學(xué)校培訓(xùn)家長心得與體會(huì)8篇

1、第 第 頁學(xué)校培訓(xùn)家長心得與體會(huì)8篇 學(xué)校培訓(xùn)家長心得與體會(huì)篇1 5月10日，我有幸參與了這次的家長學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，通過培訓(xùn)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。在培訓(xùn)中我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱忱，仔細(xì)聽講，認(rèn)真做筆記，通過培訓(xùn)提高了我對(duì)家長學(xué)校的認(rèn)識(shí)，下面談?wù)勎規(guī)c(diǎn)體會(huì)。 一、孩子在一個(gè)階段中的表現(xiàn)，無論是進(jìn)步或退步，總有些可圈可點(diǎn)的地方。老師應(yīng)當(dāng)以此為契機(jī)，多與家長溝通溝通。老師可以將孩子一天中表現(xiàn)最棒的地方用愉悅的語氣告知家長，這樣他們對(duì)教育好孩子便會(huì)充斥信心會(huì)投入更多的關(guān)注；并且會(huì)感恩老師的關(guān)注，更積極協(xié)作老師的教育。 二

2、、擅長觀測，實(shí)時(shí)把握同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的不良苗頭，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作或微妙的神情，都可折射出同學(xué)的心理。老師要擅長在了解同學(xué)的思想狀況及行為表現(xiàn)狀況的基礎(chǔ)上，對(duì)同學(xué)將要發(fā)生和可能發(fā)生的思想問題和行為傾向進(jìn)行猜測防范，把工作做在前頭，爭取工作的主動(dòng)權(quán)，實(shí)時(shí)與家長聯(lián)系溝通，交換解決問題的看法，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。 三、在與家長溝通時(shí)，老師要擅長傾聽家長的心聲，從家長身上獵取豐富信息，了解家長的價(jià)值觀和教育觀，從而預(yù)見孩子生活中可能涌現(xiàn)的問題，為更有成效的溝通找到共同的支點(diǎn)。 四、做家長的參謀，提升“家校溝通”的品質(zhì)。多數(shù)家長都是望子成龍、望女成鳳的，他們都盼望自己的孩子

3、能遵守紀(jì)律、取得好成果，在校被老師喜愛、受同學(xué)們尊敬。但現(xiàn)在的多數(shù)家長自身是獨(dú)生子女，又只生一個(gè)孩子，缺少教育孩子的閱歷，許多教育方法都是道聽途說，常常走一步算一步，等孩子的性格出問題了才知道走錯(cuò)了路、用錯(cuò)了方法。老師不要對(duì)這樣的家長求全責(zé)怪，他們需要的是有效的指導(dǎo)和援助。 通過這次培訓(xùn)，讓我懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，我將不斷更新家庭教育理念，提高個(gè)人素養(yǎng)，不斷探究，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念，新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，把我們的孩子教育成為社會(huì)有用的人才！ 學(xué)校培訓(xùn)家長心得與體會(huì)篇2 我有幸參與了家長課程老師培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)，在聽了劉士亮老師的兩節(jié)課后，對(duì)蘇屯學(xué)校家長學(xué)校辦學(xué)宗旨及向家長

4、傳授科學(xué)的家庭教育知識(shí)，援助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法。這次的培訓(xùn)我受益匪淺，在此談?wù)勛约旱氖斋@機(jī)體會(huì)。 第一對(duì)國家的教育方針和教育政策有了深刻的了解，讓我更好的教育同學(xué)和更好擔(dān)負(fù)家長學(xué)校的老師。 第二老師要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。不能單純的把家長課程看作是教育家長的課程，而是要與家長共同進(jìn)步，更好的為家長服務(wù)。 第三授課老師需要終身學(xué)習(xí)，掌控系統(tǒng)的知識(shí)體系。這就要求我們?cè)谄匠５慕逃虒W(xué)工作著重學(xué)習(xí)，著重積累，把知識(shí)與閱歷結(jié)合起來。一名骨干老師需要擁有解決家長問題的技能，這樣家長才會(huì)信任你，情愿聽你的課，情愿一起探討解決孩子存在的問題。 第四老師要制造條件，想方法將家長引進(jìn)課堂。要想做到這一點(diǎn)

