，這也是數(shù)學教育中的重點和難點，我們需要長期堅持培育下去。以上只是我對數(shù)學教學的一點小小提議，相信我們僅有努力就需要能夠開展好學前班的數(shù)學教學。學前班數(shù)學教學計劃2一、指導思想：積極學習新綱要，進一步領悟新綱要的精神實質與內容，不斷地學習和探究新課程，在活動中查找合適本班幼兒進展的途徑，加強

4、對幼兒進行素養(yǎng)教育，使幼兒身心健康進展。二、班況分析：本學期我們班共有25名幼兒，男孩有13名，女孩有12名，新轉入有3名。這個學期由黃老師和田老師共同負責本班的保教工作。經(jīng)過大班一年的學習后，通過大班老師的指導，家長的幫助，幼兒的學習，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理技能有了很大的提高，特別在整理自己的物品有所進步。大多幼兒能主動的援助同伴;在家能援助爸爸媽媽做一些力所能及的事;在幼兒園也能主動的援助老師做好事。如：洗餐巾;擺小椅子;擦黑板等等。而在識字，珠算，繪畫方面也有了很大的進步。有一部分幼兒已會寫一些簡約漢字的筆順;三名幼兒還參與自治區(qū)的珠算競賽;在繪畫方面，大多幼兒能做到涂色勻稱。

5、但由于這個班級不是一貫我跟班，在今年九月份才接手，所以在對幼兒的了解方面大多都是經(jīng)過大班老師的口述，要真正的掌控這個班級還需要邊教邊看?？傮w的來說，部分幼兒在動手技能，操作技能，自制技能方面依靠性強，還需要老師的細心輔導。三、工作任務：依據(jù)以上狀況，結合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點，我們老師繼續(xù)合理安排好幼兒的一日活動。在活動中加強幼兒的獨立操作技能，加強自理技能的培育，為做好幼小連接打下基礎，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，鼓舞幼兒大膽的參與活動，主動與同伴協(xié)商事情，有解決簡約困難的技能;加強對幼兒的常規(guī)培育，統(tǒng)一要求，訂正個別幼兒的不良習慣;在學習活動中培育幼兒良好的學習習慣以及正確的書寫姿態(tài)。在活

6、動中以鼓舞為主，讓幼兒在生活、學習中相互援助，多參與集體活動，加強身體素養(yǎng)，使幼兒個方面同步進展。四、教學內容與要求：依據(jù)本園的保教工作計劃，結合我班幼兒的年齡特點，接受技能等方面的狀況，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應性進展課程設計與實施”為基礎，在選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔，制定合適本班幼兒的教學內容，在幼兒的參加，家長的支持協(xié)作下完成各項活動。五、教育措施：1、以幼兒園的教育活動為主，家庭教育與幼兒園教育相結合，更好的服務幼兒;2、老師要求全都，培育良好的常規(guī);3、依據(jù)幼兒的個體差異實施教育，著重因人施教;4、仔細批改作業(yè)，實時訂正作業(yè)中的錯誤;5、用表揚，贊許，確定等多種方式激勵幼兒

7、幼兒參與各項活動，老師要大膽嘗試用新的教學方法。六、節(jié)目娛樂活動：1、進行去動物園的親子活動2、結合“元旦”，組織幼兒參與繪畫作品大型畫展;3、組織本班幼兒參與“元旦”的游園活動。學前班數(shù)學教學計劃3一、指導思想學前班數(shù)學教育的主要任務是老師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理期在生活中獲的有關數(shù)學方面的閱歷，掌控粗淺的數(shù)學知識，培育幼兒對數(shù)學的愛好和初步的運用數(shù)學知識的技能，為入學校學習打好須要的基礎。二、同學基本狀況分析在過去的半年里，通過老師耐煩細致的教學和輔導，大多數(shù)孩子在老師的引導下仔細開展數(shù)學活動，基本掌控了對數(shù)字的理解，并能精確的進行10以內加減運算，能看圖提出一些簡約的數(shù)學問

