2022關(guān)于新教師培訓(xùn)心得總結(jié)材料精選

1、第21頁 共21頁2022關(guān)于新老師培訓(xùn)心得總結(jié)材料精選2022關(guān)于新老師培訓(xùn)心得總結(jié)材料精選隨著新課程的推進(jìn)，老師們面臨著許多新問題，這些問題使老師們困惑、焦慮，他們迫切希望獲取別人的幫助，解決問題。因此，我們培訓(xùn)工作人員反復(fù)討論，結(jié)合宜昌市開展的“創(chuàng)立高效課堂”的活動，我們將目的定位于解決教育教學(xué)問題，確定以“創(chuàng)立有效課堂，打造新型老師”為主題的培訓(xùn)內(nèi)容。以下是職場收錄的一些范文，希望能為大家提供幫助。 新老師培訓(xùn)心得1今年，縣研訓(xùn)中心在全縣中小學(xué)老師中組織開展了以“創(chuàng)立有效課堂，打造新型老師”為主題、以網(wǎng)絡(luò)資為載體、以老師網(wǎng)絡(luò)自學(xué)和校本研修為主要方式的老師全員培訓(xùn)活動。按照詳細(xì)的時(shí)間安排

2、，我們圓滿完成了今年的全員培訓(xùn)工作?？偨Y(jié)這次培訓(xùn)工作，我們覺得成功的經(jīng)歷是：一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是做好培訓(xùn)工作的前提教育局和教研培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)對這項(xiàng)工作高度重視。5月24日，在全縣中小學(xué)“有效課堂教學(xué)研討會”上，教育局張瓊局長就老師專業(yè)成長作了詳細(xì)要求，要求各中小學(xué)校和教研組長要認(rèn)真學(xué)習(xí)五教辦發(fā)15號即201x年五峰土家族自治縣中小學(xué)老師全員培訓(xùn)施行方案，按照方案組織落實(shí)。8月，在秋季開學(xué)工作會議上，研訓(xùn)中心向士清主任在發(fā)言中，又一次針對老師全員培訓(xùn)工作做詳細(xì)要求，要求各中小學(xué)校長務(wù)必抓好今年的全員培訓(xùn)工作。同時(shí)向主任要求研訓(xùn)中心培訓(xùn)工作人員提早作好中期督查和考核的詳細(xì)時(shí)間安排，在9月10日的教育

3、工作會議上，將詳細(xì)安排下發(fā)到各學(xué)校，讓各學(xué)校校長做到心中有數(shù)。分管教學(xué)的吳錫斌副局長也屢次在各教育會議上強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)培訓(xùn)工作。各位領(lǐng)導(dǎo)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)深深地感動了我們，并成了我們工作的強(qiáng)大動力。這是做好這次培訓(xùn)工作的前提和首要條件。二、培訓(xùn)目的定位準(zhǔn)確，內(nèi)容貼近需求是做好培訓(xùn)工作的保證隨著新課程的推進(jìn)，老師們面臨著許多新問題，這些問題使老師們困惑、焦慮，他們迫切希望獲取別人的幫助，解決問題。因此，我們培訓(xùn)工作人員反復(fù)討論，結(jié)合宜昌市開展的“創(chuàng)立高效課堂”的活動，我們將目的定位于解決教育教學(xué)問題，確定以“創(chuàng)立有效課堂，打造新型老師”為主題的培訓(xùn)內(nèi)容。搜集整理了有效課堂理論、有效課

4、堂策略、有效課堂優(yōu)秀案例、有效課堂先進(jìn)形式、有效課堂的評價(jià)、專業(yè)老師成長方法六個(gè)專題的學(xué)習(xí)資料。六個(gè)專題被參訓(xùn)老師稱贊為既有理論支撐，又有案例推介，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)材料，真正為老師們進(jìn)展有效教學(xué)提供了理論和方法，受到了許多老師的肯定，有位老師在體會文章中寫到：這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，尤如在我為師的道路上亮起了一盞燈，讓人真正理解到課堂教學(xué)的有關(guān)細(xì)節(jié)的琢磨與把握，確實(shí)受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容的務(wù)實(shí)，讓參訓(xùn)老師滿意是做好這次培訓(xùn)工作的保證。三、老師的主觀能動性是做好培訓(xùn)工作的根本內(nèi)因是事物變化開展的根據(jù)， 外因是變化開展的條件，外因通過內(nèi)因此起作用。參訓(xùn)老師自身的主觀能動性的發(fā)揮是培訓(xùn)工作成功的根本。從培訓(xùn)工作