5、，我們的課需要要精彩。不管是從內(nèi)容上還是方式上，以及與家長的關(guān)系上，都徑直影響著家長課程的效果。假如我們的課讓家長有所收獲，那么家長就會(huì)希望下一次的學(xué)習(xí)。這就要求我們授課老師要細(xì)心備課，援助家長解決在教育孩子中的困惑，的確讓家長們有所收獲。講課中我們要多舉一些與孩子休戚相關(guān)的案例，讓家長們感受到這些問題就存在于自己的孩子身上，究竟家長們最關(guān)懷的是自己的孩子。家長仔細(xì)學(xué)習(xí)家庭教育的策略，堅(jiān)持理性、理智地對(duì)待自己的孩子在成長中面臨的各種問題，才能讓孩子享有美滿和充盈的童年生活。 第五老師要留意教學(xué)方法，搞好家長互動(dòng)。老師要努力創(chuàng)設(shè)那種和諧、輕松、互動(dòng)的課堂溝通情境，引導(dǎo)家長們進(jìn)行互動(dòng)溝通。一節(jié)勝利

6、的課，應(yīng)當(dāng)是老師與家長都游刃有余，而且溝通順暢，效果明顯。 學(xué)校培訓(xùn)家長心得與體會(huì)篇3 這是我第一次參與家長學(xué)校，通過在家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推動(dòng)素養(yǎng)教育中的重要作用，援助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好協(xié)作學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長學(xué)校上了一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì) 到，當(dāng)老師難，做家長也難，做一個(gè)合格的家長更難。做一個(gè)好的家長真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長學(xué)校，通過她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長的同時(shí)，使我在各方面也有了一些

7、不同程度地轉(zhuǎn)變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下： 第一掌控了培育良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。 通過學(xué)習(xí)，明白了家長應(yīng)當(dāng)怎樣培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先要家長要求孩子做到的，自己能做到，比如要求吃飯前要洗手；其次呢就是堅(jiān)持啊，許多時(shí)候，不能堅(jiān)持就前功盡棄了；再者是培育孩子的習(xí)慣這句話比較空，你要落實(shí)，針對(duì)自己的孩子要培育什么習(xí)慣，首要的是哪個(gè)方面，再來漸漸實(shí)施啊，否那么也是空談而已。 第二是教育觀念的轉(zhuǎn)變。 通過老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何協(xié)作學(xué)校做好孩子的教育工作。由于我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依靠心理。通過

8、學(xué)習(xí)，我明白了家長要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多溝通，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是勝利的第一秘訣。 第三提高自身的素養(yǎng)。 家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此需要提高自身的教育素養(yǎng)。通過聽老師的講座，讓我掌控了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的生氣等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交伙伴，尊敬孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表

9、，這就要求我們家長需要以身作那么，言傳身教！培育孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以援助他用心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。 第四關(guān)于孩子成才的看法。 通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培育成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展需要的新型人才，我們就要把孩子培育成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子性格、意志、創(chuàng)新技能的培育。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培育孩子的交往、獨(dú)立生活技能，培育孩子的競爭意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康進(jìn)展的人。 總之，孩子究竟還小，他辨別是非技能和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平常生活中

10、看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)懷孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐煩的教育，讓孩子將來成為有用之人。 學(xué)校培訓(xùn)家長心得與體會(huì)篇4 做為*縣城關(guān)學(xué)校家長學(xué)校的一名學(xué)員，通過參與此次家長學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)同學(xué)的重視、關(guān)懷和愛惜，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。 一、家校合力，才能有效的培育好孩子。 現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人;因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校

11、的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承受了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的援助孩子成長。 二、培育良好的習(xí)慣，受益終身。 習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的能量。正如智者所言：勝利是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;來老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從今日起，依據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培育孩子形成良好的習(xí)慣。 三、家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。 俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺

12、得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批判有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批判孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，假如我們家長、老師保持全都看法，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要予以確定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成果觀，著重孩子的綜合素養(yǎng)、各方面學(xué)習(xí)技能的培育。 四、理解、尊敬孩子的選擇;信任孩子，與孩子同等相處。 每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對(duì)沒有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺得對(duì)孩子的正值要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)當(dāng)同意。同時(shí)，這也能更有

13、助于培育孩子的自信心和自主技能，也能使孩子更信任你。 家長學(xué)校是溝通學(xué)校、家長和同學(xué)的好渠道，盼望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培育成一個(gè)德智體全面進(jìn)展的好孩子。我作為同學(xué)的家長對(duì)你們予以同學(xué)們無微不至的關(guān)懷表示感謝! 學(xué)校培訓(xùn)家長心得與體會(huì)篇5 昨天也就是周六，在學(xué)校會(huì)議室觀課金琰老師的家長學(xué)校老師培訓(xùn)現(xiàn)場直播，雖然由于孩子生病我只看了下午的有關(guān)老師給家長和孩子上心理課的直播，但還是感覺自己的收獲是很豐厚的。 首先，授課老師的風(fēng)格讓我感覺很有可取之處。授課內(nèi)容是喜怒哀懼四種基本的心情，授課對(duì)象是