8、題。對數(shù)學活動有了肯定的愛好愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。三、教材分析1、本學期將學習按群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導幼兒將數(shù)字知識應用于生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感度和計算技能。2、教幼兒學習簡約的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用的數(shù)學知識。3、認識階段的幾何圖形，將體和形、數(shù)結合起來并引導兒童認識三者之間的聯(lián)系，通過實物展示和提問、講解等方法激發(fā)兒童的想象活動。4、結合幼兒生活閱歷和實際的生活需要來開展教學。5、繼續(xù)學習20以內的加減運算。四、教學目的要求幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相關聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的

9、意義及數(shù)字的相互關系，并能精確的進行20以內加減運算，五、教學的重難點1、能理解數(shù)字的意義并能精確計算。2、能對四周的事物有肯定的空間想象技能。3、生活中的物體能有一個基本的認識技能。學前班數(shù)學教學計劃4一、指導思想：學前班數(shù)學教育的主要任務是老師經(jīng)過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的閱歷，掌控粗淺的數(shù)學知識，培育幼兒對數(shù)學的愛好和初步的運用數(shù)學知識認識事物的本領，為入學校學習打好須要的基礎。二、同學基本情景分析作為一名新的幼兒老師，孩子們的情景還不太了解?？墒窃诮鼉芍艿挠^測下發(fā)覺學前班的孩子們都非常聰慧。大多數(shù)孩子能在老師的引導下仔細開展數(shù)學活動，基本掌控了對數(shù)

10、字的理解，并能精確的進行加減運算。對數(shù)學活動有了需要的愛好愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。學前班是幼兒升入學校的過渡期，也是一個非常重要的時期。依據(jù)時代以及本班幼兒的詳細情景來分析，孩子們的反應本領和學習程度有需要的差異。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應本領的一門課程，針對幼兒個體和全面素養(yǎng)的要求，老師會上心、耐煩、信心教好每一位幼兒。三、教材分析這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學教材安排了34節(jié)課，教材著重培育幼兒思索、動腦筋的好習慣和生活中的數(shù)學常識。如：10以內的分成組合、比較大小、10以內的加減法、時間的變換、幾何圖形等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培育幼兒多

11、動腦思索，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。1、本學期將學習按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅僅能引導幼兒將數(shù)字知識應用于生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算本領。2、教幼兒學習簡約的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學知識。3、認識簡約的幾何圖形，將體和形、數(shù)結合起來認識并引導兒童認識三者之間的聯(lián)系，經(jīng)過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。4、結合幼兒生活閱歷和實際的生活需要來開展教學。5、繼續(xù)學習數(shù)的組成，510的組成及加減運算。四、教學目的要求幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相關聯(lián)系，經(jīng)過自我的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字

12、的相互關系，并能精確的進行加減運算。1、使幼兒運用觀測、比較、比較等數(shù)學方式學習類包含關系。2、幫忙幼兒初步掌控10以內數(shù)的加減和分成。3、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間，并明白怎樣在生活中運用時間的變換。4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數(shù)學與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。5、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學習習慣和作業(yè)習慣。6、進一步提高幼兒的操作本領、觀測本領、規(guī)律思維本領和語言表達本領以及書寫本領。7、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相互關系，經(jīng)過自我的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確的進行加減運算。

13、8、在活動中培育幼兒的多種本領，觀測力、想象力、思維力以及語言表達本領。五、教學的重難點1、能理解數(shù)字的意義并能精確計算。2、能對四周的事物有需要的空間想象本領。3、對生活中的物體能有一個基本的認識本領。4、能在老師的引導下，能提出簡約的數(shù)學問題，為今后的學習打基礎。六、學前班數(shù)學教學計劃進度安排表1、物體的分類學習分類區(qū)分上下、遠近2、區(qū)分前后，左右認識1和很多分組游戲3、比較大小、長短、高矮比較輕重、厚薄、粗細4、學習排序認識2和35、認識長方形、正方形認識4和56、認識梯形、三角形認識圓形和橢圓形7、填圖形圖形變換認識68、認識7和8復習8以內的數(shù)9、認識9和10，認識110的數(shù)序，10