5、情況看，老師們都非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極參加研討，反思自己的教學(xué)行為。如三坪小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在研討中，圍繞“怎么讀懂學(xué)生、需要怎樣的體驗(yàn)、存在怎樣的差異、遭遇怎樣的困難、萌生怎樣的錯(cuò)誤、蘊(yùn)藏怎樣的智慧”六個(gè)問題展開劇烈的討論，暢所欲言，共謀解決方法。在這次培訓(xùn)中學(xué)到的有效課堂理論和方法，重要的是觸動了不少老師的思想，洗滌了心靈，更新了觀念，這才是最主要的。我們相信，這次培訓(xùn)會使我們的課堂教學(xué)在有效上將有大大的提升。四、狠抓落實(shí)、進(jìn)步執(zhí)行力是做好培訓(xùn)工作的關(guān)鍵為了很好地保證培訓(xùn)效果。各中小學(xué)校校長在本學(xué)期開學(xué)工作安排中將本次培訓(xùn)納入了校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，提出了培訓(xùn)詳細(xì)

6、要求，要求大家不言落后，認(rèn)真按上級要求完成培訓(xùn)任務(wù)。如付家堰中學(xué)將詳細(xì)培訓(xùn)時(shí)間安排表下發(fā)給每位老師，要求老師帖在學(xué)習(xí)筆記的首頁，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師個(gè)個(gè)心中有數(shù)。前坪小學(xué)由于只有一臺電腦能上網(wǎng)，為了每位老師能學(xué)習(xí)，校長專門安排給每位老師打印一份學(xué)習(xí)資料，讓大家隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)。灣潭中心校校長要求給老師下發(fā)統(tǒng)一格式的文稿紙，統(tǒng)一手寫，不準(zhǔn)打印，同時(shí)要求各教研組對組內(nèi)老師的筆記進(jìn)展檢查，確定A、B、C不同等次。9月下旬，五峰鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門到三坪小學(xué)、鎮(zhèn)中心小學(xué)、水盡司小學(xué)、謝家坪小學(xué)檢查培訓(xùn)的落實(shí)情況。為了很好地保證培訓(xùn)效果?？h研訓(xùn)中心于10月20日11月9日對全縣33所中小學(xué)校進(jìn)展了中期督查，

7、共抽查了全縣336位老師的學(xué)習(xí)筆記和45個(gè)教研組的教研記錄。工作人員每檢查完一所學(xué)校，都及時(shí)將情況予以反響。對好的方面給予肯定，對缺乏的地方提出明確的改良要求。新老師培訓(xùn)心得2教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)開展的根本。在當(dāng)今深化教育改革，施行素質(zhì)教育的過程中，我們更深化地體會到：教育的改革與開展，關(guān)鍵在于建立一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的老師隊(duì)伍，因此師資隊(duì)伍建立是我們永久的主題。本期我們資隊(duì)伍建立以幼兒園指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以老師和幼兒開展為本”的思想，以建立一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的老師隊(duì)伍為目的。從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向

8、互動研究，扎實(shí)有效地深化貫徹綱要。堅(jiān)持把進(jìn)步保教質(zhì)量放在第一位，通過各種教研活動的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前開展，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化才能的老師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。隨著幼教改革的不斷深化，老師們都已掌握了一些正確的教育觀念。但是，由于本園的多數(shù)老師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來，本期我園又有11名老師從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來，他們的到來為幼兒園注入新的活力和活力，但是也為幼兒園老師的專業(yè)化成長帶來新的問題和困難。本期我們的33名老師中，只有6名畢業(yè)于幼師，近三年從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來的老師有27人。而且幼兒園如今是一園兩點(diǎn)，一共11個(gè)班級，如今的老師既要從事老師工作，又要從事保育工作，不象原來的單純老師

9、和保育員，因此這給幼兒園老師隊(duì)伍的開展帶來了機(jī)遇與困惑。我們只有抓住機(jī)遇，重視老師隊(duì)伍的建立，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。一、利用園本教研組活動，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長面對今天我園老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動、園本培訓(xùn)等各種活動的開展，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。根據(jù)老師的需要，我們確立了老師培訓(xùn)的五個(gè)方面的內(nèi)容，即：師德培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、教學(xué)理論才能培訓(xùn)、教育科研才能才能培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。在教研組的設(shè)置上，將以前的幼教中心組、園本教研組改為分語言、科學(xué)等五個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科教研組，由教務(wù)員和骨干老師擔(dān)任組長，使教研組的設(shè)置更加科學(xué)合理，并更好地發(fā)揮了骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)作用。教研活動形式也更