14、學(xué)校階段家長和孩子們，授課的形式是互動(dòng)式溝通探討。授課所采納的手段有游戲、播放有關(guān)短片、有關(guān)腦結(jié)構(gòu)的圖片，有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的.課件，師生親身體驗(yàn)，家長、同學(xué)、老師互動(dòng)等等。在這位并非專業(yè)的數(shù)學(xué)老師的心理課上，我感受到只有順應(yīng)孩子的特點(diǎn)，采用適合孩子學(xué)習(xí)的方式，孩子對(duì)即使心理知識(shí)這樣枯燥抽象的內(nèi)容一樣可以學(xué)習(xí)得透徹，并能學(xué)以致用。當(dāng)老師播放完有關(guān)怒這種心情的短片，一個(gè)老板由于和妻子吵架而將怒氣撒到職員身上，職員又將怒氣遷移給孩子，孩子又將怒氣撒到小貓身上，小貓被孩子踢出窗外，結(jié)果砸到行駛中的卡車上，最終發(fā)生車禍的悲劇女孩子。當(dāng)放完短片后，老師問這是為什么？有個(gè)女孩子回答“由于生氣的心情會(huì)傳染”，這個(gè)知

15、識(shí)點(diǎn)正是在放短片之前讓家長和孩子們聯(lián)系生活來體驗(yàn)出來的。這位授課老師就是采用了不同方式，由于不同孩子可能會(huì)對(duì)不同信號(hào)感愛好，比如有對(duì)視頻敏感的，有對(duì)親身體驗(yàn)敏感的，所以上課方式敏捷多樣，是這節(jié)課勝利的關(guān)鍵。 這不僅給我們做家長學(xué)校的老師帶來啟發(fā)，給我們平常上課一樣帶來很大的啟示。作為老師，在上課時(shí)需要以同學(xué)作為主體和根本，上課所采納的方式需要適合同學(xué)的特點(diǎn)，盡量采納適合同學(xué)學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)，不能只從自己的習(xí)慣和喜好出發(fā)，無視孩子學(xué)習(xí)的需求。這樣也要求我們老師平常留意觀測孩子，了解孩子，查找適合自己班級(jí)孩子學(xué)習(xí)的方式。 其次、需要要學(xué)會(huì)管理自己的心情。通過學(xué)習(xí)這節(jié)有關(guān)心情的心理課，我也深深明白了一個(gè)

16、人的心情體驗(yàn)傳導(dǎo)的生理特點(diǎn)和路徑，明白了不良心情產(chǎn)生時(shí)會(huì)讓我們?nèi)梭w分泌一些毒素，長此以往對(duì)個(gè)人健康極為有害。比如怒氣在人腦中傳遍途徑有兩條，當(dāng)我們對(duì)讓我們發(fā)怒的信息沒有做出細(xì)致的分析就徑直發(fā)作時(shí)，是我們將這種模糊的讓我們發(fā)怒的信息徑直傳導(dǎo)杏仁核體，走的是捷徑，所傳信息比較模糊；假如我們將克制一下，進(jìn)行分析后這種信息是繞過前額葉再到杏仁體的，這時(shí)的信息是清晰的，此時(shí)人就會(huì)比較理智，不會(huì)涌現(xiàn)暴徒如雷等不可控的狀況。不論是孩子還是成人，神經(jīng)細(xì)胞都是可塑的，假如我們?cè)谟龅阶屛覀兩鷼獾氖聲r(shí)能夠三思而后行，我們的神經(jīng)傳導(dǎo)模式和路徑也會(huì)轉(zhuǎn)變的，漸漸地會(huì)讓我們習(xí)慣于在遇到讓人生氣的事時(shí)不會(huì)急于發(fā)作。我們?cè)诎l(fā)怒