14、、學習150的數(shù)數(shù)。認識011、學習110的倒數(shù)，數(shù)字的用處12、學習2的組成及加，減法13、學習編應用題2的加減14、學習3的組成，及加法，口編應用題15、學習3的減法和口頭減法16、學習4的組成及加減。17、學習4的應用題。18、復習分類、圖形等知識19、復習2、3、4的加法及口編應用題20、總復習七、教學措施教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并經(jīng)過游戲的方法培育和愛護幼兒對數(shù)學學習的愛好，并制造和供應需要的條件幫忙幼兒合理地運用其掌控的數(shù)學知識，將其轉化為認識事物的本領。兒童的學習是一種主動進取的活動，能依據(jù)自我的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進行觀測、操作，同時開展聯(lián)想、想象，比較

15、、分析等內在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并經(jīng)過游戲的方法培育和愛護幼兒對數(shù)學學習的愛好，并制造和供應需要的條件幫忙幼兒合理地運用其掌控的數(shù)學知識，將其轉化為認識事物的本領。1、深入鉆研教材，依據(jù)教學目標細心設計好教學資料，制造性地運用教材。2、充分利用多媒體，利用教材精美、全面的圖片，創(chuàng)設簡便愉悅的學習情境，激發(fā)幼兒的學習愛好。3、依據(jù)幼兒班的特點，以鼓舞表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的制造力和想象力。4、加強幼兒對數(shù)學的表達本領和思維本領，引導幼兒多思索多動腦多操作。學前班數(shù)學教學計劃5一教材分析：這一冊教材包括下面一些內容：按數(shù)群計數(shù)，5

16、的組成，6和7的組成，5的加減，6的加減，數(shù)的記錄，制作統(tǒng)計表，單數(shù)和雙數(shù)，7的加減。8的組成和加減，測量，9的組成和加減，認識長方體和正方體，認識球體和圓柱體。二等分和四等分，10的組成和加減、認識時鐘、認識人民幣等結合生動詳細的情境，通過觀測、記數(shù)、操作文作等數(shù)學活動來呈現(xiàn)實際學習內容，加減法的處理不以10以內數(shù)的合成與分解作為學習加減法的規(guī)律起點。但教材并沒有削弱對數(shù)可分可合的認識，強化數(shù)的分解與組成的意識，加減法學習混合，算法多樣?？臻g與圖形包括確定物體的位置與順次、外形、大小。分類與統(tǒng)計都重視對過程的經(jīng)受。二教學目標：1、結合詳細情境認識10以內數(shù)的意義，會認、會讀寫010的數(shù)。體會

17、基數(shù)與序數(shù)的含義，經(jīng)受比大小、高矮、輕重、長短的過程。體驗“比”的方法。2、掌控10以內的加減法，體會加減法的含義，感受日常生活與其的親密聯(lián)系。3、結合日常作息時間，學會認讀整時、半時、記時方法，體驗時間的長短。4、認識物體的位置、順次、大小以及長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，進展同學空間觀念，培育同學的空間想象技能。5、學會簡約分類、統(tǒng)計，獲得一些初步的數(shù)學實踐活動閱歷。三教學重難點：1、認識10以內的數(shù)及加減法的計算，培育同學的數(shù)感，體會生活中到處有數(shù)學。2、使同學經(jīng)受和體驗學習的過程，進展同學的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。3、養(yǎng)成良好的觀測、書寫、思索、傾聽、提問

18、等學習習慣。四教學措施：1、結合詳細情境，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。2、主動與每個同學交談，了解每個同學的狀況。教學中，關注同學參加學習活動的熱忱，多鼓舞同學良好的行為，培育同學學習數(shù)學的熱忱。3、培育同學良好的學習習慣，逐步引導同學學會獨立思索，敢于提問，仔細傾聽別人的看法，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。5、鼓舞和尊敬同學的獨立思索，引導同學進行爭論和溝通。6、在實踐活動中給同學留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。學前班數(shù)學教學計劃6新的一學期開始了，我們學前班迎

19、來了一群可愛的小伙伴。他們一個個眼里都充斥了求知的渴望?？吹竭@樣一群聰慧乖巧的孩子們，我們老師用一顆充斥母愛的心，去愛惜他們，教育他們。為了我們的目標，我制定了一下計劃：一、教學分析依據(jù)我對孩子們簡約的測試，我發(fā)覺我們班有大多數(shù)孩子的基礎都比較差。雖然說已經(jīng)進入學前班，可是還有小伙伴認不全10以內的數(shù)字，也有一些小伙伴會寫但不認識。所以依據(jù)我班的情景，在我以后這學期的教育工作中。我將有針對性的加強基礎知識的輔導。二、教學資料1、認識比較高矮，粗細，能夠按高矮，粗細給10以內的物體排序。2、感知幾種平面圖形的主要特征。3、了解相鄰數(shù)的含義。4、嫻熟掌控倒數(shù)10以內的數(shù)。5、在操作中探究，記錄10