10、加豐富，將理論和實(shí)際問題結(jié)合起來，使老師真正進(jìn)入培訓(xùn)的主體角色，較好地激發(fā)了老師主動參與的熱情，讓老師們成長于學(xué)習(xí)之中，開展于工作之中。通過各種培訓(xùn)活動，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，需要強(qiáng)烈的責(zé)任心，工作中合作意識增強(qiáng)了，大家互相尊重，而不斤斤計(jì)較。大家在思想上達(dá)成了共識，進(jìn)一步體會到：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。假如沒有憂患意識，滿足已有的成績，只能走向失敗，所以老師們都以積極的態(tài)度去面對一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。二、利用幫帶活動，進(jìn)步老師專業(yè)成長的速度為了建立一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目的斗。我們加強(qiáng)了對骨干老師和后備骨干老師的培養(yǎng)和使用，

11、堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同進(jìn)步，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅骨干老師起到了較好的模范作用，使新老師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。參加名師工作室學(xué)習(xí)的歐德娟老師也積極主動地將學(xué)到的新理念帶到幼兒園，帶動一大局部老師迅速地成長起來。為了進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，我們提供時(shí)機(jī)讓她們參加各級各類的公開教學(xué)活動、競賽，使她們在教學(xué)活動中經(jīng)歷錘煉，迅速成長，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。本期兩位從朝陽幼兒園來支教的老師也很好地起到了傳幫帶的作用，她們帶來了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，我園的老師也很積極主動地向兩

12、位老師學(xué)習(xí)，辦公室里、走廊上、綠樹下，到處可聽見她們在一起討論的聲音。本期的全員賽課活動，大家都積極認(rèn)真地參與，許多年輕老師脫穎而出，我們?yōu)樗麄兊难杆俪砷L而欣喜。三、重視教職工的思想素質(zhì)的進(jìn)步。面對今天我園幼兒老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)老師的重要內(nèi)容之一，通過學(xué)習(xí)，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子，不因個(gè)人的愛好去對待孩子，而是用心去愛每一個(gè)孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。四、搞好老師和保育員兩條線的常規(guī)工作，標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化一日保教常規(guī)。本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定

13、的實(shí)行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對老師或保育員進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確老師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又互相配合。開展現(xiàn)場研討，考慮怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位老師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀綱要上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目的、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來安排活動，做到動靜交替，并以游戲?yàn)橹?。對幼兒的要求做到?xì)致、詳細(xì)，催促幼兒，標(biāo)準(zhǔn)幼兒的行為。老師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。方案的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家認(rèn)真及時(shí)制定各種方案，并按時(shí)上交或貼于

14、規(guī)定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的情況三位老師經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。五、抓好園本培訓(xùn)工作園本培訓(xùn)是老師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)期，園本培訓(xùn)按照方案認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)，同時(shí)，我們在園本培訓(xùn)的根底上增加培訓(xùn)內(nèi)容，由支教的兩名老師組織學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮支教老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息，有時(shí)機(jī)得到更進(jìn)一步的成長。六、存在的缺乏經(jīng)過大家的努力，我們在老師教育工作方面獲得了一些成績，但還有許多工作有待改良和進(jìn)步。1、老師的專業(yè)程度和老師的思想素質(zhì)有待進(jìn)一步進(jìn)步。2、常規(guī)管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步研究

15、，還應(yīng)該使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合，使老師們能做到自己管理自己，使教學(xué)常規(guī)檢查到達(dá)其真正的目的：優(yōu)化一日活動，促進(jìn)幼兒開展。本學(xué)期，是很不平常的一學(xué)期，這學(xué)期從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來的老師多，老師擔(dān)任的角色更復(fù)雜，即要擔(dān)任老師工作，又要擔(dān)任保育工作，這學(xué)期教研組的建立和活動的開展都邁向了一個(gè)新的的臺階。在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們積極努力地工作，獲得了一些成績，但還存在著一些缺乏，我們清醒地認(rèn)識到：要使辦園程度真正適應(yīng)新形勢開展的需要，可以在劇烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，必須不斷努力，我們將進(jìn)一步“以人為本，科學(xué)管理”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、

