人教版初三物理知識點

1、 人教版初三物理知識點 學習從來無捷徑，循序漸進登高峰。假如說學習肯定有捷徑，那只能是勤奮，由于努力永久不會騙人。學習需要勤奮，做任何事情都需要勤奮。下面是我給大家整理的一些初三物理的學問點，盼望對大家有所關(guān)心。 九班級上冊物理公式和學問點 1、功：W=Fs=Gh 2、功率：p=W/t=Fv 3、機械效率=W有/W總=P有/P總 4、杠桿平衡條件：F1L1=F2L2 5、動滑輪(滑輪組)：F=G/n(n為與動滑輪相連的繩子股數(shù)) 6、斜面的機械效率=Gh/(Gh+fl)(h為斜面高，f為物體受摩擦力，l為斜面長) 7、電功率：P=UI 8、電功：W=Pt=UIt 9、電流的熱效應(yīng)：Q=W=I2

2、Rt 電功率有用公式 1、對于同一用電器而言： U實 U實=U額時，P實=P額 U實U額時，P實P額 2、電路中(包括串聯(lián)和并聯(lián))全部用電器的總功率等于各用電器的電功率之和 3、在串聯(lián)電路中，各用電器的功率之比等于它們的電阻之比，也等于它們兩端的電壓之比 4、在并聯(lián)電路中，各用電器的功率之比等于它們的電阻的倒數(shù)之比，也等于通過它們的電流之比 5、對于同一用電器而言，它在不同電壓下的功率比，等于相應(yīng)電壓的平方比 6、對于額定電壓相同的兩個用電器，串聯(lián)在同一電路中時，他們的實際功率之比等于他們的額定功率的倒數(shù)比 物理九班級學問點 電學初步 1、靜電現(xiàn)象： 摩擦可以使物體帶電，帶電體具有吸引輕小物體

3、的性質(zhì)。 摩擦起電實質(zhì)：電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，使物體顯示出帶電的狀態(tài)。 正電荷：與絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷相同，叫正電荷;負電荷：與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷相同，叫負電荷。 電荷間的相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。 要知道物體是否帶電，可使用驗電器;驗電器的原理：同種電荷相互排斥。 閃電是一種瞬間發(fā)生的大規(guī)模放電現(xiàn)象。 2、電路 電路：用導線把電源、用電器、開關(guān)等連接起來組成的電的路徑。 各元件的作用：用電器：利用電來工作。電源：供電;開關(guān)：掌握電路通斷;導線：連接電路，形成電流的路徑; 短路：導線不經(jīng)過用電器直接跟電源兩極連接的電路，叫短路。整個電路短路是指電

4、源兩端短接，這時整個電路電阻很小，電流很大，電路劇烈發(fā)熱，會損壞電源甚至引起火災(zāi)。做試驗時，肯定要避開短路;家庭用電時也要留意防止短路。 畫的電路圖說明留意事項：用統(tǒng)一規(guī)定的符號;連線要橫平豎直;線路要簡潔、整齊、美觀。 通路是指閉合開關(guān)接通電路，電流流過用電器，使用電器進行工作的狀態(tài)。斷路是指電路被切斷，電路中沒有電流通過的狀態(tài)。 串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的區(qū)分(識別串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的（方法）：路徑法拆除法支點法) 3、電流 電流是指電荷的定向移動。電流的大小稱為電流強度(簡稱電流，符號為I)，國際單位是安培，符號為A。電流方向規(guī)定：正電荷運動的方向為電流方向，自由電子移動的方向與電流方向相反。

5、 電流表的讀數(shù)：一看量程，二算分度值，三讀數(shù)。 電流表的接法：電流表必需串聯(lián)在電路中;使電流從電流表的“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出;通過電流表的電流不能超過其量程;嚴禁將電流表與電源或用電器并聯(lián)。(留意：在不超過測量值的狀況下，應(yīng)盡量使用較小的量程測量，對于同一個電流表來說，量程越小測量結(jié)果越精確;在不能估量被測電流大小的狀況下，可先用的量程試觸，依據(jù)狀況選用合適的量程。) 串聯(lián)電路的電流特點：串聯(lián)電路中的電流到處相等;并聯(lián)電路中的電流特點：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和。 （物理（學習方法）技巧 一、的學習動力就是愛好，愛好是的老師 英語始終是我最差的科目，并不是我不努力，而

6、是我沒有愛好。小時候受到一首打油詩影響“我是中國人，為何學中文，考試不及格，表示愛國心”，所以始終對英語并不感愛好，所以始終對英文學習不感愛好，成果也特殊差，后來四六級考試也難以通過。后來熟悉了幾個外國伴侶，出于溝通需要，以及對他們（文化）的愛好，我的英語成果雖然不說一日千里，但是也是有了長足的進步。 物理學習也是一樣，通過仔細的學習、思索、（總結(jié)），不斷提高自己對物理的愛好，有了愛好你就簡單走進理科這個殿堂。 二、建立物理學科學問樹，學會對類似學問點的歸納、總結(jié) 以前我高中的語文老師告知我，（語文學習）就是要把書讀厚了，每學到一個學問點，都能夠延長到更多，這樣，自己積累的學問就會越來越多，語

7、文學習就是厚積薄發(fā)，把書讀厚了。而我的班主任化學老師說，化學學習就是要把書讀薄了。 這就需要我們學會對學問點進行歸納、總結(jié)，那么繁雜的物理內(nèi)容便化成了簡潔的幾個部分，學習起來自然就會輕輕松松、游刃有余。例如：在物理量的定義中，速度、密度、壓強、功率、電流等，它們的定義方式都是一樣的，而那么多的演示試驗，卻幾乎都是用掌握變量法，只要我們把握了掌握變量法的實質(zhì)，全部的試驗便不都迎刃而解了。 現(xiàn)在有一種學習方法叫做（思維導圖），這就是我們當年所謂的學問樹，把全部的學問點歸納總結(jié)后形成屬于自己獨特的學問樹，那么物理學習就會變得很簡潔。 三、物理屬于探究性學科，需要勤于動手做試驗 物理是一門試驗科學，探究性的地方特殊的多，縱觀課本上的試驗內(nèi)容，演示試驗、同學試驗、課后小試驗、小制作等，大大小小不下百十個，由此可見物理與試驗的不行分割性，這么多的試驗如何才能搞得清，弄得明呢?所謂“萬變不離其宗”，動手試驗不僅能培育自己的動手力量，而且能加深我們對物理學問的熟悉、理解和鞏固，成倍提高學習效率。 人教版初三物理學問點相關(guān)（文章）： 人教版初三物理學問點整理