小學數(shù)學北師大三年級上冊六乘法北師大版小學三年級上冊《螞蟻做操》教案

1、教學內(nèi)容：螞蟻做操教學目標：探索并掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)不進位的計算方法，并能正確的進行計算。2、在具體情景中，能運用不同方法解決生活中的簡單問題教學重難點：探索并掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能正確的進行計算。主動去探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能清楚理解每一步教學準備：課件、小棒、圓片等。教學過程：導入新課1、出示課本主題圖導入新課：小螞蟻出來列隊練操，看他們占得多整齊。你發(fā)現(xiàn)這里包含的數(shù)學知識了嗎？設計意圖：培養(yǎng)學生在情境中提煉數(shù)學信息的能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學直覺，善于發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。二、探索新知1、誰能提出有價值的數(shù)學問題？教師在學生的問題中選擇：一共有多少只螞蟻？這個問題可引導

2、學生在點子圖上圈一圈，算一算。設計意圖：培養(yǎng)學生的問題意識和在情境中提煉數(shù)學信息的能力。學會對問題進行歸納。2、小組合作學習1）先獨立思考，圈一圈，列出算式，算一算2）在小組中交流自己的想法3）在小組內(nèi)歸納出現(xiàn)的不同方法4）學生小組學習后，有序匯報設計意圖：小組合作學習改變那種一直是為本位的傳統(tǒng)教學，打破了以往教師講學生聽的教學方式的束縛。小組合作學習更能突出學生的主題地位，學生質(zhì)檢室面對面的合作交流時間，更加強調(diào)學生學習的自主性和合作意識，更能激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。在小組中交流體會算法多樣化，學習別人的長處，能夠自覺地感受到算法多樣化擇優(yōu)的好處。3、歸納探究1）通過小組中的互相學習，明確各種算

3、法的算理，體會124這種算法的好處設計意圖：學生通過不同的圈化方式列式計算，交流后會發(fā)現(xiàn)，104=40,24=8,40+8=48這種方法，與輸出每行有幾只小螞蟻，一共有幾行，然后用124的方法列式計算之間的聯(lián)系。2）學習124乘法豎式的書寫方法，并說說每一步的意思。1 244 8終點理解積48十位上的4所表示的是410=403）學生匯報乘法豎式的書寫方式和計算過程，教師在此追問每一步的算理。設計意圖：熟練賬務算法固然重要，更重要的是理解每一步的運算道理。4、嘗試應用豎式計算2133=比較口算方法與豎式方法之間的區(qū)別與聯(lián)系設計意圖：引導學生明確不論采用那種計算發(fā)放，算理都是相同的三、鞏固練習1、

4、圈一圈，算一算。142=123=學生獨立試做后交流。設計意圖：學生必須有獨立思考的過程，然后在和同桌說一說，同學之間的互相幫助往往也是有實效的。教師追問學生思考的過程。設計意圖：教師及時的追問在數(shù)學中尤為重要起到突出重難點的作用。算一算，兵說一說豎式每一步的意思。2 2 3 1 1 2 3 2 1 4 4 3 3 2學生獨立試做后選取正的和錯誤的展示，通過對比明確錯誤原因。3、填表每輛大車限乘30人，每輛小車限乘10人。2輛3輛4輛5輛6輛7輛8輛大車乘客數(shù)60小車乘客數(shù)20讓學生運用所學的乘法知識解決生活中的實際問題。還可以引導學生發(fā)現(xiàn)乘法中蘊含的規(guī)律，通過運用規(guī)律也可以解決問題。一件馬甲124元，一件毛衣212元，一件大衣的價錢是一件毛衣的2倍。一件大衣多少錢？樂樂媽媽給家人買了2件馬甲和1件大衣，一共花了多少錢？四、總結(jié)1、說說這節(jié)課你有哪些收貨？2、在應用這部分只是是有哪些需