17、時(shí)會(huì)讓我們身體產(chǎn)生一種毒素，這種毒素足矣致試驗(yàn)白鼠死亡，可見不良心情對(duì)我們自身健康危害是極大的。為了自身健康，更為了教會(huì)我們的孩子能夠有管理自己心情的技能和習(xí)慣，我們作為家長和老師需要努力掌握自己心情，不可任意發(fā)作。 學(xué)校培訓(xùn)家長心得與體會(huì)篇6 近日與孩子簽一生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同以下簡稱合同，結(jié)合今日的家長學(xué)校培訓(xùn)，也有一些零零碎碎的想法，細(xì)一總結(jié)，主要是培育“五種意識(shí)”，愿借此拋磚引玉： 一、培育孩子的饒恕感恩意識(shí)。 一個(gè)孩子的健康成長，離不開老師的諄諄教導(dǎo)，也離不開家長的言傳身教。孩子學(xué)好知識(shí)的前提要件，首先是要學(xué)會(huì)做一個(gè)為人正直，老實(shí)守信，對(duì)他人有饒恕之心，勇于擔(dān)當(dāng)，懂得對(duì)爺爺、奶奶、父母

18、和老師等感恩的人，只有這樣，才不會(huì)沾染社會(huì)惡習(xí)，才能成長為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。特別是舒老師提倡的向長輩行鞠躬禮等禮儀行為，我覺得很有須要。因此，在合同的第一條我就把這個(gè)寫進(jìn)去。假如孩子在這方面做得好，要予以星自己買紙動(dòng)手與孩子一起摘成的嘉獎(jiǎng)。 二、培育孩子的獨(dú)立主動(dòng)意識(shí)。 “小升初”，是孩子成長過程的“斷奶期”。孩子是“風(fēng)箏”，渴望自由飛行，家長和學(xué)校就要給她一個(gè)天空，但需要把握好手中那根線。這根“線”就是父母的正確引導(dǎo)。父母再不能大包大辦，要有意識(shí)地讓她們主動(dòng)融入同學(xué)、融入社會(huì)，用她們自己的頭腦思索問題，提出她們的見解，家長只作優(yōu)劣分析，把對(duì)錯(cuò)選擇權(quán)放給她們。如主動(dòng)做家務(wù)、主動(dòng)溝通等，在合同

19、中都予以了確定并有相應(yīng)嘉獎(jiǎng)。 三、培育孩子的規(guī)章同等意識(shí)。 “沒有規(guī)則，不成方圓”。怎樣讓孩子心甘情愿地遵守規(guī)章而不是被迫，是關(guān)鍵問題。把父母的意志凌駕于孩子之上，即使是正確的，孩子往往也會(huì)產(chǎn)生逆反心理抗拒，孩子在這個(gè)時(shí)期渴望的是與父母能同等對(duì)話。于是，我想到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中成人的一些交往，是以合同的形式確定同等主體之間的地位，何不引入家教管理一試？我在百度里搜尋了一下，沒有現(xiàn)成的，干脆自己起草了生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同，其中許多都是最基本的，孩子也簡單做到，給孩子看了以后，孩子特別愿意，催著我修訂完善后跟她簽字。到底效果如何？還待后期檢驗(yàn)。相信比強(qiáng)行要求她遵守一些規(guī)章制度要好得多。 四、培育孩子的積極

20、進(jìn)取意識(shí)。 同學(xué)的主要任務(wù)仍舊是學(xué)習(xí)，老師和家長都盼望孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。為做好協(xié)作工作，在合同中，我從最基本的上課舉手答問、求教難題，到半期、期末考試，學(xué)校排名等等，都做了詳盡的要求和獎(jiǎng)懲規(guī)定，主要以獎(jiǎng)為主，懲為輔。同時(shí)，為了促進(jìn)孩子全面進(jìn)展，防止高分低能現(xiàn)象，積極鼓舞孩子參與學(xué)校的各種競賽、競賽、表演、評(píng)比等活動(dòng)，也規(guī)定了相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)措施。為協(xié)作學(xué)校管理，在合同中，規(guī)定了假如學(xué)校有相關(guān)要求，以學(xué)校的要求為前提，避開了相互沖突，與學(xué)校教育形成優(yōu)勢互補(bǔ)、相得益彰。 五、培育孩子的健康生活意識(shí)。 我很觀賞南中高中部操場邊的一句標(biāo)語：“每天熬煉一小時(shí)、健康工作五十年、美滿生活一輩子”。不錯(cuò)，孩子的身體在孩

