八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)提綱人教版

1、 八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)提綱人教版 物理成果差的同學(xué)需要利用自己的空余時(shí)間把落下的學(xué)問點(diǎn)補(bǔ)回來，假如物理是你的弱項(xiàng)，你可以做好提綱，下面我給大家共享（八班級(jí)）下冊(cè)物理提綱人教版，盼望能夠關(guān)心大家，歡迎閱讀! 八班級(jí)下冊(cè)物理學(xué)問提綱人教版 電磁繼電器揚(yáng)聲器 1、繼電器是利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接地掌握高電壓、強(qiáng)電流電路的裝置。實(shí)質(zhì)上它就是利用電磁鐵來掌握工作電路的一種開關(guān)。 2、電磁繼電器由電磁鐵、銜鐵、簧片、觸點(diǎn)組成;其工作電路由低壓掌握電路和高壓工作電路兩部分組成。 3、揚(yáng)聲器是把電信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲信號(hào)的一種裝置。它主要由固定的永久磁體、線圈和錐形紙盆構(gòu)成。 電動(dòng)機(jī) 1、通電導(dǎo)體在磁場中會(huì)

2、受到力的作用。它的受力方向跟電流方向、磁感線方向有關(guān)。 2、電動(dòng)機(jī)由轉(zhuǎn)子和定子兩部分組成。能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的部分叫轉(zhuǎn)子;固定不動(dòng)的部分叫定子。 3、當(dāng)直流電動(dòng)機(jī)的線圈轉(zhuǎn)動(dòng)到平衡位置時(shí)，線圈就不再轉(zhuǎn)動(dòng)，只有轉(zhuǎn)變線圈中的電流方向，線圈才能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去。這一功能是由換向器實(shí)現(xiàn)的。換向器是由一對(duì)半圓形鐵片構(gòu)成的，它通過與電刷的接觸，在平衡位置時(shí)轉(zhuǎn)變電流的方向。實(shí)際生活中電動(dòng)機(jī)的電刷有許多對(duì)，而且會(huì)用電磁場來產(chǎn)生強(qiáng)磁場。 4、電動(dòng)機(jī)構(gòu)造簡潔、掌握便利、體積小、效率高、功率可大可小，被廣泛應(yīng)用在日常生活和各種產(chǎn)業(yè)中。它在電路圖中用M表示。電動(dòng)機(jī)工作時(shí)是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。 牛頓第肯定律 1、伽利略斜面試驗(yàn)： 三次

3、試驗(yàn)小車都從斜面頂端(同一位置)滑下的目的是：保證小車開頭沿著平面運(yùn)動(dòng)的速度相同。 試驗(yàn)得出得結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進(jìn)地距離越遠(yuǎn)。 伽利略的推論是：在抱負(fù)狀況下，假如表面肯定光滑，物體將以恒定不變的速度永久運(yùn)動(dòng)下去。 伽科略斜面試驗(yàn)的卓越之處不是試驗(yàn)本身，而是試驗(yàn)所使用的獨(dú)特（方法）在試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行抱負(fù)化推理。(也稱作抱負(fù)化試驗(yàn))它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端。 2、牛頓第肯定律： 牛頓（總結(jié)）了伽利略等人的討論成果，得出了牛頓第肯定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 說明： A、牛頓第肯定律是在大量（閱歷）事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步

4、推理而概括出來的，且經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn)所以已成為大家公認(rèn)的力學(xué)基本定律之一。但是我們四周不受力是不行能的，因此不行能用試驗(yàn)來直接證明牛頓第肯定律。 B、牛頓第肯定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止?fàn)顟B(tài),原來運(yùn)動(dòng)的物體,不管原來做什么運(yùn)動(dòng),物體都將做勻速直線運(yùn)動(dòng).指一個(gè)物體只能處于一種狀態(tài)，究竟處于哪種狀態(tài)，由原來的狀態(tài)打算，原來靜止就保持靜止，原來運(yùn)動(dòng)就保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) C、牛頓第肯定律告知我們:物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)可以不需要力，即力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)，所以力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的緣由，而是轉(zhuǎn)變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的緣由。物體的運(yùn)動(dòng)不需力來維持。 3、慣性： 定義：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣

5、性。 說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何狀況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)速度等皆無關(guān)。 4、慣性與慣性定律的區(qū)分： A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時(shí)遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 B、任何物體在任何狀況下都有慣性. 人們有時(shí)要利用 用慣性，有時(shí)要防止慣性帶來的危害，請(qǐng)就以上兩點(diǎn)各舉兩例(不要求解釋)。答：利用：（跳遠(yuǎn)）運(yùn)動(dòng)員的助跑;用力可以將石頭甩出很遠(yuǎn);騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系平安帶;車輛行使要保持距離;包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。 對(duì)慣性的理解需留意的地方： 一切物體包括受力或不受力、

6、運(yùn)動(dòng)或靜止的全部固體、液體氣體。 慣性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力， 所以說物體受到慣性或物體受到慣性力等，都是錯(cuò)誤的。 要把牛頓第肯定律和物體的慣性區(qū)分開來， 前者揭示了物體不受外力時(shí)遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，后者表明的是物體的屬性。 慣性有有利的一面，也有有害的一面，我們有時(shí)要利用慣性，有時(shí)要防止慣性帶來的危害，但并不是產(chǎn)生慣性或毀滅慣性。 同一個(gè)物體不論是靜止還是運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)快還是運(yùn)動(dòng)慢，不論受力還是不受力，都具有慣性，而且慣性大小是不變的。慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大的物體慣性大，而與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)。 (3)在解釋一些常見的慣性現(xiàn)象時(shí)，可以按以下來分析作答： 確定討論對(duì)象。 弄清討

7、論對(duì)象原來處于什么樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 發(fā)生了什么樣的狀況變化。 由于慣性討論對(duì)象保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)于是消失了什么現(xiàn)象。 （物理（學(xué)習(xí)方法） (1)扎實(shí)基礎(chǔ)，立足課堂。課堂是學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的主陣地，只有把握課堂，抓牢“雙基”，學(xué)習(xí)必要的方法，才會(huì)有拓展、提高的可能。 (2)注意探究過程，學(xué)習(xí)討論方法。物理是一門試驗(yàn)科學(xué)，學(xué)習(xí)物理要注意科學(xué)探究的過程，對(duì)于每一個(gè)試驗(yàn)探究不僅要知道怎樣做，而且要理解為什么要這樣做，并能對(duì)探究過程和結(jié)果作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)估;除了學(xué)習(xí)物理學(xué)問，還應(yīng)學(xué)習(xí)相關(guān)的討論方法，如：轉(zhuǎn)化法，掌握變量法，對(duì)比法，抱負(fù)試驗(yàn)推理法，歸納法、等效法、類比法、建立抱負(fù)模型法等。 (3)強(qiáng)化

8、訓(xùn)練，提高學(xué)問的遷移應(yīng)用力量。課外適當(dāng)做一些補(bǔ)充練習(xí)是消化、鞏固所學(xué)學(xué)問，拓展提高的一種較為有效的（措施）。在解題過程中留意培育、提高審題力量。 中考物理復(fù)習(xí)技巧 1.優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。如遇到學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，由于初三階段的學(xué)習(xí)較為緊急，不能花許多的時(shí)間去漸漸“磨”，應(yīng)做好標(biāo)記，跟同學(xué)爭論，最好求得老師的解答，理解過程，把握方法。 2.歸納概括、串前聯(lián)后，形成綜合力量。在平常的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行必要的歸納總結(jié)，并將新學(xué)的學(xué)問和前面的內(nèi)容聯(lián)系起來，留意它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，做到前后貫穿。如學(xué)習(xí)功率的概念時(shí)可以對(duì)比已經(jīng)學(xué)過的速度概念進(jìn)行綜合思索。 3.規(guī)范解答，留意細(xì)節(jié)?！耙?guī)范”在考試中主要體現(xiàn)在簡答題、作圖題、計(jì)算題中。歷年中考，因解答不規(guī)范而失分的狀況屢見不鮮。 八班級(jí)下冊(cè)物理提綱人教版相關(guān)（文章）： 最新人教版八班級(jí)下冊(cè)物理學(xué)問點(diǎn) 八班級(jí)下冊(cè)物理學(xué)問