20、以內的組成和分解。6、認識加減符號及算式，在詳細的情境中加深理解加減的含義。7、進一步學習10以內的組成，運算已有的知識推導總結出某數(shù)的組成。8、學習解答應用題，列出算式，學習分解加法和減法的應用題。9、認識幾種常見的幾何體，進一步感知幾何體的特征。10、認識整點與半點，了解一小時與半小時的不一樣，嘗試記錄整點和半點。11、學習看日歷，明白一個星期有7天。三、教育目標我們爭取讓每一個孩子在學期結束是，都能獲得優(yōu)秀的成果，讓每一個孩子都能有看得見的提高，讓每一個家長都能確定我們的工作，滿足我們的教育教學。為了這一個目標，我將一向努力下去。學前班數(shù)學教學計劃7新的一學期開始了，我們學前班迎來了一群

21、可愛的小伙伴。他們一個個眼里都充斥了求知的渴望?？吹竭@樣一群聰慧乖巧的孩子們，我們老師用一顆充斥母愛的心，去愛惜他們，教育他們。為了我們的目標，我制定了一下計劃：一、教學分析依據(jù)我對孩子們簡約的測試，我發(fā)覺我們班有大多數(shù)孩子的基礎都比較差。雖然說已經(jīng)進入學前班，但是還有小伙伴認不全10以內的數(shù)字，也有一些小伙伴會寫但不認識。所以依據(jù)我班的狀況，在我以后這學期的教育工作中。我將有針對性的加強基礎知識的輔導。二、教學內容：1、認識比較高矮，粗細，能夠按高矮，粗細給10以內的物體排序。2、感知幾種平面圖形的主要特征。3、了解相鄰數(shù)的含義。4、嫻熟掌控倒數(shù)10以內的數(shù)。5、在操作中探究，總結，記錄10

22、以內的組成和分解。6、認識加減符號及算式，在詳細的情境中加深理解加減的含義。7、進一步學習10以內的組成，運算已有的知識推導總結出某數(shù)的組成。8、學習解答應用題，列出算式，學習分解加法和減法的應用題。9、認識幾種常見的幾何體，進一步感知幾何體的特征。10、認識整點與半點，了解一小時與半小時的不同，嘗試記錄整點和半點。11、學習看日歷，知道一個星期有7天。三、教育目標我們爭取讓每一個孩子在學期結束是，都能獲得優(yōu)秀的成果，讓每一個孩子都能有看得見的進步，讓每一個家長都能確定我們的工作，滿足我們的教育教學。為了這一個目標，我將一貫努力下去。學前班數(shù)學教學計劃8一、班級情景分析學前班是幼兒升入學校的過

23、渡期，也是一個非常重要的時期。依據(jù)時代以及本班幼兒的詳細情景來分析，孩子們的反應本領和學習程度有需要的差異。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應本領的一門課程，針對幼兒個體和全面素養(yǎng)的要求，老師會上心、耐煩、信心教好每一位幼兒。二、教材分析這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學教材安排了34節(jié)課，教材著重培育幼兒思索、動腦筋的好習慣和生活中的數(shù)學常識。如：10以內的分成組合、比較大小、10以內的加減法、時間的變換、幾何圖形等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培育幼兒多動腦思索，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。三、教學目標1、使幼兒運用觀測、比較、比較等數(shù)學方式學習類包含關系。2、幫忙

24、幼兒初步掌控10以內數(shù)的加減和分成。3、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間，并明白怎樣在生活中運用時間的變換。4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數(shù)學與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。5、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學習習慣和作業(yè)習慣。6、進一步提高幼兒的操作本領、觀測本領、規(guī)律思維本領和語言表達本領以及書寫本領。四、教學措施1、深入鉆研教材，依據(jù)教學目標細心設計好教學資料，制造性地運用教材。2、充分利用多媒體，利用教材精美、全面的圖片，創(chuàng)設簡便愉悅的學習情境，激發(fā)幼兒的學習愛好。3、依據(jù)幼兒班的特點，以鼓舞表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的制造力和想象力。4、加強幼兒對數(shù)學的表

