中小學(xué)中層干部培訓(xùn)心得

1、一個政教主任的幾點思慮依據(jù)區(qū)教育局的一致安排，我有幸參加了2014年7月7日至9日為期三天的中小學(xué)中層干部培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，優(yōu)秀紛呈，適用性強。那些專家，教授講座讓我感覺茅塞頓開，撥云見日，仿佛解渴之泉。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，作為中學(xué)政教主任的我，對中層干部應(yīng)具備的能力，素質(zhì)，工作態(tài)度，方法，理論學(xué)習(xí)等有了更深認識，廣闊了視線，也為我此后更好的工作確立了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)，的確使我得益匪淺，感想頗深。第一，讓我增強了對學(xué)習(xí)重要性和急迫性的認識。培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提升管理者能力、素質(zhì)的最有效手段。作為學(xué)校管理者之一，要懂得把管理和創(chuàng)新相聯(lián)合，而管理與創(chuàng)新，不但靠奇想天開，還要靠學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，

2、要接受新思想、新措施，只有這樣，才能不停創(chuàng)新思想，以應(yīng)付競爭挑戰(zhàn)，達成組織交給的工作任務(wù)。在日異月新，知識迅速更新的今日，假如不實時學(xué)習(xí)、充電，很簡單落后致使被淘汰。學(xué)習(xí)的意義在于“學(xué)以立德，學(xué)以啟智”，經(jīng)過學(xué)習(xí)理解做人做事的道理，提升自己的工作能力水平，創(chuàng)辦優(yōu)秀的工作業(yè)績。其次，加深了作為一名中層干部需要具備素質(zhì)的認識。要不停增強全局意識和責(zé)任意識。要建立單位利益第一位,局部遵照整體，小局遵照全局的原則，素來保持健康向上、奮斗有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻陷難關(guān)的進步意識，持之以恒地推動學(xué)校事業(yè)連續(xù)健康發(fā)展。要增強交流與協(xié)調(diào)，嫻熟工作方法。要學(xué)會交流與協(xié)調(diào)，要擅長與領(lǐng)導(dǎo)、同事、外單位進行交流，要

3、學(xué)會尊敬他人，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的顧問助手，環(huán)繞上司領(lǐng)導(dǎo)的思路，踴躍主動地展動工作。要常常反省工作、學(xué)習(xí)和生活，把反省看作一種習(xí)慣，經(jīng)過反省，實時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。要為人氣度要廣闊，寬以待人。要多諒解他人，遇事多為他人著想，為我校廣大師生做好服務(wù)，嚴格要求自己。要寬弘大批，學(xué)會包含。擁有仁愛的心，廣博的胸懷，還要有一份坦蕩、一種氣魄，包含是博得朋友的前提，包含是人生的財產(chǎn)。與人相處要學(xué)會容納、海涵、寬容及禮讓，做到心理相容。自然最重要的仍是，作為政教處主任，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我對我的本員工作，有了更深的理解和想法。在教育改革不停深入的新時期，關(guān)于德育常例管理主要機構(gòu)

4、的政教處來說，在實行素質(zhì)教育過程中的地位是顯得愈來愈重要，政教處的德育管理工作相當(dāng)擁有挑戰(zhàn)性。以下是我的幾點思慮：一、政教處主任要科學(xué)決議與民主管理。政教處是管理學(xué)校德育常例的主要部門，部門領(lǐng)導(dǎo)是組織與實行常例管理的主要責(zé)任人。管理與決議合適，教育質(zhì)量就會繁華富強；反之，就會造成教育工作寸步難行。作為政教處主任要熟習(xí)業(yè)務(wù)，掌握全局，常常深入教育第一線檢查研究，實時認識德育各方面的狀況，聆聽師生的各樣建議，謹慎考慮，頻頻論證，找準德育成績的增加點。要擅長變換自己的思想方式，經(jīng)過不一樣樣的思想形式來判斷決議能否正確與科學(xué)，實踐表明，僵化的思想方式常常令人變得守舊執(zhí)拗，甚至獨斷專行，很簡單作犯錯誤的