16、社會信賴的和諧樂園！新老師培訓(xùn)心得3一、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施：一、加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建立我園圍繞局下達(dá)的年度重點(diǎn)工作，著力加強(qiáng)對老師的師德師風(fēng)建立。如：認(rèn)真組織間周一次的政治學(xué)習(xí)，幫助教職工及時(shí)領(lǐng)會上級的工作精神，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀； 繼續(xù)發(fā)揮工會的橋梁紐帶作用，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氣氛，打造樂學(xué)向上的教工集體。開展了園級、片級的教職工運(yùn)動會、進(jìn)展了專題報(bào)告的聆聽等。3月份組織全體老師集體參與網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)如：一起聆聽了老師進(jìn)修學(xué)校陸漢彬書記的增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)，提升育德才能、嚴(yán)英老師的提升心理品質(zhì)，增強(qiáng)人格魅力等精彩報(bào)告，幫助老師在學(xué)習(xí)中不斷凈化自己的心靈； 開展學(xué)習(xí)心得交流活

17、動，讓老師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時(shí)期的好老師； 4月份進(jìn)展師德論文征集活動，并評選出兩篇論文春風(fēng)細(xì)雨話師情讓你的眼睛會說話參加縣級論文評比等； 5月份開展師德演講賽“今天我們怎樣做老師”“做個(gè)文明綠幼人”，并評選出兩位老師參加片級的師德演講賽蔡、魏總之，在學(xué)習(xí)、反思、理論的過程中我園的老師不斷完善著各自的教育思想，標(biāo)準(zhǔn)自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣闊家長們的肯定。二、提升老師教育教學(xué)理論才能1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善教育理念。1注重專題輔導(dǎo)本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為老師進(jìn)展1次專題輔導(dǎo)。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對老師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo)，要求老師把對老師成長手冊保教

18、質(zhì)量的評價(jià)指南的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動中去，催促老師形成一種良好的教育習(xí)慣。如：9月份通過連續(xù)一周的觀摩活動，就發(fā)現(xiàn)的問題作老師因習(xí)慣而精彩、游戲活動的有效開展；12月份通過“自薦課”的觀摩作讓活動更精彩的專題輔導(dǎo)；3月份就檢查老師的備課筆記后發(fā)現(xiàn)的問題作活動的設(shè)計(jì)與考慮專題輔導(dǎo)、4月份就新老師展示活動中發(fā)現(xiàn)的共性問題作讓回應(yīng)更自如，互動更精彩專題講座讓我們的老師在尋常時(shí)刻發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提升專業(yè)程度。2加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)老師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)展了研討。在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。我們開展了“好書推薦活動”、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等，讓老師學(xué)會自學(xué)，并及時(shí)寫下自己的

19、感悟，并在教研組等集體活動中與同伴分享。在自學(xué)與互動中不斷完善老師的教育理念。3關(guān)注教研互動由于我園規(guī)模較小，所以教研組活動是促進(jìn)老師成長的有效陣地。本學(xué)年繼續(xù)開展主題式的教研組研討活動。第1學(xué)期以“在游戲中成長“區(qū)域或偶的那個(gè)材料的投放為專題進(jìn)展研討，開展了區(qū)域活動材料提供的理論交流老師結(jié)合實(shí)際交流了各自的感悟：我的認(rèn)識、我的做法、我的困惑在互相的學(xué)習(xí)、討論交流中，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步；我們還進(jìn)展了區(qū)域活動案例交流老師們通過平日的細(xì)心觀察，積累了很多有關(guān)游戲方面的案例，利用教研活動，與大家一起分享，獲得了較好的效果。第2學(xué)期我們開展了主題為“在區(qū)域中老師的觀察與指導(dǎo)的研究”，我們通過專題輔導(dǎo)、

20、結(jié)伴展示、經(jīng)歷交流等方式進(jìn)一步開展研討，有效的提升了老師組織游戲活動的才能。2、注重理論，完善教育行為。1每周互動日。開展了“每周互動日”活動。即：每周三全園老師分散活動，打破年級、打破班級，根據(jù)自身的需求，自由結(jié)伴，就各自在教學(xué)理論中碰到的問題進(jìn)展交流溝通。作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以在當(dāng)天隨機(jī)穿插到某一小組中，聆聽老師的話語。或者在記錄表上寫下自己的想法和建議。到每月月底幼兒園將根據(jù)老師們的活動情況記錄表，進(jìn)展查閱、統(tǒng)計(jì)，并匯總出當(dāng)前老師所碰到的比擬共性問題。如：老師們反響在備課時(shí)活動目的很難把握、活動中面對孩子的答復(fù)如何做到有效的回應(yīng)和提升等等。然后，就這些老師迫切需要解決的問題，我組織相關(guān)的專題