25、達本領和思維本領，引導幼兒多思索多動腦多操作。五、活動進度略學前班數(shù)學教學計劃9一、指導思想本學期主要留意進展同學的語言技能、觀測技能和思維技能，培育他們的聽話看話、說話、閱讀和表達技能。教材著重思想政治教育。為培育有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人打下基礎。加強語言文字基本功訓練。通過較充分的語言文字時間練習，培育同學理解語言文字和運用語言文字的技能。加強有用性。力求接近同學日常生活實際，有利于提高同學憑借語言文字認識事物、表達思想、與人交往的技能。二、教材分析本冊教科書分四個部分：1.認識數(shù)字1-102.學會簡約的詞語3.學習句式4.了解兒歌三、教學目的要求1，能夠正確運用數(shù)字1-1

26、02，能夠認識詞語3，能正確完整的說出句子4，能夠說出一兩首兒歌四、班級狀況分析略五、教學措施1、關于數(shù)字教學在教學數(shù)字時，依據(jù)同學的理解狀況出發(fā)，同學的年齡較小所以在理解方面要加強練習，認識，理解方面去強化認識數(shù)字1-102、關于詞語教學本學期學習的詞語都是一些日常用語，讓同學更好的進行溝通，所以在詞語方面，我將選用通俗易懂的詞語，讓同學更簡單接受。3、關于句子教學本學期在句式方面也要加強，對于平常能夠蹦出一兩個字同學要逐字的練習長點的句式，以便于說話的完整性。4、關于兒歌教學在這方面的教學相對來說是最為困難的，同學既要理解意思，更要學會兒歌，所以同學方面要加強練習，在兒歌方面的選用完量與本

27、節(jié)課有很大的聯(lián)系，同學要在練習的時候盡量讓他們多動動。學前班數(shù)學教學計劃10學前班數(shù)學教育的主要任務是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的閱歷，掌控粗淺的數(shù)學知識，培育幼兒對數(shù)學的愛好和初步的運用數(shù)學知識認識事物的技能，為入學校學習打好須要的基礎。一、教材分析通過數(shù)學活動培育幼兒的認識技能，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀測和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達到解決問題的技能。學前班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎知識，10以內數(shù)的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系

28、的粗淺知識，以及簡約的測量活動等。二、教學目的要求1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確的進行加減運算。2、在活動中培育幼兒的多種技能，觀測力、想象力、思維力以及語言表達技能。三、教學重難點1、能理解數(shù)字的意義并能精確計算。2、能對四周的事物有肯定的空間想象技能。3、能在老師的引導下，能提出簡約的數(shù)學問題，為今后的學習打基礎。四、同學基本狀況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、技能等方面的不同，這就形成了兒童的

29、性格差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和性格差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的進展幼兒的技能，帶領幼兒仔細開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。四、教學進度周次內容第1周.奇妙的數(shù)數(shù)一數(shù)1-10的數(shù)第2周.奇異的1認識2、3、4分組游戲第3周.認識3、4、5、0第4周.相等與不相等認識加法第5周.認識減法5以內的加法和減法第6.周0的加減法第7周.比一比同樣多認識6第8周.認識7和8復習8以內的數(shù)第9周.認識9和10，認識110的數(shù)序，第10周.學習1-50的數(shù)數(shù)。第11周.學習110的倒數(shù)，數(shù)字的用處第12周.學習2的組成及加，減法第13周.學習編應用題2的加減第14.周學習3的組成

30、，及加法，口編應用題第15周.學習3的減法和口頭減法第16周.學習4的組成及加減。第17周.學習4的應用題。第18周.復習分類、圖形等知識第19.周復習2、3、4的加法及口編應用題第20-21周.全面總復習學前班數(shù)學教學計劃11一、指導思想學前班數(shù)學教育的主要任務是老師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的閱歷，掌控粗淺的數(shù)學知識，培育幼兒對數(shù)學的愛好和初步的運用數(shù)學知識認識事物的技能，為入學校學習打好須要的基礎。二、同學基本狀況分析學前班共有56名同學，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景頗族2人，傈僳族1人，漢族1人。由于本班少數(shù)民族居多，他們也沒有讀過