5、決議，進而惹起師生的不滿，造成管理上的紛亂。要不斷解放思想，更新見解，不停汲取兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗，改良自己的工作方法。敢于研究，勇于實踐，努力形成擁有本校特點的德育管理模式要氣度若谷，擅長發(fā)現(xiàn)師生的智慧火花。集思廣益，作風(fēng)民主，重要事項要集體討論點頭。這樣，就能最大限度地調(diào)換廣大德育工作者的踴躍性，集思廣益，推動德育工作更上一個臺階。二、要建立健全并貫徹落實各項規(guī)章制度。實踐表示，增強德育管理，做好政教處工作，必然有嚴格的規(guī)章制度作為保證，必然由任意化管理向制度化管理轉(zhuǎn)變。第一，要建立健全規(guī)章制度，使政教處工作有章可循；其次，嚴格依據(jù)規(guī)章制度做事，使政教處工作有章可循。近年來，跟著改革開放的不

6、停深入和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，學(xué)校的德育工作出現(xiàn)了很多新狀況、新問題。如社會上出現(xiàn)了一系列道德滑坡現(xiàn)象，這使學(xué)校遇到了不一樣樣程度的影響，部分教師一時不可以適應(yīng)，不知該如何做。受市場經(jīng)濟要素的影響，部分學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)，學(xué)校對學(xué)生的管理難度增大。為認識決這些新狀況、新問題，政教處必然制定一系列適應(yīng)新局勢的規(guī)章制度，使德育管理系統(tǒng)不停充分、圓滿。但是，因為一些德育管理人員特別是部分政教處主任，沒有建立起建立規(guī)章制度的見解，嚴格依據(jù)規(guī)章制度做事的意識不強，加之監(jiān)察不力，致使很多規(guī)章制度成了一紙空文，形同虛設(shè)，但是寫在紙上，貼在墻上，卻落不到實處。要改變這一狀況，很重要的一點就是要政教處指引德育管理

7、人員建立嚴格依據(jù)規(guī)章制度做事的思想，減少工作中的盲目性和任意性。同時，圓滿賞罰條例，增強監(jiān)察，逐級簽署責(zé)任狀，做到分工明確，責(zé)任清楚，事事有人抓，人人有壓力，形成齊抓共管、力求上游的好場面。三、增強德育工作建設(shè)，全面推動學(xué)校教育講課工作。德育工作是學(xué)校的靈魂，是整個素質(zhì)教育的核心。嚴格的常例工作是做好德育工作的重點。學(xué)生的教育應(yīng)從入學(xué)教育開始，新學(xué)開始，就要組織學(xué)生張開一系列的教育活動。比方各班由班主任組織學(xué)習(xí)新版中學(xué)生守則、中學(xué)一生常行為規(guī)范，并進行書面測試。政務(wù)處可依據(jù)學(xué)校實質(zhì)狀況，制定規(guī)范學(xué)生行為的詳細管理制度，讓“守則”、“規(guī)范”入腦、入心。同時建立紀律監(jiān)察崗、衛(wèi)生監(jiān)察崗，充分發(fā)揮學(xué)生

8、在學(xué)校管理中的作用，敦促學(xué)生規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣。學(xué)?？赏鲃蛹t旗“文明衛(wèi)生班級”、“雷鋒班級”的評選，經(jīng)過召開學(xué)生干部會、不一樣樣層次的學(xué)生代表會，落實衛(wèi)生屬地管理制度，學(xué)生亂丟、亂扔、亂吐等不良現(xiàn)象可以獲得有效控制。為保障學(xué)生的安全，學(xué)校還可建立由主管德育工作的副校長為組長，政教人員、青年教師為組員的學(xué)校巡邏隊，每日早、中、晚在校園內(nèi)外值勤，有效地截止了學(xué)生打斗打斗，欺詐欺詐、偷竊等事件的發(fā)生。四、要促先進，樹典型，增強師德師風(fēng)建設(shè)。教師是人類靈魂的工程師，學(xué)高為師，身正為范。立校，師為本，立師，德為先;教師是為人師表的職業(yè)，只有好老師，才能帶出勤學(xué)生。政教處要增強對教師的師德涵養(yǎng)和道德觀方面的教育，在教師大會上常常組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師法、教育法、反省師德警告錄，要討教師在講課中進行德育浸透，做到既教書又育人。教師還應(yīng)做好三個準備，即心理準備（擺正地點，認識責(zé)任）；能力準備（提升自己綜合素質(zhì)）；三心準備（愛心，耐心和責(zé)任心）。我們的德育教育不可以把問題簡單地推給家長，推給社會，面對千變?nèi)f化的學(xué)生集體，教師在辦理學(xué)生問題上，也應(yīng)當(dāng)多種多樣，組織更