21、輔導(dǎo)，如：活動設(shè)計(jì)時(shí)目的撰寫的要點(diǎn)、“老師的有效回應(yīng)”的專題研討等等，一一化解老師們的困惑。2新老師亮相周。認(rèn)真開展0-5年教齡老師的展示研討活動。4月份，三位新老師進(jìn)展園級亮相評比活動沈、蔡、陳、 5月份片級展示活動園級優(yōu)秀者陳燕燕老師、6月份縣級的評比活動片級優(yōu)勝者陳燕燕老師； 3結(jié)伴展示月。以班級為單位，搭班老師兩人一起承當(dāng)展示游戲活動，并進(jìn)展專題的介紹，不斷提升老師組織游戲活動的才能。4學(xué)期成果展。結(jié)合辦園特色的創(chuàng)立，每一位老師在6月份展示了一個(gè)表達(dá)辦園特色的優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動如：小班的好吃的粽子、大班的家鄉(xiāng)的蘆葦?shù)取?關(guān)注成熟型老師示范作用。5月份組織成熟型老師展示研討活動小班魏玉蓉

22、的音樂活動、中班張洪梅的美術(shù)活動，讓新老師在觀摩中領(lǐng)略了成熟型老師的教育機(jī)智，更明白了只有加強(qiáng)理論的積累，才能不斷提升自身的業(yè)務(wù)才能。6開展成果展示與交流活動。根據(jù)每一位老師各自的三年方案，開展活動展示、經(jīng)歷交流等成果的展示與研討活動，進(jìn)一步推動老師的成長，找到自己的合適點(diǎn)。如：開展中青年老師評優(yōu)活動，在園級展示評選的根底上參加了片級的評比，我園的小龔老師榮獲片二等獎(jiǎng)的好成績。下半年，每一位老師結(jié)合幼兒園的新三年開展規(guī)劃分別又制訂了各自的三年開展方案。7繼續(xù)做好帶教引領(lǐng)。通過帶教間的互動學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)方案等等，不斷轉(zhuǎn)變老師新課程的理念，提升專業(yè)化程度。我園引進(jìn)還不到一年的小蔡

23、老師在每一次的園級展示活動都有可喜的進(jìn)步。三、加強(qiáng)指導(dǎo)，營造科研氣氛。繼續(xù)以培養(yǎng)老師問題意識，提升老師科研才能，形成良好的科研氣氛。做到人人參與課題研究，積極參與縣級課題的申報(bào)，爭取有論文在市、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目的，不斷推進(jìn)科研工作。1、繼續(xù)加強(qiáng)對老師問題意識的培養(yǎng)。通過辦園特色的創(chuàng)立、專題研討活動、結(jié)合日?；顒拥挠^摩與研討等，一起尋找、發(fā)現(xiàn)研究的問題，確立研究的方案。2、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教、引領(lǐng)作用。為全體老師開展科研的講座、培訓(xùn)等活動，幫助老師樹立科研興教的意識，逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研才能。3、依托課題研究的成果，有效推進(jìn)辦園特色工作的開展。4、積極開展園級課題

24、的研究。5、繼續(xù)關(guān)注教研與科研的整合，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)展專題研討，使我們的研究與理論嚴(yán)密結(jié)合，真正表達(dá)讓科研與教研相整合。6、進(jìn)一步完善幼兒園科研內(nèi)改方案。如：加大專項(xiàng)科研獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)老師科研熱情。7、依托縣級課題農(nóng)村遙遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園新老師培養(yǎng)的理論研究，進(jìn)一步開展理論研究，不斷積累新老師培養(yǎng)的策略，有效提升老師的專業(yè)化程度。8、2篇論文登載在崇明教育雜志上、2篇論文參加縣德育論文評比、1篇科研成果獲縣三等獎(jiǎng)、1位老師在縣級研討活動中作交流四關(guān)注常規(guī)，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開展。努力提升老師使用多媒體才能。校本研訓(xùn)的博客等，進(jìn)一步促進(jìn)老師積極將信息技