31、小班、中班，對數(shù)學的學習沒有一點基礎，不過在近兩周的觀測下發(fā)覺學前班的孩子們都特別聰慧，大多數(shù)孩子能在老師的引導下仔細開展數(shù)學活動，對數(shù)學活動有了肯定的愛好愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。三、教學任務和要求1、教幼兒學習110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。2、正確書寫110的數(shù)字。3、教幼兒學習5以內的加減，正確快速地掌控5以內的數(shù)的加減運算及組成。4、認識單雙數(shù)，知道10以內的數(shù)中，哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。5、學習150的數(shù)數(shù)。6、學習按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導幼兒將數(shù)字知識應用于生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算技能。7、學會按規(guī)律排序，發(fā)覺不同的排法。8、能從不同方面對

32、物體進行分類，會比較物體的寬窄。9、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左、向右移動。10、教幼兒學習簡約的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學知識。四、教學的重難點1、教幼兒學習110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。2、正確書寫110的數(shù)字。3、教幼兒學習5以內的加減，正確快速地掌控5以內的數(shù)的加減運算及組成。4、能理解數(shù)字的意義并能精確計算。5、能對四周的事物有肯定的空間想象技能。6、對生活中的物體能有一個基本的認識技能。7、能在老師引導下提出簡約的數(shù)學問題。五、教學措施兒童學習是主動、積極的，要依據(jù)兒童的愛好和需要，結合四周環(huán)境，對事物進行觀測、操作、想象比較、分析等思維活動，在數(shù)

33、學教學活動中把數(shù)學知識與日常生活緊密結合起來，并通過游戲方式培育兒童對數(shù)學學習的愛好，制造和提供條件援助兒童合理地運用其掌控的數(shù)學知識，將其轉化為認識事物的技能。學前班數(shù)學教學計劃12一、指導思想學前班數(shù)學教育的主要任務是老師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的閱歷，掌控粗淺的數(shù)學知識，培育幼兒對數(shù)學的愛好和初步的運用數(shù)學知識認識事物的技能，為入學校學習打好須要的基礎。二、同學基本狀況分析作為一名新的幼兒老師，孩子們的狀況還不太了解。不過在近兩周的觀測下發(fā)覺學前班的孩子們都特別聰慧。大多數(shù)孩子能在老師的引導下仔細開展數(shù)學活動，基本掌控了對數(shù)字的理解，并能精確的進

34、行加減運算。對數(shù)學活動有了肯定的愛好愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。三、教材分析1、本學期將學習按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導幼兒將數(shù)字知識應用于生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算技能。2、教幼兒學習簡約的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學知識。3、認識簡約的幾何圖形，將體和形、數(shù)結合起來認識并引導兒童認識三者之間的聯(lián)系，通過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。4、結合幼兒生活閱歷和實際的生活需要來開展教學，。5、繼續(xù)學習數(shù)的組成，510的組成及加減運算。四、教學目的要求幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相關聯(lián)系，通過自

35、己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關系，并能精確的進行加減運算。五，教學的重難點1。能理解數(shù)字的意義并能精確計算。2。能對四周的事物有肯定的空間想象技能。3。對生活中的物體能有一個基本的認識技能。六、教學措施教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培育和愛護幼兒對數(shù)學學習的愛好，并制造和提供肯定的條件援助幼兒合理地運用其掌控的數(shù)學知識，將其轉化為認識事物的技能。七、教學安排第一二周復習3和4的組成與加減法第三周學習5的組成及加減運算學習6的組成及加減運算第五周數(shù)的記錄和統(tǒng)計，單雙數(shù)的認識第六周學習7的組成及加減運算第七周學習8的組成及加減運算第八周測量、認識正方體和