21、子的成長中顯得尤為重要，沒有一個(gè)好的身體，就沒有充足的精力投入到學(xué)習(xí)中去，一切都是空談。記得以前我在一個(gè)農(nóng)村中學(xué)求學(xué)，每天早上全校是要晨跑幾公里路的。前不久新聞報(bào)道，3000多名高校生軍訓(xùn)，就有近6000人次暈倒。因此，建議學(xué)校是否可以采用每天早晨孩子到校后，先晨煉跑步或體操至少半小時(shí)以上再進(jìn)教室早讀呢？另外在體育課上，是否可增加如中同學(xué)廣播體操等類型的教學(xué)？而不是讓同學(xué)誰把汗水站出來，誰就可以到樹蔭下休息那種教學(xué)模式！ 以上五點(diǎn)拙見，供參考，望共勉。 學(xué)校培訓(xùn)家長心得與體會(huì)篇7 周一接到學(xué)校邀請(qǐng)參與學(xué)校組織的家庭教育系列培訓(xùn)。認(rèn)真看了邀請(qǐng)書，是有關(guān)孩子家庭教育的重要性、方法、怎樣指導(dǎo)孩子的學(xué)

22、習(xí)以及日常生活習(xí)慣的培育和安全教育方面的內(nèi)容。 經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的精彩講座，使我明白了家庭教育的重要性。一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培育取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。但是這些東西是從小就要重視的。尤其是童年時(shí)期更是孩子各方面成長的黃金時(shí)期。多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面，而以往我們錯(cuò)誤的以為只要把孩子交到學(xué)校就盡到了自己的責(zé)任，沒有把學(xué)校的教育和家庭教育協(xié)作起來，造成了孩子學(xué)校一套家里一套的不良行為。通過培訓(xùn)才知道現(xiàn)在的家庭教育對(duì)孩子的影響達(dá)到50%的比例。而學(xué)校只占一小部分。真的是特別值得反省的事。通過這幾天的培訓(xùn)，我覺得以

23、后肯定要盡到家長的職責(zé)，做個(gè)合格的家長，協(xié)作學(xué)校，用科學(xué)的方法教會(huì)孩子改掉不良的行為習(xí)慣。培育孩子獨(dú)立的生活、學(xué)習(xí)的技能，使孩子能友好的跟同學(xué)相處，敬愛老師，做力所能及的一些事情。培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂于學(xué)習(xí)，勤于思索，擅長觀測，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。教會(huì)孩子仔細(xì)遵守交通規(guī)章，提高自我防范意識(shí)?？鞖g樂樂的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮猛瑢W(xué)，為以后勝利的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 感謝北關(guān)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師實(shí)時(shí)的提供了這樣一個(gè)讓家長提高的平臺(tái)，你們不辭辛苦，無私付出，犧牲自己的休息時(shí)間為我們提供這樣的培訓(xùn)，真正的表達(dá)了老師教書育人仔細(xì)負(fù)責(zé)的崇高品德。 學(xué)校培訓(xùn)家

24、長心得與體會(huì)篇8 家庭是孩子們成長的搖籃，家長的言談舉止，啟蒙和滋潤著孩子的幼年，指導(dǎo)和督促著孩子的青少年，影響并蕩滌著孩子的一生。為宣揚(yáng)先進(jìn)的家庭教育理念，提高家庭教育水平，我校積極實(shí)施親子共成長工程，簡要說來，表達(dá)在以下四個(gè)方面： 一、三段聯(lián)動(dòng)，打造萬人課堂 我們認(rèn)為，要到達(dá)援助家長樹立正確的家庭教育觀念、掌控科學(xué)的家庭教育方法、提高家長科學(xué)教育子女的技能的目的，家長課堂是一種經(jīng)濟(jì)有效的方式。為此，我校把建立規(guī)范的家長課程課堂作為實(shí)施家長課程的第一步，想法抓好。規(guī)定了基本的授課流程：每次開課，組織校教研，確定每個(gè)學(xué)段授課內(nèi)容；提前通知家長，做好課程預(yù)習(xí)，提交想解決的問題；學(xué)校教研，探討授課內(nèi)容；綜合看法，形成公共教案；個(gè)人討論，預(yù)備性格教案；開課總結(jié)上次作業(yè)狀況、看錄像、講解，互動(dòng)溝通、布置作業(yè)；課后家長上交作業(yè)；批閱公布；優(yōu)秀家長評(píng)比。真正將家長學(xué)校上升到課程的高度，形成有課程設(shè)置、有教學(xué)管理、有師資培育，有系列教材的“課程”體系，我們精選最能引起家長共鳴、最能啟迪家長家教聰慧的案例，選