25、術(shù)運(yùn)用于教育理論。特別是結(jié)合校本培訓(xùn)要求老師加強(qiáng)對博客的發(fā)帖率。繼續(xù)進(jìn)一步進(jìn)步老師對現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的才能。6月份組織老師參與電腦培訓(xùn)，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：1、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性。例如：“每周互動日”實(shí)效性還不夠，下半年必須調(diào)整，可以采取領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別穿插到老師們的研討中。2、老師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓(xùn)工作時(shí)更要關(guān)注“以人為本”的培訓(xùn)方式、內(nèi)容等，如可以嘗試為每一位老師量身訂做培訓(xùn)方案，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實(shí)效性。3、科研工作要加強(qiáng)。本園老

26、師對于課題的研究缺乏理論的經(jīng)歷，缺乏自信心，顯得比擬薄弱。針對我園規(guī)模小的特點(diǎn)，還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首，帶著老師參與研究，這種“帶著做”的方式效果會更好些。4、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠。例如：在為老師搭建外出學(xué)習(xí)的同時(shí)更要做好學(xué)習(xí)后的傳達(dá)與匯報(bào)如：觀看錄象、示范展示活動、書面交流等形式進(jìn)展，充分發(fā)揮每一次外出學(xué)習(xí)的作用。例如：園內(nèi)的互相展示活動個(gè)體的反思不夠深化，是否嘗試現(xiàn)場錄像，課后自己再看，自我發(fā)現(xiàn)問題，這樣效果會更好。新老師培訓(xùn)心得4由于新老師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)歷缺乏，往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)才可以適應(yīng)職業(yè)高中的教育教

27、學(xué)工作。一年來，我校積極開展新老師教育教學(xué)才能的進(jìn)步培訓(xùn)工作，通過培訓(xùn)，使新老師進(jìn)一步穩(wěn)固了專業(yè)思想，熟悉了我校教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)要求，掌握了中職課堂管理的根本方法、正確評價(jià)學(xué)生的方法以及教育科研的一般方法。促進(jìn)了新老師的成長，為我校獲得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用?；貞浳覀兊墓ぷ?，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會：一、制定培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目的為了確保新老師培訓(xùn)工作可以扎實(shí)有效地開展，學(xué)校不僅制定了永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校x學(xué)年新老師培訓(xùn)方案，還按學(xué)期規(guī)定了培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)內(nèi)容。詳細(xì)的培訓(xùn)安排如下：時(shí)間 內(nèi)容 主講人 主持人 地點(diǎn)9月20日開班典禮、師徒結(jié)對儀式老師的根本素養(yǎng)金秀容呂修軍行政樓會議室9月

28、27日教學(xué)常規(guī)要求及課堂偶發(fā)事件事件處理徐強(qiáng)呂修軍行政樓會議室10月18日優(yōu)秀老師經(jīng)歷介紹及示范教學(xué) 呂修軍三幢教學(xué)樓一樓階梯教室10月25日優(yōu)秀老師經(jīng)歷介紹及示范教學(xué) 呂修軍三幢教學(xué)樓一樓階梯教室待定老師心理安康講座專家徐強(qiáng)行政樓會議室11月8日如何說課馬曉菁呂修軍行政樓會議室11月15日如何當(dāng)好職高班主任 呂修軍行政樓會議室11月22日新老師教案編寫教研組長負(fù)責(zé)各教研組長各教研組長自定12月6日優(yōu)秀老師經(jīng)歷介紹及示范教學(xué) 呂修軍三幢教學(xué)樓一樓階梯教室12月8日12月31新老師匯報(bào)課及評課各教研組 三幢教學(xué)樓一樓階梯教室與以往一樣，我們把“標(biāo)準(zhǔn)新老師的教學(xué)行為，提升新老師教書育人的程度。通過

29、培訓(xùn)，能使他們盡快成為合格老師、學(xué)科骨干老師”作為培訓(xùn)目的。為了達(dá)成這樣的目的，我們特別注重對新老師教學(xué)根本功和專業(yè)技術(shù)及教學(xué)程度的培養(yǎng)。教學(xué)根本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的根本條件，把教學(xué)根本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)才能，就會有效地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。專業(yè)技術(shù)及教學(xué)程度包括準(zhǔn)確把握課標(biāo)、正確處理教材和靈敏運(yùn)用教法的才能。二、搭建多種學(xué)_臺，促進(jìn)新老師成長學(xué)校除通過培訓(xùn)班、周前會議、讀書活動等形式指導(dǎo)新老師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法，使他們更新教育觀念，理解將來教育開展趨勢外，還通過開展“師徒共進(jìn)”、“名家引領(lǐng)”等活動為新老師的搭建更多的學(xué)_臺，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)，使新老師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德程度不斷進(jìn)步。新老師培訓(xùn)心得5