36、長方體第九周學習9的組成及加減運算第十周認識球體和圓柱體、變與不變第十一周二等分和四等分、復習8和9的組成和加減第十二周學習10的組成和加減第十三周認識時鐘、認識日歷第十四周復習分類、復習排序和序數(shù)復習形體、區(qū)分形體學前班數(shù)學教學計劃13一、指導思想教育的主要任務是老師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的閱歷，掌控粗淺的數(shù)學知識，培育幼兒對數(shù)學的愛好和初步的運用數(shù)學知識認識事物的技能，為入學校學習打好須要的基礎。二、同學基本狀況分析孩子們的認知狀況不全都。不過在近兩周的觀測下發(fā)覺學前班的孩子們都特別聰慧。大多數(shù)孩子能在老師的引導下仔細開展數(shù)學活動，基本掌控了對數(shù)

37、字的理解，并能精確的進行加減運算。對數(shù)學活動有了肯定的愛好愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。三、教材分析1、本學期將學習按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導幼兒將數(shù)字知識應用于 生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算技能。2、教幼兒學習簡約的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學知識。四、教學目的要求幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際閱歷， 區(qū)分和理解一些事物的相關聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關系，并能精確的進行加減運算。五，教學的重難點1. 能理解數(shù)字的意義并能精確計算。2. 能對四周的事物有肯定的空間想象技能。3. 對生活中的物體能有一個基

38、本的認識技能。六、教學措施教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培育和愛護幼兒對數(shù)學學習的愛好，并制造和提供肯定的條件援助幼兒合理地運用其掌控的數(shù)學知識，將其轉化為認識事物的技能。七、教學安排第一二周 復習3和4的組成與加減法第三周 學習5的組成及加減運算第四周 學習6的組成及加減運算第五周 數(shù)的記錄和統(tǒng)計，單雙數(shù)的認識第六周 學習7的組成及加減運算第七周 學習8的組成及加減運算第八周 測量、認識正方體和長方體第九周 學習9的組成及加減運算第十周 認識球體和圓柱體、變與不變第十一周 二等分和四等分、復習8和9的組成和加減第十二周 學習10的組成和加減第十三周 認識時鐘、認識日歷

39、第十四周 復習分類、復習排序和序數(shù)第十五周 復習形體、區(qū)分形體學前班數(shù)學教學計劃14一、同學基本狀況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，同學在身心進展上存在個體之間的差異，不同的同學漸漸表現(xiàn)出愛好、技能等方面的不同，這就形成了兒童的性格差異。因此依據(jù)同學的年齡和性格差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的進展同學的技能，帶領同學仔細開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。同學通過初步認識加減法和10以內的加減法。另外，同學對物體的形體產生了深厚的愛好，在他們的摸索發(fā)覺中進展了空間思維技能，在活動中還發(fā)覺他們對于動手操作，自己嘗試的活動特別有愛好和耐煩，所以在以后的活動中力求新求奇

40、，恰當?shù)厝诤现R和趣味。二、通過數(shù)學活動培育同學的認識技能通過提供充分的條件，為同學設計多種活動，引導同學運用各種感官，觀測和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓同學去發(fā)覺問題、提出問題、達到解決問題的技能。學前班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎知識，10以內數(shù)的意義，學習10以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及有趣的數(shù)問題,讓同學明白在生活中到處有數(shù)學，并可以利用數(shù)學的知識解決生活中的問題。三、教學目的要求1. 教同學認識加減法及加減法的運用。2、認識比20大的數(shù)字。3. 正確快速地掌控10以內的數(shù)的加減運算及組成。4. 同學學習分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、

41、遠近、空間的位置。5. 教同學認識正方體、長方體、圓柱體、球體。6. 引導同學學習認自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左、向右移動。7. 培育同學能清晰講解并描述活動的過程和結果。8. 在老師的援助下能歸納、概括有關數(shù)學體驗，學習從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀測、比較，類推、遷移等方法解決簡約的數(shù)學問題。9. 培育同學積極主動的進行數(shù)學活動，學會快速、有條理的擺放、整理活動工具。10.在活動中培育同學的多種技能，觀測力、想象力、思維力以及語言表達技能。，四、教學重難點1、能理解加減的含義并能精確計算10以內的加減法。2、能對四周的事物有肯定的空間想象技能。3、能在老師的引導下，能提出簡約的數(shù)學問題，為今后的學習打基礎。五、教學進度單 元教 學 內 容時間一單元